Giáo án Công nghệ 8 tiết 26 + 27: Ôn tập + Kiểm tra HK I

Về kiến thức: - Nắm được nắm được công thức phép toán vectơ bằng phương pháp tọa độ và phương trình đường thẳng.. Về kỹ năng: - Tìm tọa độ các vectơ, tọa độ điểm.[r]

 20,21 Ngày  … /……./……

 20,21 Ngày  … /……./……

BẤT PHƯƠNG TRÌNH VÀ HỆ BPT MỘT ẨN I.MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:

_Đkiện của bpt _Bất pt 1 ẩn và hệ bpt 1 ẩn _Nghiệm của bpt

2.Kĩ năng:

_Tìm được đk của bpt _Giải bpt 1 ẩn

II.CHUẨN BỊ:

1.Giáo viên: btập

2.Học sinh: các kiến thức cần thiết

III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra bài cũ:

3.Bài mới:

Ôn tập lại lý thuyết

Bài 1: Viết đk của các

bpt sau:

a)

1 )

2

(

1

2  





x x

x

b)

1 2 2

3

3







x x

x

x

Bài 2: Xét xem 2 bpt

sau có tương đương hay

không ?

x2x và x

1



Bài 3: CMR bpt sau vô

nghiệm

10 5

3x x 

Bài 4: Giải bpt

2 5

5

)

4







x

x

x

Hoạt động 1: nhắc lại lý

thuyết _Đkiện của bpt _Bất pt 1 ẩn và hệ bpt 1 ẩn _Nghiệm của bpt

Hoạt động 2: Giải bài tập

*Gọi 2 HS lên bảng

*Nhận xét và chỉnh sửa

*Hướng dẫn HS giải

*Tìm đk của bpt ?

*Gọi HS lên bảng

*Trả lời

*a). ; b)







 2

1

x

x









 2

1

x x

* vì không có giá trị nào





 5

3

x x

của x thỏa mãn đk vậy bpt vô nghiệm

*Thực hiện

4.Củng cố – dặn dò:

Làm btập 15 đến 35 trang 109, 110 SBT ĐS

 22,23 Ngày  …./……./…….

CÁC HỆ THỨC LƯỢNG TRONG TAM GIÁC

I.MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:

-Nắm được định lí côsin và định lí sin trong tam giác, các công thức tính diện tích của tam giác

2.Kĩ năng:

- Tính tích vô hướng của 2 vectơ

- Vận dụng các định lí này để tính cạnh hoặc góc của 1 tam giác

II.CHUẨN BỊ:

1.Giáo viên: thước, MTCT

2.Học sinh: thước, MTCT

III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra bài cũ:

3.Bài mới:

Ôn tập lại các công thức cần

thiết

Bài 1: cho ABC có C = 90

và có AC = 9,CB = 5

0

a).Tính  AB AC

b).Tính cạnh AB, góc A của

ABC



*Gọi HS nhắc lại công thức

Hoạt động 1: giải btập 1

*Nhắc lại đnghĩa tích vô hướng?

*Gọi HS lên bảng làm câu a)

*Tính AB? Góc A?

*Nhận xét và chỉnh sửa

*Phát biểu

*Phát biểu

* AB AC =| |.| |.cosA

AB



AC



= AB AC = 81

AC AB

*AB = 106, A 29 3'0

Bài 2: cho ABC có AB = 

5, BC = 7, CA = 8

a).Tính  AB AC rồi suy ra

góc A

b).Tính CA CB  rồi suy ra

góc C

Bài 3: cho ABC biết A= 

60 , b = 8, c = 50

a).Tính cạnh a, diện tích S

và ha

b).Tính bkính R, r

Hoạt động 2: giải btập 2

*Hướng dẫn HS tính tích vô hướng

BC2 = BC2= ( - )2

AC



AB



= 20

  AB AC. Tương tự CA CB  = 44

*Dựa vào đnghĩa tích vô hướng

tính góc A và C

A = 60 , C 0 0

38 13'



Hoạt động 3: giải btập 3

*Gọi HS nêu công thức tính a, S và h ?a

*Gọi HS tính câu b)

*Nghe và ghi nhận

*Phát biểu

a = 7, S = 10 3, h = a

20 3 7

*R = , r =

7 3

IV.Củng cố – Dặn dò:

- Nhắc lại các kiến thức vừa ôn và cách làm từng dạng bài tập

Rút Kinh nghiệm tiết dạy :

**************************

 24, 25 Ngày  ……/…… /……

 24, 25 Ngày  ……./…… /……

DẤU CỦA NHỊ THỨC BẬC NHÂT VÀ TAM THỨC BẬC HAI

I MỤC TIÊU :

1 Về kiến thức:

- &' ()*+ khái /' 0 +12 -3 -4+ 56+ -0 và 0 +12 tam -4+ 56+ hai

2 Về kỹ năng:

-

- Áp

B6< BXD

II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:

- H-I 53 J 1 K bài 6< (L ()2 ra câu -O cho -P+ sinh

2 QP+ sinh:

- Ơn ? , -4+ (S -P+ C>

III GỢI Ý VỀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:

- Dùng

duy (2 xen , -*< nhĩm

IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1 Ổn định lớp:

2 Bài cũ:

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Xét 0 các 5L -4+ sau:

a) A 2x 1 b) B(x1)(3x) c) 4

2

x C

x







E x  x 2

5

F    x x

3

x H

x







I

x





HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

- M9 ?_ câu -O - Giao -/' 7= cho -P+ sinh.

- -6 xét <- M9 ?_ +12 -P+ sinh

- Thơng qua <- M9 ?_ -&+ ? 0 +12

-3 -4+ 56+ -0 và 0 +12 tam -4+ 56+ hai

-

Hoạt động 2: F9 các BPT sau:

a) x  1 5x 3 b) (4x7)(3 2 ) x 0 c) 4 3 0

2

x x



2 (25 9 )

0 (10 4 )

x x







2 3

x x







x



2

1 1

x x







7 6

x x





2

x

x x

  

7 8 3(1 )

1

x x

x



 2

( 1)( 3) 1



HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

- M9 ?_ câu -O - Giao -/' 7= cho -P+ sinh.

- -6 xét <- M9 ?_ +12 -P+ sinh

- Thông qua <- M9 ?_ -&+ ? 0 +12

-3 -4+ 56+ -0 và 0 +12 tam -4+ 56+ hai

-

V.Củng cố:

Rèn ?/

*****************************

 27, 28 Ngày  …./……/……

 27, 28 Ngày  …/……/……

PHƯƠNG SAI- ĐỘ LỆCH CHUẨN

I MỤC TIÊU BÀI DẠY:

1 gA , -4+

-

2

-

II CHUẨN BỊ:

3 Giáo viên:

- H-I 53 J 1 K bài 6< (L ()2 ra câu -O cho -P+ sinh

4 QP+ sinh:

- H-I 53 máy tính

III GỢI Ý VỀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:

- Dùng

duy (2 xen , -*< nhóm

IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1.Ổn định lớp:

2.Bài cũ:

3.Bài mới:

Hoạt động 1:

Cho các

Hà (U 73 giây)

a)

[6.0 ; 6.5) ; [6.5 ; 7.0) ; [7.0 ; 7.5) ; [7.5 ; 8.0) ; [ 8.0 ; 8.5) ; [8.5 ; 9.0]

b) Trong ?`< 10A, K -P+ sinh +- 50m - c 7.0 giây ( )` 8.5 giây +-' bao nhiêu <- Mj'

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

- M9 ?_ câu -O - Giao -/' 7= cho -P+ sinh.

- -6 xét <- M9 ?_ +12 -P+ sinh

- Thông qua <- M9 ?_ -&+ ? khái

0 ghép ?`<

F9

a)  K +12 các ?`<

n1 = 2 n2 = 5 n3 = 10 n4 = 9 n5 = 4 n6 = 3

b)  0 +12 các ?`<

f1 6.06% f2 15.15% f 3 30.30% f 4 27.27% f 5 12.12% f 6 9.10% 

Thành tích

B`< -_ gian +- (giây)  K

[6.0 ; 6.5) [6.5 ; 7.0) [7.0 ; 7.5) [7.5 ; 8.0)

2 5 10 9

[ 8.0 ; 8.5) [8.5 ; 9.0]

4 3

33

Thành tích

B`< -_ gian +- (giây)  0 (%)

[6.0 ; 6.5) [6.5 ; 7.0) [7.0 ; 7.5) [7.5 ; 8.0) [ 8.0 ; 8.5) [8.5 ; 9.0]

6.06 15.15 30.30 27.27 12.12 9.10 100%

Hoạt động 3:

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

trong ngày -4 hai: K trung bình là

18.43 và (Y ?/+- +-I là 4.73

trong ngày -4 sáu: K trung bình là

16.69 và (Y ?/+- +-I là 4.13

+0< +4 trong ngày -4 sáu -O -U

hai và ghép ?`< )` (N

B`<  K

(trong ngày

-4 hai)

 K (trong ngày

-4 sáu) [4; 7]

[8; 11]

[12; 15]

[16; 19]

[20; 23]

[24; 27]

[28; 31]

1 4 15 26 16 7 3

1 4 21 22 13 3 0

Tính K trung bình và (Y ?/+- +-I +12 hai 'a K ?/ và so sánh (Y phân tán

V.Củng cố:

- Rèn ?/

 29, 30, 31 Ngày  ……/……./……

 29,30,31 Ngày  ……/……/………

PHƯƠNG PHÁP TỌA ĐỘ TRONG MẶT PHẲNG

I MỤC TIÊU BÀI DẠY:

1 gA , -4+

-

2

- Tìm

-

II CHUẨN BỊ:

1.Giáo viên:

- H-I 53 J 1 K bài 6< (L ()2 ra câu -O cho -P+ sinh

QP+ sinh:

- Ôn

III GỢI Ý VỀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:

- Dùng

duy (2 xen , -*< nhóm

IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

u (3- ?`<

2.Bài +v

Cho 3 vectơ: a = (3;-1) ; b = (5;2) ; c = (-1;4)   Tìm tọa độ    

d = 2.a +3 b - 4 c 3.Bài '`

Hoạt động 1: Cho 3 (L' A(-1;3) , B(2;1) và C(1;-3) Tìm P2 (Y (L' D :

CD = 2.AB - 3.AC

c     d ABCD là hình bình hành

AD + 2.BD + CD = 0

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

- M9 ?_ câu -O

- HS

7[+U (L làm các BT trên

- Giao -/' 7= cho -P+ sinh

- -6 xét <- M9 ?_ +12 -P+ sinh

- Thông qua <- M9 ?_ -&+ ? công

-4+ P2 (Y và các tính +-0 +12 7[+U

Hoạt động 2: CMR tam giác ABC vuông Tính chu vi và / tích tam giác ABC.

a A(7;5); B(3;3); C(6;7) b A(2;3); B(-2;5); C(-1;-3)

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

- M9 ?_ câu -O - Giao -/' 7= cho -P+ sinh.

- -6 xét <- M9 ?_ +12 -P+ sinh

- Thông qua <- M9 ?_ -&+ ? công

a) > qua hai (L' A(1; -2); B(5;1)

d) > qua N(-1;1) và vuông góc 2 5

3

  



 

 e) > qua B(-2; 5) và có -/ K góc = -3

f)

g)

song song    

  



2 3

1 4

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

- M9 ?_ câu -O

- Áp - Giao -/' 7= cho -P+ sinh

- -6 xét <- M9 ?_ +12 -P+ sinh

- Thông qua pháp

quát, tham K+.+- +-L c VTCP sang VTPT và

a) Tìm

b) Tìm

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

- M9 ?_ câu -O

- HS

cách (L làm các BT trên

- Giao -/' 7= cho -P+ sinh

- -6 xét <- M9 ?_ +12 -P+ sinh

- Thông qua <- M9 ?_ -&+ ? công song song

y + 5 = 0 và x + 2y + 7 = 0

trình các +- còn ?

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

- M9 ?_ câu -O

- HS

trình

- Giao -/' 7= cho -P+ sinh

- -6 xét <- M9 ?_ +12 -P+ sinh

Hoạt động 6:

Tính bán kính

– 10 = 0

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

- M9 ?_ câu -O

- HS

trình

- Giao -/' 7= cho -P+ sinh

- -6 xét <- M9 ?_ +12 -P+ sinh

- Thông qua trình chính

-5 Rèn ?/:

Tiết 28, 29

I w‚H TIÊU BÀI E†‡:

1 gA , -4+

-

2

- Tìm

-

3 gA thái (Y

- Rèn

4 gA ) duy:

- Rèn ?/ ) duy logic cho -P+ sinh

II HQ„ˆ C‰

5 Giáo viên:

- H-I 53 J 1 K bài 6< (L ()2 ra câu -O cho -P+ sinh

6 QP+ sinh:

- Ôn

III FŠ~ Ý g 8QŒF PHÁP E†‡ QŽH

- Dùng

duy (2 xen , -*< nhóm

II ~ TRÌNH LÊN B‘8

6 u (3- ?`<

7 Bài +v

Cho 3 vectơ: a = (3;-1) ; b = (5;2) ; c = (-1;4)   Tìm tọa độ    

d = 2.a +3 b - 4 c

8 Bài '`

Hoạt động 1: Cho 3 (L' A(-1;3) , B(2;1) và C(1;-3) Tìm P2 (Y (L' D :

CD = 2.AB - 3.AC

c     d ABCD là hình bình hành

AD + 2.BD + CD = 0

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

- M9 ?_ câu -O

- HS

7[+U (L làm các BT trên

- Giao -/' 7= cho -P+ sinh

- -6 xét <- M9 ?_ +12 -P+ sinh

- Thông qua <- M9 ?_ -&+ ? công

-4+ P2 (Y và các tính +-0 +12 7[+U

Hoạt động 2: CMR tam giác ABC vuông Tính chu vi và / tích tam giác ABC.

a A(7;5); B(3;3); C(6;7) b A(2;3); B(-2;5); C(-1;-3)

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

- M9 ?_ câu -O - Giao -/' 7= cho -P+ sinh.

- -6 xét <- M9 ?_ +12 -P+ sinh

- Thông qua <- M9 ?_ -&+ ? công

Hoạt động 3: Cho 3 (L' ABC 7` A(-2;2); B(1;-3); C(5;-1)

a) CMR: 3 điểm A, B, C tạo thành một tam giác

b) Tìm tọa độ điểm H là chân đường cao kẻ từ A trong tam giác ABC c) Tìm điểm A’ là điểm đối xứng của A qua BC

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

- M9 ?_ câu -O

- HS

hai

- Giao -/' 7= cho -P+ sinh

- -6 xét <- M9 ?_ +12 -P+ sinh

- Thông qua <- M9 ?_ -&+ ? tính trung

a) > qua hai (L' A(1; -2); B(5;1)

d) > qua N(-1;1) và vuông góc 2 5

3

  



 

 e) > qua B(-2; 5) và có -/ K góc = -3

f)

g)

song song    

  



2 3

1 4

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

- M9 ?_ câu -O

- Áp - Giao -/' 7= cho -P+ sinh

- -6 xét <- M9 ?_ +12 -P+ sinh

- Thông qua pháp

quát, tham K+.+- +-L c VTCP sang VTPT và

9

-10 Rèn ?/:

Tiết 30:

I w‚H TIÊU BÀI E†‡:

1 gA , -4+

-

2

- Tính

II HQ„ˆ C‰

1.Giáo viên:

- H-I 53 J 1 K bài 6< (L ()2 ra câu -O cho -P+ sinh

QP+ sinh:

- Ôn

III FŠ~ Ý g 8QŒF PHÁP E†‡ QŽH

- Dùng

duy (2 xen , -*< nhóm

II ~ TRÌNH LÊN B‘8

u (3- ?`<

2.Bài +v

a) Tính khoảng giữa 2 điểm A(-1; 6) và B(2; 2)

b) Tính lhoảng cách từ M(1; 3) điến đường thẳng 12x – 5y + 9 = 0

3.Bài '`

a) Tìm

b) Tìm

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

- M9 ?_ câu -O

- HS

cách (L làm các BT trên

- Giao -/' 7= cho -P+ sinh

- -6 xét <- M9 ?_ +12 -P+ sinh

- Thông qua <- M9 ?_ -&+ ? công song song

y + 5 = 0 và x + 2y + 7 = 0

trình các +- còn ?

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

- M9 ?_ câu -O

- HS

trình

- Giao -/' 7= cho -P+ sinh

- -6 xét <- M9 ?_ +12 -P+ sinh

Rèn ?/

Tiết 27:

I w‚H TIÊU :

1 gA , -4+

-

2

-

II HQ„ˆ C‰

1.Giáo viên: H-I 53 J 1 K bài 6< (L ()2 ra câu -O cho -P+ sinh

QP+ sinh: H-I 53 máy tính

III FŠ~ Ý g 8QŒF PHÁP E†‡ QŽH

- Dùng

xen , -*< nhóm

IV ~ TRÌNH LÊN B‘8

1.Ổn định lớp:

2.Bài cũ:

3.Bài mới:

Hoạt động 3:

Giá bán 80 lô

B‘8 “ q”

[ 79.5; 84.5) [84.5; 89.5) [89.5; 94.5) [94.5; 99.5) [99.5; 104.5) [104.5; 109.5) [109.5;114.5)

5 10 15 26 13 7 4

a Ct sung thêm +Y  0

[ 79.5; 84.5)

[84.5; 89.5)

[89.5; 94.5)

[94.5; 99.5)

[99.5; 104.5)

[104.5; 109.5)

[109.5;114.5)

5 10 15 26 13 7 4

6.2 12.5 18.8 32.5 16.2 8.8 5

Giao -/' 7= cho -P+ sinh

Cách tính  0•

Hoạt động 4:

ngày -4 hai: K trung bình là 18.43 và (Y

?/+- +-I là 4.73

ngày -4 sáu: K trung bình là 16.69 và (Y

?/+- +-I là 4.13

+4 trong ngày -4 sáu -O -U

và

?`< )` (N

B`<  K

(trong ngày

-4 hai)

 K (trong ngày

-4 sáu) [4; 7]

[8; 11]

[12; 15]

[16; 19]

[20; 23]

[24; 27]

[28; 31]

1 4 15 26 16 7 3

1 4 21 22 13 3 0

Tính K trung bình và (Y ?/+- +-I +12 hai 'a K ?/ và so sánh (Y phân tán

11

2 Về kỹ năng:< /i>

-

- Áp

B6< BXD

II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:

-... 2 x< /i>  1 b) B< /i> ( x< /i> 1)(3 x< /i> ) c) 4

2

x C< /i>

x< /i>







E< /i>  x< /i> ...

Tiết 27:

I w‚H TIÊU :

1 gA , - 4+

-

2

-

II HQ„ˆ C‰

1 .Giáo viên: H- I 53 J K 6< (L ()2 câu -O cho -P+ sinh

QP+ sinh: