Giáo án các môn học lớp 1 - Tuần 16 năm 2011

- Hướng dẫn HS vận dụng bảng cộng và trừ đã - HS làm bài trong SGK lần lượt học để làm... từng em đứng lên đọc kết quả..[r]

Thứ hai ngày 19 tháng 12 năm 2011

Học vần

Bài 64 : im - um

I Mục đích – yêu cầu

- HS đọc viết được: im ,um , chim câu,trùm khăn

- Đọc được từ và câu ứng dụng:Khi đi….không nào

- Luyện nói từ 2- 3 câu theo chủ đề :.Xanh, đỏ, tím, vàng

II.Đồ dùng dạy học

- Tranh sách giáo khoa

- Bộ đồ dùng Tiếng Việt

II Các hoạt động dạy học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A Bài cũ: GV cho HS viết các từ: que

kem, ghế đệm, mềm mại

- GVnhận xét, cho điểm

B Bài mới

1.Giới thiệu bài

- GV giới thiệu bài, ghi bảng: im - um

2 Dạy vần: im

a Nhận diện vần:

+ Phân tích vần im?

+ So sánh imvới em?

b Đánh vần:

- GV hướng dẫn HS đánh vần:

i – mờ- im

- GV sửa phát âm

+ Muốn có tiếng “chim” phải thêm âm

gì?

+ Phân tích tiếng “chim?

- 3HS viết: que kem,ghế đệm, mềm mại

- 2 HS đọc câu ứng dụng

- HS đọc : im - um

- Vần im được ghép bởi âm i và âm m + Giống nhau: kết thúc bằng m

+ Khác nhau : im bắt đầu bằng i

- HS ghép vần im

- HS đánh vần: cá nhân, nhóm, lớp

- Thêm âm ch đứng trước

- HS ghép tiếng “chim”vào bảng gài

- Tiếng “chim” có âm ch đứng trước, vần

im đứng sau

Tuần 16

- GV hướng dẫn HS đánh vần:

chờ- im – chim

- GV nhận xét, sửa phát âm

* Hướng dẫn HS quan sát tranh:

+ Tranh vẽ gì?

- GV ghi bảng: chim câu

- Gọi đọc trơn

- GV sửa nhịp đọc cho HS

um (qui trình tương tự)

c Đọc từ ngữ ứng dụng

- GV cho HS tự tìm từ mới:

Con nhím tủm tỉm

Trốn tìm mũm mĩm

- GV giải thích, đọc mẫu:

d Viết bảng con

- GV viết mẫu lần lượt cácvần và từ

khoá lên bảng vừa viết nêu qui trình

viết

- GV nhận xét, chữa lỗi sai

- HS đánh vần: cá nhân, nhóm, cả lớp

- chim câu

- Đọc trơn: chim câu

- HS tìm và gạch chân tiếng mới

- 5 HS đọc kết hợp tìm, phân tích tiếng chứa vần vừa học: nhím, tìm, tủm, tỉm, mũm,mĩm

- HS đọc: nhóm, cả lớp

-HS quan sát viết bảng con:im,um,chim câu, trùm khăn

Tiết2 3.Luyện tập

a Luyện đọc bảng lớp

- Gọi HS đọc bài tiết 1

- GV sửa phát âm cho HS

b Luyện đọc SGK

- Gọi HS đọc bài tiết 1 SGK

* Đọc câu ứng dụng:

- GV giới thiệu tranh sách giáo khoa

- GVnhận xét, giới thiệu câu ứng dụng:

- 5HS đọc

- 3 HS đọc bài tiết 1 ( SGK)

- HS quan sát, nhận xét

- HS đọc kết hợp tìm, phân tích tiếng chứa vần vừa học:chúm, chím,

- GV đọc mẫu câu ứng dụng

- GV sửa phát âm cho HS

c Luyện nói

-GV cho 1 số HS nêu chủ đề luyện nói

HD HS quan sát tranh trả lời câu hỏi

theo gợi ý:

+ Tranh vẽ gì?

+Em biết những vật gì màu xanh?

+Những vật gì màu đỏ?

+Những vật gì màu vàng?

+Tất cả các màu gọi chung là gì?

d Luyện viết

- GV hướng dẫn HS viết vào vở Tập viết

- GV quan sát, uốn nắn

4 Củng cố- dặn dò

- Tìm tiếng, từ chứa vần đã học

- GV cho HS đọc lại bài một lần

- Dặn: Chuẩn bị bài 65

- HS đọc trơn: cá nhân, lớp

- HS nêu chủ đề luyện nói: Xanh,đỏ, tím,

- HS quan sát nhận xét trả lời theo gợi ý:

- HS trả lời

- HS trả lời

- HS trả lời -Màu sắc

- HS viết vào vở Tập viết 1 / tập 1

- HS thi đua tìm tiếng, từ chứa vần vừa học 1 HS đọc toàn bài

- HS nghe

============================================

Toán:

Tiết 59: Luyện tập A- Mục tiêu:

- Thực hiện được phép trừ trong phạm vi 10

-Viết phép tính thích hợp với hình vẽ

- Bài tập cần làm: 1, 2(cột 1,2), 3

B- Đồ dùng dạy - học:

- Các mảnh bìa ghi các số từ 0 đến 10

C- Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

I Kiểm tra bài cũ:

- Cho 2HS đọc bảng trừ trong phạm vi 10

- GV nhận xét cho điểm

- 2HS đọc

II- Dạy - Học bài mới:

1- Giới thiệu bài :GV viết đầu bài lên bảng.

2- Hướng dẫn làm các BT trong SGK:

Bài 1:b(tr 85): GV cho HS làm bảng con

- GV đọc phép tính, yêu cầu HS viết phép

tính theo cột dọc vào bảng con rồi tính kết

quả

- Gọi HS nhận xét

- HS làm bảng con

10 10 10

5 4 8

5 6 2

- HS nhận xét sửa sai

Bài 2(cột 1,2): (Số?)

- Cho HS nêu yêu cầu của bài tập

- GV làm mẫu và hướng dẫn HS cách làm

- Điền số thích hợp đối với từng phép tính

- Cho HS làm, 1HS lên bảng chữa, yêu cầu

- GV nhận xét

- HS làm bài, chữa bài

Bài 3 (Tr 85):Viết phép tính thích hợp.

- Cho HS quan sát tranh, đặt đề toán và viết

phép tính tương ứng

- GV cho HS làm bài

- HS quan sát tranh, nêu đề toán

- HS làm bài, nêu phép tính

- HS nhận xet bài của bạn

- GV lưu ý HS có những cách đặt đề toán

khác nhau, đồng thời lưu ý HS viết phép tính

phải tương tự ứng với đề đặt ra

3- Củng cố - dặn dò:

- Cho HS đọc lại bảng cộng và trừ trong - 2 HS đọc

-phạm vi 10.

- Nhận xét giờ học Dặn: Về nhà ôn bài - HS nghe

===============================================

Đạo đức Tiết 16:Trật tự trong trường học ( T1)

A Mục tiêu:

- Cần phải giữ trật tự trong trường học, giờ học và khi ra vào lớp.

- Giữ trật tự trong giờ học khi ra vào lớp là thực hiện tốt quyền được học tập của trẻ

em quyền được đảm bảo an toàn của trẻ

- Nêu được lợi ích của giữ trật khi nghe giảng ,khi vào lớp

- HS có ý thức giữ trật tự khi ra vào lớp ,khi nghe giảng

B Tài liệu và phương tiện:

- Tranh minh họa phóng to bài 8

- Vở bài tập đạo đức 1

C Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

I Kiểm tra bài cũ:

- H: Vì sao phải đi học đúng giờ ?

- H:Làm thế nào để đi học đúng giờ?

- Giáo viên nhận xét

- 1 vài em nêu

- HS tự nêu

II- Dạy - Học bài mới:

1 Giới thiệu bài : GV ghi đầu bài

Hoạt động 1: quan sát tranh bài tập 1

- GV hướng dẫn các cặp học sinh quan sát

2 tranh ở bài tập 1 và thảo luận

- GV nêu nội dung thảo luận

- Gọi học sinh nêu kết quả thảo luận

- Gọi HS nhận xét

- GV kết luận: Xếp hàng ra vào lớp là biết

giữ trật tự trong trường học, các em không

được chen lấn xô đẩy khi xếp hàng vừa

gây mất trật tự, có khi vấp ngã

- HS quan sát tranh BT 1.

- Từng cặp học sinh thảo luận

- Đại diện lên kể trước lớp

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- HS nghe

3 Hoạt động 2: Thảo luận cả lớp.

- GV nêu yêu cầu thảo luận; quan sát tranh

bài tập 2 và thảo luận

- HS quan sát tranh bài tập 2

- Cho HS thảo luận nhóm

- Gọi đại diện các nhóm nêu

+ Giáo viên kết luận :

- HS cần giữ trật tự khi nghe giảng không

đùa nghịch nói chuyện riêng giơ tay xin

phép khi muốn phát biểu

- Việc giữ trật tự giúp các em tập rèn luyện

thành những trò ngoan Nếu gây mất trật tự

trong lớp sẽ gây ảnh hưởng đến việc học

tập của bản thân và của các bạn trong

lớp

- HS thảo luận nhóm đôi

- Đại diện nhóm trả lời

- cả lớp nhận xét bổ sung

- HS chú ý lắng nghe và ghi nhớ

4 Hoạt động 3: HS liên hệ thực tế

- GV liên hệ cho HS - HS tự liên hệ thực tế và bản thân để

trả lời

- H: Bạn nào luôn chăm chú, thực hiện các

yêu cầu của cô giáo trong giờ học?

- H: Bạn nào còn chưa trật tự trong giờ

học? Vì sao?

- H:Tổ nào thường xuyên thực hiện tốt nề

nếp việc xếp hàng ra vào lớp ? Tổ nào chưa

thực hiện tốt?

- GV kết luận: Khen ngợi những tổ, cá

nhân biết giữ trật tự Nhắc nhở những tổ cá

nhân còn mất trật tự trong giờ học

- HS trả lời

- HS trả lời

- HS trả lời

- HS chú ý lắng nghe và ghi nhớ

5 - Củng cố - dặn dò:

- H: Vì sao phải giữ trật tự trong giờ học ? - 2 HS trả lời

- GV phát động thi đua giữ trật tự. - HS chú ý lắng nghe

- Nhận xétgiờ học Dặn: về nhà ôn bài - HS nghe

==================================================

Thứ ba ngày 20 tháng 12 năm 2011

Học vần Bài 65: iêm - yêm

I Mục đích – yêu cầu

- HS đọc viết được: iêm ,yêm ,dừa xiêm, cái yếm;

- Đọcđược từ và câu ứng dụng:Ban ngày…đàn con

- Luyện nói từ 2- 3 câu theo chủ đề :Điểm mười

II.Đồ dùng dạy học

- Tranh sách giáo khoa

- Bộ đồ dùng Tiếng Việt

II Các hoạt động dạy học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A Bài cũ: GV cho HS viết

- Gọi HS đọc câu ứng dụng

- GVnhận xét, cho điểm

B Bài mới

1.Giới thiệu bài

- GV giới thiệu bài, ghi bảng: iêm –

yêm

2 Dạy vần: iêm

a Nhận diện vần:

+ Phân tích vần iêm?

+ So sánh imvới em?

b Đánh vần:

- GV hướng dẫn HS đánh vần:

iê – mờ- iêm

- GV sửa phát âm

+ Muốn có tiếng “xiêm” phải thêm âm

gì?

- GV đánh vần mẫu:

xờ- iêm- xiêm

- GV nhận xét, sửa phát âm

* Hướng dẫn HS quan sát tranh:

+ Tranh vẽ gì?

- GV ghi bảng: dừa xiêm

- Gọi đọc trơn

- GV sửa phát âm cho HS

yêm (qui trình tương tự)

c Đọc từ ngữ ứng dụng

- GV cho HS tự tìm từ mới:

Thanh kiếm âu yếm

Quý hiếm yếm dãi

- GV giải thích, đọc mẫu từ ứng dụng:

d Viết bảng con

- HS viết :chim câu,con nhím, trùm khăn

- 2 HS đọc câu ứng dụng

- HS đọc : iêm – yêm

- Vần iêm được ghép bởi âm iê và âm m + Giống nhau: kết thúc bằng m

+ Khác nhau : iêm bắt đầu bằng iê

- HS ghép vần iêm

- HS đánh vần: cá nhân, nhóm, lớp

- Thêm âm x đứng trước

- HS ghép tiếng “xiêm”vào bảng gài

- Tiếng “xiêm” có âm ch đứng trước, vần

iêm đứng sau

- HS đánh vần: cá nhân, nhóm, lớp

- dừa xiêm

- Đọc trơn: dừa xiêm

- HS tìm và gạch chân tiếng có vần mới

- 5 HS đọc kết hợp tìm, phân tích tiếng chứa vần vừa học:kiếm, hiếm, yếm

- HS đọc: nhóm, cả lớp

- HS quan sát viết bảng con: iêm, yêm, cái yếm,dừa xiêm

- GV viết mẫu lần lượt các từ.lên bảng

vừa viết vừa nêu qui trình viết

- GV nhận xét, chữa lỗi

Tiết2 3.Luyện tập

a Luyện đọc bảng lớp

- Gọi HS đọc lại bài tiết 1

- GV sửa phát âm cho HS

b Luyện đọc SGK

- Gọi HS đọc bài tiết 1 SGK

* Đọc câu ứng dụng:

- GV giới thiệu tranh sách giáo khoa

- GVnhận xét, giới thiệu câu ứng dụng:

- GV đọc mẫu câu ứng dụng

- GV sửa phát âm và nhịp đọc trơn cho hs

c Luyện nói:

- GV cho HS nêu chủ đề luyện nói:

+ Tranh vẽ gì?

- Con thấy bạn trong tranhvui hay buồn

khi được điểm 10 ?

- Em nhận được điểm mười em khoe với

ai đầu tiên?

-Lớp con ai hay được điểm 10?

d Luyện viết

- GV hướng dẫn HS viết vào vở Tập viết

- GV nêu lại cách viết

- 5HS đọc: iêm, xiêm,dừa xiêm,yêm, yếm,cái yếm

- 3 HS đọc bài tiết 1 ( SGK)

- HS quan sát, nhận xét

- 1 số HS đọc kết hợp tìm, phân tích tiếng chứa vần vừa học :kiếm,yếm

-HS đọc trơn: cá nhân, lớp

- HS nêu chủ đề luyện nói: điểm mười

- HS trả lời theo gợi ý

- HS tự trả lời

- HS tự trả lời

- HS trả lời

- HS viết vào vở Tập viết 1/ tập 1

- GV quan sát, uốn nắn

4 Củng cố- dặn dò

- Trò chơi: Tìm tiếng, từ chứa vần đã học

- 1HS đọc toàn bài 1 lần

- GV nhận xét tiết học Chuẩn bị bài 66

- HS tìm tiếng, từ chứa vần vừa học

- HS đọc toàn bài

- HS nghe

========================================

Toán Tiết 60 :Bảng cộng và trừ trong phạm vi 10

A- Mục tiêu:

Củng cố bảng cộng ,trừ trong phạm vi 10.Biết vận dụng để làm tính

Biết về mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ

-Tiếp tục củng cốvề kỹ năng xem tranh vẽ nêu và giải bài toán tương ứng

- Bài tập cần làm: 1, 3

B- Đồ dùng dạy - học:

- Tranh phóng to hình vẽ trong sách giáo khoa

- Các vật mẫu trong bộ đồ dùng học toán lớp 1

C- Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

I- Kiểm tra bài cũ:

- GVcho HS đọc bảng cộng và trừ trong pv 10

- GV nhận xét cho điểm

- 2 HS đọc bảng cộng và trừ 10

II- Dạy - học bài mới:

1- Giới thiệu bài : GV viết đầu bài lên bảng.

2- Dạy bài mới:

- GV cho HS quan sát tranh SGK - HS xem tranh SGK

- GV chia lớp ra làm 2 đội sau đó tổ chức cho

hai đội thi tiếp sức , lập lại bảng cộng và bảng

trừ trong phạm vi 10 tương ứng tranh vẽ

- HS chia 2 đội thi tiếp sức, 1 đội lập bảng cộng, một đội lập bảng trừ

3- Thực hành.

Bài 1( Tr 86):

- Gọi HS nêu yêu cầu của bài - Tính và viết kết quả của phép tính

theo cột ngang

- Hướng dẫn HS vận dụng bảng cộng và trừ đã

học để làm

- HS làm bài trong SGK lần lượt từng em đứng lên đọc kết quả

Phần a HS làm vào vở

Phần b HS làm bảng con

-H:Khi làm tính theo cột dọc ta chú ý điều gì?

- HS làm vào vở

- HS làm bảng con

- Đặt phép tính sao cho thẳng cột

- Gọi HS nhận xét - HS làm bài ,1số em đọc kết quả

Bài 3 (Tr 87): Viết phép tính thích hợp.

- Hướng dẫn HS xem tranh, đặt đề toán và ghi

phép tính thích hợp

- GV cho HS làm bài ( phần a,b)

- Gọi HS nhận xét

- HS quan sát tranh, nêu đề toán

- HS làm bài, 2 HS chữa bài

- HS nhận xét bài làm của bạn

- GV nhận xét, nêu kết quả đúng

4- Củng cố - dặn dò:

- Gọi HS đọc lại bảng cộng trừ 10

- Nhận xét giờ học Dặn HS: Về nhà ôn bài

- Một số HS đọc

- HS nghe và ghi nhớ

===============================================

Tự nhiên xã hội Tiết 16: Hoạt động ở lớp A- Mục tiêu:

- Kể được một số hoạt động ở lớp học.

- Mối quan hệ giữa GV và HS ,HS và HS trong từng hoạt động học tập

-Có ý thức tham gia vào các hoạt động ở lớp

- Hợp tác giúp đỡ chia sẻ với các bạn trong lớp

B- Chuẩn bị:

- Các hình ở bài 16 SGK

C- Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I- Kiểm tra bài cũ:

- Giờ trước chúng ta học bài gì ?

- Trong lớp học có những gì ?

- GV nhận xét

- HS: lớp học

- 1 vài học sinh trả lời

II- Dạy - học bài mới:

1- Giới thiệu bài:

- GV nêu tên bài học, ghi bảng - HS nhắc lại tên bài.

2- Hoạt động 1: Làm việc với sách giáo

khoa

- GV nêu yêu cầu: QS các hình ở bài 16

trong SGK và trả lời các câu hỏi sau:

- Trong từng tranh GV làm gì ? HS làm gì ?

- Hoạt động nào được tổ chức trong lớp ?

hoạt động nào được tổ chức ngoài sân

trường ?

- Kể tên các hoạt động ở lớp ?

- GV gọi đại diện một số nhóm đứng lên

trình bày

- HS làm việc nhóm 4 qs' tranh, thảo luận và trả lời các câu hỏi của GV

- Các nhóm cử đại diện lên trình bày

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- GVkết luận:ở lớp học có nhiều các hoạt

động khác nhau, có hoạt động được tổ chức

trong lớp, có hoạt động được tổ chức ngoài

sân trường

- HS nghe

3- Hoạt động 2: Thảo luận : kể tên các

hoạt động ở lớp mà mình đã được tham gia

- GV nêu yêu cầu giới thiệu cho bạn về các

hoạt động của lớp mình và nói cho bạn biết

trong các hoạt động đó em thích hoạt động

nào ? vì sao?

- HS nói cho nhau nghe về các hoạt

động mà mình được tham gia ở lớp

- GV gọi một số HS lên trình bày trước lớp

- Trong tất cả các họat động thì có hoạt

động nào các em làm một mình mà không

hợp tác với các bạn và cô giáo không ?

- GVkết luận: Trong bất kỳ hoạt động nào

các em cũng phải biết hợp tác giúp đỡ nhau

để hoàn thành tốt nhiệm vụ

- 1số em kể trước lớp

- HS khác nghe và bổ sung

- Không có hoạt động nào mà có thể làm việc một mình được mà phải hợp tác cùng cô giáo và các bạn thì mới có hiệu quả

- HS nghe

4 Củng cố – dặn dò:

- Hãy kể tên các hoạt động ở lớp mà con đã - 2 HS kể

được tham gia?

- GV nhận xét chung giờ học.Về nhà ôn bài - HS nghe

==============================================

Thứ tư ngày 21 tháng 12 năm 2011

Học vần Bài 66: uôm - ươm

I Mục đích – yêu cầu

- HS đọc viết được: uôm, ươm, cánh buồm, đàn bướm;

- Đọc được từ và từ câu ứng dụng:Những bông cải …từng đàn

- Luyện nói từ 2- 3 câu theo chủ đề :ong,bướm,chim ,cá cảnh

II.Đồ dùng dạy học

- Tranh sách giáo khoa

- Bộ đồ dùng Tiếng Việt

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A Bài cũ: GV cho HS viết

- Gọi đọc câu ứng dụng

- GVnhận xét, cho điểm

B Bài mới

1.Giới thiệu bài

- GVgiới thiệu bài,ghi bảng: uôm ,ươm

2 Dạy vần: uôm

a Nhận diện vần:

- Vần uôm được ghép những âm nào?

- 3HS viết: thanh kiếm, quý hiếm,cái yếm

- 2 HS đọc câu ứng dụng

HS đọc : uôm – ươm

- Vần uôm được ghép bởi 2 âm: uô và m

+ So sánh uôm với iêm?

b Đánh vần:

- GV hướng dẫn HS đánh vần:

uô– mờ- uôm

- GV sửa phát âm

+ Muốn có tiếng “buồm” phải thêm âm

gì?

+ Phân tích tiếng “buồm?

GV hướng dẫn HS đánh vần:

bờ – uôm- buôm- huyền – buồm

- GV nhận xét, sửa phát âm

* Hướng dẫn HS quan sát tranh:

+ Tranh vẽ gì?

- GV ghi bảng: cánh buồm

- Gọi đọc trơn

- GV sửa phát âmvà nhịp đọc cho HS

ươm (qui trình tương tự)

c Đọc từ ngữ ứng dụng

- GV cho HS tự tìm từ mới:

ao chuôm vườn ươm

nhuộm vải cháy đượm

- GV giải thích, đọc mẫu từ ứng dụng:

- Gọi HS đọc từ

d Viết bảng con

- GV viết mẫu lần lượt các vần và từ

khoá lên bảng vừa viết vừa nêu qui

trình viết

- GV nhận xét, chữa lỗi sai cho HS

+ Giống nhau: kết thúc bằng m + Khác nhau : uôm bắt đầu bằng uô

- HS ghép vần uôm trên bảng gài

- HS đánh vần: cá nhân, nhóm, lớp

- Thêm âm b và dấu huyền

- HS ghép tiếng “buồm”vào bảng gài

- Tiếng “buồm” có âm b đứng trước, vần

uôm đứng sau và dấu huyền trên đầu âm ô

- HS đánh vần: cá nhân, nhóm, lớp

- cánh buồm

- HS đọc trơn: cánh buồm

- HS tìm và gạch chân tiếng có vần mới

- 5 HS đọc kết hợp tìm, phân tích tiếng chứa vần vừa học:chuôm, nhuộm, ươm,

đượm

- HS đọc cá nhân, nhóm, lớp

- HS quan sát viết bảng con: uôm, ươm, cánh buồm, đàn bướm

Tiết2