Giáo án Giáo dục công dân 8 trọn bộ năm học

* Đặt vấn đề vào bài mới: Mỗi một dân tộc đều có những nét văn hóa riêng cần phải tìm hiểu và học tập để tao cho mình một nguồn kiến thức nhất định.. Vậy chúng ta cần học tập những gì ở [r]

Trang 1

Lớp dạy: 8A Tiết (Tkb) Ngày dạy……… Sĩ số vắng

Lớp dạy: 8B Tiết (Tkb) Ngày dạy……… Sĩ số vắng

Tiết 1 -Bài 1.

TôN TRỌNG LẼ PHẢI

********************

1 Mục tiêu bài học

a Kiến thức

- Học sinh hiểu thế nào là lẽ phải và tụn trọng lẽ phải Nờu được những biểu hiện của tụn trọng lẽ phải và ý nghĩa của nú

b Kĩ năng

- Rốn thúi quen tự kiểm tra và đỏnh giỏ hành vi của bản thõn, biết suy nghĩ và hành động theo

lẽ phải

c Thái độ :

- Phõn biệt hành vi tụn trọng và chưa tụn trọng lẽ phải Học tập gương tụn trọng lẽ phải và phờ phỏn hành vi thiếu tụn trọng lẽ phải

2 Chuẩn bị của GV và HS

a GV: - SGK, SGV GDCD 8.

b HS: SGK, phiếu học tập

3 Tiến trình bài dạy.

a Kiểm tra bài cũ:

* Đặt vấn đề vào bài mới:

Tôn trọng lẽ phải giúp con người có cách cư xử phù hợp, góp phần xây dựng mối quan hệ xã hội lành mạnh Để trở thành con người tôn trọng lẽ phải chúng ta cần học tập và rèn luyện như thế nào, chúng ta cùng tìm hiểu bài 1

b Dạy nội dung bài mới

HĐ1: Tìm hiểu nội dung đặt vấn đề (15')

- Yêu cầu HS đọc phần

đặt vấn đề

- Chia nhóm học sinh và

thảo luận

? Em có nhận xét gì về

việc làm của quan tuần

phủ Nguyễn Quang Bích

trong câu chuyện trên?

? Trong cuộc tranh luận,

có bạn đưa ra ý kiến

nhưng bị đa số các bạn

khác phản đối Nừu thấy ý

kiến đó đứng en sẽ xử sự

như thế nào?

HS đọc phần đặt vấn

đề

Chia nhóm thảo luận

Đại diện nhóm trả

lời

Các nhóm nhận xét,

bổ sung

Tìm hiểu và trả lời

I - Đặt vấn đề

1 - Hành động của quan tuần phủ Nguyễn Quang Bích chứng tỏ cụ là một người dũng cảm, trung thực, dám đấu tranh đến cùng để bảo vệ chân lý, lẽ phải, không chấp nhận những việc làm sai trái

2 - Nếu thấy ý kiến đó đúng thì em ủng hộ

và bảo vệ ý kiến của bạn bằng cách phân tích cho các bạn khác thấy những điểm mà

em cho là đúng, hợp lý

Trang 2

? Nếu biết bạn mình quay

cóp trong giờ kiểm tra em

sẽ làm gì?

? Tìm những biểu hiện

hàng ngày thể hiện sự tôn

trọng lẽ phải và chưa tôn

trọng lẽ phải mà em thấy?

Liên hệ thực tế và trả lời

3- Em thể hiện thái độ không đồng tình, phân tích cho bạn thấy tác hại của việc làm sai trái đó và khuyên bạn lần sau không làm như vậy

- Tôn trọng lẽ phải:

+ Nghe lời thầy cô, cha mẹ

+ Thực hiện tốt nội quy trường học

- Chưa tôn trọng lẽ phải:

+ Vi phạm nội quy nhà trường

+ Vi phạm luật giao thông đường bộ

+ Làm trái quy định của pháp luật

HĐ2: Tìm hiểu nội dung bài học (15')

? Qua những biểu hiện

trên em hiểu lẽ phải là gì?

.

? Tôn trọng lẽ phải là gì?

? Tôn trọng lẽ phải giúp

gì cho con người trong

cuộc sống?

Tìm hiểu ND bài học và trả lời

II Nội dung bài học

a Khái niệm:

- Lẽ phải là những điều được coi là đúng đắn, phự hợp với đạo lý và lợi ích chung của xã hội

- Tôn trọng lẽ phải là công nhận, ủng hộ, tuân theo và bảo vệ những điều đúng đắn

b ý nghĩa:

- Giúp mọi người có cách ứng xử phù hợp, làm lành mạnh các mối quan hệ xã hội, góp phần thúc đẩy xã hội ổn định và phát triển

HĐ3: Hướng dẫn hs luyện tập(10')

Gv yêu cầu Hs làm bài tập

:Bài 1, bài 2, bài 3

Gv cho Hs nhận xét , bổ

sung

Gv đánh giá và kết luận

Hs làm bài tập và trình bày

Hs nhận xét , bổ sung

3 Bài tập:

+ Bài tập 1: Lựa chọn ứng xử C + Bài tập 2: Lựa chọn ứng xử C + Bài tập 3: Hành vi a, c, e biểu hiện tôn trọng lẽ phải

c Củng cố- luyện tập.

GV hệ thống kiến thức cơ bản

d Hướng dẫn HS tự học ở nhà.

Học bài, làm bài, chuẩn bị bài mới

********************

Trang 3

Tiết 2 -Bài 2.

LIêM KHIẾT

********************

a Kiến thức

- Học sinh hiểu thế nào là liêm khiết, phân biệt hành vi liêm khiết với không liêm khiết

trong cuộc sống Vì sao phải sống liêm khiết? Muốn sống liêm khiết cần làm gì?

b Kĩ năng

- Rèn thói quen và tự kiểm tra hành vi của mình để rèn luyện bản thân có lối sống liêm khiết

c Thái độ :

- Có thái độ đồng tình, ủng hộ và học tập gương của những người liêm khiết, phê phán hành

vi thiếu liêm khiết

Liêm khiết là đức tính quý báu của con người, góp phần xây dựng mối quan hệ xã hội lành mạnh Để trở thành con người có lối sống liêm khiết chúng ta cần học tập và rèn luyện như thế nào, chúng ta cùng tìm hiểu bài 2

Yêu cầu HS đọc phần đặt

vấn đề

- Học sinh chia nhóm thảo

luận

? Em có suy nghĩ gì về

cách xử sự của Mariquyri,

Dương Chấn và Bác Hồ

trong những câu chuyện

trên?

? Theo em cách xử sự đó

có điểm gì chung? Ví sao?

đề

lời

bổ sung

I Đặt vấn đề:

- Cách xử sự của Mariquyri, Dương Chấn

và Bác Hồ là những tấm gương đáng để cho chúng ta học tập, noi theo và kính phục

- Sống thanh cao, không vụ lợi, không hám danh, làm việc một cách vô tư, có trách nhiệm mà không đòi hỏi bất cứ một điều kiện nào Vì thế người sống liêm khiết sẽ được sự quý trọng, tin cậy của mọi người làm cho xã hội trong sạch, tốt đẹp hơn

- Vẫn rất phù hợp vì:

Trang 4

? Trong điều kiện hiện

nay, theo em việc học tập

những tấm gương đó có

còn phự hợp nữa không?

Vì sao?

? Tìm những biểu hiện

liêm khiết và trái với sự

liêm khiết?

Liên hệ thực tế và trả

lời

+ Nó giúp mọi người phân biệt được hành

vi thể hiện sự liêm khiết trong cuộc sống + Đồng tình ủng hộ, quý trọng người liêm khiết, phê phán hành vi thiếu liêm khiết: Tham ô, tham nhũng, hám danh lợi, … + Giúp mọi người có thói quen và biết tự kiểm tra hành vi của mình để rèn luyện bản thân có lối sống liêm khiết

- Xin nâng điểm

- Quay cóp bài

- Làm mọi việc để đạt mục đích

? Em hiểu liêm khiết là

gì?

? Lối sống liêm khiết giúp

gì cho con người trong

cuộc sống?

Tìm hiểu ND bài học

và trả lời

II Nội dung bài học:

a Khái niệm:

- Là một phẩm chất đạo đức của con người thể hiện lối sống lành mạnh, trong sạch, không hám danh lợi, không bận tâm

về những toan tính nhỏ nhen, ích kỷ

b ý nghĩa:

- Làm cho con người thanh thản nhận được sự quý trọng, tin cậy của mọi người, gúp phần làm cho xã hội trong sạch, tốt đẹp hơn

:Bài 1, bài 2, bài

sung

III Bài tập:

- Bài tập 1: Hành vi khụng liêm khiết: b,

d, e

- Bài tập 2: Hành vi liêm khiết: b

********************

Trang 5

Tiết 3 -Bài 3.

Tôn trọng người khác

********************

a Kiến thức

- Học sinh hiểu thế nào là tôn trọng người khác, biểu hiện của tôn trọng người khác trong cuộc sống Hiểu vì sao trong quan hệ xã hội mọi người cần phải tôn trọng lẫn nhau

b Kĩ năng

- Biết phân biệt các hành vi thể hiện sự tôn trọng người khác và không tôn trọng người khác trong cuộc sống Rèn thói quen tự kiểm tra đánh giá và điều chỉnh hành vi của mình cho phù hợp thể hiện sự tôn trọng mọi người ở mọi lúc mọi nơi

c Thái độ :

- Thái độ đồng tình ủng hộ và học tập những nét ứng xử đẹp trong hành vi của người biết tôn trọng người khác

?Liêm khiết là gì ? vì sao phải sống liêm khiết?

Tôn trọng người khác là hành vi cao đẹp của con người Chúng ta cần rèn luyện để có những hành vi thể hiện sự tôn trọng người khác

Yêu cầu học sinh đọc phần

đặt vấn đề

HS chia nhóm thảo luận

? Em có nhận xét gì về

cách xử xự, thái độ và việc

làm của các bạn trong các

trường hợp trên?

? Theo em trong những

hành vi đó, hành vi nào

đáng để chúng ta học tập,

hành vi nào cần phải phê

phán ? Vì sao?

Học sinh đọc phần

đặt vấn đề

Đại diện nhóm trả lời

bổ sung

- Mai là người luôn biết tự trọng mình

và tôn trọng người khác

- Một số bạn có thái độ xấu với Hải, đó

là biểu hiện chưa biết tôn trọng người khác

- Hành động của Quân và Hùng là chưa biết tôn trọng thầy giáo và các bạn trong lớp

- Cần học tập hành vi tự chủ của bạn Mai và phê phán hành vi của một số bạn

đã chế giễu bạn Hải và hành vi coi thường người khác của Quân và Hùng

Trang 6

? Em hiểu thế nào là tôn

trọng người khác?

? Tìm những biểu hiện biết

tôn trọng người khác đồng

thời là bảo vệ môi trường

trong cuộc sống?

? Người tôn trọng người

khác thì được mọi người đối

xử như thế nào?.

và trả lời

Tìm hiểu thực tế và trả lời

và trả lời

II Nội dung bài học:

1 Khái niệm:

- Tôn trọng người khác là sự đánh giá

đúng mức, coi trọng danh dự, phảm giá

và lợi ích của người khác; thể hiện lối sống có văn hóa của mỗi người

* Biểu hiện tôn trọng người khác: Đi nhẹ nói khẽ khi vào bệnh viện, thông cảm với nỗi buồn của người khác, Không xả rác, nước thải bừa bãi ra môi trường, không hút thuốc lá, không làm mất trật tự nơi công cộng , không bật nhạc to giữa đêm khuya

2 ý nghĩa:

- Tôn trong, người khác thì mới nhận

được sự tôn trọng của người khác đối với mình Mọi người tôn trọng lẫn nhau

là cơ sở để quan hệ xã hội trở nên lành mạnh, trong sáng và tốt đẹp hơn

- Cần phải tôn trọng mọi người ở mọi nơi, mọi lúc, cả trong cử chỉ, hành động

và lời nói

sung

Học sinh thảo luận

và trình bày đáp án

III Bài tập:

Bài 1:

+ Hành vi thiếu tôn trọng người khác: b.c.d.đ.h.k.l.m.n.o

Bài 2: + Tán thành: b.c

+ Không tán thành: a

********************

Trang 7

Tiết 4 -Bài 4.

Giữ chữ tín

********************

a Kiến thức

- Học sinh hiểu thế nào là giữ chữ tín, những biểu hiện khác nhau của giữ chữ tín trong cuộc sống hàng ngày Vì sao phải giữ chữ tín

b Kĩ năng :

- Phân biệt những biểu hiện của hành vi giữ chữ tín hoạc không giữ chữ tín Rèn thói quen giữ chữ tín trong công việc

c Thái độ :

- Học tập có mong muốn và rèn thói quen theo gương những người giữ chữ tín

a Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra 15'

Câu 1 (5điểm) Thế nào là tôn trọng người khác?

Câu 2 (5điểm) Tìm những hành vi biểu hiện biết tôn trọng người khác trong cuộc sống?

Đáp án

Câu 1 (5điểm) - Tôn trọng người khác là sự đánh giá đúng mức, coi trọng danh dự, phảm giá

và lợi ích của người khác; thể hiện lối sống có văn hóa của mỗi người

Câu 2 (5điểm) Biểu hiện tôn trọng người khác: Đi nhẹ nói khẽ khi vào bệnh viện, thông cảm

với nỗi buồn của người khác, Không xả rác, nước thải bừa bãi ra môi trường, không hút thuốc lá, không làm mất trật tự nơi công cộng , không bật nhạc to giữa đêm khuya

Việc coi trọng người khác và lòng tin của mọi người chính là một trong những cách giữ chữ tín Giữ chữ tín giúp ta có được lòng tin của mọi người Để trở thành người biết giữ chữ tín chúng ta phái làm gì?

Cho HS đọc bài

? Em có nhận xét gì về việc

làm của Nhạc Chính Tử và

bác Hồ?

? Trên thị trường các cơ sở

sản xuất cần làm gì để giữ

chữ tín?

đề

Tìm hiểu SGK và trả

lời

- VĐ 1,2: Nhạc Chính Tử và Bác Hồ là người giữ chữ tín, không làm người khác thất vọng

- VĐ 3: Để giữ được chữ tín, các cơ sở sản xuất cần nghiêm chỉnh chấp hành pháp luật của nhà nước

Trang 8

? Nếu làm việc gì cũng qua

loa đại khái thì có nhận

được sự tín nhiệm, tin cậy

của người khác khôngThảo

luận nhóm:

? Muốn giữ được lòng tin

của mọi người đối với mình

mỗi người chúng ta cần

phải làm gì?

lời

Đại diện nhóm trả lời

bổ sung

- VĐ 4: Nếu làm việc qua loa đại khái

sẽ tự đánh mất lòng tin của người khác

đối với mình

- Muốn giữ lòng tin thì mỗi người cần phải làm tốt chức trách, nhiệm vụ của mình, giữ đúng lời hứa, đúng hẹn trong mối quan hệ với mọi người xung quanh

? Em hiểu thế nào là giữ

chữ tín?

? Hãy tìm những biểu hiện

của hành vi giữ chữ tín

hàng ngày?

? Giữ chữ tín được mọi

người đối xử như thế nào.

? Muốn giữ lòng tin từ mọi

người ta cần làm gì

và trả lời

II Nội dung bài học:

1 Khái niệm:

Giữ chữ tín là coi trọng lòng tin của mọi người đối với mình, biết trọng lời hứa và tin tưởng nhau

- VD:

Biểu hiện giữ chữ tín trong cuộc sống: + Mượn sách trả đúng hẹn

+ Giữ đúng lời hứa với bạn

+ Đi chơi về đúng giờ qui định

2 ý nghĩa:

Người giữ chữ tín sẽ nhận được sự tin cậy, tín nhiệm của người khác đối với mình, giúp mọi người đoàn kết và hợp tác với nhau

3 Cách rèn luyện:

Cần làm tốt chức trách nhiệm vụ, giữ

đúng lời hứa, đúng hẹn trong mối quan

hệ của mình với mọi người xung quanh

sung

Học sinh thảo luận

và trình bày đáp án

III Bài tập:

- Bài 1: Chưa có trường hợp nào thể hiện giữ chữ tín cả Vì họ chỉ hứa cho xong chuyện còn họ không nghĩ đến việc thực hiện lời hứa

- Bài3:

+ Mượn sách trả đúng hẹn

+ Giữ đúng lời hứa với bạn

********************

Trang 9

Tiết 5 -Bài 5.

PHáP LUậT Và Kỉ LUậT

********************

a Kiến thức

- Học sinh hiểu bản chất của pháp luật và kỷ luật , mối quan hệ giữa pháp luật và kỷ luật Lợi

ích và sự cần thiết phải tự giác tuân theo những quy định của pháp luật và kỷ luật

b Kĩ năng

- Học sinh biết xây dựng kế hoạch rèn luyện ý thức và thói quen kỷ luật có kỹ năng đánh giá

và tự đánh giá hành vi kỷ luật biểu hiện hằng ngày trong học tập , trong sinh hoạt ở trường , ở nhà , ngoài đường phố

c Thái độ :

- Học sinh có ý thức tôn trọng pháp luật và tự rèn luyện tính kỷ luật , trân trọng những người

có tính kỷ luật và tuân theo pháp luật

a GV: - SGK, SGV GDCD 8 Các văn bản pháp luật Nội quy của trường.

- Theo em, học sinh cần làm gì để giữ chữ tín?

Nêu các câu ca dao, tục ngữ, danh ngôn nói về việc giữ chữ tín ( Hoặc không giữ chữ tín)?

Gv : Đưa các ví dụ : - ăn trộm xe máy

- Đi học muôn

Hs Nhận xét các ví dụ trên?

- Vi phạm pháp luật nhà nước và kỷ luật của tổ chức

Vậy Pháp luật là gì ? kỷ luật là gì ? pháp luật và kỷ luật có mối quan hệ như thế nào ? chúng ta cùng tìm hiểu bài 5

Cho HS đọc bài

? Theo em Vũ Xuân

Trường và đồng bọn có

những hành vi vi phạm

pháp luật như thế nào?

GV kết luận

? Những hành vi vi

phạm pháp luật của Vũ

Xuân Trường và đồng

bọn đã gây ra hậu quả

như thế nào ? chúng đã

HS đọc phần đặt vấn đề

lời

bổ sung

Tìm hiểu SGK và trả lời

I Đặt vấn đề

- Vũ Xuân Trường và đòng bọn buôn bán ,

vận chuyển thuốc phiện mang xuyên Thái Lan-Lào- Việt Nam

- Mua chuộc cán bộ nhà nước

- Lợi dụng phương tiện của cán bộ công an

=> Hậu quả:

- Tốn tiền của

- Gia đình tan nát

- Hủy hoại nhân cách con người

Trang 10

bị trừng phạt như thế

nào?

? Để chống lại những

âm mưu xảo quyệt của

bọn tội phạm ma tuý,

các chiến sĩ công an cần

có những phẩm chất gì ?

Tìm hiểu SGK và trả lời

- Cán bộ thoái hóa, biến chất, vi phạm pháp luật

- Bị trừng phạt

* Các phẩm chất của chiến sĩ công an:

- Dũng cảm, mưu trí

- Vô tư, trong sạch, tôn trọng pháp luật và có tính kỉ luật cao

? Pháp luật là gì? Nêu

VD

? Thế nào là kỉ luật? Kỉ

luật khác pháp luật ở

điểm nào?

? Pháp luật và kỉ luật có

mối liên hệ với nhau như

thế nào?

? ý nghĩa của pháp luật

và kỉ luật trong cuộc

sống?

? Học sinh cần làm gì để

thực hiện đúng pháp luật

và kỉ luật?

II Nội dung bài học

1 Pháp luật là những quy tắc sử xự chung có tính bắt buộc , do nhà nước ban hành , được nhà nước đảm bảo thực hiện bằng các biện pháp giáo dục thuyết phục, cưỡng chế

2 Kỷ luật là những quy định , quy ước của một cộng đồng ( tập thể ) về những hành vi cần tuân theo nhằm đảm bào sự phối hợp hành động thống nhất

3 Những quy định của tập thể phải tuân theo những quy định của pháp luật , không được trái với pháp luật

4 Những quy định của pháp luật và kỷ luật giúp cho mọi người có chuẩn mực chung dể rèn luyện và thống nhất trong hoạt động

5 Học sinh cần thường xuyên và tự giác thực hiện đúng kỷ luật cuả nhà trường, tôn trọng pháp luật

Gv yêu cầu Hs làm bài

tập :Bài 1, bài 2

sung

III Bài tập Bài 1: Pháp luật cần thiết cho tất cả mọi

người, kể cả người có ý thức tự giác thực hiện pháp luật và kỷ luật, vì đó là những quy định

để tạo ra sự thống nhất trong hoạt động, tạo

ra hiệu quả , chất lượng của hoạt động xã hội Bài 2:-Nội quy của nhà trường cơ quan

không thể coi là pháp luật vì nó không phải

do Nhà nước ban hành

********************

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	394,28 KB