Sáng kiến kinh nghiệm Biện pháp giáo dục đạo đức và bồi dưỡng học sinh yếu

Nguyên nhân chủ quan Một số cán bộ quản lý còn hạn chế trong việc xây dựng kế hoạch giáo dục đạo đức, và bồi dưỡng học sinh yếu, công tác giáo dục đạo đức chưa được tuyên truyền rộng rãi[r]

PHỊNG GIÁO

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

% TÀI:

VÀ

,-./ 0123 1/45& 1/46 75 Tèo

Tháng 3 n ăm 2012

 

1 Lý do   tài

Trong   qua, " #$ ta %& mình trong công ) * $ sâu

B$ công ) * $! chúng ta có  thành > to 5$ " D > hào  phát

Tuy nhiên, I trái @ : 2 $ J ? #K tiêu > 2 +> /4 giáo

và hoài bão, 534 thân, 534 /4P  tiêu > trong thi Q! 7R "4! L% theo thành tích Thêm vào =! +> du 34  hoá 4T U V thông qua các 4#: / # phim ?! games, L Internet, / L di )X làm ?

#K 2  quan &  tình 7L! tình yêu trong 5M * thanh 2 niên

và  sinh, " là các em # #Y trang 7; và 2 12 M  "  này

[I 7/ D lo L là ) 7) 43  sinh, sinh viên có tình L suy thoái

Mác Lê Nin, # #K ^U Chí Minh… * M cho  sinh tham gia các L

#< THCS c ^/4! %/ Cao Lãnh, d U Tháp J không M ngoài

lo

hàng quán  lên $ $ @ 5L các trò : #O bi A, games, chát, các hàng quán 4H H  sinh 3 4M L4X& móc   sinh bN thanh 2 niên

G 7g    #$ không có / làm #< xuyên H 34! lôi kéo  sinh 7g  tham gia hút N! N #Y! tham gia các trò : vô 7*! D nhau và  / L khác, làm cho +N  sinh %2  rèn 5%/ L M!  34

Bên

5$4 l còn ) vài  sinh %2! kém, 24 thu bài 3 gây khó 1 cho giáo viên trong khi % L 12 M cho các em

B/ nâng cao " 5#Y  sinh, L 2  sinh %2 là "  "4 bách và

8 2 N $ m giáo viên M 5$4

o" phát 0  lý do khách quan, @ quan # G phân tích, là #< làm công tác

2 H S nghiên M

Qua

và

Tháp,

3 N #Y và khách & nghiên M

3.1.Khách & nghiên M

Công tác giáo

^/4! %/ Cao lãnh, d U Tháp

3.2 N #Y nghiên M

c ^/4! %/ cao lãnh d U Tháp

4 s? %2 nghiên M

THCS

5 A/ H nghiên M

5.1 Xác

trung

5.2

sinh K #< THCS c ^/4! %/ Cao Lãnh d U Tháp

5.3

THCS c ^/4! %/ Cao Lãnh d U Tháp trong giai L / nay

6 wL vi nghiên M

-  tài #Y 2 hành nghiên M K #< THCS c ^/4 %/ Cao Lãnh,

d U Tháp

- A#< #Y nghiên MO Cán 7) ? lý, giáo viên @ /! giáo viên 7) môn, 4H huynh và  sinh #< THCS c ^/4! %/ Cao Lãnh, d U Tháp

7 w#: pháp nghiên M

7.1 Nhóm 4#: pháp nghiên M lý 53

Nghiên M! phân tích, * Y4! / N hóa các tài 5/!  7? liên quan

2  tài

7.2 Nhóm 4#: pháp nghiên M > y

w#: pháp  tra 7R 42 gP w#: pháp quan sát các L ) giáo

kê,

8 _" trúc  tài:

Ngoài 48 K 8! 48 12 53 và 1%2 ;! 48 ) dung @  tài

U 3 #:O

#< THCS c ^/4! %/ Cao Lãnh, d U Tháp

#< THCS c ^/4! %/ Cao Lãnh, d U Tháp

_#: 1: _{ b LÝ }A B~ p A LÝ GIÁO ‚ƒ_ „ …_ VÀ j‡W 1.1 Vài nét  5; +Q nghiên M " 

1.1.1 Các nghiên M K #$ ngoài

 4#: ( 0 < * L! q* Q (551-479-TCN ) trong các tác

 4#: Tây, nhà 2  Socrat (470-399-TCN) G cho R L M và +> & 72 quy ; 5l nhau Có #Y L M là < K +> & 72! do 3% d sau khi có

Aristoste (384-322-TCN) cho R không 4? hy  vào #Y 2 áp I

& có #< công dân hoàn /  L M! mà / phát / nhu 8 trên trái 1.1.2 Các nghiên M K trong #$

q2 0 # #K @ A#<! có "  tác ? #$ ta G nghiên M  "  này #O wL Minh ^L! Hà 2 A! A%y M Minh, wL Hoàng Gia, wL " Dong và  tác ? khác

1.1.3 > / / H  tâm   2011-2012:

1 24 H & khai sáng L! có / ? ) 3 ) "Học tập và làm

theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh", ) 3 ) "Mỗi thầy, cô giáo là một

không",

Tng c#<ng các bi/n pháp & ti2p tHc gi?m t’ l/ hc sinh (HS) y2u kém và HS bg hc, tng t’ l/ HS khá, gigi T* chMc nghiêm túc, an toàn k” thi thi HS gigi c"p huy/n

2

2.1 Th>c hi/n iu chdnh n)i dung dLy hc theo h#$ng tinh gi?m, phù hYp v$i

giáo

tích Y4P chú trng giáo dHc giá tr;, giáo dHc kc nng sNng cho HS

2.2 34 trung d L nâng cao / ? > / * $ 1& tra D giá thúc

 xây d>ng Mô hình nhà trường đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra

đánh giá tích cực và hiệu quả K t0ng tr#<ng, toàn huy/n Ti2p tHc chd Lo > /

@ #: “Mỗi giáo viên (GV), cán bộ quản lý giáo dục thực hiện một đổi mới

trong ph ương pháp dạy học và quản lý Mỗi trường có một kế hoạch cụ thể về đổi

m ới phương pháp dạy học

1.2 ) +N khái / lên quan 2 "  nghiên M

1.2.1 Khái /  ? lý

p? lý là L ) có ý M @ con #< R ; #$! * M! +Q

1.2.1.1 j? " ? lý

= chính là các L ) @ @ & ? lý tác ) lên các N #Y ?

lý

1.2.1.2 _M  ? lý

sU 4 M  : 7?O ‚> báo và 534 12 LP * M > / 12 LP lãnh L•d L > / 12 LP 1& tra, D giá

1.2.1.3 Các nguyên - ? lý

sU các nguyên - sau: Nguyên - H tiêu; thu hút +> tham gia @ 34 &P 12 Y4 hài hoà  các 5Y ích; 2 1/ và / ? cao; thích M linh LP khoa  Y4 lý; 4N Y4 L ) các bên có liên quan

1.2.2 Khái

1.2.3 Khái /  ? lý nhà #< 4* thông

theo yêu

1.2.4 Khái

^L ) #$ $ con #< thông qua ) / N các 7/ pháp tác )

R % H  tri M và kinh /! rèn 5%/ 1c  và 5N +N!

&  5>! 4T "! nhân cách phù Y4 $ H S! H tiêu T 7; cho

1.2.4.1 Các

sU 3 M O _M   hoá xã )P M  kinh 2 - +? F"P

M  chính ; - xã )

1.2.4.2 Con

Giáo

trên

1.2.5 Khái /  L M

L M là ) / N  quy -!  T > mà qua = con

#< > 3 M và  d hành vi @ mình vì L phúc @ cá nhân,

1.2.6 Giáo

1.2.6.1

_%& hóa  nguyên -! T > L M xã ) thành  4T

" L M nhân cách cho  sinh, hình thành K  sinh thái ) C -

trong giao 24! ý M > giác > / các T > @ xã )! thói quen "4 hành các quy

1.2.6.2

Làm cho  sinh " 8 sâu +- 2 $ quan Mác-Lênin, # #K L

M ^U Chí Minh, @ #:! chính sách @ ?! +N và làm / theo pháp 53! +N có 1’ #:!  24! có  hóa trong các N quan /  con

#< $ > nhiên, $ xã ) và  con #< $ nhau

1.2.6.3 Giáo

- H SO Giúp  sinh 3 M #Y các T > L M @ xã )! rèn 5%/ 1c ! hành vi theo các T > = và hình thành thái )! ý M trong

- A) dung: Lòng yêu #$! yêu @ ] xã )! yêu hoà bình, có tinh 8

- w#: pháp: w#: pháp tác ) vào 3 M tình ?O  L! tranh 53! 1& %/! ? ?! khuyên P 4#: pháp * M L ) >

yO giao /! rèn 5%/! 34 thói quen…; 4#: pháp kích thích tình ? và hành vi: thi  ! nêu #:! khen #K! trách 4LX

1.2.7

1.2.7.1 Xây

Phân tích

1.2.7.2

pháp > / 12 LP +-4 F24 7N trí nhân +>! phân công trách / ? lý, huy ) : +K 3 "! kinh 2P ; rõ 2 trình, 2 ) > /! < gian 7- 8! < L 12 thúc

Là d huy, ra 5/ cho các 7) 43 trong nhà #< > /  /

và

1.2.7.4

q& tra ; 1”! #< xuyên, ) F"! > 24! I gián 24 & giúp

 sinh & rõ :   L ) @ mình, 1— ; #Y mình, 0

= L ) tích > :! > giác :! 72 >  d hành vi @ mình cho

phù

1.2.8

1.2.8.1 Xây

Ngay 8  nhà #< * M 1? sát " 5#Y! - rõ danh sách, 4N

Y4 gia '  sinh L  1/ &  sinh tham gia  34! I khác nhà

1.2.8.2

/! nhà #<! thông qua bài 1& tra giáo viên >  d 4#: pháp 1.3 A I & H &  rèn 5%/ L M @  sinh K #< THPT

Có

ngoài

phát & nhân cách và các 4T " L M @  sinh

1.4

#< THCS

1.4.1 B tâm sinh lý  sinh

Là giai

7; kích )! lôi kéo Có nhu 8 giao 24 " 5$ I 7/ là +> giao 24 $ 7L bè, 0 = mà hình thành lên các nhóm 7L cùng +K thích A2 không #Y giáo

sang

thay

các em có

1.4.2 B phía gia '

quan tâm, nuông

thành và phát & nhân cách cho  sinh

1.4.3 B phía nhà #<

) +N CBQL, giáo viên và 7L bè #< có  ; 12! 2 /

D giá 12 ?! khen #K! 1’ 53 2 khách quan và không công 7RP +>

1.4.4 B phía xã )

Tác ) @ : 2 ; #<! +> phát & @ khoa  công /! tác ) 5N +N hám : +K 3 " : tính nhân ! xem e 5< khuyên @ cha e!

@  sinh

2.1 Khái quát

Lãnh, d U Tháp

2.1.1 I &! tình hình kinh 2E xã ) @ %/ Cao Lãnh

^%/ Cao Lãnh R K phía j- sông ! cách trung tâm hành chính d

U Tháp 8 km theo #$ ( - Nam

- Phía K5,& giáp %/ Cái Bè Žd  Giang) và %/ Tháp #<

- Phía Tây: giáp thành 4N Cao Lãnh, %/ Thanh Bình và Tam Nông

- Phía 'N3& giáp %/ Tháp #<

- Phía Nam: giáp %/ sông  Ž24 giáp ; xã Sa h và %/ "4 Vò)

- /45 tích: 491.1 km2

- Dân PQ& 200.689

- C5 ;R hành chính: có 17 xã và 1 ; "

2.1.2.Tình hình giáo

^%/ Cao Lãnh có 05 #< THPT, 21 #< THCS Là ) vùng quê có

% N 2 ! hàng  ’ 5/  sinh L HSG và thi m N /4! ^E _ khá cao

2.1.3 I & @ #< THCS c ^/4

#< THCS c ^/4 #Y thành 534 vào  1979 ^/ nay #< có 21 [#< tiên 2 "4 da!   2010-2011 L danh / [#< tiên 2

/ #K! 50 cán 7)! giáo viên, nhân viên , #< L danh / xanh +L e4

  5 và L T QG vào tháng 7  2011, #Y SGD 1& ; ngoài L M ) 2 và   4" " L M ) 3  2012

’ 5/  sinh lên 5$4 hàng  C qui ; và m N /4 hàng  L trên 98 % ’ 5/  sinh F24 5L L 1& khá, N hàng  luôn K M cao 2.2

THCS

cán

2.2.1.1

Qua 1? sát cho "%O ^8 2 CBQL và giáo viên nhà #<  3 M

cách cho  sinh (75.0%)…Tuy nhiên, l còn có  CBQL và giáo viên

& ) cách # 8% @  ý ] @ công tác này khi cho ) +N ) dung

là không quan

(11.4%),… do = 48 nào có ? #K $ quá trình & khai, * M L

2.2.1.2

 sinh

Qua

sinh K thành  con ngoan, trò gP 82.4% 4H huynh U ý ) dung  Giáo

huynh

" N e4 cho HS A# 3%! 4H huynh G 3 M #Y 8 quan  @ công tác giáo

2.2.1.3 A3 M @  sinh

L M mang 5LO Yêu #$! yêu @ ] xã ) và yêu ) hòa bình (100%); Khiêm

Tinh 8  12 và ý M ) U (72.0%) ,% là %2 N quan  &  sinh

nhà

Tuy nhiên J còn có ) +N không g cho là không 8 các ) dung giáo

cao

cho 7? thân

2.2.2 > L vi 4L L M và ý M  34 @  sinh K #< THCS 2.2.2.1.Ý M > / ) quy @  sinh

Qua 1? sát CBQL, giáo viên và  sinh "% ý M > / ) quy @

 sinh còn # N #O d ! N 2! 5#<  bài J! gian 53 trong 1&

tra vi

hút N! N #Y! bia, ) -4! D 7L! D nhau, vi 4L 53 giao thông I 7/ là d ? và #< xuyên vô 5y $ giáo viên và #< 5$

$

2.2.2.2 Ý M  34 @  sinh:

Tính >  @  sinh # cao K ) +N  sinh, các em #< xuyên không chép bài,

2.2.2.3 Nguyên nhân vi 4L ) quy và  %2 @  sinh

Nguyên nhân

@ gia '! j? thân HS không có +> rèn 5%/ N , tác ) tiêu > @ 7L

bè , +> ? #K @ khoa  công /O / L! internet, games… ,%

2.2.2.3 A %2 N ? #K

Qua

sinh %2 K M ) quan  và " quan  #O b> ) viên khích 5/ @

#< xuyên @ các 8% cô giáo; Không 7; ; 12 @ xã )P #Y gia ' thông

nhà ? lý 8 xem xét H & các %2 N tác ) K trên & # ra các ) dung, hình

; 4#:! 2 +> 4N Y4  nhà #< và gia '! tác ) tiêu > @ môi #< xã ) , wT "! 5N +N @ 8%! cô, cha e! 7L bè…

2.2.3

2.2.3.1 Xây

Qua 1? sát 5"% ý 12 @ các * #K CM và GV trong nhà #< cho

sinh

và

2.2.3.2

sinh %2O

q? sát các * chuyên mô và giáo viên "%O " ? các ) dung công /

.$ 4H huynh G #Y nhà #< > / # @ %2 là 0 Ban Giám / (95,7%) và giáo viên @ / 5$4 (85,7%) qua các ) 4 4H huynh 8

!  1” và N  M không 4? 0  sinh hay các 4#: / thông tin

mang tính < H! không #< xuyên và liên H nên / ? không #Y cao

7* @ giáo viên bô môn, ’ 5/  sinh %2  1” I   2011-2012 d còn 7,4% Ž? 1,6%) so $   2010-2011 ,% là / ? 7#$ 8 8

-

q2 ? 1? sát cho ta "%O 50% GV và 58% HS D giá hình MO Giáo hình M khác M ) #< xuyên " "4! @ %2 d ? $ >

A# 3% nhà #< # > +> quan tâm 2 / > / các ) dung, hình

thích và

thao, vui

Tuy nhiên có

gia

Giáo

Do

-

Qua

các

hành vi: thi  ! nêu #:! khen #K! trách 4L! phê phán hành vi F"! 1’ 53!X (GV là 75.0%, HS là 57.6%); Tác ) vào 3 M tình ?O  42.4%); và 4#: pháp  * M L ) > yO giao /! rèn 5%/! sinh…(GV > / 60%) A# 3% / ? lý > / các 4#: pháp giáo

2.2.3.3

Qua

D giá là NP 54.5% cho R A) dung, N #Y! < gian 1& tra D giá

H & là N và Thông báo công khai và FQ lý 12 ? 1& tra D giá có 46.7% cho là

2.2.4

2.2.4.1

sinh %2

Ý

#< = là giáo viên @ /Ž‘‘˜! cán 7) ? lý (95.5%), giáo viên 7) môn và  thanh niên là (90.9%), 7L bè thân (89.1%) và 34 & 5$4 (88.6%); 40% A# 3% có & "% là vai trò @ các 8% cô giáo, CBQL và 7L bè, 34

2.2.4.2

Qua 1? sát cho "%O GVCN #< xuyên 4N Y4 $ 34 & 5$4 (81.8%), CBQL

thì GVBM $ GVCN 2 1?r‘ %, BGH $ GVBM 2 1? 70% Còn

và

2.3

sinh %2 K #< THCS c ^/4 d U Tháp

2.3.1 D giá > L

Nhìn chung, công tác

các

giáo

các

# có +> 4N Y4 ;4 nhàng, N " và U 7)P / 1& tra D giá

 lúc còn 2 5/! qua loa, # mang tính ) viên, 1%2 khích,  9

I thù riêng @ 5$4! ít quan tâm và 8 # công +M vào công tác @ /P ý