- Niềm xót xa, thương cảm của nhà văn trước cuộc sống quẩn quanh, tù đọng của những người lao động nghèo nơi phố huyện và sự trân trọng nâng niu những khát vọng nhỏ bé nhưng tươi sáng củ[r]
Trang 1Ngày dạy: tại lớp 11B7 - Sĩ số:
Tiết 8: Thạch Lam và Hai đứa trẻ
I Mục tiêu bài học
1/ Kiến thức - Giúp HS:
- Nắm đ34 bức tranh phố huyện với cảnh ngày tàn, chợ tàn, những kiếp ng-3: tàn qua cảm nhận của hai đứa trẻ
của những ng3: lao động nghèo nơi phố huyện và sự trân trọng nâng niu những khát vọng nhỏ bé nh3/ t3A sáng của họ
- Tác phẩm đậm đà yếu tố hiện thực vừa phảng phất chất lãng mạn, chất thơ;
là truyện tâm tình với lối kể thủ thỉ nh3 một lời tâm sự
- Tích hợp với kiến thức môi tr3:/&
2/ Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng đọc – hiểu tác phẩm theo đặc tr3/ thể loại;
phân tích tâm trạng nhân vật trong tác phẩm
3/ Thái độ: HS luôn có thái độ trân trọng 3ớc mơ, niềm tin của những con
ngời nghèo khổ
II Chuẩn bị của GV- HS
+ GV: Bài soạn, SGK ngữ văn 11 chuẩn
+ HS : Vở ghi, SGK ngữ văn 11 chuẩn, vở soạn
III Tiến trình dạy học
1 Kiểm tra bài cũ.
2 Bài mới
Hoạt động của thầy và trò Nội dung cơ bản
Hoạt động 1.
Học sinh nhắc lại những kiến thức
cơ bản về Thạch Lam
H/s làm việc cá nhân => giáo viên
nhận xét và chốt kiến thức
I Tiểu dẫn.
1 Tác giả.
- Thạch lam: 1910-1942 Tên khai sinh Nguyễn 3:/ Vinh, sau đổi là Nguyễn 3:/ Lân Bút danh Việt Sinh
- Tuy là thành viên của nhóm Tự lực văn đoàn
( em ruột của Nhất Linh - Hoàng
Đạo), /3/ văn 3A/ của Thạch
/3: lao động
truyện tâm tình, truyện không có truyện Hai yếu tố hiện thực và lãng
Trang 2- Trong 3A/ trình ngữ văn THCS
em đã !34 học những tác phẩm nào
của Thạch Lam?
CH : Cho biết những nét cơ bản về
tác phẩm Hai đứa trẻ của Thạch
Lam ?
Hoạt động 2 : Tóm tắt t/p Hai đứa
trẻ của Thạch Lam ?
Hoạt động 3 : Tìm hiểu văn bản
CH bức tranh đời sống phố huyện
nghèo lúc chiều tối và đêm xuống
!34 miêu tả /3 thế nào ?
- màu sắc
- âm thanh
- cảnh vật
mạn trữ tình luôn đan cài, xen kẽ vào nhau tạo nên nét đặc thù khó lẫn trong phong cách nghệ thuật của ông
với cuộc sống vất vả, cực nhọc, bế tâm trạng cảm xúc, cảm giác nhiều
- Thạch Lam là /3: đem chất thơ vào văn xuôi Hầu hết các tác phẩm của ông đều !34 viết với tấm lòng
đôn hậu, nhậy cảm , tinh tế với mọi biến thái tâm trạng của lòng /3: &
2 Các tác phẩm chính:
+ Gió lạnh đầu mùa: Truyện ngắn 1937
+ Nắng trong 3:/ Truyện ngắn 1938
+ Ngày mới: Tiểu thuyết 1939 + Theo dòng: Bình luận văn học 1941 + Sợi tóc: Tập truyện ngắn 1942 + Hà Nội băm sáu phố 3:/ Bút
ký 1943 + Hà Nội ban đêm: Phóng sự 1936 1937
3 Giới thiệu tác phẩm: Hai đứa trẻ.
- Xuất xứ: In trong tập Nắng trong vườn 1938
- Bút pháp: Hiện thực và lãng mạn trữ tình
- ND : Tác phẩm là bức tranh hiện thực về cuộc sống của những /3: dân nghèo ở một phố huyên nhỏ Mổc dù sống trong nghèo đói tăm tối,
II Đọc- hiểu văn bản Thể loại Truyện ngắn trữ tình
Trang 3CH : Cảnh đêm tối !34 miêu tả /3
thế nào ?
III Tìm hiểu văn bản 1.Bức tranh đời sống nơi phố huyện nghèo
a) Cảnh vật lúc chiều tối và đêm xuống
* Cảnh ngày tàn
- Âm thanh:
+ Tiếng trống thu không + Tiếng ếch nhái
+ Tiếng muỗi vo ve
- Hình ảnh: Ph3A/ tây đỏ rực…
- Một chiều êm ả /3 ru và thoảng qua gió mát
-> Cảnh vật đẹp và buồn, rất quen thuộc ở mỗi miền quê Việt Nam
* Cảnh chợ tàn
- Chợ đã vãn từ lâu,
- Trên đất chỉ còn rác rởi, vỏ bởi, vỏ thị và lá nhãn
- Mấy đứa trẻ con nhà nghèo nhặt nhạnh thanh nứa,
-> Cảnh chợ tàn ở phố huyện Cẩm Giàng và cũng là của nhiều phố huyện nghèo ngày xa
* Cảnh đêm tối
Bóng tối ánh sáng
- Trời nhá nhem tối
-Đ3:/ phố và các ngõ con chứa đầy bóng tối
- Tối hết cả con
đ3:/
=> Bóng tối bao trùm tất cả (cảnh thiên nhiên và con ng3: k&
- ánh sáng chỉ
hé ở khe cửa;
chấm lửa nhỏ ở
bếp lửa bác phở Siêu; tha thớt
từng hột sáng lọt
qua phên nứa;
=> ánh sáng thì yếu ớt, le lói
=> Bóng tối át cả ánh sáng, một vài
ánh sáng nhỏ nhoi khiến bóng tối càng thêm dày đặc Tóm lại: Cảnh vật
Trang 4lúc chiều tối và đêm xuống gần gũi, thân thiết, bình dị và nên thơ, gợi nỗi buồn man
3/ Củng cố
- Nắm đ34 nội dung bài học
- Vài nét về tác giả - tác phẩm
- HS học bài,
- Chuẩn bị bài giờ sau học tiếp