Bài soạn môn Sinh học lớp 8 - Tiết 1 đến tiết 69

Kiến thức: Học sinh nắm được: + Thành phần chính của bộ xương và được xác nhận vị trí của các xương chính ngay trên cơ thể mình.. + Phân biệt được các loại xương: dài, ngắn, dẹp về hình [r]

 1:

BÀI 1 BÀI

I  TIÊU:

1  

+

+ %&  ' trí #" con  + trong (, nhiên, ," vào /0 (1* #" 2 (3

4  các *1( 6 #" con  +

+

 sinh

2   - Rèn @A B *1( 6 nhóm, @A B ( duy 6 E98 và làm  F SGK

3 Thái ! - Có ý (J <K*  L gìn  sinh 2 (3

1 Giáo viên: - Giáo án, SGK, SGV

2 &' sinh: - SGK,

III V7 TRÌNH LÊN XYZ

1 )* tra bài / - Không @3 tra

2 Bài *0

[\ &]7H 1 TÌM

- Em hãy @3 tên các ngành

- Ngành 6 9( nào có

/0 (1* hoàn g /(f

VD  (3f

- Con  + có L :

3 nào khác F 6

9(f

- YC HS làm bài (98 

- GV ghi E1 các ý @j #"

l và L" bài (98

- 7F E1 @j (J 4 ()K E+

- 7F E1 @j (J 4 ()K E+

- So sánh ()K E+

- Làm bài (98

- L" E1 bài (98 cho hoàn g

I 12 trí 4, con 56 trong 7 nhiên.

- Loài  + (06 EF8 thú

- Con  + có (j nói,

L j( ( duy, ()m0 (

[\ &]7H 2 TÌM

- YC HS

- YC HS nghiên J0 thông

tin cho <j( <6 môn 2(3

 + và  sinh cho

chúng ta 30 <j( L

/ r gì?

-

- Nghiên J0 thông tin ()K E+ câu t

II 89* $: 4, môn <

) 56 và $9 sinh.

- Cung /8 @j (J r

/0 (1* và J B sinh

lí #" các 2 quan trong

2 (3

- v quan  L" 2 (3

 + F môi ()+ 3

r ra < pháp <K*  2 (3

- /D rõ  v liên quan

các môn khao

@ 6 *1x

[\ &]7H 3 TÌM

- YC HS

- YC HS nghiên J0 thông

tin nêu các 82 pháp

cho VD J minh?

- GV ' F thêm cho

pháp

sinh nghiêm túc trong 

-

- Nghiên J0 thông tin ()K E+

- Chú ý E nghe

II =5< pháp ' ?> môn ' < ) 56 và

$9 sinh.

3 @4 A -YC HS (K E+ câu t 0v bài

4 CD dò: - YC HS

BÀI 2

I  TIÊU:

1  

- HS @3  tên 2 quan trong 2 (3  + Xác '  ' trí các 2 quan trong 2 (3  +

- HK thích  vai trò #"  (€ kinh và  6 (j( trong , r0 hoà các

2 quan

2  

- Rèn @A B quan sát 9 <j( @j (J

- Rèn @A B ( duy lô gíc, KN *1( 6 nhóm

3 Thái !

- GD ý (J L gìn <K*  2 (3 tránh tác 6 1 vào 6( v  2 quan quan

1 Giáo viên: - Giáo án, SGK, SGV

- Tranh  2 quan #" thú,  2 quan #"  + 2 U phóng to

2 &' sinh: - SGK,

III V7 TRÌNH LÊN XYZ

1 )* tra bài / - Nêu

và  sinh?

- &58 án:  II – Bài 1

2 Bài *0

[\ &]7H 1 TÌM

- YC HS quan sát hình 2.1,

2.2 ()K E+ câu t

- GV v( @j (J

- K* E09 ()K E+

- &1  ()K E+ nghe và ghi

I @R S#

1 Các > < )

- Da bao (3

- 2 (3 U 3 8€

+ &€0 + Thân + Tay – chân

- 2 hoành  B cách khoang  , và < 

[\ &]7H 2 TÌM

- 2 (3 U L  2

quan nào? Thành 8€

J B #" (m  2

quan

- GV @ƒ <K 2 lên <K

3 HS L" bài

- GV <k sung, thông báo

58 án

- K* E09 hoàn thành

6 dung câu t

- &1  nhóm lên <K

hoàn thành <K 

2 Các 9 < quan:

- 76 dung : OK 2

U 2 Thành >   4, các 9 < quan

 2 quan Các 2 quan trong (m  2 quan. J B (m  2 quan

 tiêu hoá -   v tiêu hoá, (0Dj tiêu hoá. - dinh j8 9 & <j k (J B -> /( .† 

 (0€

hoàn - Tim,  1 - (j bào, mang /( (K Cácbôníc (m (j bào R9 0D3 trao k dinh † (F các

-> 2 quan bài (j(

 hô /8 - &+ ˆ khí, 8k - ,  trao k khí Cácbôníc, ô xi L" 2 (3 F môi ()+   bài (j( - (30 bóng 59 v ˆ F -

 (€ kinh - Não, (0‰ dây (€ kinh, 1 (€ kinh. - (3&r0 hoà, r0 @3 *1( 6 #" 2

3 @4 A

-YC HS ()K E+ câu t 0v bài

4 CD dò:

- YC HS

 2:

BÀI 3

I  TIÊU:

1  

+ Thành 8€ /0 (1* #" (j bào

+ Phân <(  J B #" (m /0 trúc (j bào

+ J minh  (j bào là 2 ' J B #" 2 (3

2  - Rèn @A B quan sát kênh hình, mô hình tìm 30 @j (J

- IA B ( duy lôgíc, @A B *1( 6 nhóm

3 Thái ! - Giáo

1.Giáo viên: - Giáo án, SGK, SGV

- Tranh hình phóng to.

- SGK,

-

III V7 TRÌNH LÊN XYZ

1 )* tra bài / - Hãy nêu tên các  2 quan trong 2 (3 và J B #" nó?

- &58 án  2 8€ I bài 2

2 Bài *0

[\ &]7H 1 TÌM

- YC HS QS hình 3.1 cho

<j( 6( (j bào 3 hình

U L thành 8€ /0

(1* nào?

- YC

<K trình bày /0 (1* (j

bào trên hình ‹ treo trên

<K 

- GV v( @j (J

- QS hình ()K E+ câu t

- Lên <K trình bày /0 (1* trên hình ‹

- Chú ý E nghe

I @R S#  bào.

- j bào U 3 8€ + Màng

+ j bào /( HU các bào quan

+ Nhân: HU NST và nhân con

[\ &]7H 2 TÌM

*1( 6 #" giáo viên 76 dung.

- YC HS chia nhóm nghiên

J0 <K 3.1/11 cho <j(

+ Màng sinh /( có vai trò

gì?

+ XF 6 có vai trò gì

trong *1( 6 v #"

(j bào?

+ 7B E € cho các

*1( 6 v E/D (m s0f

+ 1 sao nói nhân là trung

tâm #" (j bào?

- YC 1  nhóm ()K E+

9 xét các câu t

- GV (k 8 các ý @j

l  9 @j( u0K *1(

6 #" các nhóm

- GV v( kiên (J

- YC HS K thích v

quan  (v /( r J

B L" màng sinh /(

/( (j bào và nhân (j bào

( 2(3 có <v : ()

& sinh ()T  sinh

K  ()0Dr r0 

(j hành T (j bào )

- Chia nhóm nghiên J0

<K (K* E09 ()K E+ các câu t

+ Nêu vai trò màng sinh

/(

+ Nêu vai trò EF 6

/(

+ Suy  ! ()K E+

+ Suy  ! K thích

- ’ 1  ()K E+ 9

xét

- X nghe

- Chú ý E nghe và ghi

- Suy  ! K thích

II @  4, các -!

>? trong  bào.

- 76 dung <K 3.1/ SGK/ 11

[\ &]7H 3 TÌM

-YC HS

- Hãy cho <j( thành 8€

hoá

- Các /( L0 2 có tên

- Các

-

- Nêu thành 8€ hoá

- I3 tên các /( L0 2

III Thành > hoá '

4,  bào.

- TB U “ 8 r0

/( L0 2 và vô 2

"/( L0 2

- Prôtêin: C, H, N, O, S

- Gluxít: C, H, O

nên (j bào có :( T s0f

- 1 sao trong @~0 8€

B #" “  + € 8K

có # Prôtêin, gluxít,

VTM, 0v khoáng?

- Suy  ! ()K E+

- Suy  ! K thích

- Suy  ! K thích

- Lipít: C, H, O

- Axít Nuclêit: ADN, ARN

b /( vô 2

- 0v khoáng J" Ca,

K, Na, Cu,

[\ &]7H 4 TÌM

- 2 (3 E/D (J B (m

s0f

- J B  <j k và

0D3 hoá  (j nào

trong 2 (3  +f

- 2 (3  EF lên do

s0f

- HL" (j bào và 2 (3 có

v quan   (j nào?

- X/D VD 3 (/D v quan

 L" J B #" (j

bào F 2 (3 và môi

()+ f

- Nghiên J0 2 U hình 3.2 ()K E+

- Nêu v quan 

IV &#S ! (A 4,  bào:

- *1( 6 v #" (j bào U Trao k /( EF lên, phân chia, K J 

3 @4 A

-YC HS  E1 6 dung chính #" bài

4 CD dò:

- YC HS

BÀI 4 MÔ

I  TIÊU:

1  

trong 2 (3

- HS   /0 (1* và J B #" (m E*1 mô

2  - Rèn @A B quan sát , khái quát hoá, @A B *1( 6 nhóm

3 Thái ! - Giáo  ý (J <K*  L gìn J @*ƒ

1.Giáo viên: - Giáo án, SGK, SGV

- Tranh hình phóng to.

-

1 R' trí

2 /0 (1*

3 J B 

- SGK,

-

III V7 TRÌNH LÊN XYZ

1 )* tra bài / - Hãy nêu J B #" các <6 89 trong 2 (3 ( (j bào )?

- &58 án: OK 3.1/ 11

2 Bài *0

[\ &]7H 1 TÌM

- j nào là mô?

- YC HS so sánh L"

 + &R TV?

- GVBS: Trong mô ngoài

các (j bào còn có các Dj0

phi bào

- Nghiên J0 thông tin ()K E+

- Chú ý E nghe

I Khái 9* mô:

- Mô là (98 8 (j bào chuyên hoá có /0 (1* v nhau ) 

J B /( '

- Mô U j bào và phi bào

[\ &]7H 2 TÌM

- YC HS chia nhóm hoàn

thành

- Cho <j( ' trí, /0 (1*

J B các E*1 mô

trong 2 (3f

- YC 1  nhóm trình

bày @j( u0K

- GV 9 xét, <k sung

- Chia nhóm hoàn thành 8j0

- &1  trình bày và

’" sai

II Các W#S mô:

1 R'

trí

Mô ngoài da, lót

trong các 2 quan

)“  )06(

bóng 5 1

máu, + hô

/8

Có T @8 2 (3 )K rác trong /(

r

H vào ‡2  thành v tiêu hoá, 1 máu, bóng 5 (’

cung

7– T não, (0‰ sông, (9 cùng các 2 quan

2 /0

(1* - bào, không có phi # Dj0 là (j

bào

- j bào có r0

hình 1 —( "

giác () @v

- Các (j bào ‡j8

xít nhau thành

EF8 €D U <ƒ0

bì da, <30 bì

(0Dj

- HU (j bào và phi bào (  

U /( r )

- Có thêm /(

Ca và 

- HU mô 

mô ‡2  mô

† mô  mô máu

- # Dj0 là (j bào, phi bào ít

- j bào có vân ngang hay không có vân ngang

- Các (j bào ‡j8 thành EF8 thành

bó U 2 tim,

2 ()2 2 vân

- Các (j bào (€ kinh ( 2 ron ) (j bào (€ kinh

- 7k có thân

v các  ()

&  nhánh

3

J

B 

- OK*  che

T

- /8 ( (j( các

/(

- j8 9 kích

thích (m môi

()+ 

- Nâng † liên

@j( các 2 quan



- J B dinh .† ( R9

0D3 /( dinh .† (F (j bào

và 9 0D3

- Co giãn (1*

nên , 9 6

#" các 2 quan

và 9 6 #"

2 (3

- j8 9 kích

- hˆ ()0Dr xung (€ kinh

- %’ lý thông tin

- &r0 hoà *1(

6 các 2

các /( (K j

3 @4 A

-YC HS ()K E+ câu t 1,2 SGK

4 CD dò:

- YC HS

- 0~ <'   (, hành: 0~ <' 1 con j

 3

BÀI 5

I  TIÊU:

1  

- 0~ <'  tiêu <K (1 (+ (j bào mô 2 vân

- Quan sát và ‹ các (j bào trong các tiêu <K e làm ˜ (j bào niêm 1

 ( mô <30 bì ), mô  mô ‡2  mô 2 vân, mô 2 ()2 phân <( các <6 89 chính #" (j bào € màng sinh /( /( (j bào và nhân

- Phan <( : 3 khác nhau #" mô <30 bì, mô 2

2  - Rèn @A B quan sát , ( duy

3 Thái ! - Ý (J nghiêm túc trong (, hành

II TÍCH šZ [  (A

1 Các \[  (A 5] giáo E: trong bài.

- I! B 8 tác nhóm 3 0~ <' ˆ0 và quan sát

- I! B chia ƒ thông tin e quan sát 

- I! B u0K lý (+ gian, K 9 trách   phân công

2 Các

- , hành

- Hoàn (v( 6(  

1.Giáo viên: - Giáo án, SGK, SGV

- G*1 giáo án

- 0~ <' j

III V7 TRÌNH LÊN XYZ

1 )* tra bài / -

2 Bài *0

[\ &]7H 1:

TÌM

- Yêu

tin

- Cách làm tiêu <K mô 2

vân U L giai *1

-

- h," vào thông tin nêu các <F

- Chú ý E nghe và

I Làm tiêu -U và quan sát  bào mô < vân.

a Cách làm tiêu -U

- >1 da j E/D 6( <8

2

- Dùng kim

<8 2 ( (/ 1 )

- Dùng ngón ()t và ngón

- Sau khi HS e  

các thao tác GV YC HS

làm  theo nhóm và

hoàn thành tiêu <K

- GV  @3 tra công 

#" HS giúp † L

nhóm " làm f

- GV giúp HS r0 @3

kính 3 vi

- X/D ánh sáng

- Sau khi quan sát (/D (j

bào 8K quan sát E1 tránh

€ Eˆ hay miêu (K theo

SGK

quan sát

- , hành

- HS 30 chính và E/D ánh sáng

- Quan sát (9( @A

cái / 2 bên mép )1

- X/D kim 4 mác 1(

— và tách 6(  K

- &:( K F tách lên lam kính t dung ' sinh lý 0,65% NaCl

- &9D lam kính, t a xít a

xe tíc

b Quan sát tiêu

- /D  các 8€ chính màng, (j bào /( nhân, vân ngang

* [\ &]7H 2: QUAN SÁT TIÊU O›7 CÁC X[\ MÔ KHÁC.

- Giáo viên yêu

sinh quan sát các E*1 mô

‹ hình

- &r0 @3 kính 3 (/D

rõ tiêu <K

-> Các thành viên quan sát

‹ hình

- K* E09 (v /( câu ()K E+ -> nhóm khác <k sung

II Quan sát tiêu -U 4, các mô khác.

- Ij( E09

+ Mô <30 bì: j bào ‡j8 xít nhau

+ Mô  g có 2 – 3 (j bào ‡j8 thành nhóm

+ Mô ‡2 j bào r0 + Mô 2 j bào r0 và dài

3 @4 A

- Giáo viên 9 xét (j( (, hành

4 CD dò:

- YC HS

BÀI 6 =&c8 dO

I : tiêu:

1  

-

- HS g rõ 5 thành 8€ #" cung 8K ‡1 và + ˆ ()0Dr xung (€ kinh trong cung 8K ‡1

2  

- Rèn @A B quan sát , nghiên J0 thông tin  <( @j (J

- IA B *1( 6 nhóm

3 Thái !

- Giáo  ý (J <K*  L gìn J @*ƒ

1.Giáo viên: - Giáo án, SGK, SGV.

- Tranh hình phóng to.

III  trình lên W0>

1 )* tra bài / - Không @3 tra.

2 Bài *0

*

- Nêu /0 (1* #" 6( 2

ron (€ kinh?

- GV K thích: Bao miêlin

(1* nên L eo J

không 8K là v Er

- 72 ron có J B gì?

- Có 9 xét r F

.ˆ ()0Dr xung (€ kinh

T 2 ron K giác và 2

ron 9 6 f

- Tìm thông tin và ,"

hình 6.1 nêu /0 (1*

- Chú ý E nghe

- Suy  ! ()K E+

- 79 xét

I /0 (1* và J B

#" 2)*

a /0 (1* 2)*

- Thân: J" nhân, xung quanh có tua   (  nhánh )

- Tua dài: G () có bao miêlin -> 2 (j8 giáp 2 ron là cúc xi náp

b J B #" 2 ron:

- K J Là @K B (j8 95 kích thích và 8K J kích thích <– hình (J phát xung (€ kinh

- hˆ ()0Dr xung (€

- Có /D E*1 2 ron?

- Các E*1 2 ron C – T

' trí nào? và có J B

gì?

- GV  E1 F ˆ

()0Dr xung (€ kinh T 2

2 ron   r0 nhau

- Nêu các E*1 2 ron

- Chú ý (j8 thu

kinh là @K B lan ()0Dr xung (€ kinh theo 6( r0 /( '

- HU 3 E*1 2 ron: + 72 ron F tâm: Thân ngoài trung 2 (€ kinh J B ˆ ()0Dr xung (€ kinh (m

2 quan j trung 2  + 72 ron trung gian: 7– trong TW (€ kinh

J B liên  các 2 ron

+ 72 ron li tâm: Thân

– trong TW (€ kinh,

 () F ra 2 quan ( K J B là ˆ ()0Dr xung (€ kinh (F các 2 quan

[\ &]7H 2 TÌM

- ZK ‡1 là gì? Cho ví 

r 8K ‡1  + và 6

9(

- Nêu 3 khác nhau L"

8K ‡1 T  + và tính

K J T (, 9(8 lá)

- GV " câu t

+ Có L E*1 2 ron

nào tham gia cung 8K

‡1f

+ Các thành 8€ #" 6(

cung 8K ‡1f

+ Cung 8K ‡1 là gì?

+ Cung 8K ‡1 có vai trò

 (j nào?

- Hs giáo khoa trao k ()K E+

câu t

- &1  ()K E+ nhóm khác 9 xét <k sung

- quan sát hình 6.1 ()K E+

+ 3 E*1 2 ron tham gia

+ 5 thành 8€

+ Con + ˆ ()0Dr

xung (€ kinh

II cung 8K ‡1

1 ZK ‡1

- Là 8K J #" 2 (3 ()K E+ kích thích (m môi ()+ F , r0 @3

#"  (€ kinh

2 Cung 8K ‡1

- Cung 8K ‡1 ƒ (,

 8K ‡1

- Cung 8K ‡1 U 5 khâu:

+ 2 quan (' K

+ 2 quan F tâm (

K giác ) + Trung 2 (€ kinh (

72 ron trung gian )

- GV 9 xét v( @j

(J

- j nào là vòng 8K ‡1f

- Vòng 8K ‡1 có ý  !"

 (j nào trong +

v f

- X0 ý: &sD là / r ()m0

()K E+  thì giáo viên

K K

-

U 6.3 sách giáo khoa ()K E+ câu t

+ 72 ron ly tâm ( 9

6 ) + 2 quan 8K J 

3 Vòng 8K ‡1

- , /( là 3 r0

g 8K ‡1 + có E0U thông tin   báo

r trung 2 

- ZK ‡1 (,  chính xác 2

* Ij( E09 chung: KL 0v bài

3 @4 A -YC HS ()K E+ câu t 1,2 SGK.

4

- 0~ <'   (, hành: 0~ <' 1 con j

- GV ghi E1 ý @j #"

l L" ( 98

- 7F E1 @j (J 4 ()K E+

- 7F E1 @j (J 4 ()K E+

- So sánh ()K E+

- Làm ( 98

- L"... cung 8 K ? ?1

1 ZK ? ?1

- Là 8 K J #" 2 (3 ()K E+ kích thích (m mơi ()+ F , r0 @3

#"  (€ kinh

2 Cung 8 K ? ?1

- Cung 8 K ? ?1 ƒ...

+ Có L E *1 2 ron

nào tham gia cung 8 K

‡1f

+ Các thành 8 € #" 6(

cung 8 K ‡1f

+ Cung 8 K ? ?1 gì?

+ Cung 8 K ? ?1 có vai trị