Giáo án môn học lớp 4 - Tuần 3 năm 2008

II/ Đồ dùng dạy – học: Baûng phuï ghi saün noäi dung baøi taäp 2b III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.. Cả lớp viết - Gọi HS lên bảng viết từ : chong chóng,[r]

Trang 1

Tuần 32 trang 710 TUẦN 3

Hai

Đạo đức

Tập đọc

Toán

Khoa học

3 5 11 5

Vượt khó trong học tập (tiết 1).

Thư thăm bạn.

Triệu và lớp triệu.

Vai trò của chất đạm và chất béo.

Ba

LTVC

Toán

TLV

Kĩ thuật

Thể dục

5 12 5 3 5

Từ đơn và từ phức.

Luyện tập.

Kể lại lời nói, ý nghĩ của nhân vật.

Cắt vải theo đường vạch dấu.

Bài 5.

Tư Tập đọc Toán

Chính tả

Địa lí

Âm nhạc

6 13 3 3 3

Người ăn xin.

Luyện tập.

Nghe - viết: Cháu nghe câu chuyện của bà Một số dân tộc ở Hoàng Liên Sơn.

Ôn tập bài hát:Em yêu hòa bình.

Năm

LTVC

Toán

Khoa học

Mĩ thuật

Thểà dục

6 14 6 3 6

Mở rộng vốn từ: Nhân hậu – Đoàn kết Dãy số tự nhiên.

Vai trò của vitamin, chất khoáng, chất sơ Vẽ tranh: Đề tài các con vật quen thuộc Bài 6

Sáu TLV Lịch sử

Toán

K C

SHL

6 3 15 3 3

Viết thư.

Nước Văn Lang.

Viết số tự nhiên trong hệ thập phân.

Kể chuyện đã nghe, đã đọc.

Sinh hoạt tuần 3

Thứ hai ngày tháng 8 năm 2008

Trang 2

Đạo đức Tiết 3 : VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP ( TIẾT 1).

I/ Mục tiêu:

- Giúp HS nhận thức được :Mỗi người đều có thể gặp khó khăn trong cuộc sống và trong học tập Cần phải có quyết tâm và tìm cách vượt qua khó khăn để học tập tốt

- HS biết xác định những khó khăn trong học tập của bản thân và tìm cách khắc phục

- Giáo dục HS quý trọng và học tập những tấm gương biết vượt khó trong học tập

II/ Đồ dùng dạy -học:

Bảng phụ cho HS hoạt động nhóm

III/ Các hoạt động dạy- học:

1 Khởi động:1’

2 Kiểm tra bài cũ(4’):

- Gọi HS kể vè tấm gương trung thực trong học tập

* GV nhận xét chung

3 Dạy bài mới:

3.1 Hoạt động 1(1’): Giới thiệu bài, ghi đầu bài lên bảng.

3.2.Hoạt động 2( 17’): Tìm hiểu truyện.

- GV kể chuyện “Một học sinh nghèo vượt khó”

- Cho HS kể lại câu chuyện

- Yêu cầu HS thảo luận theo câu hỏi 1,2/6

- Cho HS trình bày kết quả thảo luận

- GV theo dõi và nhận xét chung

- GV nêu câu hỏi 3/6

+ Gọi HS nêu cách giải quyết của mình

+ GV nhận xét chung

3.3 Hoạt động 3(8’):Bày tỏ ý kiến.

-Cho HS nêu yêu cầu bài tập 1/7

-Cho HS suy nghĩ, chọn ý đúng và giải thích lí do

- Gọi HS trình bày

- GV nhận xét, kết luận : Cách giải quyết a,b,đ là tích cực

- GV hỏi: Qua bài học này, ta rút ra điều gì?

+ Thế nào là vượt khó trong học tập?

* Rút ra ghi nhớ : SGK/6.

3.5 Hoạt động nối tiếp(3’):

- GV nhận xét tiết học

- Dặn dò HS về học bài và thực hành theo nôïi dung bàiø học

và chuẩn bị cho tiết học sau

- Hát

- 2 HS kể

- HS lắng nghe

- HS theo dõi

- 2 HS kể

- HS thảo luận nhóm 4 (3’)

- Một số HS trình bày Cả lớp nhận xét

-HS suy nghĩ, tìm cách giải quyết

- 1 HS nêu

- HS làm việc cá nhân

- 4 HS trình bày- Cả lớp nhận xét

- 2 HS nêu

- 1 HS trả lời

- 2 HS đọc

- HS lắng nghe

- HS thực hiện

Tập đọc

Trang 3

Tiết 5 : THƯ THĂM BẠN.

I/ Mục tiêu:

- HSY đọc được một hoặc hai câu; HSTB đọc được một đoạn; HSK-G đọc lá thư lưu loát, giọng đọc thể hiện sự thông cảm với người bạn bất hạnh bị lũ lụt cướp mất ba

- Hiểu nghĩa các từ khó : xả thân, quyên góp, khắc phục, hi sinh.…

+ Hiểutình cảm của người viết thư : Thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn

- Giáo dục HS tinh thần tương thân, tương ái, giúp đỡ người gặp khó khăn, hoạn nạn

II/ Đồ dùng dạy- học:

Tranh minh họa bài đọc SGK/25

1 Kiểm tra bài cũ(5’)

- Gọi HS đọc bài “Truyện cổ nước mình”

- GV nhận xét, ghi điểm

2.1 Hoạt động 1(2’): Giới thiệu bài bằng tranh.

2.2 Hoạt động 2(10’): Luyện đọc.

- Hướng dẫn HS luyện đọc từng đoạn kết hợp giải nghĩa

từ khó trong bài

- Gọi HS đọc toàn bài

- GV đọc mẫu toàn bài

2.3 Hoạt động 3(8’):Tìm hiểu bài.

- Gọi HS đọc đoạn 1 và hỏi:

+ Câu hỏi 1/26

_ Đoạn 1 cho em biết điều gì?

- Cho HS đọc đoạn 2 và nêu câu hỏi 2,3 /26

+ Nội dung đoạn 2 gì?

- Cho HS đọc đoạn 3 và hỏi: Mọi người và Lương làm gì

để động viên đồng bào vùng lũ?

+ Đoạn 3 ý nói gì?

- Gọi HS đọc đoạn mở đầu, kết thúc và câu hỏi 4 /26

* Rút nội dung bài.

2.4.Hoạt động 4(7’): Luyện đọc diễn cảm.

- Cho HS đọc lại bài và nhận xét

- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 1

- Cho HS thi đọc diễn cảm

- GV nhận xét, tuyên dương HS

2.5 Hoạt động nối tiếp(3’).

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS

- 2 HS đọc

- HS lắng nghe, nhắc lại

- HS đọc nối tiếp đoạn (3l)

- HS đọc đoạn trong nhóm 2(2’)

- 1 HSK đọc

- HS lắng nghe

- 1 HS đọc

- 2 HS trả lời câu hỏi

- Nơi viết thư và lí do viết thư + 2 HS trả lời

-2 HSK trả lời

- HS đọc thầm.2 HS trả lời

- 1 HS nêu

- 2 HSK trả lời

- 1 HS đọc 2 HS nêu

- 2 HS nhắc lại

- 3 HS đọc, lớp nhận xét

- 2 HS đọc

- 3 HS thi đọc, lớp nhận xét chọn giọng đọc hay

- HS lắng nghe

- HS thực hiện

Toán

Trang 4

Tiết 11 : TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU.

I/ Mục tiêu:

- Giúp HS biếtđọc, viết các số đến lớp triệu Củng cố thêm về hàng và lớp Củng cố cách dùng bảng thống kê số liệu

- HSTB - Y đọc viết số đúng; HSK – G đọc viết số nhanh, thành thạo

- Giáo dục HS lòng ham thích học toán

Bảng phu ïkẻ sẵn các hàng, lớp phần bài học

III/ Các hoạt đôïng dạy- học:

- Gọi HS viết các số : 10 000 000 ; 1 000 000

- GV nhận xét chung

2.1 Hoạt động 1(2’): Giới thiệu bài, ghi đầu bài.

2.2.Hoạt động 2( 10’):Đọc, viết số.

- GV treo bảng phụ, giới thiệu các hàng trong bảng

rồi yêu cầu HS viết lại các số đã cho vào bảng sao

cho phù hợp

- Cho HS đọc lại các số vừa viết

- GV hướng dẫn lại cách đọc số

- GV ghi thêm một vài số cho HS đọc

- GV nhận xét, chốt ý

2.3 Hoạt động 3( 15’): Thực hành.

Bài 1: Hãy nêu yêu cầu của bài tập!

- Cho HS viết số và đọc số

- Gọi HS đọc các số vừa viết

- GV nhận xét

Bài 2: Cho HS nêu yêu cầu của bài tập.

- Cho HS đọc số

- Cho HS thi đọc số đúng

Bài 3: GV đọc số cho HS viết.

Bài 4: Cho HS xem bảng số liệu và trả lời các câu

hỏi của bài tập

- Gọi HS trả lời

- Dặn dò HS

- 3 HS lên bảng viết

- HS nhắc lại

- 2 HS làm bảng.Cả lớp theo dõi

- 3HS đọc

- HS theo dõi

- 2-4 HS đọc

- HS lắng nghe

- 1 HS nêu

- HS làm cá nhân

- 2-5 HS đọc

- 1 HS nêu

- HS đọc theo nhóm 2(2’)

- 3 HS thi tài

- Cả lớp nhận xét

- HS viết vào bảng con

- HS làm việc cá nhân

- HS lần lượt trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe

- HS thực hiện

Trang 5

Tiết 5 : VAI TRÒ CỦA CHẤT ĐẠM VÀ CHẤT BÉO.

I/ Mục tiêu:

- Giúp HSTB – Y kể tên một số thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất béo HSK – G nêu vai trò của chất đạm và chát béo đối với cơ thể

- HS rèn kĩ năng quan sát, thu thập thông tin để nắm nội dung bài

- Giáo dục HS ăn đủ no; đủ chất trong các bữa ăn hàng ngày

Hình SGK/12,13 Phiếu học tập

1 Khởi động:1’

2 Kiểm tra bài cũ(5’): GV nêu câu hỏi:

-Chất dinh dưỡng được chia thành những nhóm nào?

- Nêu vai trò của chất bột đường

2.2 Hoạt động 2( 15’): Tìm hiểu vai trò của chất đạm

và chất béo

- Cho HS quan sát hình và thảo luận theo câu hỏi trong

SGK/12,13

- Cho HS trình bày kết quả thảo luận

* Gọi HS đọc mục bạn cần biết : SGK/12.

3.3 Hoạt động 3(10’): Xác định nguồn gốc của chất

đạm và chất béo

- Cho HS hoàn thành phiếu học tập theo nhóm

- GV nhận xét, chốt ý chung

- Hỏi: Các thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất béo có

nguồn gốc từ đâu?

* Mục bạn cần biết : SGK/13.

- Cho HS nhắc lại nội dung bài

- Dặn dò HS về nhà học bài và thực hành theo nội dung

bài học

- HS hát

- 1 HS trả lời

- HS lắng nghe

- HS thảo luận nhóm 2(3’)

- Một số HS trình bày kết quả

- HS làm việc theo nhóm 4 (5’)

- Một số HS trình bày Cả lớp nhận xét

- 2 HS trả lời

- 2 HS đọc

- 2 HS nhắc lại

- HS theo dõi

- HS thực hiện

Thư ù ba ngày tháng 8 năm 2008

Trang 6

Luyện từ và câu Tiết 5: TỪ ĐƠN VÀ TỪ PHỨC.

I/ Mục tiêu:

- HS hiểu được sự khác nhau giữa tiếng và từ: Tiếng dùng để tạo nên từ, còn từ dùng để tạo nên câu; tiếng có thể có nghĩa hoăïc không có nghĩa còn từ bao giờ cũng có nghĩa Phân biệt từ đơn và từ phức Bước đầu làm quen với từ điển

-HSTB-Y phân biệt từ đơn vàtừ phức; HSK-G biết dùng từ điển tìm hiểu nghĩa của từ

- Giáo dục HS yêu tiếng Việt, giữ gìn sự trong sánh của tiếng Việt

Bảng học nhóm Từ điển tiếng Việt của HS

1 Kiểm tra bài cũ(5’): Gọi HS trả lời câu hỏi:

- Dấu hai chấm cho biết điều gì?

2.1 Hoạt động 1(2’):Giới thiệu bài, ghi đầu bài.

2.2 Hoạt động 2(15’):Tìm hiểu ví dụ.

- Cho HS đọc các yêu cầu trong phần nhận xét

- Cho HS thảo luận theo yêu cầu của bài 1,2/28

- Gọi HS trình bày kết quả

- GV chốt ý đúng

* Rút ra ghi nhớ : SGK/28.

2.3 Hoạt động 3( 10’): Luyện tập.

Bài 1:Hãy nêu yêu cầu của bài!

- Cho HS làm bài

- Gọi HS trình bày kết quả làm việc

- GV nhận xét

Bài 2: Cho HS nêu yêu cầu của bài tập.

- GV giải thích và hướng dẫn HS tra từ điển

- Cho HS làm bài theo nhóm

- GV nhận xét

Bài 3: Gọi HS đọc nội dung bài tập

-Cho HS nói từ mình chọn và đặt câu với từ đó

-Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS về nhà học bài và làm bài

- 2 HS trả lời

- HS nhắc lại

- 1 HS đọc

- HS trình bày và nhận xét

- 2 HS đọc

- 1 HS nêu

- HS làm bài theo cặp(2’)

- Một số HS trình bày, cả lớp nhận xét

- 1 HS nêu

- HS theo dõi

- HS lám việc nhóm 6 (3)

- Đại diện các nhóm trình bày

- 1 HS đọc

- HS tiếp nối nhau đặt câu

- HS lắng nghe

- HS thực hiện

Trang 7

Toán Tiết 12: LUYỆN TẬP.

I/ Mục tiêu:

-Giúp HS củng cố về cách đọc, viết số đến lớp triệu; nhận biết giá trị của từng chữ số trong một số

- HSTB – Y đọc, viết số đúng, HSK – G đọc, viết số nhanh và nhận biết giá trị của chữ số trong số đó đúng

- Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác khi làm toán

Bảng phụ cho HS bảng kẻ sẵn khung bài 1

- Gọi viết số: 315 516 271 ; 9 764 009

2.2 Hoạt động 2(25’) Luyện tập.

Bài 1: Cho HS đọc nội dung bài tập

- Cho HS quan sát mẫu và nêu cách hiểu của mình

- Yêu cầu HS làm bài

- Gọi HS chữa bài

- GV nhận xét

Bài 2: Cho HS đọc số.

Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu của bài.

- GV đọc từng số cho HS viết

- GV nhận xét

Bài 4: Hãy nêu yêu cầu của bài!

- GV viết số lên bảng rồi yêu cầu HS nêu giá trị chữ

số 5 trong mỗi số

- GV nhận xét, chốt ý đúng

2.3 Hoạt động nối tiếp(3’).

- Dặn dò HS về làm bài chưa hoàn thành trên lớp

- 2 HS lên bảng viết số

- HS nhắc lại

- 1 HS đọc

- 2 HS trả lời

- HS làm bàicá nhân

- 2 HS chữa bài

- HS theo dõi

- HS đọc theo nhóm 2(2’)

- HS lần lượt đọc số

- 1 HS nêu

- HS viết bảng con

- 1 HS nêu

- HS suy nghĩ cá nhân

- Một số HS trình bày, cả lớp nhận xét

- HS theo dõi

- HS thực hiện

Trang 8

Tập làm văn Tiết 5 : KỂ LẠI LỜI NÓI, Ý NGHĨ CỦA NHÂN VẬT.

I/Mục tiêu:

- Giúp HS nắm được tác dụng của việc dùng lời nói và ý nghĩ của nhân vật để khắc họa tính cách nhân vật, nói lên ý nghĩa câu chuyện

- HSTB-Y bước đầu biết kể lại lời nói, ý nghĩ của nhân vật trong bài văn kể chuyện theo cách trực tiếp; HSK-G kể lại câu chuyện theo cách gián tiếp

- Giáo dục HS tính mạnh dạn, tự tin trước tập thể

Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập( phần luyện tập)

III/ Các hoạt đôïng dạy- học:

1.Kiểm tra bài cũ(5’): Gọi HS trả lời câu hỏi:

- Khi tả ngoại hình nhân vật cần chú ý điều gì?

* GV nhận xét, ghi điểm

2.2 Hoạt động 2( 10’): Nhận xét.

Bài 1, 2: Cho HS đọc yêu cầu bài tập.

- Cho HS thảo luận theo yêu cầu bài

- GV nhận xét

Bài 3: GV nêu yêu cầu bài tập.

- Cho HS thảo luận nhóm

- Gọi HS trả lời

* Rút ra ghi nhớ: SGK/42

2.3.Hoạt động 3( 15’): Luyện tập.

Bài 1:Cho HS đọc yêu cầu bài tập.

- GV hướng dẫn HS cách nhận ra lời dẫn trực tiếp và

lời dẫn gián tiếp

- Cho HS làm bài

- Gọi HS trình bày bài làm của mình

Bài 2: - Lưu ý HS cách chuyển lời dẫn gián tiếp sang

lời dẫn trực tiếp

- Cho HS làm bài và chữa bài

Bài 3: Tương tự bài 2.

- Nhận xét tiết học và dặn dò HS

- 2 HS trả lời

- HS nhắc lại

- 1 HS đọc

- HS thảo luận nhóm 6(4’)

- Đại diện các nhóm trình bày.Cả lớp nhận xét

- 1 HS nêu

- 2 HS trả lời

- 2 HS đọc

- 1 HS đọc

- HS lắng nghe

- HS làm theo cặp(2’)

- Một số HS trình bày

- HS theo dõi

- HS làm cá nhân

- HS lắng nghe và thực hiện

Trang 9

Kĩ thuật Tiết 3 : CẮT VẢI THEO ĐƯỜNG VẠCH DẤU.

I/ Mục tiêu:

- Giúp HS biết cách vạch dấu trên vải và cắt vải theo đường vạch dấu đó

- HS vạch được đường dấu trên vải và cắt vải theo đường vạch dấu đúng quy trình, đúng kĩ thuật

- Giáo dục HS tính kiên trì, rèn luyện sự khéo léo của đôi bàn tay

Bộ đồ dùng cắt, khâu, thêu của GV và HS

1 Kiểm tra: 2’

2 Quan sát,

nhận xét: 7’

3 Thao tác kĩ

thuật: 8’

4 Thực hành:

10’

5 Đánh giá

sản phẩm:5’

- Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng học tập của HS

- GV giới thiệu mẫu cắt và hỏi:

+ Hình dạng các đường vạch dấu như thế nào?

+Đường vạch dấu có tác dụng gì?

+ Nhận xét về các đường cắt

* GV nhận xét chung

- GV hướng dẫn HS cách vạch dấu

- Cho HS thực hành thao tác vạch dấu

- GV hướng dẫn HS cách cắt vải

- GV hỏi: Khi cắt vải ta phải cắt như thế nào?

- Gọi HS đọc ghi nhớ: SGK/10

- Cho HS tập vạch dấu và cắt theo đường vạch dấu

- GV giúp đỡ HS

- GV nêu tiêu chí đánh giá sản phẩm

- Cho HS trưng bày sản phẩm

- GV nhận xét, chọn sản phẩm đẹp vầ tuyên dương HS

- Cho HS thu dọn vệ sinh lớp học

- HS để lên bàn

- 2 HS trả lời

- 2 HS nêu

- HS theo dõi và nhắc lại

- HS thực hành trên giấy

- HS quan sát

- 1 Hstrả lời

- 2 HS trả lời

- HS thực hành cá nhân

- HS lắng nghe, ghi nhớ

- HS dán sản phẩm

- HS gom giấy vụn và cất kim chỉ vào hộp

VI/ Hoạt động nối tiếp(5’):

- Nhận xét về thái độ học tập và sự chuẩn bị đồ dùng của HS

- Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau

Trang 10

Thể dục Tiết 5 : ĐI ĐỀU, ĐỨNG LẠI, QUAY SAU.

TRÒ CHƠI: “KÉO CƯA LỪA XẺ”.

I/ Mục tiêu:

- Giúp HS củng cố và nâng cao kĩ thuật đi đều, đứng lại, quay sau Yêu cầu nhận biết đúng hướng quay,cơ bản đúng động tác, và đúng khẩu lệnh

- Trò chơi: “Kéo cưa lừa xẻ”.Yêu cầu chơi đúng luật, hào hứng, nhiệt tình khi tham gia trò chơi

- Giáo dục HS tinh thần kỉ luật, trật tự khi học Thể dục

II/ Địa điểm, phương tiện:

- Sân trường sạch sẽ

- 1 còi

III/ Các hoạt động cơ bản:

Mở đầu

Cơ bản

Kết

thúc

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung,yêu cầu giờ

học

- Chơi trò chơi: “Làm theo hiệu lệnh”

- Đứng tại chỗ vỗ tay và hát

* Ôn đi đều, đứng lại, quay sau:

- GV điều khiển cả lớp tập luyện

- Lớp trưởng điều khiển lớp tập luyện

- Chia tổ tập luyện

- GV quan sát, sửa sai cho HS

- Cho HS thi đua trình diễn các nội dung vừa

ôn

- GV nhâïn xét, tuyên dương HS

- Lớp trưởng điều khiển lớp tập luyện để củng

cố các nội dung trên

* Trò chơi: “Kéo cưa lừa xẻ”

- GV nêu tên trò chơi và giải thích cách chơi,

luật chơi

- Cho HS ôn lại vần điệu

- HS chơi thử để nắm cách chơi trò chơi rồi

chơi chính thức

- GV nhận xét, tuyên dương

- Chạy đều và thực hiện các động tác thả lỏng

- Hát và đi đều

- GV cùng HS hệ thống bài

- Dặn dò và giao bài tập về nhà

1’-2’

2’-3’

1’-2’

8-10’

2l 2l 5’

1-2l

2l 8’-10’

x x x x x x x x x x x

x x x x x x x x x x x GV

Theo vị trí phân công

x x x x x x x x x GV

x x x x x x x x x x x GV

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	97,6 KB