A.Môc tiªu bµi häc Gióp HS: - Nắm chắc hơn về phương pháp làm bài văn NL phân tích một vấn đề xã hội đặt ra trong TP VH, - Biết vân dụng các kiến thức về thơ ca trung đại VN , về luận đi[r]
Trang 1Tiết 124(LV )
Trả bài viết số 7
A.Mục tiêu bài học
Giúp HS:
- Nắm chắc hơn về phương pháp làm bài văn NL phân tích một vấn đề xã hội đặt ra
trong TP VH, - Biết vân dụng các kiến thức về thơ ca trung đại VN , về luận điểm, lập luận và thao tác phân tích đã học vào việc viết một bài văn NL VH
- Rèn luyện kĩ năng PT và bác bỏ một vấn đề xã hội , biết vận dụng KT về LĐ, lập luận và và các thao tác lập luận dã học vào việc viết bài NLXH ; nhanạ ra ~ cỗ mạnh yếu khi viết loại bài này và có hướng sửa chữa
B.Phương tiện chuẩn bị: Giáo án, Bài LV đã chấm
C.Kiểm tra bài cũ
D.Hướng dẫn bài mới
Nội dung hoạt động Kiến thức cần đạt
*HĐ1: Yêu cầu HS nhắc lại đề
ra, GV ghi đề lên bảng
*HĐ2: GV HDHS phân tích đề
? Cho biết TL, ND chính của
đề? P.vi tư liệu mà đề y/cầu ?(
Lấy ở đâu, trong p.vi nào?)
*HĐ3: GV HDHS xây dựng dàn
ý
? Mở bài cần có ~ ý nào?
? Thân bài cần có những ý
nào?(luận điểm).
? Để tìm ý cho thân bài cần làm
gì?
-GV gọi một số HS nêu câu hỏi
để tìm ý, cho các HS khác nhận
I.Đề ra:
Câu 1:(2đ)
Nêu ngắn gọn những yêu cầu cơ bản của một bài văn nghị luận ?
Câu 2: (8đ)
Từ bài thơ " Từ ấy" của nhà thơ Tố Hữu, anh ( chị) hãy viết bài văn nghị luận bàn về lí tưởng sống của
thanh niên Việt Nam trong thời đại hiện
II Phân tích đề ( câu2)
- Kiểu bài : NLXH ( phân tích một vấn đề xã hội
đặt ra trong TP )
- Nội dung: bàn về lí tưởng sống của thanh niên Việt Nam trong thời đại hiện
- Phạm vi tư liệu: Bài thơ " Từ ấy" , các tư liệu từ thực tế cs
III.Xây dựng dàn ý:
1Mở bài:
- Giới thiệu về nhà thơ Tố Hữu và bài thơ " từ ấy"
- Nêu vấn đề cần làm rõ
2.Thân bài
- LĐ1: lí tưởng sống của nhà thơ TH qua bài thơ "
Từ ấy"
+ Được ánh sáng của Đảng soi đường -> đi theo con đường CM, gắn đời mình với con đường CM + Tự nguyện gắn bó c.đ với quần chúng lao khổ + Tự nguyện hướng dâng tuổi thanh xuân của
Trang 2? Phần kết bài cần nêu các ý
nào?
*HĐ4: GV nhận xét đánh giá
bài làm của HS
- GV nhận xét ưu điểm, nêu tên
một số HS tiêu biểu
- GV chỉ ra một số nhược điểm
cơ bản và yêu cầu HS khắc phục
( Nhận xét chung và cho ví dụ
cụ thể theo bài làm của HS )
*HĐ5: GV trả bài, cho HS tự
nhận xét bài viết của mình qua
việc đối chiếu với dàn ý và các
yêu cầu vừa nêu theo các cầu
hỏi
*HĐ5: GV củng cố bài học
+ Học để có KT, đem KT áp dụng vào cs để Xd nước nhà ngày càng đi lên
+ Gắn bó với cộng đồng, biết yêu thương chia sẻ, giúp đỡ nhau
+ Sắn sàng hiến dâng tuổi thanh xuân của bản thân khi đất nước cần
+ Có lối sống lành mạnh, tự tin ko dựa dẫm ỉ lại người khác, biết vươn lên
+ Năng động, sáng tạo dám nghĩ dám làm,
- LĐ 3: liên hệ bản thân
3.Kết bài :
- Đánh giá chung về giá trị bài thơ
- Khẳng đinh lí tưởng đúng đắn
IV.Nhận xét, đánh giá bài làm của HS
1.Ưu điểm
- Đa số có bố cục rõ ràng, diễn đạt lưu loát
- Một số hiểu đề , văn viết có l.điểm và có cảm xúc
- Một số ít viết sâu
2.Nhược điểm
- Một số chưa hiểu đề
- Một số chưa chú ý làm nổi bật vấn đề khi phân
tích
- Nhiều em chưa có luận điểm rõ ràng
- Một số ít em diễn đạt yếu
- Một số trình bày cẩu thả ( không chừa lề )
V.Trả bài
- HS đối chiếu: Bài viết đã đáp ứng được ~ yêu cầu nào của đề ra ? Còn thiếu ~ gì ? Nếu viết lại thì sẽ
bổ sung ntn?
- Gv đọc bài làm tốt để HS tham khảo
VI.Củng cố:
- Nắm chắc PP làm bài NLXH
E.Hướng dẫn học ở nhà
- Những HS dưới điểm TB về nhà viết lại , chú ý sửa chữa lỗi.
- Soạn " Tôi yêu em" và Bài thơ số 28
G.Tài liệu tham khảo
- SGV NV 11 Nâng cao
H.Kiến thức bổ sung
Trang 3Tiết 124 (LV)
Trả bài viết số 7
A.Mục tiêu bài học
Giúp HS:
B.Phương tiện chuẩn bị: Giáo án, SGK, SGV
C.Kiểm tra bài cũ
D.Hướng dẫn bài mới
Nội dung hoạt động Kiến thức cơ bản
*HĐ1:
*HĐ2:
*HĐ3:
*HĐ4:
E.Hướng dẫn học ở nhà
G.Tài liệu tham khảo
- Thiết kế bài soạn NV 11
- SGV 11 Nâng cao
H.Kiến thức bổ sung