Vào bài 2' Lời dẫn: Trong học tập cũng như trong cuộc sống, khi cần giới thiệu về một ai đó một tác gia văn học, nhà khoa học, thậm chí cả những người bình thường … chúng ta nên biết tiể[r]
Trang 1Ngày soạn: 09/03/2010
Ngày dạy: 13/03/2010
Tiết 93:
TIỂU SỬ TÓM TẮT
A Mục đích cần đạt:
Giúp học sinh:
- Nắm được mục đích, yêu cầu của văn bản tiểu sử tóm tắt
- Biết cách viết một văn bản tiểu sử tóm tắt
- Có ý thức sưu tầm tài liệu, tra cứu tư liệu và thận trọng khi viết văn bản tiểu sử tóm tắt
B Phương tiện và cách thức tiến hành:
1 Phương tiện: - SGK, SGV, TKBG
- Dụng cụ trực quan
2 Cách thức:
- Phối hợp các phương pháp phát vấn, đọc- hiểu, gợi mở, thảo luận
C Tiến trình lên lớp
1 Ổn định lớp (1')
2 Kiểm tra bài cũ (7')
Câu hỏi: Hãy trình bày tóm tắt tiểu sử nhà thơ Nguyễn Bính.
3 Vào bài (2')
Lời dẫn: Trong học tập cũng như trong cuộc sống, khi cần giới thiệu về
một ai đó (một tác gia văn học, nhà khoa học, thậm chí cả những người bình thường …) chúng ta nên biết tiểu sử của người đó Nhưng vì nhiều lý do ( thời gian, yêu cầu, mục đích …) chúng ta không thể trình bày một cách chi tiết tiểu
sử, mà chỉ có thể trình bày vắn tắt Tiểu sử tóm tắt chính là cách để chúng ta biết tóm tắt, trình bày sao cho ngắn gọn mà vẫn đầy đủ thông tin cơ bản Vậy để
có được một bài tiểu sử tóm tắt cần tuân thủ những yêu cầu gì? Cách thức ra
sao? Cô trò chúng ta cùng bước vào bài mới: Tiểu sử tóm tắt
Trang 24 Bài mới
THỜI
10'
12'
HĐ 1: Tìm hiểu mục 1 SGK
(trang 53)
TT1: HS tự đọc SGK và cho biết:
- Tiểu sử tóm tắt là gì?
HS trả lời
GV nhận xét, bổ sung
- Tiểu sử tóm tắt được viết
nhằm mục đích gì?
HS trả lời
GV nhận xét, bổ sung
TT2: Bản tiểu sử tóm tắt cần
đáp ứng những yêu cầu cơ bản
nào?
- HS trả lời
- GV nhận xét, bổ sung
HĐ 2: GV hướng dẫn HS tìm
hiểu cách viết tiểu sử tóm tắt
I Mục đích, yêu cầu của tiểu sử tóm tắt
1 Mục đích.
- Tiểu sử tóm tắt là văn bản thông tin một cách khách quan, trung thực những nét
cơ bản về cuộc đời và sự nghiệp của một cá nhân (Ví dụ: tiểu sử của một nhà hoạt động chính trị, một nhà văn, một nhà thơ, một nhà giáo, nhà khoa học …)
- Giới thiệu cho người đọc, người nghe
về người được nói tới
- Giúp những người có trách nhiệm làm công tác tổ chức
- Giúp chúng ta trong việc lựa chọn bạn bè, giới thiệu cán bộ lãnh đạo
- Nắm được tiểu sử nhà văn, nhà thơ, chúng ta sẽ có thêm cơ sở để hiểu đúng, hiểu sâu hơn các sáng tác của họ
3 Yêu cầu.
- Thông tin một cách khách quan, chính xác về người được nói tới
- Nội dung và độ dài của văn bản cần phù hợp với mục đích viết tiểu sử tóm tắt
- Văn phong cần cô đọng, trong sáng, không sử dụng các biện pháp tu từ
II Cách viết tiểu sử tóm tắt.
1 Chọn tài liệu
Trang 3TT1: Gọi một HS đọc văn bản
“Lương Thế Vinh” (SGK, trang
54)
TT2: GV hướng dẫn HS trả lời
câu hỏi SGK (trang 54)
- HS lần lượt trả lời từng câu
hỏi
- GV nhận xét, bổ sung (Lương
Thế Vinh sinh năm 1442, chưa rõ
năm mất, tự Cảnh Nghi, hiệu
Thụy Hiên, quê gốc ở làng Cao
Hương, huyện Thiên Bản, tỉnh
Nam Định
Chưa đầy 20 tuổi, tài học của
ông đã nổi tiếng khắp vùng Sơn
Nam Năm 21 tuổi, ông đỗ Trạng
Nguyên Lương Thế Vinh có tài
ngoại giao, tài toán học, tài văn
chương nghệ thuât
Ồng đã biên soạn cuốn Đại
thành toán pháp - cuốn sách giáo
khoa toán học đầu tiên ở nước ta,
cuốn Hí phường -phả lục của ông
được đánh giá là "tác phẩm lí luận
đầu tiên về nghệ thuật kịch hát cổ
truyền"
Là người có tài kinh bang tế
thế, con người "tài hoa, danh vọng
vượt bậc" (Lê Quý Đôn)
TT3: GV hướng dẫn HS trả lời
- Cụ thể, chính xác, chân thực và tiêu biểu:
+ Ghi rõ họ, tên, quê quán, các mốc thời gian
+ Dẫn chứng cụ thể
+ Đánh giá chính xác, toàn diện, khách quan
- Để chuẩn bị cho bài viết tiểu sử tóm tắt cần:
+ Phải sưu tầm những tài liệu tiêu biểu
có liên quan tới đối tượng được giới thiệu
+ Các tài liệu đó phải mạng tính cụ thể, chính xác, trung thực, toàn diện
2 Viết tiểu sử tóm tắt
Trang 4câu hỏi SGK (trang 55)
TT4: GV củng cố kiến thức lý
thuyết bắng cách gọi một đến hai
HS đọc ghi nhớ SGK (trang 55)
HĐ 3: Luyện tập
TT1: GV tổ chức cho HS thảo
luận nhóm, lần lượt làm bài tập 1
và 2 sgk (trang 55)
- Nhóm 1: Làm bài tập 1
- Nhóm 2, 3, 4: Làm bài tập 2
HS làm việc trong vòng 3 phút,
cử đại diện trình bày kết quả làm
việc của nhóm, các nhóm khác bổ
sung
GV nhận xét, bổ sung
- Các phần của tiểu sử tóm tắt: 4 phần
- Giới thiệu khái quát về lịch sử cá nhân (họ tên, ngày tháng năm sinh, năm mất, nghề nghiệp, học vấn, gia đình, gia tộc, quê quán)
- Giới thiệu ngắn gọn lĩnh vực hoạt động xã hội (làm gì, ở đâu …)
- Những đóng góp, những thành tựu tiêu biểu
- Đánh giá chung (Lựa chọn những ý kiến đánh giá tiêu biểu, những người đánh giá
có tầm)
III Luyện tập
1 Bài tập 1:
- Các trường hợp cần viết tiểu sử tóm tắt là : c và d
2 Bài tập 2:
- Giống nhau:
Các văn bản tiểu sử tóm tắt, sơ yếu lý lịch, điếu văn, thuyết minh đều viết về một nhân vật nào đó
- Khác nhau:
+ Điếu văn viết về người qua đời để đọc trong lễ truy điệu nên ngoài phần tiểu sử tóm tắt còn có lời chia buồn với gia quyế
+ Sơ yếu lý lịch do bản thân tự viết theo mẫu, còn tiểu sử tóm tắt do người khác
Trang 5TT2: GV đưa ra một một bản
tiểu sử tóm tắt mẫu cho HS
theo dõi để về nhà làm bài tập
3 (SGK)
viết
+ Tiểu sử tóm tắt chỉ có đối tượng là con người, còn đối tượng của thuyết minh rộng hơn (người, vật, cảnh, một tác phẩm văn học …) và trong thuyết minh có yếu tố cảm xúc
3 Bài tập 3:
Bảng phụ
5 Củng cố, dặn dò (5')
- Củng cố:
+ Nhắc lại kiến thức lý thuyết bài học
- Dặn dò:
+ Làm bài tập 3 SGK, trang 55
Đà Nẵng ngày … tháng … năm
Chữ ký của BCĐ Chữ ký của GVHD Chữ ký của SVTT
Lê Phước Dũng Nguyễn Thị Huyền Nhung Nguyễn Thị Lê