Giáo án Giáo dục công dân 8 - Tiết 1 đến 23 - Giáo viên: Hà Văn Kiên

2, Kü n¨ng: - học sinh biết phân biệt các hành vi thể hiện sự tôn trọng người khác và không tôn trọng người khác trong cuộc sống.. - học sinh rèn luyện thói quen tự kiểm tra đánh giá và [r]

Ngày soạn:…….

Ngày dạy:……

I.Mục tiêu bài học

1.Kiến thức

-Học sinh hiểu thế nào là tôn trọng lẽ phải Những biểu hiện của tôn trọng lẽ

phải

-Học sinh nhận thức ,-. vì sao trong cuộc sống mọi -3 cần phải tôn trọng

lẽ phải

2.Kỹ năng

-Rèn luyện cho học sinh có thói quen và biết tự kiểm tra hành vi của mình

để rèn luyện bản thân trở thành -3 biết tôn trọng lẽ phải

3.Thái độ

-Học sinh biết phân biệt các hành vi thể hiện sự tôn trọng lẽ phải và

không tôn trọng lẽ phải trong cuộc sống hằng ngày

-Học tập -C  của những -3 biết tôn trọng lẽ phải và phê phán những

hành vi thiếu tôn trọng lẽ phải

II.Chuẩn bị:.

-SGK SGV GDCD 8

-Một số câu chuyện , đoạn thơ nói về việc tôn trọng lẽ phải

Sử dụng kết hợp %-C  pháp đàm thoại với giảng giải

III Tiến trình bài dạy:

1.ổn định tổ chức

2.Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra sách vở của học sinh 5 phút

3.Giới thiệu bài mới

4.Dạy bài mới

Hoạt động của thầy và trò.

Hoạt động 1 Giáo viên giúp học

sinh tìm hiểu phần đặt vấn đề

Giáo viên chia lớp làm 3 nhóm thảo

luận 3 vấn đề sau

Nhóm 1 : Em có nhận xét gì về việc

làm của quan tuần phủ Nguyễn

Quang Bích trong câu chuyện trên

Nhóm 2 :Trong các cuộc tranh luân

các bạn phản đối Nếu thấy ý kiến

đó đúng thì em xử sự - thế nào ?

Nhóm 3 :Nếu biết bạn mình quay

cóp trong giờ kiểm tra , em sẽ làm gì

?

*Các nhóm cử nhóm -@  và -

kí ghi chép lại các ý kiến cử đại

diện lên trình bày

I.Đặt vấn đề

Nhóm 1:

-Việc làm của quan tuần phủ chứng tỏ

ông là -3 dũng cảm , trung thực dám đáu tranh để bảo vệ lẽ phải không chấp nhận những điều sai trái

Nhóm 2:

-Nếu thấy ý kiến đó đúng em cần ủng

hộ bạn và bảo vệ ý kiến của bạn bằng cách phân tích cho bạn khác thấy những điểm mà em cho là đúng là hợp

lí Nhóm 3:

-Bày tỏ thái độ không đồng tình Phân tích cho bạn thấy tác hại của việc làm sai trái đó , khuyên bạn lân sau không nên làm - vậy

Các nhóm nhận xét bổ xung lẫn

nhau giáo viên kết luận cho điểm

*Theo em trong -  -3  hợp

trên -3  hợp nào ,-. coi là đúng

đắn phù hơp với đạo lí và lợi ích

chung của xã hội

*Vậy lẽ phải là gì ?

Hoạt động 2 :Tìm hiểu nội dung bài

học

*Qua ví dụ trên em cho biết thế nào

là tôn trọng lẽ phải

*Đối với những việc làm - :

-Vi phạm luật giao thông ,-3  bộ

-Vi phạm nội quy ở -3  lớp

-Làm trái các qui định của pháp luật

*Đó có phải là lẽ phải không ?

*Với những việc làm đó ta cần bày

tỏ thái độ hành động gì ?

*Vậy tôn trọng lẽ phải có ý nghĩa

- thế nào ?

*Là học sinh em phải làm gì để trở

thành -3 biết tôn trọng lẽ phải

Hoạt động 3:

Cả 3 cách xử sự trên

Đó là lẽ phải

II.Nội dung bài học

1.Lẽ phải là những điều ,-. coi là

đúng đắn phù hợp với đạo lí và lợi ích chung của xã hội

2.Tôn trọng lẽ phải ( Sgk )

Không chấp nhận và không làm những việc sai trái

3.Tôn trọng lẽ phải giúp mọi -3 có cách ứng xử phù hợp làm lành mạnh các mối quan hệ xã hội , góp phân thúc đẩy xã hội ổn định và phát triển

Học sinh trả lời

III.Bài tập

Bài tập 1.Lựa chọn cách ứng xử c

Bài tập 2.Lựa chọn cách ứng xử c

Bài tập 3.Các hành vi biểu hiện sự tôn trọng lẽ phải : a , e , c

IV,Nhận xét kết quả bài học,hướng dẫn học tập ở nhà.

1.Nhận xét:GV nhận xét

2.HDHT:Học bài, chuẩn bị bài mới

-Học các phần nội dung bài học

D-! tầm một số câu ca dao tục ngữ danh ngôn nói về tôn trọng lẽ

phải

-Chuẩn bị bài cho tiết sau: Liêm khiết

Ngày soạN.

nGzỳ

Tiết 2 Bài 2 Liêm khiết

I.Mục tiêu bài học

1.Kiến thức

-Học sinh hiểu thế nào là liêm khiết : Phân biệt hành vi liêm khiết với không

liêm khiết trong cuộc sống hằng ngày

-Vì sao phải sống liêm khiết

-Muốn sống liêm khiết thì cần phải làm gì?

2.Kỹ năng

-Học sinh có thói quen và biết tự kiểm tra hành vi của mình để rèn luyện bản

thân có lối sống liêm khiết

3.Thái độ

-Có thái đọ đồng tình ủng hộ và học tập tấm -C  của những -3 liêm khiết ,

đòng thời phê phán những hành vi thiếu liêm khiết trong cuộc sống

II.Tài liệu và %-C  tiện

-Sgk Sgv gdcd 8

D-! tầm 1 số truyện nói về phẩm chất này

pppc-C  pháp

c-C  pháp đàm thoại, giảng giải , nêu -C 

c-C  pháp nêu vấn đề , thảo luận nhóm

IV.Các hoạt động dạy học chủ yếu

1.ổn định tổ chức

2.Kiểm tra bài cũ : Theo em muốn trở thành -3 liêm khiết cần rèn luyện

những đức tính gì ?

3.Giới thiệu bài mới

4.Dạy bài mới

Hoạt động -N  dẫn học sinh tìm

hiểu phần đặt vấn đề

*Phần đặt vấn đề 1 kể về ai ?

*Bà là -3 - thế nào ?

*Em có suy nghĩ gì về cách sử xự của

bà Mari Quyri

*Em có nhận xét gì về cách sử xự của

F-C  Chấn và Bác Hồ

*Theo em những cách sử xự của Mari ,

I.Đặt vấn đề

Mari Quyri

-Sáng lập ra học thuyết phóng xạ

-Phát hiện và tìm ra %-C  pháp chiết

ra các nguyên tố hóa học mới -Vui lòng sống túng thiếu và sẵn sàng giữ qui trình chiết tách cho ai cần tới ,

từ chối khoản trợ cấp của chính phủ Pháp

Sống thanh cao không vụ lợi, không hám danh làm việc một cách vô - có trách nhiệm không đòi hỏi điều kiện vật chất

F-C  Chấn , Bác Hồ có điểm gì

chung ?Bộc lộ phẩm chất gì ?

*Em thử đoán xem khi bà Mari từ chối

sự giúp đở của Pháp Sự từ chối đút lót

của F-C  Chấn và cách sống của Bác

Hồ thì họ cảm thấy - thế nào ?

*Mọi -3 sẽ có thái độ - thế nào

đối với họ

Hoạt động 2

*Qua phần đặt vấn đề em cho biết liêm

khiết là gì ?

*Trái với liêm khiết là gì ( nhỏ nhen ,

ích kỷ )

*Sống liêm khiết sẽ có ý nghĩa - thế

nào ?

Hoạt động 3:Học sinh thảo luận nhóm

.Chia lớp làm 2 nhóm thảo luân 2 vấn

đề

Vấn đề 1: Nêu những biểu hiện trái với

lối sống liêm khiết

Vấn đề 2: Nêu những biểu hiện sống

liêm khiết

- Cử đại diện lên trình bày – học sinh

nhận xét giáo viên tổng kết

? Theo em là học sinh óc cần phải liêm

khiết không?

? Muốn trở thành -3 liêm khiết cần

rèn luyện những đức tính gì?

Hoạt động 4: Cũng cố luyện tập

-Nhắc lại nội dung bài học

- Làm các bài tập trong sách giáo

khoa

Bài tập1: Hành vi thể hiện không liêm

khiết _ a, b, d , e , g

_ Học bài cũ chuẩn bị bài mới : Tôn

trọng -3 khác

Liêm khiết

i-C  tâm thanh thản

Mọi -3 quí trọng tin cậy của mọi -3 làm cho xã hội trong lành sạch tốt đẹp hơn

II.Nội dung bài học 1.Liêm khiết là một phẩm chất đạo đức của con -3 thể hiện lối sống trong sạch, không hám danh, không hám lợi không bận tâm về những toan tính nhỏ nhen ích kỷ

2.Sống liêm khiết làm cho con -3

thanh thản nhận ,-. sự quý trọng tin cậy của mọi -3 , góp phần làm cho xã hội trong sạch , tốt đẹp hơn

có

- Sống giản dị

- Luôn phấn đấu học tập

- Trung thực không gian lận…

Ngày soạn:12-9.

Ngày dạy:17-9

Tiết 3:

Bài 3: Tôn trọng người khác I: Mục tiêu bài học:

1, Kiến thức:

- học sinh hiểu thế nào là tôn trọng -3 khác , biểu hiện của tôn trọng -3

khác trong cuộc sống hàng ngày

- Vì sao trong quan hệ xã hội mọi -3 đều cần phải tôn trọng lẫn nhau

2, Kỹ năng:

- học sinh biết phân biệt các hành vi thể hiện sự tôn trọng -3 khác và không

tôn trọng -3 khác trong cuộc sống

- học sinh rèn luyện thói quen tự kiểm tra đánh giá và điều chỉnh hành vi của

mình cho phù hợp, thể hiện tôn trọng mọi -3 ở mọi nơi mọi lúc

3, Thái độ:

- Có thái độ đồng tình ủng hộ và học tập những nét ứng sử đẹp, phê phán những

biểu hiện của hành vi thiếu tôn trọng -3 khác

II: Chuẩn bị:

- Sgk , và sgv- gdcd 8

- Truyện dân gian Việt Nam

III: Tiến trình bài dạy:

1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ Thế nào là cuộc sống liêm khiết ? ý nghĩa của cuộc sống

liêm khiết

*.Liêm khiết là một phẩm chất đạo đức của con -3 thể hiện lối sống

trong sạch, không hám danh, không hám lợi không bận tâm về những toan tính

nhỏ nhen ích kỷ

*.Sống liêm khiết làm cho con -3 thanh thản nhận ,-. sự quý trọng

tin cậy của mọi -3 , góp phần làm cho xã hội trong sạch , tốt đẹp hơn

3 Giới thiệu bài mới.GV GT bài

Hoạt động của thầy và trò

Hoạt động1: Tìm hiểu phần đặt vấn

đề

? Học sinh thảo luận nhóm : Chia

lớp làm 3 nhóm thảo luận 3 vấn đề

1,Nhận xét về cách - sử thái độ

việc làm của Mai

2, Nhận xét về cách ứng sử và thái

độ của Hải

3, Nhận xét về cách - sử việc làm

của Quân và Hùng

T 20

Nội dung I: Đặt vấn đề:

Mai: - Không kiêu căng

- Lễ phép

- Sống chan hòa, cỡi mở

- -C  mẫu

Hải: - Học giỏi , tốt bụng

- Tự hào vê nguồn gốc của mình Quân và Hùng

- G-3 trong giờ học

- Làm việc riêng trong lớp

? Theo em những hành vi nào đúng

để cho chúng ta học tập

? Hành vi đó thể hiện điều gì?

? Vậy tôn trọng -3 khác là gì ?

Hoạt động:

Hoạt động3: Giải quyết tình huống

Tuấn là -3 chỉ biết làm theo sử

thích của mình không cần biết đến

mọi -3 xung quanh?

Theo em Tuấn là -3 - thế nào

?

? Tôn trọng -3 khác có ý nghĩa

- thế nào?

Bài tập 1:

Hoạt động4: Cũng cố dặn dò

-5

15

 Hành vi của Mai và Hải

Tôn trọng -3 khác

II: Nội dung bài học.

1, Tôn trọng -3 khác là sự đánh giá

đúng mức, coi trọng danh dự phẩm giá

và lợi ích của -3 khác thể hiện lối sống có văn hóa của mỗi -3

Học sinh trả lời

2, ý nghĩa sgk:

III: Bài tập

Bài tập Hành vi thể hiện tôn trọng -3 khác : a , g , i

Bài tập 2

ý kiến a sai

ý kiến b ,c, đúng ( dựa vào khái niệm để lí giải.)

IV,Nhận xét kết quả bài học,hướng dẫn học tập ở nhà.

1.Nhận xét:GV nhận xét

- 2.HDHT: Nhắc lại nội dung bài học

- Làm bài tập còn lại trong sgk

- Học bài cũ chuẩn bị bài mới: giữ chữ tín

Tiết 4: Bài 4; Giữ chữ tín

I: Mục tiêu bài học:

1, Kiến thức:

- Học sinh hiểu thế nào là giữ chữ tín , những biểu hiện khác nhau của việc giữ

chữ tín trong cuộc sống hàng ngày

- Vì sao trong cuộc sống các mối quan hệ xã hội , mọi -3 đều phải giữ chữ

tín

2, Kỹ năng:

- Học sinh biết phân biệt những biểu hiện của hành vi giữ chữ tín họăc không

giữ chữ tín

- Học sinh rèn luyện thói quen để trở thành -3 biết giữ chữ tín trong mọi

việc

3, Thái độ:

- Học sinh học tập có mong muốn và rèn luyện theo -C  những -3 biết giữ

chữ tín

II: Tài liệu và %-C  tiện:

III: c-C  pháp :

- c-C  pháp giảng giải, đàm thoại nêu -C J thảo luận nhóm

IV: Các hoạt động chủ yếu :

1, ổn định tổ chức

2, Kiểm tra bài cũ : Làm bài tập 4 sgk T10

3, Giới thiệu bài mới :

4, Dạy bài mới:

Hoạt động1:

Hoạt động1: Thảo luận các mục ở phần

I

? -N tô bắt -N Lỗ phải làm gì ?

Kèm theo điều kiện gì ?

? Vì sao Vua tề lại bắt phải do Nhạc

? -N yêu cầu của vua Tề Vua Lỗ đã

làm gì?

? Nhạc Chính Tử có làm theo không?

I: đặt vấn đề:

1, Đem dâng -N Lỗ cái đỉnh

- Do Nhạc Chính Tử đem sang

 Vì ông tin vào Nhạc Chính Tử

 Làm một cái đỉnh giả và sai Nhạc

Vì ông coi trọng lòng tin của mọi

? Vì sao

Hồi ở bắc bó có 1 em bé đòi bác điều

gì ?? Hơn 2 năm trở về Bác có giữ lời

hứa không?

? Điều đó chứng tỏ Bác là -3 -

thế nào?

Giáo viên -3 - Nhạc Chính tử

Và Bác Hồ là -3 giữ chữ tín

? Vậy giữ chữ tín là gì ?

Hoạt động:

Giáo viên -N  dẫn học sinh giải

quyết tình huống : c-C  bị ốm Nga

hứa với cô giáo sẽ sang nhf giúp c-C 

học tập -  Nga quên mất

? Theo em Nga có phải là -3' chữ

tín không?

Em có thái độ - thế nào đối với Nga

? Nếu là em em sẽ làm gì ?

? Theo em -3 biết giữ chữ tín sẽ

,-. mọi -3 - thế nào ?

? Muốn giữ ,-. lòng tin của mọi

-3 đối với mình thì ta phải làm gì?

? Theo em là học sinh có cần phải giữ

chữ tín không? Nếu cần phải giữ chữ tín

thì phải làm gì?

Hoạt động 3:

chuẩn bị bài

- Nhắc lại nội dung bài học

- Làm các bài tập còn lại

- Học bài cũ chuẩn bịi bài pháp

luật và kỷ luật

-3 đối với mình coi trọng lời hứa

2, Em bé đòi mua cho 1 cái vong bạc

Bác mua tặng con cái vòng

Biết giữ chữ tín , hứa là làm

II: Nội dung bài học:

1, j- chữ tín là coi trọng lòng tin của mọi -3 đối với mình , biết trọng lời

hứ a và biết tin -@  nhau

Không tin tửơng

học sinh tự liện hệ

2, -3 biết giữ chữ tín sẽ nhận ,-.

sự tin cậy tiền nhiệm của -3 khác

đối với mình đoàn kết dễ dàng hợp tác

3, c-C  -N  rèn luyện ( sgk)

Học sinh liên hệ bản thân IV:Bài tập

Bài tập1 Các tình huống a,c,d,đ,e, là hành vi không giữ chữ tín hành vi b , là Bố bạn Trung không phải là -3 không giữ

chữ tín

Tiết 5:

Bài 5; Pháp luật và kỷ luật

I: Mục tiêu cần đạt:

1, Kiến thức:

- Học sinh hiểu bản chất của pháp luật và kỷ luật , mối quan hệ giữa pháp luật và

kỷ luật, lợi ích và sự cần thiết phải tuân theo pháp luật và kỷ luật

2, Về kỹ năng :

- Rèn luyện ý thức và thói quen kỷ luật

- Nhắc nhở mọi -3 thực hiện tốt quy định của nhà -3  và xã hội

3, Thía độ:

Học sinh Có ý thức tôn trọng pháp luật và tự nguyện rèn luyện tính kỷ năng trân

trọng những -3 có tính kỷ luật

II: Tài liệu và %-C  tiện:

- sgk_ sgv

- Nội quy của nhà -3 

III: c-C  pháp :

c-C  pháp thảo luận, đóng vai , giải quyết tình huống

IV: Các hoạt động dạy học:

1, ổn định tổ chức

2, Kiểm tra bài cũ: Thế nào là giữ chữ tín? Lấy ví dụ

3, Giới thiệu bài:

4, Dạy bài mới:

Hoạt động 1: I: Đặt vấn đề

? Em cho cô biết đi -3  - thế nào

là đúng pháp luật

? Những quy định này những ai phải

tuân theo.( Tất cả mọi -3l

? Ai đặt ra( Nhà -Nl

giáo viên đó là pháp luật

? Hoạt động2: Tìm hiểu phần đặt vấn

đề

? Tìm những hành vi sai trái của Vũ

Xuân -3  và đồng bọn

- Đi về bên phải

- Tránh về bên phải

- E-. về bên trái

- Đi đúng chiều , đúng lối đi…

-buôn bán vận chuyển thuốc phiện Ma túy

- Dùng đồng tiền bất chính để mua chuộc cán bộ

Làm suy thoái đạo đức cán bộ gieo

?Với những hành động này đã dẫn đến

hậu quả - thế nào?

? Em có nhận xét gì về những hành vi

sai trái này?

? Vì sao em biết hành vi này là vi

phạm pháp luật

?Những quy định này do ai đặt ra

? Những ai phải tuân theo quy định

này

Đó là pháp luật

? Vậy pháp luật là gì?

? Theo luật nghĩa vụ quân sự Nam 18

tuổi không mắc một số bệnh - mù ,

thần kinh … Thì phải tham gia nghĩa

vụ quân sự

? Nếu 1 -3 nào đó không tham gia

thì Nhà -N sẽ làm gì ?

? ở -3  em có nội quy quy địng

không?

? Nó là quy định quy -N của ai?

? Nội dung của nội quy đó?

? Nhà -3  ban hành nội quy đó

nhằm mục đích gì?

Đó là kỷ luật

? Vậy kỷ luật là gì ?

? Giữa pháp luật và kỷ luật có gì giống

và khác nhau

? Những quy dịnh của -C  em có

,-. trái với pháp luật không?

Những quy định đó phải tuân theo điều

kiện nào

Lấy ví dụ:

? Việc thực hiện đúng quy định của

pháp luật và kỷ luật có ý nghĩa - thế

nào đối với mỗi -3

? Việc mặc đồng phục vào thứ 2, thứ 5,

thứ 7 là do em tự giác làm hay phải có

sự nhắc nhở của -3 khác

? Là học sinh em phải rèn luyện pháp

rắc cái chết trắng cho con -3

Đó là những hành vi vi phạm pháp luật

Vì điều 3 khoản 1 luật phòng chống

Ma túy ghi ( )

Do nhà -N đặt ra

Tất cả mọi -3 Tính bắt buộc chung

II: Nội dung bài học:

1, pháp luật : Là những quy tắc - sử

có do nhà -N đặt ra có tính bắt buộc chung

Giáo dục thuyết phục -|  chế

Cộng đồng ( Tập thể)

Nêu lên những hành vi (điều) cần tuân theo

- Nhằm đảm bảo sự thống nhất chặt chẽ

2, kỷ luật (sgk)

- Học sinh lí giải

3, Những quy định của tập thể phải tuân theo quy định củapl không ,-.

trái với pháp luật

4, ý nghĩa(sgk)

5, c-C  -N  rèn luyện sgk

Mai: - Không kiêu căng

- Lễ phép

- Sống chan hòa, cỡi mở

- -C  mẫu

Hải: - Học giỏi , tốt bụng

- Tự hào vê nguồn gốc Quân Hùng

- G-3 học

- Làm...

? Tìm hành vi sai trái Vũ

Xuân -3  đồng bọn

- Đi bên phải

- Tránh bên phải

- E-. bên trái

- Đi chiều , lối đi…

-buôn bán vận chuyển... class="page_container" data-page="5">

Ngày soạn :1 2-9 .

Ngày dạy :1 7-9

Tiết 3:

Bài 3: Tôn trọng người khác I: Mục tiêu học:

1, Kiến thức:

- học sinh hiểu tôn trọng -3  khác