tiến hành tương tự Lu ý: Kh«ng cÇn g¾n vËt vµo trong, ngoµi mµ yªu cÇu HS lªn chØ phÝa trong, phÝa ngoµi cña hình tròn , vẽ điểm và đặt tên điểm ở phía trong vµ phÝa ngoµi cña h×nh trßn[r]
Trang 1Tuần 25
Ngày soạn: …./ … / ……
Ngày giảng: ……/ … / ……
Dạy bài thứ hai
Tiết 1 Chào cờ
Tiết 2 + 3 : Tiếng việt
iêm, iêp, ươm, ươp
Tiết 4 : Đạo đức:
ôn tập và thực hành kỹ năng giữa kỳ 2
A- Mục tiêu:
- Hệ thống lại các kiến thức đã học từ bài 9 đến bài 12
- Rèn các kỹ năng nói năng, đi đúng quy định và đối xử tốt với bạn bè
B- Chuẩn bị:
- GV chuẩn bị một số câu hỏi ra phiếu bài tập
- Một số tình huống có liên quan đến nội dung bài học
C- Các hoạt động dạy - học:
I- Kiểm tra bài cũ:
H: Em cần nói lời cảm ơn khi nào ? + Cần nói lời cảm ơn khi được người
khác quan tâm giúp đỡ
H: Khi nào em cần nói lời xin lỗi ? + Em cần nói lời xin lỗi khi mắc lỗi,
làm phiền đến người khác
II- Ôn tập.
1- Học sinh thoả luận và đóng vai.
- GV đưa ra một số tình huống, yêu cầu các
nhóm nêu cách giải quyết và đóng vai
Tình huống 1:
Trên đường đi học em gặp một số bạn nhỏ đi
bộ dưới lòng đường Em sẽ làm gì khi đó ?
- HS thảo luận cách ứng xử và phân vai để diễn
Tình huống 2: Cô giáo gọi một bạn lên bảng
đưa vở và trình bày cho cô kết quả làm trong
Tình huống 3: "Hoa mượn quyển truyện tranh
của An về nhà đọc nhưng sơ ý để em bé làm
rách một trang Hôm nay Hoa mang sách đến
trả cho bạn" Theo em, Hoa sẽ nói gì với An
và An sẽ trả lời ra sao ?
- HS cả lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung
2- Luyện tập:
- Cho HS làm bài tập trên phiếu nội dung phiếu - HS làm việc cá nhân
Trang 2- Gọi một vài HS nêu kết quả bài tập.
* Đánh dấu + Vào trước ý em chọn
+ Nếu em sơ ý làm rơi hộp bút của bạn xuống đất
- Bỏ đi, không nói gì
- Chỉ nói lời xin lỗi bạn
- Nhặt hộp bút lên trả bạn và xin lỗi
+ Nếu em nhìn thấy một bà cụ dắt em bé qua
đường
+ Em coi như không nhìn thấy gì - HS dưới lớp nhận xét, đóng góp ý kiến + Em chạy tới dắt bà cụ và em bé qua
+ Em chạy tới chào bà rồi đi chơi với bạn
+ Giờ ra chơi em nhìn thấy bạn Nam đang giật
tóc bạn Hoà.
+ Em mặc kê các bạn
+ Em chạy tới nói bạn không nên nghịch như
vậy
+ Em cũng chạy tới đùa như bạn
III- Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét chung giờ học
- Tuyên dương những HS có cố gắng
- HS nghe và ghi nhớ
Ngày soạn: …./ … / ……
Ngày giảng: ……/ … / ……
Dạy bài thứ ba
Tiết 1 + 2 : Tiếng việt
eng, ec, ong, oc, ông, ôc
Tiết 3 : Toán
Luyện tập
A Mục tiêu:
- HS Biết làm tính trừ (đặt tính và tính), trừ nhẩm các số tròn chục ; biết giải toán có phép cộng
- GD học sinh tính cẩn thận trong khi tính
* TCTV: Trong nội dung bài
B Đồ dùng dạy - học:
- Đồ dùng phục vụ luyện tập, bảng phụ
C- Các hoạt động dạy - học:
Trang 3I- Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS lên bảng làm BT
40 - 10 20 20 - 0 50
- Gọi HS nhẩm kq: 60 - 20 =
80 - 30 =
- 2 HS lên bảng
- 2 HS nhẩm và nêu kq'
II- Dạy - học bài mới:
1- Giới thiệu bài (linh hoạt)
2- Hướng dẫn làm BT:
Bài 1:
- Gọi HS đọc Y/c của bài
H: khi đặt tính ta phải chú ý điều gì ? - Đặt tính rồi tính- Hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị, hàng
chục thẳng hàng chục
- HS làm vào vở, 3 HS lên bảng
- Gọi HS nhận xét
- GV nhận xét, cho điểm
Bài 2:
H: Bài Y/c gì ? - Điền số thích hợp vào chỗ trống. HD: Đây là 1 dãy phép tính liên kết với nhau và
các em chú ý nhẩm cho kỹ để điền số vào
cho đúng
- Gọi HS làm bài, GV gắn nội dung bài tập 2
lên bảng
- GV nhận xét, chữa bài
- Cho cả lớp đọc lại kq'
- HS làm; 1 HS lên bảng gắn số
- HS đọc: 90 trừ 20 bằng 70
Bài 3:
- Gọi HS đọc Y/c - Đúng ghi đ, sai ghi s
HD: Các em cần nhẩm các phép tính để tìm kq'
H: Vì sao câu a lại điền S ? - HS làm bài sau đó KT chéo
KL: Khi phép tính có đơn vị đi kèm thì phải
nhớ viết kèm vào kết quả cho đúng
H: Vì sao câu c lại điền S
- Vì KQ thiếu đơn vị đo cm
- Vì Kq đúng là 50
Bài 4:
- Gọi 1 HS đọc đề bài
- Y/c HS đặt câu hỏi để phân tích đề
H: Bài toán cho biết những gì ?
- HS đọc
- HS nêu câu hỏi và trả lời
- Có 20 cái bát, thêm 1 chục cái
- Có tất cả bao nhiêu cái bát
H: Bài toán hỏi gì ?
H: Muốn biết có bao nhiêu cái bát ta làm phép
tính gì ? - Phép tính cộng
H: Muốn thực hiện được phép tính
20 cộng với 1 chục trước hết ta phải làm gì ?
- Đổi 1 chục = 10
- Cho cả lớp làm bài vào vở
Trang 4- Gọi 1 HS lên bảng
Tóm tắt
Có: 20 cái bát
Thêm: 1 chục cái bát
Tất cả có: cái bát
Bài giải:
1 chục = 10 cái bát
Số bát nhà Lan có tất cả là:
20 + 10 = 30 (cái bát)
Đáp số: 30 cái bát
3 Củng cố - Dặn dò:
H: Phép trừ nhẩm các số tròn chục giống phép
tính nào mà các em đã học ?
H: Hãy giải thích rõ hơn = việc làm thực hiện
nhẩm 80 - 30
- Giống phép tính trừ trong phạm vi 10
- Khi thực hiện 80 - 30 ta nhẩm 8 chục trừ đi 3 chục = 5 chục và 8 trừ 3
= 5
- GV nhận xét chung giờ học
: Làm bài tập trong VBT
- Chuẩn bị trước bài Đ 98
- HS nghe và ghi nhớ
Tiết 4: Âm nhạc ( GV âm nhạc dạy )
Tiết 1 : Tự nhiên xã hội ( Giảng chiều )
Con cá
I Mục tiêu:
- Kể được tên và nêu ích lợi của cá
- Chỉ được bộ phận ngoài của con cá trên hình vẽ hay vật thật
*TCTV : Trong nội dung bài
- Giáo dục: Cẩn thận khi ăn cá để khỏi bị hóc xương
II Đồ dùng dạy học
- Các hình trong SGK
III.Hoạt động dạy học
1 Khám phá
- GTB :Giới thiệu con cá của mình và nói tên
cá,nơi sống của cá mà mình đem đến lớp
- Một vài HS nêu
Trang 52 Kết nối :
- Tích hợp KNS : ( Kĩ năng tìm kiếm xử lí
thông tin về cá )
Hoạt động 1: Quan sát con cá được mang đến lớp.
+ Mục tiêu: - Nhận ra các bộ phận của con cá
- Mô tả được con cá bơi và thở ntn ?
+ Cách làm:
- HD các nhóm làm theo gợi ý - HS thảo luận nhóm và cử đại diện
nêu kết quả thảo luận H: Nói tên các bộ phận bên ngoài của cá ?
H: Cá sử dụng bộ phận nào để bơi ?
H: Cá thở ntn ?
- Đầu, mình, vây, đuôi
- Sử dụng vây, đuôi
- Cá thở bằng mang
+ Kết luận:
- Con cá có đầu, mình, đuôi và các vây
- Cá bơi = bằng uốn mình và vẫy đuôi để di
chuyển, sử dụng vây để giữ thăng bằng
- Cá thở bằng mang
- Tích hợp KNS : ( Kĩ năng ra quyết định : Ăn
cá trên cơ sở nhận thức được lợi ích của việc ăn
cá )
Hoạt động 2: Làm việc với SGK
+ Mục tiêu:
- HS biết đặt câu hỏi và trả lời dựa trên các hình
ảnh trong SGK
- Biết một số cách bắt cá
- Biết ăn cá có lợi cho sức khoẻ
+ Cách làm:
- Cho HS quan sát tranh, đọc các câu hỏi trong
SGK và trả lời
- HS làm việc theo nhóm 2
Trang 6H: Người ta sử dụng cái gì khi câu cá ?
H: Nói về một số cách bắt cá ?
H: Kể tên các loại cá mà em biết ?
H: Em thích ăn loại cá nào ?
H: Tại sao chúng ta ăn cá ?
- Dùng cần câu và mồi câu
- Dùng lưới, kéo vó
- Cá mè, trắm, rô
- HS nêu theo ý thích
- Vì ăn cá có nhiều chất đạm rất tốt cho sức khoẻ, ăn cá giúp xương phát triển, chóng lớn
Hoạt động 3: Làm việc CN với phiếu
+ Mục tiêu: Giúp HS khắc sâu biểu tượng về con cá
+ Cách làm:
- Cho HS đọc Y/c của BT trong phiếu
H: Các gồm những bộ phận nào ?
- Giao việc
- GV theo dõi, HD thêm
- Vẽ con cá
- Đầu, hình, thân , đuôi, vây
- HS vẽ con cá mà mình thích
3 Vận dụng :
- Cho 1 số HS giơ tranh vẽ cá của mình cho cả
lớp xem và giải thích về những gì mình đã vẽ
- Tuyên dương những em học tốt
- NX chung giờ học
: - Tích cực ăn và gỡ xương cẩn thận
- Quan sát con gà
- HS thực hiện theo HD
- HS nghe và ghi nhớ
Ngày soạn: …./ … / ……
Ngày giảng: ……/ … / ……
Dạy bài thứ tư
Tiết 1 + 2 : Tiếng việt
ung, uc, ưng, ưc
Tiết 3 : Toán
Điểm ở trong, điểm ở ngoài một hình
Trang 7I Mục tiêu:
- Nhận biết được điểm ở trong, ở ngoài một hình, biết vẽ một điểm ở trong hoạc ở ngoài một hình Biết cộng, trừ số tròn chục và giải toán có phép cộng
- Thực hiện được các bài tập 1,2,3,4
- GD học sinh chăm học vận dụng vào cuộc sống hàng ngày
*TCTV: Trong nội dung bài
II Đồ dùng dạy - học:
- Các hình vuông, hình tròn, hình tam giác trong SGK
III Các hoạt động dạy - học:
I- Kiểm tra bài cũ:
- Yêu cầu HS lên bảng làm BT
50 + 30 = 60 - 30 =
70 - 20 = 50 + 40 =
- Y/c HS nhẩm miệng kq'
30 + 60 ; 70 + 10
- 2 HS lên bảng, mỗi em làm 2 phép tính
- HS nhẩm và nêu miệng kết quả
- GV nhận xét, cho điểm
II- Dạy - học bài mới
1- GT điểm ở trong, điểm ở ngoài một
hình
a- Giới thiệu điểm ở trong, ở ngoài một
hình vuông.
+ Bước 1:
GT phía trong và phía ngoài của hình
- GV gắn hình vuông lên bảng, hỏi :
- GV gắn bông hoa, con thỏ trong hình, con
bướm ngoài hình
H: Cô có những hình gì nữa ?
H: Hãy nhận xét xem bông hoa và con thỏ
nằm ở đâu ?
- Bông hoa, con thỏ, con bướm
- GV tháo con thỏ và bông hoa xuống - Nằm trong hình vuông
H: Hãy chỉ đâu là phía trong hình vuông?
- GV chỉ bảng lại cho cả lớp biết phía trong
hình vuông và nói, những phần còn lại
không kể phần phía trong gọi là phía ngoài
hình vuông
- Nằm ngoài hình vuông
+ Bước 2: Giới thiệu điểm ở phía trong và
điểm ở phía ngoài hình vuông
- GV chấm 1 điểm trong hình vuông
H: Cô vừa vẽ cái gì ?
Trang 8+ Trong toán học người ta gọi là một điểm
để gọi tên điểm đó người ta dùng 1 chữ cái
in hoa VD cô dùng chữ A (GV dùng chữ A
viết lên cạnh dấu chấm)
- Cô vẽ 1 chấm (vẽ 1 điểm)
- Đọc là điểm A
H: Điểm A nằm ở vị trí nào trong HV? - Cả lớp đọc lại
- GV vẽ tiếp điểm N ngoài hình vuông - Điểm A ở trong hình vuông
H: Cô vừa vẽ gì ?
H: Điểm N nằm ở vị trí nào của hình vuông? - Vẽ điểm N
- Y/c HS đọc lại
- Y/c HS nhắc lại vị trí điểm A và điển N
so với hình vuông
b- Giới thiệu điển ở trong, điểm ở ngoài
hình tròn.
(tiến hành tương tự)
Lưu ý: Không cần gắn vật vào trong, ngoài mà
yêu cầu HS lên chỉ phía trong, phía ngoài của
hình tròn , vẽ điểm và đặt tên điểm ở phía
trong và phía ngoài của hình tròn
2- Luyện tập:
Bài 1: Bài Y/c gì ?
- GV treo bảng phụ viết sẵn BT1
HD: Các em chú ý quan sát kỹ vị trí các
điểm sau đó đọc từng dòng xem đúng hay
sai rồi mới điền đ/s vào chỗ trống
- ở ngoài hình vuông
- Điểm N ở ngoài hình vuông
- Nhiều HS nhắc lại
- HS thực hiện theo HD
- Đúng ghi đ, sai ghi s
- HS làm trong sách: 1 HS lên bảng
- Y/c HS nêu tất cả các điểm nằm trong hình
- Y/c HS nêu các điểm nằm ngoài H?
Bài 2:
- Gọi HS nêu Y/c của bài a- Vẽ 2 điểm ở trong hình vuông; 4 điểm
ở ngoài hình vuông ? b- Vẽ 3 điểm ở trong Htròn, 2 điểm ở ngoài hình tròn ?
- GV gắn hình vuông, hình tròn lên bảng
HD: Các em chú ý để vẽ chính xác theo Y/c
Cô hoan nghênh những bạn giỏi có thể viết
ý
- GV nhận xét, cho điểm
Bài 3:
Trang 9- Y/c HS nhắc lại các tính giá trị của biểu
thức số có trong bài tập
- GV nhận xét, chỉnh sửa - Tính theo TT từ trái sang phải - HS làm bài và nêu miệng Kq?
Bài 4:
- Cho HS đọc đề toán và tự nêu T2
- Gọi HS nhận xét, sửa chữa - HS làm bài, 1 HS lên bảng
Tóm tắt
Hoa có : 10 nhãn số
Thêm : 20 nhãn vở
Hoa có tất cả: nhãn vở ?
Bài giải Hoa có tất cả số nhãn vở là
10 + 20 = 30 (nhãn vở)
Đ/s: 30 nhãn vở
3- Củng cố - Dặn dò:
Trò chơi: Nhanh mắt, khéo tay
- NX chung giờ học
: Làm BT (VBT)
- HS chơi thi theo tổ
- HS nghe và ghi nhớ
Ngày soạn: …./ … / …… Ngày giảng: ……/ … / ……
Dạy bài thứ năm
Tiết 1 + 2 : Tiếng việt
iêng, iêc
Tiết 3: Thể dục
Tiết 4 : Toán
Luyện tập chung
I Mục tiêu:
- Biết cấu tạo số tròn chục, biết cộng, trừ số tròn chục, biết giải toán có một phép cộng
- Thực hiện được các bài tập 1,2,3,4
- Rèn kĩ năng làm toán cho học sinh
- Gd học sinh chăm học vận dụng kiến thức đã học vào làm bài tập
* TCTV: Trong nội dung bài
II Đồ dùng dạy - học:
- Đồ dùng phục vụ luyện tập
III Các hoạt động dạy - học:
Trang 10Giáo viên Học sinh I- Kiểm tra bài cũ:
- GV vẽ lên bảng một hình vuông và một hình
tròn
- Y/c HS lên bảng vẽ hai điểm trong hình vuông
- Y/c vẽ 3 điểm trong hình tròn và hai điểm ngoài
- GV nhận xét, cho điểm
II- Dạy - học bài mới:
1- Giới thiệu bài (trực tiếp)
2- Hướng dẫn làm bài tập.
Bài 1:
- Bài Y/c gì ?
- Y/c HS đọc mẫu
- Giao việc
- GV nhận xét, chỉnh sửa
- Viết theo mẫu
- Số 10 gồm 1 chục và 0 đơn vị
- HS làm việc; nêu miệng kq'
Bài 2**
-b, Viết các số theo TT từ lớn bé Lưu ý: Trước khi làm bài, có thể gợi ý cho HS so
sánh một số tròn chục với một số đã học
VD: So sánh 13 và 30 Vì 13 và 30 có số chục
khác nhau; 1 chục bé hơn 3 chục nên 13 < 30
- GV chữa bài và y/c cả lớp đọc lại kết quả từng phần
- HS làm bài
- 2 HS lên bảng gắn số mỗi em một phần
Bài 3:
b- Tính nhẩm
- 3 HS lên bảng làm phần a, 2 HS làm phần b
- Gọi HS nhận xét bài của bạn
- GV nhận xét, chỉnh sửa
- Cho HS quan sát và NX 3 phép tính
50 + 20 = 70
70 - 50 = 20
70 - 20 = 50
Trang 11H: Em có NX gì về các số trong 3 phép tính này? - Các số trong 3 phép tính này giống
nhau
H: Vị trí của chúng trong các phép tính thì NTN? - Thay đổi
Bài 4:
- Cho HS đọc đề toán; nêu câu hỏi và tự phân tích
đề
- Giao việc
- HS thực hiện như HD
- HS tự tóm tắt và giải vào vở
- 1 HS lên bảng
- GV nhận xét, chỉnh sửa
Hỏi HS câu lời giải và cách viết phép tính khác ?
3- Củng cố - Dặn dò:
+ Trò chơi: Lập các phép tính đúng với các số;
20, 40, 60 và các dấu + ; - ; =
- NX chung giờ học
: Làm BT (VBT)
- HS chơi thi giữa các tổ
- HS nghe và ghi nhớ
Ngày soạn: …./ … / ……
Ngày giảng: ……/ … / ……
Dạy bài thứ sáu
Tiết 1 + 2 : Tiếng việt
uông, uôc, ương, ươc
Tiết 3: Toán
Kiểm tra định kỳ giữa kì II
(Trường ra đề + Đáp án)
Tiết 4: Sinh hoạt
Trang 12Tuần 26
Ngày soạn: …./ … / ……
Ngày giảng: ……/ … / ……
Dạy bài thứ hai
Tiết 1 Chào cờ
Tiết 2 + 3 : Tiếng việt
Luyện tập
Tiết 4 : Đạo đức
I Mục tiêu:
- Nêu được khi nào cần nói lời cảm ơn, khi nào cần nói lời xin lỗi
- Biết nói lời cám ơn, xin lỗi trong các tình huống giao tiếp hàng ngày
- GD cho HS Tôn trọng, chân thành khi giao tiếp
II Đồ dùng dạy học
- Vở BT đạo đức
- Đồ dùng để đóng vai
III Hoạt động dạy học
1 Khám phá
- Gv nêu câu hỏi động não
+ Đã bao giờ em nói lời “cảm ơn” hoặc “Xin
lỗi”ai chưa ? Em đã nói lời “cảm ơn’ hoặc “Xin
lỗi ” trong trường hợp nào
- GV dẫn dắt vào bài : “cảm ơn ”và “xin lỗi ”
chúng ta cần nói khi được người khác giúp đỡ ,
khi ta làm phiền hoặc có lỗi với người khác
Bài học hôm nay chúng cần tìm hiểu khi nào
cần nói lời “ cảm ơn” Khi nào cần nói lời “ Xin
lỗi”
2 Kết nối
Hoạt động 1 : Thảo luận nhóm làm BT 1
Mục tiêu: Học sinh biết được khi nào cần nói
lời cảm ơn, khi nào cần nói lời xin lỗi, vì sao
cần nói lời cảm ơn, xin lỗi
Cách tiến hành
- Yc học sinh quan sát tranh BT 1 và trả lời câu
hỏi : các bạn trong mỗi tranh đang làm gì ? vì
sao các bạn làm như vậy ?
- Gọi một số nhóm lên trình bày
- GV kết luận :
+ T1 : bạn nhỏ nói lời cảm ơn khi được tặng quà
- HS nêu ý kiến
- HS thảo luận theo nhóm đôi
- Lớp nhận xét bổ sung
Trang 13+ T2 : bạn nhỏ xin lỗi cô giáo khi đI học muộn
3 Thực hành / luyện tập
Hoạt động 2 : Đóng vai xử lí tình huống
Mục tiêu : HS có kĩ năng cảm ơn , xin lỗi trong
một số tình huống cụ thể
Cách tiến hành :
- Gv chia nhóm và giao cho mỗi nhóm đóng vai
một tình huống trong tranh bài tập 2
- Các nhóm lên đóng vai
- Gv hỏi HS cả lớp
+ Em hãy nhận xét phần ứng xử của các bạn
trong phần đóng vai Vì sao bạn lại nói như vậy
trong tình huống đó ?
Gv hỏi nhưng nhân vật đóng vai
+ Em cảm thấy thế nào khi được người khác
cảm ơn ?
+ Em cảm thấy thế nào khi nhận được lời xin
lỗi
- Gv khen nhưng nhóm đóng vai tốt , chốt lại
tình huống ứng xử đúng trong mỗi tình huống
+ cần biết nói lời cảm ơn khi được người khác
quan tâm giúp đỡ
+ Cần nói lời xin lỗi khi măc lỗi, khi làm phiền
người khác
4 Vận dụng
- Nhặc nhở học sinh thực hiện nói lời cảm ơn ,
xin lỗi phù hợp trong các tình huống giao tiếp
của tình huông hàng ngày
- Hs thảo luận chuẩn bị đóng vai
- Thảo luận nhận xét sau đóng vai
- Hs trả lời
Hs ghi nhớ
Ngày soạn: …./ … / …… Ngày giảng: ……/ … / ……
Dạy bài thứ ba
Tiết 1 + 2 : Tiếng việt
oi, ôi, ơi