HS: Tự học tập, làm việc hết khả năng của bản thân, chỉ thực sự nhờ vào người khác khi thấy thật sự cần thiết khi công việc đó là quá sức với bản thân, không dựa dẫm ỷ lại, nhờ vả người [r]
Trang 111
ND:
Bài 10:
1 MỤC TIÊU
1.1 Kiến thức
HS
- nào là
- Nêu ! "# $ %&
- # ý !(& %&
1.2 Kĩ năng:
- !) * +, làm ! cơng $ hàng ngày %& ") thân trong 1
, sinh 3, lao 4!
- GDKNS: + KN xác : giá 0;< trình bày suy !(, ý =! > "# $ ý
!(& %& trong 4 2?!@
+ KN # $ 2 tin
+ KN A B tiêu; ) trách $ trong $ xây C! và $ D
3 rèn +$ tính @
1.3 Thái độ
- G& thích ? 2?! , khơng C& CH I 3, B 4 vào !J khác
- K) B và giác 1 L "3 bè, ! !J xung quanh > ? 2?!
2 Trọng tâm
Yù nghĩa của tính tự lập
3 CHUẨN BỊ
3.1 GV: Tranh ! +M !1 Kí
3.2 HS: SGK, , PHT
4 PQ TRÌNH
4.1 T ; U V
4.2 KTBC
- TL YZ)
? Thế nào là xây dựng nếp sống văn hĩa ở cộng đồng dân cư? (4đ)
HS: Là làm cho J 2?! \ hĩa tinh ^ ngày càng lành 3, phong phú D xĩm !>!< bài 0a phong B, quán 3 , mê tín C; & và tích phịng ?! các TNXH
? Trách nhiệm của HS trong việc tham gia xây dựng nếp sống văn hĩa ở cộng đồng dân cư? (3đ)
- $ ? và 4! gia :, hàng xĩm cùng $@
- Tích tham gia ! 3 4! xây C! 2?! \ hĩa = 4! e! phù f D) \!@
? thế nào là tính tự lập?2đ
TỰ LẬP
Trang 2Tự lập là tự làm lấy, tự giải quyết công tự lo liệu…2đ
4.3 Giảng bài mới
GTB: Gv cho HS
Xl! m Thái Nguyên, chán ) 2?! nghèo DU f 4 2?! k túc
%& nhà nơng a ngàn J nay, anh i * + chí h= con J! máu” # & bà con thốt DL ) ] nghèo 5 & ? 0a! núi !^ o& \ 0J, anh i C^ mình trong & ! # = J!@ L anh k+ / ra ý chí # f - bàn tay h3 tơi chán ) nghèo DU 0e, ) làm 1 con J! & bà con thốt nghèo r# cĩ con J! dài l 3 km ơ tơ 3+ anh i ) bán 1 V
%& gia :, làm D$ 2V ngã gãy chân tay, tràn C; màng Ut i
4 Nơng !$ và Phát 0# nơng thơn- Trung l! 4 nơng dân u$ Nam, 4 j ? phịng và UBND m Thái Nguyên A! "w! khen Anh cịn UBND m > !; Chính % A! "w! khen”
? Qua câu +$ trên, em cĩ suy !( gì > $ làm %& anh kg
Anh k là !J , qua khĩ D\, cĩ ý chí l lên vì 3 phúc
%& con !J@
Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung phần ĐVĐ
Cách tiến hành: Sdpp ) , + trình.
Cho 2 HS 1 SGK
- 1 HS 1 J CH 0 +$
- 1 HS 1 J %& Bác e
- 1HS 1 J %& anh Lê
) nhĩm (3p)
Nhĩm 1: Vì sao Bác e cĩ # ra tìm
J! V f dù m f 2 bàn tay 0!g
Nhĩm 2: Em cĩ xét gì > hành 4! %&
anh Lê?
Nhĩm 3: Em cĩ suy !( gì qua câu +$
trên?
- HS )
- r3 C$ nhĩm 0) J
- U sung gĩp ý
- GV xét, ? ý
Câu 1: Vì bác cĩ 2z lịng yêu f, cĩ lịng
* + tâm \! hái %& U 0p, tin vào chính
mình, tin vào 2V %& ") thân mình nuơi
2?! mình "w! 2 bàn tay lao 4! # ra tìm
J! V f@
Câu 2: Anh Lê là !J yêu f ! vì
cơng $ ra tìm J! V f là cơng $
quá 3 #, nên anh khơng % can ) #
I.ĐẶT VẤN ĐỀ
Trang 3cùng f Bác.
Câu 3: Bác i # $ { k không 2
khó D\, gian DU, có ý chí cao
* Bài
khó D\, có ý chí l lên trong 1 ,
lao 4! và trong 4 2?!@
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu nội
dung bài học.
Cách tiến hành: Sdpp k 9 , U V trò
l
U V trò l h0) J nhanh”
? Tìm ! hành vi trong 1 , lao
4! và trong 4 2?! hàng ngày?
- mình 3
xe f @
- làm BT
- 1 4
bài khi lên
")!@
- { ";
e dùng 1
cho ")
thân
- Làm BT
không ^ 2
giúp } %&
"3 bè
- mình trông em cho
ba ` làm
- 0
f 1 mình
- Hoàn thành công $
giao
- lao 4!
\! gia sx
- ~ l
lên thoát DL
] nghèo…
- !A * ^
áo
- k \
sáng
- { ";
e dùng cá nhân, e dùng
0f khi làm .$@
- Hoàn thành
$ B khi
giao
? Qua ] em # nào là g
HS: là làm k+, !) * + công
.$ %& mình, lo $ , 3 C! 4 2?! cho
mình; không trông J, C& CH, I 3 vào !J
khác
? Nêu ! "# $ %& tính g
HS: tin, ") (, kiên trì, dám l! ^
.f khó D\, có ý chí l lên trong 1 và
4 2?!@
? ! hành vi, "# $ trái f là
gì?
HS: Nhút nhát, lo 2, !3 khó, I 3 C& CH
II NỘI DUNG BÀI HỌC
1 Thế nào là tự lập?
là làm k+, !)
* + công $ %& :, lo
$ , 3 C! 4 2?! cho mình; không trông J, C& CH, I 3 vào !J khác
2 Biểu hiện của tự lập
tin, ") (, kiên trì, dám
l! ^ f khó D\, có ý chí l lên trong 1 và
4 2?!@
Trang 4vào !J khác, B 4 vào !J khác,
không ? làm $, J "!, ) chí…
? Ý !(& %& ? f 4 2?!g
có ý !(& quan 01! ? f 2 phát
0# %& cá nhân, giúp con !J 3 thành
công trong công $ và trong 4 2?!,
1 !J kính 01!@
Hoạt động 3: Liên hệ thực tế
Cách tiến hành: Sdpp D# +$, nêu !l!
? Em hãy D# 1 vài câu +$ > ! k
!l! # $ tính mà em "
HS D# +$ > k !l! anh ! +M
!1 Kí
- HS xem tranh > ! +M !1 Kí
? Hãy D# ! $ làm câu +$ %& ")
thân em i # $ tính trong công $ và
trong 4 2?!g
- HS 0) J theo %& ") thân
* GDKNS:
? Em 2 làm gì khi !A 1 bài toán khó?
HS: Em 2 tìm cách !) bài mà không ^
J anh ;, A ba `, "3 bè !) 4t
? Em 2 làm gì khi k+ "3 bè %& mình luôn
có tính ý 3 C& CH vào !J khác?
HS: Khuyên "), phê phán ! hành vi
]t
? ) thân em ) làm gì # rèn +$ tính
g
HS: 1 , làm $ D) \! %&
") thân, m 2 J vào !J khác khi
k+ 2 ^ khi công $ ] là quá 2V
.f ") thân, không C& CH I 3, J ) !J
khác, ? !! l lên trong 1 , có lòng
01!t
Hoạt động 4: Rèn luyện kĩ năng, giải bài
tập
Cách tiến hành: Sdpp !*., ]! vai.
HS làm BT 2 SGK
HS 1 làm $
* GDKNS:
? D 3 rèn +$ %& ") thân >
tính g
3 Ý nghĩa của tự lập
có ý !(& quan 01!
? f 2 phát 0# %& cá nhân, giúp con !J 3 thành công trong công $ và trong 4 2?!, 1
!J kính 01!@
III BÀI TẬP
- BT 2: c, d, , e
Trang 5* U V ]! vai 1 tình ?! >
A không %& HS
- HS & ra tình ?! và ]! vai
- HS xét
- GV xét và k # ^ ]! vai
%& HS
? Hãy tìm ! câu ca dao, B ! >
A không g
HS:- Há $! J sung
- cánh sinh
- Có "B! \, có "B! lo
- Có thân )
- ? \ thì \ vào "
- r] thì ^ !? ! ) bò
- Có công mài 2, có ngày nên kim
- Con mèo w " co ro
Ít \ nên f ít lo ít làm
- Làm !J \ ? lo mai
u$ mình U CM # ai làm cùng…
4.4 Củng cố và luyện tập
? Qua đó em hiểu thế nào là tự lập?
HS: là làm k+, !) * + công $ %& mình, lo $ , 3 C!
4 2?! cho mình; không trông J, C& CH, I 3 vào !J khác
? Nêu những biểu hiện của tính tự lập?
HS: tin, ") (, kiên trì, dám l! ^ f khó D\, có ý chí l lên trong 1 và 4 2?!@
? Em phải làm gì để rèn luyện tính tự lập?
HS: 1 , làm $ D) \! %& ") thân, m 2 J vào !J khác khi k+ 2 ^ khi công $ ] là quá 2V f ") thân, không C& CH I 3, J ) !J khác, ? !! l lên trong 1 , có lòng 01!t
4.5 HDHS tự học ở nhà
- Bài cũ:
+ 1 bài, làm bài còn 3 trong SGK 1,3,4,5
+ ^ các k !l! khác > , các câu ca dao B ! > @
- Bài mới:
+ K { "; bài 11 “Lao 4! giác và sáng 3n
+
+ ! "# $, $ làm B #g
+ Ý !(& %& lao 4! giác và sáng 3g
+ ^ tranh ), k !l!, câu ca dao B ! có liên quan bài 1 + K { "; tình ?! ]! vai > lao 4! giác sáng 3
+ ^ câu +$ > các nhà khoa 1 U ! r& uyn…
5 RÚT KINH NGHIỆM
Trang 6