Giáo án giảng dạy Tự Chọn - Ngữ Văn 8 cả năm

Baøi taäp: ấp, xã đến gia đình HS, 1 Bài tập 1: Tìm các ví dụ về sử dụng viết giaáy baùo tieàn ñieän, ñieän tắt thường gặp ngoài xã hội thoại,… @ GV löu yù HS : - Đoạn văn có từ ngữ vieá[r]

KẾ HOẠCH DẠY CHỦ ĐỀ TỰ CHỌN

MÔN: NGỮ VĂN LỚP: 8

TÊN CHỦ

TÊN BÀI DẠY Số tiết

dạy

Cộng

VIẾT TẮT

VÀ MỘT SỐ

TỪ NGỮ

VIẾT TẮT

THÔNG

DỤNG

1 2

3

4 5

 Tiết 1,2: Hệ Thống Hoá Một Số Từ Ngữ Viết Tắt Thông Dụng

 Tiết 3,4: Các Quy Tắc Viết Tắt Và Cách Nhận Diện Từ Ngữ Viết Tắt

 Tiết 5,6: Tác Dụng, Hiệu Quả Của Viết Tắt Trong Các Lĩnh Vực Giao Tiếp

 Tiết 7,8: Thực Hành Về Viết Tắt

 Tiết 9,10: Ôn tập – Kiểm Tra Chủ Đề 1

2 2

2

2 2

10

RÈN LUYỆN

LÀM VĂN

TỰ SỰ KẾT

HỢP YẾU TỐ

MIÊU TẢ,

BIỂU CẢM

6 7

8

9 10 11

12

 Tiết 1,2: Ôn Tập Khái Niệm Văn Tự Sự – Miêu Tả – Biểu Cảm

 Tiết 3,4: Ôn Tập Cách Làm Bài Văn Tự Sự – Miêu Tả – Biểu Cảm

 Tiết 5,6: Củng Cố Kiến Thức,

Kĩ Năng Kết Hợp 3 Yếu Tố:

Tự Sự, Miêu Tả Và Biểu Cảm

 Tiết 7,8: Bài Tập Thực Hành

 Tiết 9,10: Xây Dựng Đoạn Văn Tự Sự Kết Hợp Miêu Tả, Biểu Cảm

 Tiết 11,12: Xây Dựng Bài Văn Tự Sự Kết Hợp Miêu Tả, Biểu Cảm

 Tiết 13,14: Ôn tập - Kiểm tra chủ đề 2

2 2 2

2 2 2 2

14

NHỮNG

ĐIỂM

GIỐNG VÀ

KHÁC NHAU

GIỮA VĂN

MIÊU TẢ VÀ

VĂN

THUYẾT

MINH

13

14 15

16 17

18

 Tiết 1,2: Ôn Tập Văn Miêu Tả Và Văn Thuyết Minh

 Tiết 3,4: Luyện Tập

 Tiết 5,6: Những Điểm Giống Và Khác Nhau Giữa Văn Miêu Tả Và Văn Thuyết Minh

 Tiết 7,8: Bài Tập vận dụng

 Tiết 9,10: Ý nghĩa, giá trị, phạm

vi sử dụng của hai loại văn bản:

Miêu tả và thuyết minh

 Tiết 11,12: Ôn tập – kiểm tra chủ đề 3

2 2

2 2 2

2

12

CHỦ ĐỀ 1: VIẾT TẮT VÀ MỘT SỐ TỪ NGỮ

VIẾT TẮT THÔNG DỤNG

I./ LOẠI CHỦ ĐỀ: Bám sát

II./ MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp học sinh nắm hệ thống một số từ ngữ viết tắt thông

dụng, các quy tắc viết tắt và cách nhận diện các từ ngữ viết tắt

2.Kĩ năng: Rèn kĩ năng nhận diện, sử dụng từ ngữ viết tắt thông dụng

một cách thành thạo trong nói và viết

3 Thái độ: Giáo dục tính thận trọng khi sử dụng từ ngữ viết tắt trong nói

và viết

III./ PHÂN LOẠI: 10 tiết

 Tiết 1,2: Hệ Thống Hoá Một Số Từ Ngữ Viết Tắt Thông Dụng

 Tiết 3,4: Các Quy Tắc Viết Tắt Và Cách Nhận Diện Từ Ngữ Viết Tắt

 Tiết 5,6: Tác Dụng, Hiệu Quả Của Viết Tắt Trong Các Lĩnh Vực Giao

Tiếp

 Tiết 7,8: Thực Hành Về Viết Tắt

 Tiết 9,10: Ôn tập – Kiểm Tra Chủ Đề 1

IV./ TÀI LIỆU BỔ TRỢ:

- Chủ đề tự chọn Ngữ Văn 8 - Năm 2004

- Sách giáo khoa Ngữ Văn 8

- Bài tập trắc nghiệm Ngữ Văn 8

V./ NỘI DUNG:

Ngày soạn:10/10/08

Ngày giảng: 11/10( 8A)

11/10( 8B học bù)

Tiết 1

HĐ1: Hệ Thống Hóa Một

Số Từ Ngữ Viết Tắt

Thông Dụng

(?) Ta thường thấy những

lĩnh vực nào có sử dụng từ

ngữ viết tắt thông dụng?

O Nhà trường, xã hội và

văn bản hành chính

(?) Trong nhà trường, em

thường thấy những từ ngữ

nào được viết tắt ?

O GV cung cấp cho HS

I/ HỆ THỐNG HÓA MỘT SỐ TỪ NGỮ VIẾT TẮT THÔNG DỤNG:

1) Trong nhà trường:

- SGK: sách giáo khoa

- THCS: trung học cơ sở

- GD ĐT: giáo dục – đào tạo

- PGD: phòng giáo dục

- SGD: sở giáo dục

- NXB: nhà xuất bản

- NBS: nhà biên soạn

- BGD: bộ giáo dục

- THPT: trung học phổ thông

- THCS: trung học cơ sở

- TH: tiểu học

- HS: học sinh

- GV: giáo viên

- HT: hiệu trưởng

- P.HT: phó hiệu trưởng

- TPT: Tổng Phụ Trách

- TNTP HCM: thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh

- TNCS HCM: thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh

- BGH: ban giám hiệu

- GVCN: giáo viên chủ nhiệm

- CSVC: cơ sở vật chất

HỆ THỐNG HÓA MỘT SỐ TỪ NGỮ VIẾT TẮT THÔNG DỤNG

(?) Trong các cơ quan, báo

chí, thường viết tắt những

từ ngữ nào?

(?) Những chức danh của

giáo sư, tiến sĩ thường

được viết như thế nào

trước tên?

O viết tắt chức danh trước

họ tên

Ngày giảng :14/10 (8B)

18/10 (8A)

(?) Trong văn bản hành

chính, những từ ngữ ở góc

trái trên, những quy định,

quyết định,… thường được

viết như thế nào?

- CB – GV: cán bộ giáo viên

- CNV: công nhân viên

2) Trong xã hội:

- BHYT: bảo hiểm y tế

- BHXH: Bảo hiểm xã hội

- GDP: thu nhập bình quân đầu người

- TNXH: tệ nạn xã hội

- TH.S Lê Sơn: Thạc sĩ Lê Sơn

- TS Hồ Bá: tiến sĩ Hồ Bá

- NGƯT Phan Hồng Anh: nhà giáo ưu tú

- GS Hà Văn Tâm: Giáo sư

- PGS.TS phó giáo sư tiến sĩ

- GDMN: giáo dục mầm non

- ĐH: đại học

- CĐ: cao đẳng

- ĐHSP: đại học sư phạm

- GDMT: giáo dục môi trường

- CĐ – GD Việt Nam: công đoàn giáo dục Việt Nam

- ĐT: điện thoại

- ĐC: địa chỉ

- HTX: hợp tác xã

- KHKT: khoa học kỹ thuật

- GDTX: giáo dục thường xuyên

3) Trong văn bản hành chính:

- QĐ: quyết định

- QĐ 12/2007/QĐ-TTg: quyết định của thủ tướng chính phủ

- 01/GP-Bộ VHTT: giấy phép bộ văn hóa thông tin

- V/v: Về việc

- UBND: ủy ban nhân dân

- UBMT TQ: ủy ban mặt trận tổ quốc

II/ LUYỆN TẬP:

1) Bài tập 1: Tìm trong sách giáo khoa những từ ngữ

viết tắt thông dụng

HĐ 2: Củng cố và luyện

tập

@ GV gợi ý: Lưu ý

trang bìa, trang cuối,

thông tin về nhà xuất

bản, tác giả,…

BT 2: GV hướng dẫn HS

lựa chọn từ ngữ phù hợp

nội dung văn bản

- Cho một số HS trình

bày miệng

* Gọi 2 HS khá lên bảng

ghi đoạn văn của mình

* GV nhận xét, rút kinh

nghiệm cho HS

BT 3: Tìm từ ngữ có thể

viết tắt

2) Bài tập 2: Viết đoạn văn có sử dụng một số từ ngữ

viết tắt dùng trong nhà trường

3) Bài tập 3: Đọc đoạn văn sau và tìm những từ ngữ có

thể viết tắt, ghi ra:

" Với tầm quan trọng tính đa dạng và phong phú của chương trình Ngữ Văn đòi hỏi giáo viên phải biết vận dụng các phương pháp một cách nhuần nhuyễn và khéo léo để giúp học sinh chủ động sáng tạo, tích cực học tập, tư duy độc lập để tìm ra kiến thức trọng tâm bài học Thực tế khi lên lớp giáo viên cơ bản có nắm được tinh thần đổi mới nhưng chưa thể hiện đúng mức còn làm thay cho học sinh dẫn tới học sinh thụ động, nhàm chán không hứng thú học tập Cải tiến phương pháp dạy Ngữ Văn nhằm đáp ứng kịp thời tinh thần đổi mới phù hợp với trình độ, tâm lý lứa tuổi để giúp các em tiếp thu thật tốt kiến thức bộ môn và nhằm giúp cho tiết học tự nhiên hơn, nhẹ nhàng hơn và đạt chất lượng hơn Muốn vậy, trong quá trình giảng dạy, giáo viên cần tham khảo, nghiên cứu áp dụng các phương pháp sao cho hiệu quả."

@ Gợi ý trả lời:

- Giáo viên

- Học sinh

Ngày soạn :20/10/08

Ngày giảng: 21/10(8B)

25/10(8A)

:

HĐ 1: Các quy tắt viết

tắt và cách nhận diện từ

ngữ viết tắt

(?) Khi viết tắt, ta lấy chữ

cái nào để viết, cách viết

như thế nào?

(?) Cho ví dụ về từ ngữ viết

tắt trong các lĩnh vực mà

em biết?

GV gọi HS lên bảng ghi ra

các từ ngữ viết tắt

I/ Các quy tắt viết tắt và cách nhận diện từ ngữ viết tắt:

1) Các quy tắc viết tắt:

- Chữ viết tắt phải viết bằng chữ in, lấy chữ cái đầu của từ viết tắt để viết

- Khi viết tắt, phải viết những từ thông dụng, nhiều người biết hay thường dùng trong lĩnh vực chuyên môn nào đó cho phép

- Chữ viết tắt thường dùng nhiều trong văn bản hành chính công vụ

- Trong các tổ chức ở nhà trường, địa phương, chữ viết tắt phải được thống nhất và công bố cho tất cả những người tham gia hiểu ý nghĩa

- Trong văn bản nghệ thuật, nếu sử dụng viết tắt thì từ ngữ đó phải ghi rõ nghĩa ở từ đầu tiên được dùng để người đọc hiểu rõ, về sau chỉ cần ghi từ viết tắt

@ Ví dụ: Di tích lịch sử Địa Đạo Củ Chi (DTLS ĐĐCC)

@ Trong quân đội:

- BCH (bộ chỉ huy)

- QK (quân khu)

- Anh hùng LLVT (Anh hùng lực lượng vũ trang) …

CÁC QUY TẮC VIẾT TẮT VÀ CÁCH NHẬN

DIỆN CÁC TỪ NGỮ VIẾT TẮT

(?) Khi đọc văn bản có từ

ngữ viết tắt, làm thế nào để

ta có thể hiểu ý nghĩa của

từ?

O Từ ngữ viết tắt phù hợp

nội dung văn bản, viết

bằng chữ cái đầu,

(?) Cho ví dụ về từ ngữ viết

tắt dùng trong nhà trường?

Ngày giảng: 28/10(8B)

13/11 (8A)

HĐ 2: Củng cố và luyện

tập

@ GV gợi ý cho HS: các

thông báo ở địa phương

(ấp, xã) đến gia đình HS,

giấy báo tiền điện, điện

thoại,…

@ GV lưu ý HS :

- Đoạn văn có từ ngữ

viết tắt phải thông

dụng, dễ hiểu

- Lưu ý cách viết tắt

đối với văn bản nghệ

thuật (chú thích rõ ở từ

đầu tiên)

- Nếu là văn bản

hành chính thì chú thích

cuối đoạn văn

@ GV cho 3 HS lên bảng

trình bày đoạn văn, Gv

@ Trong tổ chức Đoàn, Đội,…

- BCH (Đoàn: Ban chấp Hành, Đội: Ban chỉ huy)

- TNTP HCM (Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh)

- TNCS HCM (Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh)…

2) Cách nhận diện từ ngữ viết tắt:

- Những chữ viết tắt thường được viết bằng chữ cái đầu

- Viết tắt dùng trong nội bộ cơ quan, đơn

vị hành chính sự nghiệp nào đó đều có những quy định nhất định về ý nghĩa và cách viết Tùy vào môi trường làm việc mà có những cách nhận diện riêng

- Trong nhà trường, viết tắt dùng khi thông báo, phổ biến những nội quy, quy định, công việc trong tuần, kết quả học tập,…

@ Ví dụ: GV, HS tham dự lễ trao học bỗng…

NQTƯ 8 (Nghị quyết trung ương 8)

II/ Bài tập:

1) Bài tập 1: Tìm các ví dụ về sử dụng viết

tắt thường gặp ngoài xã hội

2) Bài tập 2: Chọn một văn bản nghệ thuật

ở Sgk đã học, viết lại một đoạn trong văn bản có từ ngữ lặp lại nhiều lần có thể thay thế bằng từ ngữ viết tắt

nhận xét, RKN.

GV có thể gợi ý chia nhóm

cho HS giải quyết bài tập

theo nhiều cách

- Nhóm 1,2: tìm, liệt kê

từ ngữ có thể viết tắt: từ

đầu … "học sinh trung

học"

- Nhóm 3,4: tìm, liệt kê

từ ngữ có thể viết tắt:

phần còn lại

3) Bài tập 3: Đọc đoạn văn sau và trả lời các

câu hỏi bên dưới

"Trong suốt quá trình dạy học, hoạt động học của trò là đối tượng điều khiển hoạt động dạy của giáo viên và đối tượng lĩnh hội của hoạt động học tập là nội dung môn học Về nội dung môn học là các kiến thức mở đầu của toán học, tuy đơn giản nhưng lại là các kiến thức cơ bản làm nền tảng cho quá trình học tập tiếp tục sau này đối với mỗi học sinh trung học Hoạt động học tập là hình thức hoạt động mới mẻ đối với học sinh trung học, bước chân vào học trung học là các em đã chuyển từ hoạt động chủ đạo vui chơi sang hoạt động chủ đạo là học tập, nên rất khó đối với các em Vì vậy đòi hỏi việc dạy của giáo viên sao cho nhẹ nhàng phù hợp với đối tượng học sinh".

a) Liệt kê các từ ngữ trong đoạn văn có thể viết tắt

b) Phân loại các từ ngữ viết tắt trên theo các nhóm đã học

 Các từ ngữ có thể viết tắt là những từ được gạch dưới

Ngày soạn: 10/11/08

11/11(8B)

15/11(8A)

Tiết 5

TÁC DỤNG, HIỆU QUẢ CỦA VIẾT TẮT TRONG LĨNH VỰC GIAO TIẾP

HĐ 1: Tác dụng và hiệu quả

sử dụng:

(?) Viết tắt có những tác dụng

gì trong giao tiếp?

(?) Cho ví dụ về từ ngữ viết tắt

trong các lĩnh vực mà em biết?

GV gọi HS lên bảng ghi ra các

từ ngữ viết tắt

(?) Hiệu quả sử dụng từ ngữ

viết tắt trong giao tiếp?

(?) Cho ví dụ về từ ngữ viết tắt

dùng trong nhà trường?

I/ Tác dụng và hiệu quả sử dụng:

1) Tác dụng:

- Khi viết tắt, phải viết những từ thông dụng, nhiều người biết hay thường dùng trong lĩnh vực chuyên môn nào đó cho phép

- Chữ viết tắt thường dùng nhiều trong văn bản hành chính công vụ

- Trong văn bản nghệ thuật, nếu sử dụng viết tắt thì từ ngữ đó phải ghi rõ nghĩa ở từ đầu tiên được dùng để người đọc hiểu rõ, về sau chỉ cần ghi từ viết tắt

@ Ví dụ:

 Di tích lịch sử Địa Đạo Củ Chi (DTLS

ĐĐ Củ Chi)

 Tác giả (Tg), Nhà xuất bản (NXB)

 Cầu Long Biên chứng nhân lịch sử (Cầu Long Biên CNLS)

2) Hiệu quả sử dụng:

- Những chữ viết tắt thường được viết bằng chữ cái đầu nên rút ngắn thời gian viết, tiết kiệm giấy, mực, tránh được sự lặp từ ngữ không cần thiết

- Viết tắt dùng trong nội bộ cơ quan, đơn vị hành chính sự nghiệp nào đó đều có những quy định nhất định về ý nghĩa và cách viết Tùy vào môi trường làm việc mà có những cách nhận diện riêng

- Trong nhà trường, viết tắt dùng khi thông báo, phổ biến những nội quy, quy định, công việc trong tuần, kết quả học tập,…

@ Ví dụ: o GV, HS tham dự lễ trao học bỗng…

o PLL (Phiếu liên lạc)

o Hoạt động NGLL (Hoạt động Ngoài giờ

Ngày giảng:15/11(8A)

18/11(8B)

HĐ 2: Củng cố và luyện tập

@ GV gợi ý : Tìm trong các

loại sổ thông báo kết quả học

tập: sổ liên lạc, sổ Hoạt động

Ngoài giờ lên lớp, trên bảng

thông báo của trường, trong các

thông báo Liên Đội gởi đến

Chi đội,…

@ GV gợi ý cho HS: các thông

báo ở địa phương: ấp, xã đến

gia đình HS, giấy báo tiền

điện, điện thoại,…

@ GV lưu ý HS :

- kiểm tra chính tả, trình bày

sạch đẹp

- Tránh chép giống nhau

Gọi 2 HS lên bảng chép lại

đoạn văn, GV sửa, nhận xét,

rút kinh nghiệm cụ thể Nhắc

nhỡ HS chép bài sửa vào tập

lên lớp)

o Điểm HVĐĐ (Điểm hành vi đạo đức)

II/ Bài Tập:

1) Bài tập 1: Hãy liệt kê các từ ngữ viết tắt nhà

trường dùng khi thông báo, phổ biến những nội quy, quy định, công việc trong tuần, kết quả học tập mà em từng được đọc

2) Bài tập 2: Tìm các ví dụ về sử dụng viết tắt

thường gặp ngoài xã hội

3) Bài tập 3: Chọn một văn bản nghệ thuật ở Sgk

đã học, viết lại một đoạn trong văn bản có từ ngữ lặp lại nhiều lần có thể thay thế bằng từ ngữ viết tắt

- Đoạn văn có từ ngữ viết tắt phải thông dụng, dễ hiểu

- Lưu ý cách viết tắt đối với văn bản nghệ thuật (chú thích rõ ở từ đầu tiên)

@ Về nhà:

- Sưu tầm một số đoạn văn, văn bản hành chính, trong nhà trường: thông báo, phổ biến những nội quy, quy định, công việc trong tuần, kết quả học tập, sổ liên lạc, sổ hoat động ngoài giờ lên lớp,…

- Tìm các loại sách báo có từ ngữ viết tắt

Ngày soạn:…………

Ngày giảng:………

Tiết 7

HĐ 1: Chuẩn bị:

GV kiểm tra sự chuẩn bị

của HS ở nhà

* BT1: GV cho HS tìm trong

tài liệu, sách báo đã chuẩn

bị những từ ngữ viết tắt

- Lần lượt gọi HS đọc

- GV nhận xét, cho điểm

* BT2: GV gợi ý chủ đề:

Thông báo thi nghi thức Đội,

Nội dung phiếu liên lạc gởi

về gia đình,…

@ GV lưu ý HS :

- Kiểm tra chính tả, trình

bày sạch đẹp

- Tránh làm giống nhau

Gọi 2 HS lên bảng chép lại

đoạn văn, GV sửa, nhận

xét, rút kinh nghiệm cụ thể

I./ CHUẨN BỊ:

- Sưu tầm một số đoạn văn, văn bản hành chính, trong nhà trường: thông báo, phổ biến những nội quy, quy định, công việc trong tuần, kết quả học tập, sổ liên lạc, sổ hoat động ngoài giờ lên lớp,…

- Tìm các loại sách báo có từ ngữ viết tắt

II./ THỰC HÀNH:

1) Tìm từ ngữ viết tắt

Tìm trong sách, báo những từ ngữ viết tắt và giải thích ý nghĩa

VD: PGS Lê Văn Khoa Văn phòng UBND

UB MTTQ,…

2) Viết đoạn văn có dùng từ ngữ viết tắt

THỰC HÀNH VIẾT TẮT

Nhắc nhỡ HS chép bài sửa

vào tập

Ngày giảng……….

……….

Tiết 8

BT 3: GV cho hs chọn bạn

cùng tham gia, nêu cách

thực hiện:

- Một nhóm 2 bạn, 1 bạn lên

ghi từ viết tắt theo lĩnh vực

GV yêu cầu, bạn còn lại ghi

ra ý nghĩa

- trong thời gian 2 phút,

nhóm sẽ ghi sao cho đủ và

đúng 5 từ viết tắt, nhóm nào

nhanh nhất sẽ hưởng điểm

ưu tiên 10 điểm, nhóm thứ

2: 9đ, nhóm còn lại 8đ

- GV và tập thể làm giám

khảo

BT 4: GV cho HS thực hiện

trò chơi theo cách thức như

sau:

- GV chuẩn bị 3 lá thăm,

mỗi lá ghi 5 từ viết tắt có

đơn giản và phức tạp

- Yêu cầu HS chọn bạn cùng

tham gia, 1 bạn gợi ý, 1 bạn

trả lời

- Trong thời gian 2 phút

nhóm tham gia đọc ra từ

theo gợi ý

* Cách gợi ý: Người gợi ý

có thể diễn đạt bằng những

hành động, cử chỉ hay từ

ngữ khác sao cho không

nhắc đến từ trong đáp án,

3) Thi đua hỏi đáp nhanh

- Nhóm 1: trong nhà trường

- Nhóm 2: trong xã hội

- Nhóm 3: trong văn bản hành chính

4) Trò chơi Kim Tự Tháp

người còn lại trả lời sao cho

đúng từ ghi trong lá thăm,

mỗi từ đúng tính 2 điểm

- GV có thể lấy điểm trong

trò chơi này

- Nhận xét tuyên dương các

nhóm tham gia

* Về nhà: Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau ôn tập – kiểm tra chủ đề 1

Ngày soạn:……….

Ngày giảng:………

Tiết 9,10:

HĐ 1: Ôn tập Lý thuyết:

- GV nêu các câu hỏi, hs trả lời,

có thể lấy điểm miệng.

I) Lý thuyết:

- Có bao nhiêu lĩnh vực có thể sử dụng từ ngữ viết tắt thông dụng? Kể ra?

@ Đáp án:

+ Trong nhà trường + Trong xã hội + Trong văn bản hành chính

- Nêu các quy tắt viết tắt ?

@ Đáp án:

+ Chữ viết tắt phải viết bằng chữ in, lấy chữ cái đầu của từ viết tắt để viết

+ Khi viết tắt, phải viết những từ thông dụng, nhiều người biết hay thường dùng trong lĩnh vực chuyên môn nào đó cho phép

+ Chữ viết tắt thường dùng nhiều trong văn bản hành chính công vụ

+ Trong các tổ chức ở nhà trường, địa phương, chữ viết tắt phải được thống nhất

ÔN TẬP

KIỂM TRA CHỦ ĐỀ 1