Giáo án các môn học lớp 1 - Tuần 16 - Trường Tiểu học Giấy Bãi Bằng

Củng cố, dặn dò: - GV chỉ bảng HS đọc lại toàn bài - GV nhận xét tiết học, khen ngợi những học sinh hăng hái phát biểu, chăm chỉ luyện nói.... Trường Tiểu học Giấy Bãi Bằng..[r]

Trang 1

Tuần 16 Ngày soạn 8/12/2011 Thứ hai ngày 12 tháng 12 năm 2011

Học vần

Bài 64: im, um.

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- HS đọc và viết được: im, um, chim câu, trùm khăn

- Đọc được câu ứng dụng: Khi đi em hỏi

Khi về em chào Miệng em chúm chím

Mẹ có yêu không nào?

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Xanh, đỏ, tím, vàng

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Tranh minh họa (hoặc các mẫu vật) các TN khóa

- Tranh minh họa câu ứng dụng

- Tranh minh họa phần Luyện nói

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

1 Ổn định lớp:

2 Bài cũ:

- Gv đọc cho HS viết các từ ngữ ứng dụng

- Gv gọi 1 > 2 em đọc câu ứng dụng

- Gv nhận xét, sửa chữa và cho điểm

Mỗi tổ 1 từ trẻ em ghế đệm mềm mại Con cò mà đi ăn đêm Đậu phải cành mềm lộn cổ xuống ao

3 Bài mới:

Tiết 1:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Giới thiệu bài

- GV giới thiệu và ghi bảng: im - um

2 Dạy vần : Vần im.

a Nhận diện vần

- GV hướng dẫn HS đọc trơn vần im

- GV hỏi:

+ Vần im gồm mấy âm ghép lại ?âm nào đứng

truớc âm nào đứng sau?

- GV cho HS So sánh im với am

- Vậy đánh vần như thế nào?

- GV cho HS đánh vần

- GV nhận xét, sửa chữa lỗi phát âm cho HS

* Dạy tiếng khóa.

- GV vừa viết vần im xuống vừa nói muốn ghép

được tiếng chim phải ghép thêm âm gì đứng trước

vần im?

- HS nối tiếp nhắc tên bài: im – um

- HS: 5→ 7 em đọc trơn vần

- HS : Có 2 âm , âm i đứng trước , âm

m đứng sau

- HS so sánh và nêu:

+ Giống nhau: đều kết thúc bằng m + Khác nhau: im bắt đầu bằng i

i – mờ - im - im

- HS đọc cá nhân nối tiếp – cả lớp

- Âm ch đứng trước, tạo thành tiếng chim

Trang 2

Giáo án 1

- GV cho HS đọc trơn

- Em hãy phân tích tiếng chim ?

Vậy ta đánh vần như thế nào ?

- GV nhận xét

- GV : các em xem tranh vẽ gì ?

- GV tóm lại nội dung tranh và rút ra từ khóa

- Có từ khóa chim câu ( GV vừa nói vừa ghi

bảng)

- GV cho HS đọc trơn từ

- GV nhận xét tuyên dương

- GV cho HS đọc xuôi , ngược lại vần tiếng , từ

vừa học

um

Quy trình tương tự

+ Nhận diện vần

- GV chỉ vần um và hỏi:

+ Vần um gồm có mấy âm ghép lại?âm nào đứng

trước âm nào đứng sau ?

- GV cho HS So sánh im với um

- GV nhận xét

* Đánh vần

- GV cho HS phân tích – đánh vần – đọc trơn

GV chỉnh, sửa lỗi cho HS

- GV cho HS đọc tổng hợp 2 vần

- GV nhận xét

b Luyện viết.

- Muốn viết vần im ta viết con chữ nào trước, con

chữ nào sau? Các con chữ có độ cao như thế nào?

- GV viết mẫu – hướng dẫn HS cách viết

+ Viết i nối liền sang m

- GV viết mẫu và nêu cách viết:

- GV cho HS viết vào bảng con

- HS : 5 - 7 em đọc trơn

- Có âm ch đứng trước vần im đứng sau

- chờ – im – chim - chim

- HS đánh vần theo : cá nhân nối tiếp -

cả lớp

- HS : Tranh vẽ con chim

- HS nhẩm và đọc trơn từ

chim câu

- HS đọc nối tiếp cá nhân, cả lớp

i – mờ - im – im chờ – im – chim - chim

chim câu

- HS đọc xuôi, đọc ngược

- Có 2 âm u và âm m, u đứng trước, m đứng sau

- HS so sánh nêu:

+ Giống nhau: đều kết thúc bằng m + Khác nhau: um mở đầu bằng u

- HS phân tích – đánh vần – đọc trơn nối tiếp – tổ – cả lớp

u – m – um

tr – um – trum - \ - trùm

trùm khăn

- HS đọc cả lớp

Ta viết i trước m sau

- HS nghe

- HS nghe theo dõi cách viết

- HS viết vào bảng con: im, chim câu

Trang 3

*.Tương tự GV hướng dẫn viết um trùm khăn.

- GV cho HS viết bảng con

c Đọc từ ứng dụng :

- GV ghi bảng các từ

GV đọc mẫu cho HS đọc từ ứng dụng

- GV giải thích từ

+ Con nhím Con vật nhỏ ,có bộ lông là những gai

nhọn

+ Tủm tỉm :Cười nhỏ nhẹ, không nhe răng và

không hở môi

+ Trốn tìm: đây là trò chơi dân gian, nhiều người

đi trốn và một người đi tìm

+ Mũm mĩm: từ chỉ những em bé mập mạp, xinh

xắn

- GV cho HS đọc từ ứng dụng , GV chỉ và đặt

thước ở tiếng có âm mới học cho HS phân tích

- GV chỉnh, sửa lỗi phát âm cho HS

- GV cho HS đọc lại bài

- GV nhận xét

- HS viết bảng con um , trùm khăn

- HS nhẩm đọc và tìm những tiếng chứa vần im, um

con nhím tủm tỉm trốn tìm mũm mĩm

- HS nghe

-HS đọc cá nhân vừa đọc vừa phân tích theo chỉ dẫn của GV, nhóm , cả lớp

Tiết 2:

3 Luyện tập

a Luyện đọc

Luyện đọc lại các vần mới ở tiết 1

- GV chỉ không theo thứ tự cho HS đọc

- GV theo dõi nhận xét sửa sai

- Thi đọc : GV chỉ bất kỳ cho HS dãy bàn thi đọc

đồng thanh

- GV nhận xét , tuyên dương

Đọc câu ứng dụng.

- GV giới thiệu tranh trong SGK cho HS quan sát,

sau đó chia lớp làm nhiều nhóm nhỏ và nêu câu

- HS nối tiếp nhau đọc lại

i – m – im chờ – im – chim chim câu

u – m – um trờ – um – trum – huyền – trùm

trùm khăn

trốn tìm mũm mĩm

- HS 3 dãy thi đọc theo HD của GV

- HS mở SGK quan sát và thảo luận nhóm đôi

Trang 4

Giáo án 1

hỏi cho HS thảo luận

- Tranh vẽ gì?

- GV gọi HS trả lời và bổ sung

- Rút ra câu ứng dụng

- GV đọc mẫu

- GV cho HS đọc

- Khi đọc hết câu thơ em cần lưu ý điều gì

- GV cho HS đọc

- GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS

Tích hợp GD HS : Trẻ em phải biết lễ phép, ngoan

ngoãn, giao tiếp lịch sự ( Biết chào hỏi lễ phép –

Đi thưa, về trình)

b Luyện viết :

- GV cho HS mở vở tập viết, HD HS viết

bài

- GV HD các em viết bài vào vở tập viết

- GV quan sát lớp giúp đỡ em yếu kém

- Chấm và nhận xét một số bài

c Luyện nói

- GV cho HS mở SGK quan sát tranh

- GV giới thiệu tranh

GV nêu một số câu hỏi gợi ý

* Trong tranh vẽ những thứ gì? Màu sắc của

chúng như thế nào?

GV nhận xét và hỏi cho HS luyện nói thêm

+ Em biết những vật gì có màu đỏ?

+ Em biết những vật gì có màu xanh?

+ Em biết những vật gì có màu tím?

+ Em biết những vật gì có màu vàng?

Qua đó GD HS biết yêu quý các sắc màu trong

thiên nhiên  Phải biết bảo vệ, giữ gìn

GV mời HS nhận xét, HS khác bổ sung

- Tranh vẽ em bé chào mẹ để đi học

Khi đi em hỏi Khi về em chào Miệng em chúm chím

- HS cả lớp đọc

- Cần nghỉ hơi

HS đọc cá nhận – nhóm – cả lớp

- HS nhắc tư thế ngồi viết

- HS viết bài vào vở

- HS mở SGK , 3 em đọc to.

- Xanh, đỏ , tím , vàng

- HS quan sát tranh và trả lời

- HS tranh vẽ cái lá màu xanh,quả gấc màu đỏ, quả cà màu tím, quả cam màu vàng

- Lá cờ, cây viết…

- Lá cây, cái cặp…

- Màu mực tím…

- Cục phấn, ngôi sao màu vàng…

4 Củng cố, dặn dò:

- GV chỉ bảng HS đọc lại toàn bài

- GV nhận xét tiết học, khen ngợi những học sinh hăng hái phát biểu, chăm chỉ luyện nói

Trang 5

Ngày soạn 9/12/2011 Thứ ba ngày 13 tháng 12 năm 2011

Học vần

Bài 65: iêm, yêm

- HS đọc và viết được: iêm, yêm, dừa xiêm, cái yếm

- Đọc được câu ứng dụng: Ban ngày, Sẻ mái đi kiếm ăn cho cả nhà Tối đến, sẻ mới có thời gian âu yếm đàn con

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Điểm mười

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Tranh minh họa (hoặc các mẫu vật) các TN khóa

- Tranh minh họa câu ứng dụng

- Tranh minh họa phần Luyện nói

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

2 Bài cũ:

- Gv đọc cho Hs viết các từ ngữ ứng dụng,

mỗi tổ viết 1 từ

- Gv gọi 1 -> 2 em đọc câu ứng dụng

con nhím trốn tìm tủm tỉm Khi đi em hỏi

Khi về em chào Miệng em chúm chím

3 Bài mới:

Tiết 1:

Hoạt động dạy Hoạt động học

a Giới thiệu bài

- GV giới thiệu và ghi bảng: iêm-yêm

2 Dạy vần : Vần iêm.

a Nhận diện vần

- GV hướng dẫn HS đọc trơn vần iêm

- GV hỏi:

+ Vần iêm gồm mấy âm ghép lại?âm nào

đứng truớc âm nào đứng sau?

- GV cho HS So sánh iêm với am

- GV cho HS đánh vần

- GV nhận xét, sửa chữa lỗi phát âm cho

HS

- GV vừa viết vần iêm xuống vừa nói các

em vừa đọc được vần iêm.Vậy muốn ghép

tiếng xiêm phải thêm âm gì đứng trước vần

- HS nối tiếp nhắc tên bài: iêm – yêm

- HS: 5 - 7 em đọc trơn vần

-HS : Có 2 âm , âm iê đứng trước , âm m đứng sau

+ Giống nhau: đều kết thúc bằng m

+ Khác nhau: iêm bắt đầu bằng iê

- iê – mờ - iêm - iêm

- HS đọc cá nhân nối tiếp – nhóm – cả lớp

- Âm x đứng trước, tạo thành tiếng xiêm

Trang 6

Giáo án 1

iêm?

- GV cho HS đọc trơn

- Em nào phân tích tiếng xiêm

- Vậy ta đánh vần như thế nào ?

- GV nhận xét và cho HS đánh vần

- GV nhận xét

- GV nói : Các em vừa biết tiếng xiêm có

âm x và vần iêm Vậy các em xem tranh vẽ

gì ?

- GV nhận xét và rút ra từ khóa

- Có từ dừa xiêm ( GV vừa nói vừa ghi

bảng)

- GV cho HS đọc xuôi , ngược lại vần tiếng

, từ vừa học

yêm :

* Nhận diện vần

- GV chỉ vần yêm và hỏi:

+ Vần yêm gồm có mấy âm ghép lại?âm

nào đứng trước âm nào đứng sau ?

- GV cho HS So sánh iêm với yêm

- GV nhận xét

* Đánh vần

- GV cho HS phân tích – đánh vần – đọc

trơn

- GV nhận xét

b Luyện viết.

GV viết mẫu – hướng dẫn HS cách viết:

- GV cho HS viết vào bảng con

- GV chỉnh sửa tuyên dương

*.Tương tự GV hướng dẫn viết yêm cái

- HS : 5- 7 em đọc trơn

- Có âm x đứng trước vần iêm đứng sau

- xờ – iêm –xiêm - xiêm

HS đánh vần theo : cá nhân - nối tiếp -cả lớp

- HS : Tranh vẽ cây dừa

- HS nhẩm và đọc trơn từ

- HS đọc nối tiếp cá nhân, cả lớp

dừa xiêm

- HS đọc xuôi, đọc ngược

- HS : Có 2 âm yê và âm m, yê đứng trước,

m đứng sau

- HS so sánh nêu:

+ Giống nhau: đều kết thúc bằng m

+ Khác nhau: yêm mở đầu bằng yê

- HS phân tích – đánh vần – đọc trơn theo: Cá nhân nối tiếp – nhóm –cả lớp

yê – m – yêm yêm – sắc - yếm Cái yếm

- HS nghe theo dõi cách viết

- HS viết vào bảng con: iêm - dừa xiêm

Trang 7

yếm

- GV cho HS viết bảng con

c Đọc từ ứng dụng :

- GV nói ; Các em vừa viết được iêm dừa

xiêm , yêm cái yếm Để biết được tiếng nào

có vần mới học trong các từ ứng dụng này

Cô mời các em đọc qua các từ ứng dụng

nhé

- GV ghi bảng các từ

GV đọc mẫu cho HS đọc từ ứng dụng

- GV giải thích từ

+ Quý hiếm : Cái gì đó rất quý mà lại rất

hiếm

+ Âu yếm : Thể hiện sự chăm sóc nâng niu

như mẹ với con

+ Thanh kiếm: Dài hơn dao, hẹp, nhẹ và

mỏng hơn đao, kiếm được sử dụng trong

nhiều cuộc chiến trên khắp thế giới

+ Yếm dãi: Là cái yếm để lau dãi cho em

bé

- GV cho HS đọc từ ứng dụng , gv chỉ và

đặt thước ở tiếng có âm mới học cho HS

phân tích

- GV chỉnh, sửa lỗi phát âm cho HS

- GV cho HS đọc lại bài

- GV nhận xét

- HS viết bảng con: yêm, cái yếm

- HS nhẩm đọc và tìm những tiếng chứa iêm, yêm

thanh kiếm âu yếm quý hiếm yếm dãi

- HS cả lớp đọc theo 1 lần

- HS nghe

- HS đọc cá nhân vừa đọc vừa phân tích theo chỉ dẫn của GV, nhóm , cả lớp

Tiết 2:

3 Luyện tập

a Luyện đọc

Luyện đọc lại các vần mới ở tiết 1

- GV chỉ không theo thứ tự cho HS đọc

- HS nối tiếp nhau đọc lại

i – ê – mờ – iêm

xờ – iêm – xiêm dừa xiêm

y – ê – m – yêm yêm– sắc – yếm

Trang 8

Giáo án 1

- GV theo dõi nhận xét sửa sai

- Thi đọc : GV chỉ bất kỳ cho HS dãy bàn

thi đọc đồng thanh

- GV nhận xét , tuyên dương

b Đọc câu ứng dụng.

- GV giới thiệu tranh trong SGK cho HS

quan sát, sau đó chia lớp làm nhiều nhóm

nhỏ và nêu câu hỏi cho HS trả lời

- Tranh vẽ gì?

- GV gọi HS nhận xét và bổ sung

- Rút ra câu ứng dụng

- GV đọc mẫu

- Khi đọc câu có dấu chấm , dấu phẩy em

cần lưu ý điều gì ?

- GV cho HS đọc

- GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS

b Luyện viết::

- GV cho HS mở vở tập viết, HD HS viết

bài

- GV HD các em viết bài vào vở tập viết

- GV quan sát lớp giúp đỡ em yếu kém

- Chấm và nhận xét một số bài

c Luyện nói

- GV cho HS mở SGK quan sát tranh và

gọi HS đọc tên bài luyện nói

- GV giới thiệu tranh

GV nêu một số câu hỏi gợi ý

+ Trong tranh vẽ những ai ?

+ Bạn lên trả bài cô giáo ghi bạn mấy điểm?

+ Khi trả bài được điểm mười em có vui

không ?

+ Khi nhận được điểm 10 thì em sẽ khoe

với ai ?

+ Phải học như thế nào mới được điểm 10?

- GV mời HS nhận xét, HS khác bổ sung

cái yếm thanh kiếm âu yếm

- HS 3 dãy thi đọc theo HD của GV

- HS mở SGK quan sát và thảo luận nhóm đôi

- Tranh vẽ chim sẻ và đàn chim con trong tổ.

Ban ngày sẻ mải đi kiếm ăn cho cả nhà Tối

đến, sẻ mới có thời gian âu yếm đàn con

- HS cả lớp đọc

- Cần nghỉ hơi , ngắt hơi

HS đọc cá nhân – nhóm – cả lớp

- HS nhắc tư thế ngồi viết

- HS viết bài vào vở

- HS mở SGK , 3 em đọc to

Điểm mười

HS quan sát tranh và trả lời

- HS tranh vẽ cô giáo và các bạn học sinh đang học

- Cô giáo ghi cho bạn điểm mười

- có ạ

- Khoe với các bạn và về nhà khoe với bố mẹ

- Phải chăm chú nghe cô giảng bài và về nhà học bài đầy đủ

4 Củng cố, dặn dò:

- GV chỉ bảng HS đọc lại toàn bài

- GV nhận xét tiết học, khen ngợi những học sinh hăng hái phát biểu, chăm chỉ luyện nói

Trang 9

Ngày soạn 2/12/2011 Thứ tư ngày 7 tháng 12 năm 2011

Học vần:

Bài 66: uôm, ươm.

- HS đọc và viết được: uôm, ươm, cánh buồm, đàn bướm

- Đọc được câu ứng dụng: những bông cải nở rộ nhuộm vàng cả cánh đồng Trên trời, bướm bay lượn từng đàn

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Ong, bướm, chim cá cảnh

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Tranh minh họa các TN khóa

- Tranh minh họa câu ứng dụng, phần Luyện nói

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

2 Bài cũ:

- GV đọc cho HS viết các từ ngữ ứng

dụng, mỗi tổ 1 từ

- Gv gọi 1 - 2 em đọc câu ứng dụng

thanh kiếm , âu yếm , quý hiếm

- Ban ngày sẻ mải đi kiếm ăn cho cả nhà Tối

đến, sẻ mới có thời gian âu yếm đàn con

3 Bài mới:

Tiết 1:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1)giới thiệu bài

- GV giới thiệu và ghi bảng: uôâm-ươm

2) Dạy vần : Vần uôm.

a) Nhận diện vần

-GV hướng dẫn HS đọc trơn vần uôm

- GV hỏi:

+) Vần uôm gồm mấy âm ghéplạiø?âm nào

đứng truớc âm nào đứng sau?

-GV cho HS So sánh uôm với am

- GV cho HS đánh vần nối tiếp theo nhóm, cá

nhân

- GV nhận xét, sửa chữa lỗi phát âm cho HS

- GV vừa viết vần uôm xuống vừa nói các em

vừa được biết vần uôm.Vậy các con xem thầy

viết thêm âm gì đứng trước vần uôm? Vần uôm

thầy â thêm âm b tạo thành tiếng gì ?

- HS nối tiếp nhắc tên bài :uôm-ươm

- 5 - 7 em đọc trơn vần

- Có 2 âm , âm uô đứng trước , âm m đứng sau

- Giống nhau: đều kết thúc bằng m

- Khác nhau: uôm bắt đầu bằng uô

- uô – mờ - uôm / uôm

-HS đọc cá nhân nối tiếp – nhóm – cả lớp

- Âm b đứng trước, tạo thành tiếng

Trang 10

Giáo án 1

-GV cho HS đọc trơn

- Em nào phân tích tiếng buồm cho thầy

- V ậy ta đánh vần như thế nào ?

- GV nhận xét và cho HS đánh vần

-GV nhận xét

-GV nói : Các con vừa biết tiếng buồm có âm b

và vần uôm Vậy các em xem tranh vẽ gì ?

- GV nhận xét và rút ra từ khóa

- Cô có từ cánh buồm ( GV vừa nói vừa ghi bảng)

-Gv nhận xét tuyên dương

-GV cho HS đọc xuôi , ngược lại vần tiếng , từ

vừa học

-GV nhận xét tuyên dương

ươm:

* Nhận diện vần

-GV chỉ vần ươm và hỏi:

+ Vần ươm gồm có mấy âm ghép lại?âm nào

đứng trước âm nào đứng sau ?

- GV cho HS so sánh uôm với ươm

- GV nhận xét

* Đánh vần

- GV cho HS phân tích – đánh vần – đọc trơn

- GV nhận xét

b) Luyện viết.

- Muốn viết vần uôm ta viết con chữ nào trước,

con chữ nào sau? Các con chữ có độ cao như thế

nào?

GV viết mẫu – hướng dẫn HS cách viết: uôm

– cánh buồm

- GV viết mẫu và nêu cách viết:

buồm

- HS : 5-7 em đọc trơn

- Có âm b đứng trước vần uôm đứng sau

- bờ–uôm –buôm - \ - buồm / buồm

HS đánh vần theo : cá nhân nối tiếp, nhóm ,cả lớp

- HS : Tranh vẽ cánh buồm

-HS nhẩm và đọc trơn từ

- HS đọc nối tiếp cá nhân, cả lớp cánh buồm

-HS 2 em đọc xuôi, 2 em đọc ngược

- HS : Có 2 âm ươ và âm m, ươ đứng trước, m đứng sau

- HS so sánh nêu:

- Giống nhau: đều kết thúc bằng m

- Khác nhau: ơm mở đầu bằng ươ

- HS phân tích – đánh vần – đọc trơn theo: Cá nhân nối tiếp – nhóm –cả lớp

ươ– m – ươm

bờ – ươm –bươm – sắc - bướm

đàn bướm

Ta viết u trước, tới ô, tới m sau Các con chữ đều cao 2 dòng kẻ

- HS nghe

-HS nghe theo dõi cách viết

- HS viết vào bảng con: uôm – cánh

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	264,52 KB