Giáo án Giáo dục công dân 8 cả năm - Trường THCS Nguyễn Du

HS:Trả lời-GV két hợp ghi bảng nội dung bài học HĐ3:Tìm hiểu hành vi tôn trọng và thiếu tôn trọng người khác người khác GV:Tổ chức cho HS trò chơi nhanh tay nhanh mắt GV:Ghi baøi taäp tr[r]

Tuần:2 Bài 1 TÔN TRỌNG LẼ PHẢI Ngày soạn: 17/8/2009

Tiết:1 Ngày dạy: 20/8/2009

I.MỤC TIÊU: Giúp HS nắm được

1.Kiến thức:- Hiểu thế nào là tôn trọng lẽ phải,những biểu hiện của tôn trọng lẽ phải

- HShận thức được vì sao trong cuộc sống mọi người đều cần phải tôn trọng lẽ phải

2.Kỹ năng: - HS có thói quenbiết tự kiểm tra hành vi của mình để rèn luyện bản thân biết tôn trọng lẽ

phải

3 Thái độ: -HS biết phân biệt các hành vi thể hiện sự tôn trọng lẽ phải và không tôn trọng lẽ phải

trong cuộc sống hằng ngày -Học tậpgương nhữngngười tôn trọng lẽ phải và phê phán những hành vi thiếu tôn trọng lẽ

phải

II.THIẾT BỊ ĐDDH sgk,sgv, bảng phụ,phiếu học tập, tranh ảnh, thơ, truyện, tục ngữ….nói về tôn trọng

lẽ phải

III.HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

1.Ổn định lớp:

Kiểm tra sĩ số HS

2 Kiểm tra bài cũû: Kiểm tra sách, vở, dụng cụ học tập của HS

3.Bài mới:

NỘI DUNG

(SGK)

1 Thế nào là tôn trọng

lẽ phải?

Là công nhận ủng hộ,

tuân theo và bảo vệ điều

đúng đắn của con người

2 Biểu hiện:

Thái độ, lời nói cử chỉ

và hành động, ủng hộ, bảo

hộ điều đúng đắn của con

người

3 Ý nghĩa.

Giúp con người có cách

ứng xử phù hợp, làm lành

mạnh mối quan hệ xã hội,

góp phần thúc đẩy xã hội ổn

định và phát triển

* HĐ1:Giới thiệu bài: GV đút kết lại những chuẩn mực đạo đức đã học ở lớp 7 để giới thiệu phần học chẩn mực đạo đức ở lớp8

* HĐ2:HS tìm hiểu nội dung tôn trọng lẽ phải qua phần đặt vấn đề

GV Hướng dẫn HS thảo luận N (4 n)-phát phiếu học tập có ghi sẵn nội dung câu hỏi thảo luận

HS Thảo luận nhóm N1 Trường hợp 1 sgk

N2 Trường hợp 2sgk

N3,4 Trường hợp 3 sgk

HS Thảo luận cử đại diện lên trình bày_các N khác theo dõi nhận xét, bổ sung

hợp trên mỗi người cần nhận thức đúng, tôn trọng sự thật, phê phán những hành vi sai

GV?Hs Thế nào là tôn trọng lẽ phải? (em nào biết)

Hs trả lời GV kết hợp ghi bảng nội dung bài học

* HĐ3:Hs tìm những biểu hiện tôn trọng lẽ phải và không tôn trọng lẽ phải

HS Tìm các biểu hiện (HStb,khá)

GV Dùng bảng phụ đưa ra một số tình huống

- Vi phạm luật giao thông đường bộ

- Vi phạm nội vi ở cơ quan, nhà trường

- Làm trái các qui định của pháp luật.

- Gió chiều nào theo chiều nấy

+ Chỉ định (HSK- G) giải quyết tình huống

* HĐ4:tìm hiểu ý nghĩa của tôn trọng lẽ phải

+ HS Tự trình bày quan điểm của mình

* HĐ5:Luyện tập

- GV hướng dẫn hs làm BT:1,2,3 (SGK)

- GV ghi bài tập trên bảng phụ – Hs quan sát thảo luận – GV gọi bất kỳ 3 em bên bảng

+ HS theo dõi Nhận xét, bổ sung

+ GV nhận xét ghi điểm cho HS

Đáp án Bài 1C, bài 2C, bài 3.A,3.A, C, E

4- Củng cố:GV kết luận, chốt ý cho HS nắm bài

5- Hướng dẫn tự học:

a- Bài Vừa học:- Thế nào là tôn trọng lẽ phải? Cho VD?

- Tìm biểu hiện của tôn trọng lẽ phải?

- Tôn trọng lẽ phải có ý nghĩa gì trong cuộc sống hằng ngày

b – Bài sắp học: TIẾT 2 BÀI 2 “ LIÊM KHIẾT “

HS chuẩn bị:Thế nào là liêm khiết? Muốn sống liêm khiết phải làm gì?

-Phân biệt hành vi liêm khiết và không liêm khiết

-Sưu tầm tranh ảnh, tục ngữ,câu chuyện,……,nói về liêm khiết

Tuần:3 Bài 2 LIÊM KHIẾT Ngày soạn:24/8/2009 Tiết:2 Ngày dạy: 27 /8/2009 I.MỤC TIÊU:Giúp HS nắm được:

1.Kiến thức:-Thế nào là liêm khiết, phân biệt hành vi liêm khiết và không liêm khiết

-Vì sao phải sống liêm khiết Muốm sống liêm khiết cần phải làmm gì?

hành vi thiếu liêm khiết

II.THIẾT BỊ - ĐDDH

III.HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC:

.Kiểm tra bài cũ:

-Thế nào là tôn trọng lẽ phải? Nêu ý nghĩa của tôn trọng lẽ phải?

-Qua bài học tôn trọng lẽ phải bản thân em rút ra được bài học gì cho bản thân?

3.Bài mới:

I.TÌM HIỂU BÀI:Đặt

vấn đề-SGK-6,7 HĐ1:Giới thiệu bài GV đưa ra một tình huống-TH1: Chú Minh cảnh sát giao thông không nhận tiền của

người lái xe khi họ vi phạm pháp luật -TH2: Em Hà ở thành phố Hồ Chí Minh nhặt được ví tiền, nhờ công an trả lại người mất

-TH3:Giám đốc hải quan tỉnh L nhận hối lộ của những người buôn lậu qua biên giới

HS quan sát tình huống trên bảng phụ- suy nghỉ trả lời

HS Phát biểu ý kiến GV:Để rõ vấn đề này chúng ta học bài mới

HĐ2:Tìm hiểu phần đặt vấn đề

HS Làm việt với SGK.Đoc các câu chuyện

GV HDHSthảo luận nhóm(chia 3 n) N1:Hành vi thể hiện việc làm củaMa-riQuy-ri Những hành động trên thể hiện đức tính gì?

N2:-Nêu hành động của Dương Chấn? Những hành động đó thể hiện đức tính gì?

N3:Hành động của Bác Hồ được đánh giá như thế nào?

Hành động đó thể hiện đức tính gì?

+HS thảo luận N-Đại diện N lên trình bày-Các Nkhác nhận xét, bổ sung

GV Nhận xét ý kiến của 3tổ

GV Hỏi câu hỏi chung cho cả lớp

II.NỘI DUNG BÀI

HỌC:

1.Thế nào là liêm

khiết?

Là phẩm chất đạo

đức của con người thể

hiện lối sống………

2.ý nghĩa:

-làm cho con người

thanh thản

-Nhận được sự quí

trọng của người khác

-Góp phần làm cho xã

hội trong sạch, tốt đẹp

hơn

?Những cách cư xử đó có điểm gì chung?(Em nào biết)

HS Trả lời,GV Chốt ý ghi bảng nội dung bài học

HĐ3:HS liên hệ đức tính liêm khiết trong cuộc sống hằng

ngày GV.Sử dụng phiếu học tập in sẵn câu hỏi-phát cho HS-HS làm vào phiếu học tập- HS nhận xét,GV bổ sung đưa ra ý kiến đúng (ghi điểm cho HS)

HĐ4:Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung bài học

GV?HS:

-Thế nào là liêm khiết?

-Liêm khiết có ý nghĩa gì?

-Đối với bản thân và mọi con người liêm khiết có tác dụng gì?

+HS trả lời –GV kết hợp ghi bảng nội dung bài học

HĐ5:Luyện tập giải bài tập SGK

GV.Cho HS làm bài tập SGK 1,2 +Gọi 2HS lên bảng làm- Cả lớp theo dõi, nhận xét +GV.Nhận xét, đánh kết quả HS

Đáp án:-Bài 1:+Hành vi liêm khiết:1,3,5,7

+Hành vi không liêm khiết:2,4,6 -Bài 2: Không đồng ý tất cả các ý trên

5.Hướng dẫn tự học:

-Làm bài tập còn lại trong SGK

HS chuẩn bị:- Đọc trước phần đặt vấn đề

-Trả lời các câu hỏi gợi ý trong SGK:

Thế nào là tôn trọng người khác? Yù nghĩa của tôn trọng người khác?

HS cần rèn luyện tôn trọng người khác như thế nào?

I.MỤC TIÊU:Giúp HS nắm được:

.Kiến thức:- HS hiểu thế nào là tôn trọng người khác

- Biểu hiện của tôn trọng người khác trong cuộc sống

- Yù nghiã của tôn trọng người khác đối với quan hệ xã hội

.Kĩ năng:-Phân biệt được hành vi tôn trọng người khác và không tôn trọng người khác

-Rèn luyện thói quen tự kiểm tra đánh giá và điều chỉnh hành vi của mình cho phù hợp -Thể hiện hành vi tôn trọng người khác ở mọi nơi mọi lúc

3.Thái độ :-Đồng tình ủng hộ và học tập những hành vi tôn trọng lẽ phải

-Có thái độ phê phán hành vi thiếu tôn trọng người khác

II.THIẾT BỊ – ĐDDH :

1.GV:sgk- sgv lớp 8, bảng phụ, phiếu học tập.Chuyện đọc,dẫn chứng thơ, tục ngữ, ca dao

2.HS:Phiếu học tập, sưu tầm tranh ảnh, câu chuyện, thơ, tục ngữ, ca dao

III.HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC:

1.Ổn định lớp:Kiểm tra sĩ số-vô sổ

2.KTBC:- Thế nào là liêm khiết? Cho ví dụ?

- Làm bài tập số 1sgk/8? Muốn trở thành người liêm khiết cần rèn luyện những đức tính gì? 3.Bài mới:

I.ĐẶT VẤN ĐỀ:

SGK/9

II.NỘI DUNG BÀI HỌC

1.Thế nào là tôn trọng

người khác?

HĐ1.Giới thiệu bài:GV kể một mẫu chuyện”Sau hai mươi

năm lưu lạc”

HS:Theo dõi GV?HS.Em có suy nghĩ gì việc làm của người anh trai qua câu chuyện cảm động trên?

HS trả lời, GV để hiểu rõ hơn đức tính này các em đi tìm hiểu bài học hôm nay

HS: Đọc sgk các tình huống GV:Chia nhóm(3 n)- phát phiếu học tập N1.Nhận xét về cách cư xử, thái độ, việc làm của Mai

Hành vi của Mai sẽ được mọi người đối xử ntn?ntn?

N2.Nhận xét về cách cư xử của một số bạn đối với Hải

Suy nghĩ của Hải ntn?Thái độ của Hải thể hiện đức tính gì?

N3.Nhận việc làm của Quân và Hùng?

.Việc làm đó thể hiện đức tính gì?

theo dõi, nhận xét, bổ sung GV:Nhận xét, chốt ý chính- kết luâïn phần thảo luận Qua phần đặt vấn đề, emm nào cho biết thế nào là tôn trọng người khác?

TUẦN4

Tiết 3 BÀI:3 TÔN TRỌNG NGƯỜI KHÁC Ngày soạn: 31/8/09

Ngày dạy: 2/9/09

Là đánh giá đúng mức, coi

trọng danh dự, phẩm giá

và lợi ích của người khác;

thể

hiệnù lối sống có văn hoá

của mỗi người

2.Ý nghĩa:

-Tôn trọng người khác

thì mới nhận được sự tôn

trọng của người khác đối

với mình

-Mọi người tôn trọng

nhau thì xã hội trở nên

lành mạnh, trong sáng và

tốt đẹp hơn

.Cách rèn luyện:

-Tôn trọng người khác ở

mọi lúc, mọi nơi

-Thể hiện cử chỉ, hành

động và lời nói tôn trọng

người khác

HS:Trả lời-GV két hợp ghi bảng nội dung bài học

HĐ3:Tìm hiểu hành vi tôn trọng và thiếu tôn trọng người

khác người khác GV:Tổ chức cho HS trò chơi nhanh tay nhanh mắt GV:Ghi bài tập trên bảng phụ

Bài tập:Em cho biết ý kiến đúng.Tôn trọng người khác là

phải:

.Biết đáu tranh cho lẽ phải

.Bảo vệ danh dự nhân phẩm của người khác Đồng tình và ủng hộ việc làm sai trái của người khác Biết cách phê bình bạn để bạn hiểu

HS:Trả lời nhanh-cả lớp nhận xét-GV đưa ra kết quả- ghi điểm cho HS

GV kết luận:Qua bài tập trên chúng ta thấy rằng tôn trọng người khác là thể hiện hành vi có văn hoá

GV?HS:Vậy đó em hãy cho biết ý nghĩa của tôn trọng người khác?(HS tb, khá)

HS: trả lời, GV chốt ý GV?HS: HS cần rèn luyện tôn trọng người khác như thế nào?

HS: trả lời, GV chốt ý GV: cho HS liên hệ bản thân GV: kết luận

HĐ4: Luyện tập bài tập sgk

GV: Cho HS giải thích ý kiến đúng, sai Vì sao?

GV: Nhận xét, cho điểm HS trả lời ý kiến đúng GV:Kêt luận toàn bàiï

- HS nêu tục ngữ, ca dao hoặc kể một chuyện nói về tôn trọng người khác em đã sưu tâm ở nhà 5.Hướng dẫn về nhà:

- Làm bài tập 2,3 sgk/10 còn lại

b.Bài sắp học: Tiết 4 Bài 4 “GIỮ CHỮ TÍN “

HS chuẩn bị :- Đọc trước phần đặt vấn đề sgk/11

- Trả lời các câu hỏi gợi ý sgk

- Sưu tầm những câu tục ngữ, ca dao, mẫu chuyện,……,nói vê giữ chữ tín

Tuần: 5 Bài 4 GIỮ CHỮ TÍN Ngày soạn: 6/9/09

Tiết:4 Ngày dạy: 8 /9/09.

I.MỤC TIÊU: Giúp HS nắm được

1.Kiến thức:- Hiểu thế nào là giữ chữ tín,những biểu hiện của giữ chữ tín

- HS nhận thức được vì sao trong cuộc sống mọi người đều cần phải giữ chữ tín

2.Kỹ năng: - HS có thói quenbiết tự kiểm tra hành vi của mình để rèn luyện bản thân biết giữ chữ tín

3 Thái độ: -HS biết phân biệt các hành vi thể hiện sự giữ chữ tín và không giữ chữ tín trong cuộc sống

hằng ngày

-Học tập gương những người giữ chữ tín và phê phán những hành vi thiếu giữ chữ tín

II.THIẾT BỊ ĐDDH GV: sgk,sgv, bảng phụ,phiếu học tập, tranh ảnh, thơ, truyện, tục ngữ….nói về giữ

chữ tín HS: Chuẩn bị đồ sắm vai

III.HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

1.Ổn định lớp:Kiểm tra sĩ số HS

2.Kiểm tra bài cũû:- Thế nào là tôn trọng người khác? Cho ví dụ?

- Làm bài tập số 1sgk/8? Muốn trở thành người tôn trọng người khác cần rèn luyện

những đức tính gì?

3.Bài mới:

I ĐẶT VẤN ĐỀ: SGK/11

II NỘI DUNG BÀI HỌC:

1 Thế nào giữ chữ tín: Là cọi

trọng lòng tin của mọi người đối

với mình, biết trọng lời hứa và

biết tin tưởng nhau

2 Ý nghĩa của việc giữ chữ tín

-Sẽ được mọi người tin cậy, tín

nhiệm của người khác với mình

-Giúp mọi người đoàn kết và

hợp tác với nhau

3.Cách rèn luyện:

- Làm tốt nghĩa vụ của mình

-Hoàn thành nhiệm vụ

*HĐ1.Giới thiệu bài:GV đưa ra 1tình huống cho HS nhận xét- GV dẫn dắt vào giới thiệu bài

*HĐ2 Tìm hiểu nội dung qua phần đặt vấn đề HS: Đọc phần đặt vấn đề

GV: Phân nhóm cho HS thảo luận nhóm(4n)

Tử? Vì sao Nhạc Chính Tử làm như vậy?

N2: Một em bé đã nhờ Bác điều gì? Bác đã làm điều gì và vì sao Bác làm như vậy?

đối với ngưòi tiêu dùng? Vì sao?

N4:Biểu hiện nào của việc làm thể hiện người tin cậy, tín nhiệm? Trái nghĩa với việc làm ấy là gì? Vì sao không được tin cậy và tín nhiệm?

HS thảo luận nhóm-đại diện N lên trình bày-các N khác theo dõi, nhận xét, bổ sung

GV:Nhận xét, chốt ý chính- kết luâïn phần thảo luận Qua phần đặt vấn đề, em nào cho biết thế nào là giữ chữ tín?

ø.HS:Trả lời-GV két hợp ghi bảng nội dung bài học

*HĐ3: Liên hệ, tìm biểu hiện của hành vi giữ chữ tín

-GV:Đặt câu hỏi phần gợi ý giải các bài tập trong sgk trang 12

-HS: Trả lời câu hỏi và liên hệ ?: Muốn giữ lòng tin với mọi người thì chúng ta cần làm

gì ? Nêu những câu tục ngữ, ca dao nói về giữ chữ tín

chữ tín trong cuộc sống hằng ngày(GV kẻ bài tập trên bảng phụ)

Địa điểm giữ chữ tín không giữ

chữ tín

Gia đình Nhà trường Xã hội -HS: Làm việc cá nhân -GV: Mời 2HS lên bảng trả lời câu hỏi- cả lớp theo dõi, nhận xét

- GV: Đưa ra kết quả, ghi điểm cho HS trả lời tốt

- GV?HS: Giữ chữ tín có ý nghĩa gì trong cuộc

sống?(HStb, khá)

HS muốn giữ chữ tín thì cần phải làm gì?

-HS: Trả lời, nhận xét, bổ sung -GV: Chốt ý kết hợp ghi bảng nội dung bài học

*HĐ4: Luyện tập, giải bài tập sgk

“Nói chín thì nên làm mười Nói mười làm chín kẻ cười người chê” (ca dao)

4) Hướng dẫn tự học

- Làm bài tập b,d SGK trang 14

HS chuẩn bị

- Đọc trước phần đặt vấn đề Chuẩn bị câu hỏi gợi ý trong SGK

- Tìm một số câu tục ngữ, ca dao, danh ngôn nói về đạo đức và kỷ luật

- Giữ lời hứa, đúng hẹn

- Giữ được lòng tin

Bài tập 1,sgk trang 12

-HS:Làm bài tập -GV:Đưa ra đáp án + Biểu hiện hành vi giữ chữ tín: b + Biểu hiện hành vi không giữ chữ tín:a,c,d,đ,e

*HĐ5: Củng cố kiến thức, rèn luyện kỹ năng

-GV: Tổ chức cho HS chơi trò sắm vai -HS: Các nhóm nêu chủ đề của nhóm- nhóm đóng vai

-GV: Nhận xét và kết thúc

- GV: Kết luận toàn bài

Tuần:6 Bài 5 PHÁP LUẬT VÀ KỶ LUẬT Ngày soạn:13/9/09

Tiết:5 Ngày dạy: 15/9/09

I.MỤC TIÊU: Giúp HS nắm được

1.Kiến thức:- Hiểu thế nào làpháp luật và kỷ luật, mối quan hệ giữa øpháp luật và kỷ luật.

- HS nhận thức được vì sao trong cuộc sống mọi người đều cần phải tuân theo những qui định của øpháp

luật và kỷ luật.

2.Kỹ năng: - HS có thói quen biết tự kiểm tra hành vi của mình để rèn luyện bản thân biết tuân theo những qui

định của øpháp luật và kỷ luật.

Thái độ: -HS biết phân biệt các hành vi tuân theo những qui định của øpháp luật và kỷ luật.

va các hành vi tuân theo những qui định của øpháp luật và kỷ luật trong cuộc sống hằng ngày.

-Học tập gương những người tuân theo những qui định của øpháp luật và kỷ luật và phê phán những hành

vi không tuân thủ øpháp luật và kỷ luật

II.THIẾT BỊ ĐDDH : GV: sgk,sgv, bảng phụ,phiếu học tập sơ đồ, bản nội qui của nhà trường

III.HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

1 Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số HS

2 Kiểm tra bài cũû: - Thế nào là tôn trọng người khác? Cho ví dụ?

- Làm bài tập số 1sgk/8? Muốn trở thành người tôn trọng người khác cần rèn luyện những đức

tính gì?

3.Bài mới:

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV - HS BỔ SUNG

I ĐẶT VẤN ĐỀ: SGK/13,14

II NỘI DUNG BÀI HỌC:

1) Pháp luật là gì?

(sgk/14)

2) Kỉ luật là gì?

(sgk/14)

*HĐ1: Giới thiệu bài -GV: Đưa ra 2 vấn đề sau:

1) Đầu năm học vào tháng 9 nhà có tổ chức cho HS tìm hiểu luật giao thông đường bộ và học 2tiết an toàn giao thông

2) Vào năm học mới nhà trường phổ biến nội qui của nhà trường HS toàn trường học tập và thực hiện

-GV?HS: Những vấn đề trên giáo dục HS chúng ta vấn đề gì? ( em nào biết)

-HS: Trả lời nhận xét, bổ sung GV nhận xét ý kiến của

HS, chốt ý để tìm hiểu rõ thêm vấn đề trên chúng ta tìm hiểu qua bài học hôm nay

*HĐ2: Tìm hiểu nội dung qua phần đặt vấn đề

- HS: Đọc phần đặt vấn đề

- GV: Phân nhóm cho HS thảo luận nhóm(4n) phát phiếu học tập có ghi câu hỏi thảo luận

.N1) Gợi ý a sgk trang14 N2) Gợi ý b sgk trang14 N3) Gợi ý c sgk trang14 N4) Gợi ý d sgk trang14

-HS thảo luận nhóm-đại diện N lên trình bày-các N khác theo dõi, nhận xét, bổ sung

-GV:Nhận xét, chốt ý chính- kết luâïn phần thảo luận Qua phần đặt vấn đề, em nào cho biết thế nào là øpháp luật và kỷ luật?

ø.HS:Trả lời-GV kết hợp ghi bảng nội dung bài học