a Viết phương trình chữ của phản ứng trªn b Chän tõ vµ côm tõ thÝch hîp, råi ®iÒn vµo chç trèng trong hai c©u sau: “ Mçi ph¶n øng x¶y ra víi mét ….. “ Mçi ph¶n øng x¶y ra víi mét nguyªn [r]
Trang 1Ngày soạn: 26/10/2009
Ngày giảng: 29/10/2009
Tiết 19: phản ứng hoá học (tiếp)
i mục tiêu
1 Biết các điề kiện để có phản ứng hoá học
2 HS biết các dấu hiệu để nhận ra một phản ứng hoá học có xảy ra không?
ii chuẩn bị của gv và hs
GV: Chuẩn bị bộ thí nghiệm cho các nhóm HS (4 nhóm)
1 Chuẩn bị các thí nghiệm để chứng minh các diều kiện để phản ứng hoá
học xảy ra:
- Thí nghiệm: Nhôm (kẽm) tác dụng với dung dịch HCl
- Thí nghiệm đốt phốt pho đỏ trong không khí
2 Thí nghiệm để nhận biết các dấu hiệu của phản ứng hoá học
iii.hoạt động dạy học
1- ổn định lớp
2- Bài cũ(10 phút)
GV: Kiểm tra lý thuyết 1 HS:
Nêu định nghĩa phản ứng hoá học, giải
thích các khái niệm: Chất tham gia, sản
phẩm
GV: Gọi ! HS chữa bài tập số 4 (SGK
tr.51)
GV: Gọi HS khác nhận xét
HS: Trả lời lý thuyết
HS: Chữa bài tập 4 (SGK tr.51) W0 K
khi cháy, chất parafin ở thể rắn, còn khi cháy ở thể hơi, các phân tử parafin phản ứng với các phân tử khí oxi”
iiI- khi nào phản ứng hoá học xảy ra (15 phút)
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
GV:
nghiệm cho một mảnh kẽm vào dung
dịch HCl, quan sát
Qua thí nghiệm trên, các em thấy
muốn phản ứng hoá học xảy ra, nhất
thiết phải có điều kiện gì?
GV: Thuyết trình thêm:
Bề mặt tiếp xúc càng lớn thì phản ứng
xảy ra dễ dàng và nhanh hơn (Các chất
ở dạng bột thì bề mặt tiếp xúc nhiều hơn
ở dạng lá)
GV: Đặt vấn đề:
Nếu để một ít phốt pho đỏ (hoặc than,
HS:
- Có bọt khí
- Miếng kẽm nhỏ dần
HS: Các chất tham gia phản ứng phải
tiếp xúc với nhau
HS: Trả lời là không HS: Một số phản ứng muốn xảy ra phải
Trang 2bột B huỳnh) trong không khí, các chất
có tự bốc cháy không?
GV:
pho đỏ trong không khí và yêu cầu HS
nhận xét, rút ra kết luận?
GV: Yêu cầu HS liên hệ đến quá trình
chuyển hoá từ tinh bột sang 0 . Hói
HS là cần điều kiện gì?
GV:
GV: Giới thiệu:
“ Chất xúc tác là chất kích thích cho
không biến đổi sau khi phản ứng kết
thúc”
GV: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
“ Khi nào thì phản ứng hoá học xảy ra?”
đựoc đung nóng đến một nhiệt độ thích hợp
HS: Cần có men 0 cho quá trình
chuyển hoá đó
HS: Có những phản ứng cần có mặt
chất xúc tác
HS:
1) Các chất phản ứng phải tiếp xúc với nhau
2) Một số phản ứng cần có nhiệt độ 3) Một số phản ứng cần phảicó mặt của chất xúc tác
iv- làm thế nào để biết có phản ứng hoá học xảy ra GV: Yêu cầu HS quan sát các chất 0 K
thí nghiệm
GV:
1) Cho một giọt dung dịch BaCl2 vào
dung dịch Na2SO4
2) Cho một dây sắt (hoặc dây nhôm vào
dung dịch CuSO4)
GV: Yêu cầu HS quan sát và rút ra nhận
xét
GV: Qua các thí nghiệm vừa làm và thí
nghiệm kẽm tác dụng với dung dịch HCl
(ở phần III), các em hãy cho biết:
“ Làm thế nào để nhận biết có phản ứng
hoá học xảy ra?”
GV: “ Dựa vào dấu hiệu nào để biết có
chất mới xuất hiện?”
GV: Ngoài ra sự toả nhiệt và phát sáng
HS: nhận xét:
- ở thí nghiệm 1: Có chất không tan màu trắng tạo thành
- ở thí nghiệm 2: Trên dây sắt có một lớp kim loại màu đỏ bám vào (Cu)
HS: Dựa vào dấu hiệu có chất mới xuất
hiện, có tính chất khác với chất phản ứng
HS: Những tính chất khác mà ta dễ
nhận biết là:
- Màu sắc
- Tính tan
- Trạng thái (ví dụ: Tạo ra chất rắn không tan, tạo ra chất khí…)
Trang 3cũng có thể là dấu hiệu có phản ứng hoá
học xảy ra
Ví dụ: Ga cháy, nến cháy…
4- Luyện tập củng cố (8 phút)
GV: Yêu cầu Hs nhắc lai nội dung cơ
bản của tiết học:
1- Khi nào phản ứng hoá học xảy ra?
2- Làm thế nào nhận biết có phản ứng
hoá học xảy ra?
GV: Cho các nhóm HS thảo luận bài
luyện tập 1
Bài tập 1:
kim loại magie (Mg) và axit clohiđric
(HCl) tạo ra magie clorua (MgCl2) và
khí hiđro (H2
+
+
trên
b) Chọn từ và cụm từ thích hợp, rồi điền
vào chỗ trống trong hai câu sau:
“ Mỗi phản ứng xảy ra với một … và
hai … Sau phản ứng tạo ra một … và
một… ”
GV: Gọi đại diện cac nhóm nêu ý kiến
của nhóm mình
GV: Nhận xét và cho điểm
HS: Trả lời lý thuyết
HS: Quan sát sơ đồ
HS: Thảo luận nhóm khoảng 3 phút HS: Làm bài tập vào vở
HS: Chữa bài luyện tập 1:
Magie + axit clohiđric Magie clorua + hiđro
b) Điền vào chỗ trống:
“ Mỗi phản ứng xảy ra với một nguyên
tử magie và hai phân tử axit clohiđric Sau phản ứng tạo ra một phân tử magie clorua và một phân tử hiđro”
Mg
Cl Cl
Mg Cl
H
H H Cl
H
Trang 4GV: Yêu cầu HS làm bài luyện tập 2
vào vở:
Bài tập 2:
Nhỏ một vài giọt axit clohiđric vào 1
cục đá vôi ( có thành phần chính là caxi
cacbonat) ta thấy có bọt khí sủi lên
a) Dấu hiệu nào cho thấy phản ứng hoá
học xảy ra?
biết rằng sản phẩm là các chất: canxi
GV: Gọi 1 HS làm phần a)
GV: Gọi HS 2 làm phần b)
HS: Làm bài tập vào vở (2 phút)
HS: Dấu hiệu cho biết có phản ứng hoá
học xảy ra là:
- Có bọt khí sủi lên ( chứng tỏ có chất mới tạo thành ở trang thái khí)
HS 2:
Canxi cacbonat + axit clohiđric
5- Hướng dẫn bài tập về nhà - dặn dò (2 phút) GV: Dặn HS chuẩn bị cho tiết thực hành (tiết 20) GV: Mỗi tổ chuẩn bị: - Que đóm - K vôi trong Bài tập về nhà: - 5, 6 (SGK tr.51) - 13.2, 13.6 (sách bài tập tr 16, 17) Rút kinh nghiệm: