Giáo án Giáo dục công dân 8 cả năm – Trường THCS An Phú

GV: Nhận xét, kết luận và bổ xung: Quyền và nghĩa vụ của công dân với công tác thuế Hoạt động 3: GV: Đưa ra bài tập HS: Trả lời cá nhân Bài tập 3/trang 15: Trong những buổi sinh hoạt Đội[r]

Trang 1

Học kì I

Tuần 1:

Ngày soạn: 10/08/2012

Ngày giảng: 8A:

8B:

Tiết 1- Bài 1: TÔN TRỌNG LẼ PHẢI.

I Mục tiêu bài học:

1 Kiến thức:

- Hiểu được thế nào là lẽ phải và tôn trọng lẽ phải

- Kể được một số biểu hiện của tôn trọng lẽ phải

- Phân biệt được tôn trọng lẽ phải với không tôn trọng lẽ phải

- Hiểu được ý nghĩa của tôn trọng lẽ phải

2 Kĩ năng:

- Biết suy nghĩ và hành động theo lẽ phải

3 Thái độ:

- Có ý thức tôn trọng lẽ phải và ủng hộ những người làm theo lẽ phải

- Không đồng tình với những hành vi làm trái lẽ phải, làm trái đạo lý dân tộc

II Chuẩn bị

- Thầy: Giáo án, SGK, SGV, tài liệu truyện kể Bác Hồ, tranh ảnh,

- Trò: Đọc trước bài mới, đồ dùng học tập

III.Tiến trình dạy học:

1.Ổn định tổ chức:

Sĩ số: 8A :………

8B:………

2 Kiểm tra bài cũ:

GV giới thiệu sơ lược về chương trình môn học Giáo dục công dân lớp 8

3 Bài mới:

 Giới thiệu bài:

 GV: Đưa ra tình huống

Theo các em trong ngày lễ khai giảng ngăm học 2011-2012 các em có cần mặc đồng phục hay không?

HS: Trả lời (có hoặc không…)

GV: Nhận xét chuyển nội dung bài học

Hoạt động GV và HS Nội dung cần đạt

Hoạt động 1:

GV: Gọi HS đọc thông

HS: Đọc

GV: Nhận xét giọng đọc và đặt câu

hỏi

HS: Trả lời cá nhân

I Đặt vấn đề:

1 Thông tin:

2 Nhận xét:

Trang 2

? Em tìm những việc làm của viên

Tri huyện Thanh Ba với tên nhà giàu

và người nông dân nghèo?

? Hình bộ thượng thư anh ruột Tri

huyện Thanh Ba đó có hành động gì?

? Em nhận xét về việc làm của tuần

phủ Nguyễn Quang Bích?

? Theo em việc làm của quan Tuần

thủ thể hiện đức tính gì?

GV: Nhận xét chia làm 2 nhóm thảo

luận

HS: Thảo luận và cử đại diện trả lời

- Nhóm 1: Trong các cuộc tranh luận

có bạn đưa ra ý kiến nhưng bị đa số

các bạn khác phản đối Nếu thấy ý

kiến đó đúng em sẽ xử sự như thế

nào?

- Nhóm 2: Nếu biết bạn mình quay

cóp trong giờ kiểm tra em sẽ làm gì?

GV: Kết luận cho điểm các nhóm và

chuyển nội dung bài học

GV: Đặt câu hỏi

?Thế nào là lẽ phải và tôn trọng lẽ

phải?

? Nêu biểu hiện của tôn trọng lẽ

phải?

- Những việc làm: Ăn hối lộ của tên nhà giàu, ức hiếp dân nghèo, xử án không công minh “trắng” thay “đen”,

- Xin tha cho tri huyện

- Việc làm: Bắt tên nhà giàu, trả ruộng cho người nông dân; phạt tên nhà giàu vì tội hối lộ, ức hiếp; cách chức tri huyện Thanh Ba; không nể nang đồng lõa việc xấu; dũng cảm trung thực dấu tranh với những sai trái

- Bảo vệ chân lý tin tưởng lẽ phải

* Thảo luận:

- Nếu là ý kiến đúng thì cần ủng hộ bạn và bảo vệ ý kiến của bạn bằng cách phân tích những điểm đúng và hợp lý

- Thể hiện thái độ không đồng tình với bạn phân tích cho bạn thấy tác hại của việc làm sai trái khuyên bạn

ấy không làm như vậy Nếu vẫn tiếp tục báo cho thầy cô giáo xử lý

II.Nội dung bài học:

1 Khái niệm:

- Lẽ phải: Là những điều được coi là đúng đắn, phù hợp với đạo lý và lợi ích chung của xã hội

- Tôn trọng lẽ phải: Là công nhận, ủng hộ tuân theo vào bảo vệ những điều đúng đắn

2 Biểu hiện:

- Biết điều chỉnh suy nghĩ, hành vi

Trang 3

?Tôn trọng lẽ phải có ý nghĩa như thế

nào?

? Theo em HS cần rèn luyện như thế

nào?

? Em hãy kể một tấm gương về tôn

trọng lẽ phải (Sách Báo, tivi, xung

quanh nơi ở…)

GV: Nhận xét, kết luận

GV: Đặt câu hỏi chia làm 2 nhóm

lớn

HS: Thảo luận cử đại diện trả lời

? Nêu biểu hiện trái tôn trọng lẽ

phải?

GV: Nhận xét cho điểm các nhóm

GV: Đưa ra bài tập

Bài tập 1/trang 4:

Em lựa chọn cách giải quyết nào

trong trường hợp sau đây và giải

thích vì sao?

Trong cuộc tranh luận các bạn sẽ:

A, Bảo vệ đến cùng ý kiến của mình

B, Ý kiến nào nhiều bạn đồng ý thì

theo

C, Lắng nghe ý kiến của bạn, tự phân

tích ý kiến nào hợp lý nhất

D, Không bao giờ dám đưa ra ý kiến

của mình

GV: Nhận xét cho điểm và chốt lại

nội dung bài học

của mình theo hướng tích cực, không chấp nhận và không làm n hững việc sai trái

3 Ý nghĩa:

- Giúp mọi người có cách ứng xử phù hợp, làm lành mạnh các mối quan hệ xã hội

- Góp phần thúc đẩy xã hội ổn định phát triển

4 Cách rèn luyện:

- Chấp hành và tôn trọng nội quy của trường, lớp, phê phán việc làm sai trái, lắng nghe ý kiến của bạn,

- VD: ở trường, lớp, nơi ở…

* Thảo luận:

- Biểu hiện trái: Vi phạm nội quy của

cơ quan trường học; làm trái quy định của pháp luật; thích việc gì thì làm; không dám đưa ra ý kiến của mình; gió chiều nào xoay chiều ấy

III.Bài tập

Bài tập 1:

Đáp án: c Vì: Lắng nghe ý kiến tự mình phân tích mới biết đâu là đúng hay sai mới biểu hiện tôn trọng lẽ phải

Trang 4

4 Củng cố:

- GV: Đặt câu hỏi

?Em kể những câu ca dao tục ngữ danh ngôn nói về tôn trọng lẽ phải?(Dĩ hòa

vĩ quý, nói phải củ cải cũng nghe….)

GV: Kết luận nội dung bài học

5.Dặn dò:

Học nội dung bài học, làm các bài tập còn lại SGK

Đọc trước bài 2” Liêm khiết”./

Trang 5

Học kì I

Tuần 2:

Ngày soạn: 18/08/2012

8B:

Tiết 2- Bài2: LIÊM KHIẾT.

I.Mục tiêu bài học:

1.Kiến thức:

- Hiểu được thế nào liêm khiết

- Kể được một số biểu hiện của liêm khiết

- Hiểu được ý nghĩa của liêm khiết

2.Kĩ năng:

- Phân biệt được hành vi liêm khiết với tham lam, làm giàu bất

chính

- Biết sống liêm khiết không tham lam

3.Thái độ:

- Kính trọng những người sống liêm khiết, phê phán những hành vi tham ô tham nhũng

II.Chuẩn bị

- Thầy: Giáo án, SGK, SGV, tài liệu truyện kể Bác Hồ, tranh ảnh,

Sĩ số: 8A :………

8B:………

2.Kiểm tra bài cũ:

Thế nào là lẽ phải, tôn trọng lẽ phải? Nêu biểu hiện và ý nghĩa của tôn trọng lẽ phải?

3.Bài mới:

 Giới thiệu bài:

- Bạn Hà ở thành phố Hà Nội nhặt được ví tiền nhờ công an trả lại

người mất

- Giám đốc hải quan tỉnh N nhận hối lộ của những người buôn lậu

qua biên giới.

Những hành vi trên thể hiện đức tính gì?

Trang 6

HS: Đọc

GV: Nhận xét giọng đọc và chia làm

ba nhóm tương ứng với ba câu chuyện

HS: Thảo luận nhóm và cử đại diện trả

lời

Nhóm 1:

? Tìm những hành vi thể hiện việc làm

của bà Ma-ri-Quy-ri? Những hành vi

đó thể hiện đức tính gì?

Nhóm 2:

? Hãy nêu hành động của Dương

Chấn? Những hành động đó thể hiện

đức tính gì?

Nhóm 3:

? Hành động của Bác Hồ được đánh

giá như thế nào? Hành động đó thể

hiện đức tính gì?

I.Đặt vấn đề:

1.Thông tin:

2.Nhận xét:

- Bà Ma-ri-Quy-ri cùng người chồng Pie Quy-ri đã đóng góp cho thế giới những sản phẩm có giá trị khoa học, kinh tế:

+ Không giữ bản quyền phát minh mà vui lòng sống túng thiếu gửi quy trình

đó cho ai cần tới

+ Bà gửi biếu một tài sản lớn 1gam

Ra-đi cho Viện Nghiên cứu ứng dụng để chữa bệnh ung thư

+ Ba không nhận món quà của tổng thống Mỹ và bạn bè…

=> Thể hiện là người không vụ lợi, không tham lam sống có trách nhiệm, gia đình, xã hội không đòi hỏi điều kiện vật chất nào

- Dương Chấn nhà kiến thiết thời Đông Hán được bổ đi làm quan quận Đông Lai

- Vương Mật người được ông tiến cử đem vàng đến lễ

- Ông tiến cử người làm việc tốt không cần đến vàng của người đó

=> Thể hiện ông là người thanh cao, vô

tư không hám lợi…

- Bác Hồ sống như người Việt Nam bình thường: Khước từ nhà cửa quân phục, ngôi sao sáng chói Cụ là người Việt Nam trong sạch liêm khiết

Trang 7

?Thế nào là liêm khiết?

? Nêu biểu hiện của liêm khiết trong

cuộc sống hằng ngày?

?Liêm khiết có ý nghĩa như thế nào?

nào?

? Em hãy kể một tấm gương về tôn

trọng lẽ phải (Sách Báo, tivi, xung

quanh nơi ở…)

GV: Bổ xung cho HS đọc chuyện:

+Bác Hồ với thiếu niên và phụ

nữ…NXB Thanh niên tr 70

+Chuyện kể Bác Hồ tập 2, tập 4

tr137-139

GV: Đặt câu hỏi chia làm 2 nhóm lớn

? Nêu biểu hiện trái liêm khiết?

1 Khái niệm:

- Là một phẩm chất đạo đức của con người thể hiện:

+ Lối sống trong sạch không hám danh, hám lợi

+ Không bận tâm về những toan tính nhỏ nhen ích kỉ

2 Biểu hiện:

- Làm giàu bằng chính sức lao động của mình

- Bỏ tiền và công sức làm trang trại để giải quyết công ăn việc làm cho người dân

- Cả nước phát động phong trào “Ủng

hộ người nghèo”…

3 Ý nghĩa:

- Làm cho con người thanh thản

- Nhận được sự quý trọng tin cậy của mọi người

- Góp phần làm cho xã hội trong sạch, tốt đẹp hơn

4 Cách rèn luyện:

- Phân biệt hành vi liêm khiết hay không liêm khiết, đồng tình ủng hộ những người liêm khiết, phê phán hành

vi thiếu liêm khiết, thường xuyên rèn luyện để có thói quen sống liêm khiết

*Tấm gương liêm khiết đó là Bác Hồ:

Cả cuộc đời Bác luôn sống trong sạch, không hám danh lợi, không toan tính riêng tư cho bản thân, khước từ những

ưu đãi dành cho Chủ tịch nước để chăm lo cho nhân dân, cho đất nước

* Thảo luận:

- Biểu hiện trái: Lợi cụng chức quyền nhận hối lộ, lâm tặc móc nối với cán

bộ kiểm lâm để ăn cắp gỗ quý…, trốn thuế, làm ăn gian lận thất thoát tài sản

Trang 8

Theo em những hành vi nào dưới đây

thể hiện tính không liêm khiết và giải

thích vì sao?

A, Luôn mong muốn làm giàu bằng tài

năng của mình

B, Làm bất cứ việc gì để đạt được mục

đích

C, Luôn kiên trì phấn đấu vươn lên

D, Sẵn sàng dùng tiền bạc để đạt được

mục đích của mình

GV: Nhận xét cho điểm và chốt lại nội

dung bài học

của nhân dân…

III.Bài tập

Bài tập 1:

Đáp án: b,d Vì: biểu hiện là người sống trong sạch liêm khiết vươn lên bằng chính sức lực của bản thân mình

4 Củng cố:

?Em kể một câu chuyện nói về tính liêm khiết?

5.Dặn dò:

Sưu tầm ca dao tục ngữ, danh ngôn nói về tính liêm khiết

Đọc trước bài 3” Tôn trọng người khác”./

Trang 9

Học kì I

Tuần 3:

Ngày soạn: 24/08/2012

8B:

Tiết 3- Bài3: TÔN TRỌNG NGƯỜI KHÁC.

- Hiểu được thế nào là tôn trọng người khác

- Kể được một số biểu hiện của sự tôn trọng người khác

- Hiểu được ý nghĩa của việc tôn trọng người khác

2.Kĩ năng:

- Biết phân biệt những hành vi tôn trọng với hành vi thiếu tôn trọng người khác

- Biết tôn trọng bạn bè và mọi người trong cuộc sống hằng ngày

3.Thái độ:

- Đồng tình ủng hộ những hành vi biết tôn trọng người khác Phản đối những hành vi thiếu tôn trọng người khác

II.Chuẩn bị

- Thầy: Giáo án, SGK, SGV, bài tập tình huống…

Sĩ số: 8A :………

8B:………

Thế nào là liêm khiết? Nêu biểu hiện và ý nghĩa của liêm khiết?

3.Bài mới:

 GV: Đưa ra thông tin

Như chúng ta biết cuộc sống thực tế có rất nhiều mối quan hệ tốt đẹp duy trì được nó cần phải có sự tôn trọng lẫn nhau…

HS: Đọc

ba nhóm tương ứng với ba câu

chuyện

HS: Thảo luận nhóm và cử đại diện

trả lời

Nhóm 1:

1.Thông tin:

2.Nhận xét:

Trang 10

? Nhận xét về cách cử xử, thái độ và

việc làm của Mai? Hành vi của Mai

được mọi người đối xử như thế nào?

Nhóm 2:

? Nhận xét về cách cư xử của một số

bạn đối với Hải? Suy nghĩ của Hải

như thế nào? Thái độ của Hải thể

hiện đức tính gì?

Nhóm 3:

? Nhận xét về việc làm của Quân,

Hùng? Việc làm đó thể hiện đức tính

gì?

?Thế nào là tôn trọng người khác?

?Tôn trọng người khác có ý nghĩa

như thế nào?

nào?

- Mai là HS giỏi 7 năm liền nhưng không kiêu căng coi thường người khác

+ Lễ phép chan hòa cởi mở giúp đỡ nhiệt tình, vô tư gương mẫu chấp hành nội quy

=> Mai được mọi người tôn trọng, quý mến

- Các bạn trong lớp trêu trọc Hải vì

em là da đen

- Hải không cho da đen là xấu mà còn tự hào vì được hưởng màu da của cha

- Hải biết tôn trọng cha mình

- Quân và Hùng đọc truyện cười trong giờ học văn

=> Quân và Hùng thiếu tôn trọng người khác

1 Khái niệm:

- Là sự đánh giá đúng mức, coi trọng danh dự, phẩm giá và lợi ích của người khác

=> Thể hiện lối sống có văn hóa của mọi người

3 Ý nghĩa:

- Tôn trọng người khác thì mới nhận được sự tôn trọng của người khác đối với mình

- Mọi người tôn trọng nhau thì xã hội trở nên lành mạnh trong sáng tốt đẹp

4 Cách rèn luyện:

- Tôn trọng người khác mọi lúc mọi nơi

- Thể hiện cư xử hành động và lời nói tôn trọng người khác

Trang 11

GV: Đặt câu hỏi chia làm 2 nhóm

lớn

Chủ đề: Tìm hiểu hành vi tôn trọng

và thiếu tôn trọng người khác

Theo em những hành vi nào dưới đây

thể hiện sự tôn trọng người khác và

giải thích vì sao?

A, Đi nhẹ nói khẽ khi vào bệnh viện

B, Chỉ thích làm theo sở thích của

mình

C, Nói chuyện riêng trong giờ học

D, Cười đùa ầm ĩ khi đi dự đám tang

GV: Nhận xét cho điểm và chốt lại

nội dung bài học

* Thảo luận:

Địa điểm Tôn trọng

người khác

Không tôn trọng

Gia đình Vâng lời

bố mẹ

Xấu hổ vì

bố đạp xích lô

Lớp trưởng

Giúp đỡ bạn bè

Chê bạn nhà nghèo

Công cộng

Nhường chỗ cho người già trên xe buýt

Dẫm lên

cỏ đùa nghịch trong công viên

III.Bài tập

Bài tập 1:

Đáp án: a Vì: biểu hiện là người sống tôn trọng người khác ở nơi công cộng

4 Củng cố:

?Em kể một câu chuyện nói về tính tôn trọng người khác?

5.Dặn dò:

Sưu tầm ca dao tục ngữ, danh ngôn nói về tính tôn trọng người khác Đọc trước bài 4” Giữ chữ tín”./

Trang 12

Học kì I

Tuần 4:

Ngày soạn: 31/09/2012

8B:

Tiết 4- Bài4: GIỮ CHỮ TÍN.

- Hiểu được thế nào là giữ chữ tín

- Kể được một số biểu hiện của giữ chữ tín

- Hiểu được ý nghĩa của giữ chữ tín

2.Kĩ năng:

- Biết phân biệt những hành vi giữ chữ tín và không giữ chữ tín

- Biết giữ chữ tín với mọi người trong cuộc sống

3.Thái độ:

- Có ý thức giữ chữ tín

II.Chuẩn bị

- Thầy: Giáo án, SGK, SGV, bài tập tình huống…

Sĩ số: 8A :………

8B:………

Thế nào là tôn trọng người khác? Nêu biểu hiện và ý nghĩa của tôn trọng người khác?

3.Bài mới:

Thủy cho bạn Hoa mượn quyển truyện rất hay thì bạn ấy hứa là thứ 6 trả nhưng sau đó lại không thấy đâu cả Em hãy nhận xét hành vi của bạn Hoa?

HS: Đọc

bốn nhóm tương ứng với bốn thông

tin

HS: Thảo luận nhóm và cử đại diện

trả lời

1.Thông tin:

2.Nhận xét:

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	254,56 KB