HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiến hành thực hành ND1 : I-TÌM HIỂU CHỨC NĂNG CỦA TỦY SỐNG Hoạt động 1: Tìm hiểu chức năng của tuỷ sống … 20 phút Tieán haønh: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA H[r]
Trang 1Ngày soạn :18/2/11 Tiết :46
-Bài 44: THỰC HÀNH: TÌM HIỂU CHỨC NĂNG ( Liên quan đến cấu tạo ) CỦA TỦY SỐNG
I MỤC TIÊU BÀI HỌC:Học xong bài này học sinh phải:
- Tiến hành thành công các thí nghiệm qui định
- Từ kết quả quan sát qua thí nghiệm
- Nêu được chức năng của tủy sống, phỏng đoán được thành phần cấu tạo của tủy sống
- Đối chiếu với cấu tạo của tủy sống để khẳng định mối quan hệ giữa cấu tạo và chức năng
- Rèn kỉ năng thực hành
- Giáo dục tính kỉ luật, ý thức vệ sinh
II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
1 Chuẩn bị của giáo viên :
- Ếch 1 con
- Bộ đồ mổ : đủ cho các nhóm
- Dung dịch HCL 0,3 %, 1 %
2 Chuẩn bị của học sinh :
-Ếch một con
- Khăn lau, bông
- Kẻõ sẵn bảng 44 vào vở
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Tiến hành thực hành
ND1 : I-TÌM HIỂU CHỨC NĂNG CỦA TỦY SỐNG
Hoạt động 1: Tìm hiểu chức năng của tuỷ sống … 20 phút
Tiến hành:
-GV tiến hành thí nghiệm trên ếch đã
hủy não
Cách làm:
+ Ếách huỷ tuỷ
+ Treo lên giá, để cho hết choáng (
khoảng 5 6 phút )
Bước 1 :
-HS tiến hành thí nghiệm theo giới thiệu
ở bảng 44
-GV lưu ý học sinh : sau mỗi lần kích
-HS lắng nghe,quan sát
-HS từng nhóm chuẩn bị ếch hủy tủy theo hướng dẫn
-Đọc kỹ thí nghiệm các nhóm phải làm
Trang 2thích bằng axít phải rửa thật sạch chổ da
có axit và để khoảng 3 5 phút mới
kích thích lại
-Từ kết quả thí nghiệm về phản xạ GV
yêu cầu HS dự đoán về chức năng của
tuỷ sống GV ghi nhanh các dự đoán ra
góc bảng
Bước 2 : GV biểu diễn thí nghiẹâm 4.5.
Cách xác định vị trí vết cắt ngang tuỷ ở
vị trí vết cắt nằm giữa khoảng cách của
góc đôi dây TK thứ nhất và thứ 2 ( ở lưng
)
-Các nhóm lần lượt làm thí nghiệm 1, 2,
3 ghi kết quả quan sát vào bảng 44
Thí nghiệm thành công khi có kết quả +Thí nghiệm 1 : Chi sau bên phải co + Thí nghiệm 2 : 2 chi sau co
+ Thí nghiệm 3 : Cả 4 chi đều co
Các nhóm ghi kết quả và dự đoán ra nháp
-Một số nhóm đọc kết quả
HS quan sát ghi kết quả thí nghiệm , 4 và
5 vào cột trống bảng 44
+ Thí nghiệm 4 : Chỉ 2 chi sau co
+ Thí nghiệm 5 : Chỉ hai chi trước co + Thí nghiệm 6 : Chi trước không co + Thí nghiệm 7 : Chi sau vẫn co
ND 2 :II- NGHIÊN CỨU CẤO TẠO CỦA TỦY SỐNG …
-Gv cho HS quan sát hình 44.1; 44 2 đọc
chú thích hoàn thành bảng.(phần đặc
điểm cấu tạo)
HS quan sát kỹ hình đọc chú thích
Thảo luận hoàn thành bảng
Nằm trong ống xương sống từ đốt sống cổ I đến hết đốt thắt lưng II
Hình dạng :
+ Hình trụ dài 50cm
+ Có 2 phần phình : phình cổ và thắt lưng
+Màu sắc : Màu trắng bóng
+Màng tủy: 3 lớp ( màng cứng, màng nhện, màng nuôi bảo vệ và nuôi dưỡng tủy sống
Chất trắng: nằm ngoài, bao quanh chất xám
Trang 3
Từ kết quả 3 lô TN trên, liên hệ với cấu tạo trong của tủy sống, GV yêu cầu học sinh nêu rõ chức năng của + Chất xám + Chất trắng -GV nhận xét,tóm ý,ghi bài -Chất xám là căn cứ thần kinh của các phản xạ không điều kiện -Chất trắng là các đường dẫn truyền nối với các căn cứ thấn kinh trong tủy sống với nhau và với bộ não -HS nhận xét,bổ sung -HS ghi bài Tiểu kết: -Tuỷ sống được bảo vệ trong cột sống từ đốt sống cổ I đến đốt sống thắt lưng II,dài 50cm có 2 phình:Phình cổ và phình thắt lưng -Tuỷ sống được bọc trong lớp màng tuỷ gồm màng cứng,màng nhện và màng nuôi -Tuỷ sống bao gồm chất xám ở giữa và bao quanh bởi chất trắng.Chất xám là căn cứ(trung khu)của phản xạ không điều kiện và chất trắng là các đường dẫn truyền nối các căn cứ trong tuỷ sống với nhau và với não bộ. IV BÁO CÁO THU HOẠCH : 3 phút - Hoàn thành bảng 44 vào vở bài tập - Trả lời các câu hỏi - Các căn cứ điều khiển phản xạ do thành phần nào của tủy sống đảm nhận? Thí nghiệm nào chứng minh điều đó? V HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: 2phút -Học bài,náêm được đặc điểm cấu tạo và chức năng của tuỷ sống - Xem trước bài mớ: + Đọc trước bài mới +Quan sát hình 45.1,45.2 sgk +Trả lời câu hỏi có trong bài VI RÚT KINH NGHIỆM: