Giáo án môn Ngữ văn khối 11 - Tiết 47 đến tiết 50

Gi¸o ¸n v¨n 11 Ban XH-NV: Gi¸o viªn so¹n: NguyÔn H÷u TriÒu em có nhận xét gì về XH VN Chính bọn thực dân và cường hào bác á tay sai của TDP đã cấu kết với nhau đẩy người lương thiện vô [r]

Trang 1

Tiết 47 (TV )

Phong cách ngôn ngữ báo chí

Ngày soạn:

Ngày dạy:

Lớp: 11I, 11K

A.Mục tiêu bài học

Giúp HS:

- Có !"# ~ hiểu biết về đặc điểm chung và cách sử dụng p.tiện NN trong PCNNBC

- Biết vận dụng kiến thức về PCNN BC vào việc đoc- hiểu VB và LV

B.Phương tiện chuẩn bị: Giáo án, SGK, SGV, một số từo báo Mỗi HS chuủan bị

một tờ báo

C.Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong bài.

D.Hướng dẫn bài mới

*HĐ1: GV cho HS kể ra các loại

()" tiện truyền thông đại

chúng có ở (2 ta hiện nay

- GV gợi ý để HS nhận xét về các

loại VB ( dùng từ đó xác định

loại VB thuộc PCNNBC

*HĐ2: HDHS tìm hiểu nội dung

bài học

( GV chuẩn bị !(2 một số từ báo)

? Thế nào là PC NNBC?

? Đặc điểm chung của PCNNBC?

? Tính thông tin sự kiện thể hiện

ntn?

? Vì sao báo chí phải ngắn gọn?

đặc điểm đó thể hiện ntn?

? Vì sao báo chí phải hấp dẫn?

đặc điểm đó thể hiện ntn? ( Về

ND, về HT)

*HĐ3: HDHS tìm hiểu cách sử

dụng ()" tiện NN trong

PCNNBC

? Cách sử dụng ngữ âm chữ viét

phải ntn?

? Từ ngữ trong BC !"# sử dụng

*Mở đầu:

- Các loại ()" tiện truyền thông đại chúng có

ở (2 ta hiện nay: báo, đài phát thanh, đài truyền hình, báo điện tử

- Nhận xét về các loại VB ( dùng: có nhều

VB thuộc các PC khác nhau

I.Khái quát về PCNNBC

* Khái niệm: SGK

* Đặc điểm chung:

1.Tính thông tin sự kiện

- Đòi hỏi thông tin phát đi phải cập nhật, cụ thể, chính xác và đầy đủ, vừa bảo đảm tính khách quan vừa có tác dụng (2" dẫn :( luận

2.Tính ngắn gọn

- Nguyên nhân: SGK ( Do ()" tiện truyền thông, do yêu cầu "( đọc )

- Thể hiện: diễn đạt ngắn gọn mà mà vẫn chứa .( &(" thông tin cao nhất

3.Tính hấp dẫn:

- Nguyên nhân: SGK

- Thể hiện: + ND: sự liên quan trực tiếp của tin tức , sự kiện với vận mệnh mỗi con "( , của c.đồng

+ HT: cách d.đạt, kiểu chữ, màu sắc, hình

ảnh

II.Cách sử dụng ph.tiện NN trong PCNNBC:

1.Về ngữ âm chữ viết:

- Phát âm chuẩn, rõ ràng, thể hiện thái độ tôn trọng "( nghe

- Viết: triệt để tôn trọng những quy định về cách

SN NN

Trang 2

? Câu văn trong PCNN BC phải

ntn?

? PC NNBC có sử dụng BPTT

không? Cách SD ntn?

? Về bố cục trình bày ntn?

*HĐ4: HDHS luyện tập

- HS xem báo và nhận xét

- Bài 2: GV HD HS về nhà làm

-Bài 3: GV cho HS đọc SGK và đặt

tên cho tin ngắn đó GV lấy VD

*HĐ5: GV củng cố bài học

2.Về từ ngữ:

- SD vốn từ ngữ chung, có khi SD từ ngữ KH

KT , hành chính, ngoại giao, văn ()"

3 Về ngữ pháp

- Câu văn rõ ràng chính xác

- Một số mẫu cú pháp (" SD: SGK

4 Về biện pháp tu từ:

- SD phù hợp với từng TL bài viết VD: SGK

5.Về bố cục trình bày:

- Rõ ràng, hợp lô gích, dễ tiếp thu VD: SGK

*Luyện tập:

Bài 1:

- Trang nhất của một tờ báo hiện nay (" có hai chức năng , một là đăng những bài , ("

là tin tức ( coi là quan trọng nhất ; hai là giới thiệu những bài chính ở các trang sau, gồm tên bài và phàn ND tóm tắt

- Trang nhất có nhiệm vụ thu hút "( đọc đối với tờ báo , ( trình bày một cách “ bắt mắt” kèm theo ảnh , với cỡ chữ, kiểu chữ đẹp, thích hợp và (" ( in màu

Bài 2:

- HS về nhà làm

Bài 3:

- Có thể đặt nhiều tên khác nhau, điều quan trọng là phải mang nội dung cốt lõi: hiến máu, VD:

+ 1000 thanh niên hiến máu cho ngân hàng máu Sea Games 22 + Vì một Sea Games 22 thắng lợi hàng ngàn thanh niên

* Củng cố:

- Đặc điểm của NNBC

- Cách sử dụng ()" tiện NN trong PC NNBC

E.Hướng dẫn học ở nhà

- Nắm các ND chính của bài học

- Về nhà chuẩn bị bài luyện tập về PCNNBC sẽ ( học tiếp theo

G.Tài liệu tham khảo

- SGV NV 11 nâng cao.

H.Kiến thức bổ sung

Trang 3

Tiết 48 (LV)

Luyện tập kết hợp các thao tác lập luận

Ngày soạn:

Ngày dạy:

Lớp: 11I, 11K

Giúp HS:

- Hiểu sâu thêm vai trò của các thao tác lập luận trong văn NL

- Biết vận dụng kết hợp các thao tác lập luận để viết bài văn NL

B.Phương tiện chuẩn bị: Giáo án, SGK, SGV

C.Kiểm tra bài cũ

*HĐ1: HDHS làm BT 1- thực

hành nhận biết

*Bài a: Cho HS đọc đoạn trích

a và đặt câu hỏi Gọi nhiều

HS phát biểu, GV tổng kết

* Bài b: cách tiến hành (

trên

*Bài c: cách tiến hành (

trên

*Bài d: cách tiến hành (

trên

*HĐ2: HDHS làm BT 2

- Cho HS đọc BT và chọn một

trong 5 BT nhỏ

- Cho HS trao đổi, lập ý, sau

đó viết đoạn văn

- GV cho HS viết đoạn văn

trong khoảng 10 phút Sau đó

thu lại kiểm tra, cho một số

HS đọc để cả lớp nhận xét

- GV đánh giá, nhận xét, cho

điểm

1.Thực hành nhận biết Bài 1:

a Đoạn trích có bốn câu:

- Câu 1,2: nêu LĐ và giẩi thích

- Câu 3,4 : phân tích nguyên nhân và chứng minh bằng ví dụ cụ thể

b Đoạn văn có chín câu:

- Ba câu đầu giới thiệu con (" phát triển khoa học công nghệ gồm ba (2

- Câu 4,5: chứng minh cho ND giới thiệu ở 3 câu

đầu

- Câu 6,7: Liên hệ với thực tế Việt Nam

- Câu 9: đề xuất ý kiến

c Đoạn văn có 4 câu:

- Hai câu đầu miêu tả hiện ("

- Câu 3,4: nêu ví dụ giải thích hiện ("

d

- Câu1: nêu vấn đề ( Tính cách xấu của một hạng văn nghệ sĩ)

- Các câu còn lại: làm nhiệm vụ giải thích và ( ra nhận thức mới ( luận điểm- có nhiều thứ rỗng, có thứ rỗng có ích, có thứ rỗng vô ích)

2.Thực hành tạo lập

Bài 2:

- Bài tập gồm hai khâu: lập ý và viết đoạn văn

- Dùng ý trong đề làm luận điểm và viết đoạn văn triển khai ý đó

- Cụ thể:

+ Các đề b,c: yêu cầu kết hợp các thao tác giải thích , phân tích, chứng minh

(Đề a: so sánh giữa "( có lí (1" và "( không có lí (1" "( có lí (1" cao đẹp và "(

có lí (1" tầm (" )

Trang 4

+ Các đề a, d,đ: ngoài giải thích, chứng minh còn cần phải so sánh

*Củng cố:

Các thao tác lập luận (" kết hợp với nhau trong bài văn NL Giải thích và chứng minh, phân tích và tổng hợp, bác bỏ và phân tích, chứng minh, giải thích

và so (" kết hợp với nhau rất chặt chẽ trong quá trình lập luận để nêu ra luận điểm mới

- Viết đoạn văn với một trong những nội dung còn lại của BT 2

- Soạn “ Chí Phèo”

- SGV NV11 nâng cao

Trang 5

Tiết (49 )

Chí Phèo

Nam Cao

-Ngày soạn:

Ngày dạy:

Lớp: 11I, 11K

Giúp HS:

- Hiểu và phân tích !"# các NV , đặc biệt là NV Chí Phèo, từ đó thấy !"# giá trị hiện thực , giá trị nhân đạo sâu sắc, mới mẻ của TP qua đoạn trích

- Hiểu !"# một số nét NT đặc sắc của Nam Cao $! điển hình hoá NV , miêu tả tâm lí, kết cấu, trần thuật

- Hình thành kĩ năng phân tích VB TP theo thể loại ( tr.ngắn)

C.Kiểm tra bài cũ: Nêu nhứng nét chính vê ND , NT và ý nghĩa của đoạn trích” HP

của một tang gia”

*HĐ1: HDHS tìm hiểu phần

tiểu dẫn

? Nêu những nét chính về ND,

YN và cách đặt tên truyện “

CP”

*HĐ2: HDHS tóm tắt TP

( GV HD tóm tắt theo hai

cách: theo sự việc, theo NVC)

*HĐ3: HDHS đọc- hiểu

- GV HD HS tìm hiểu CP

!(2 khi vào tù, nhấn mạnh

về bản chất &()" thiện của

CP

? Chí Phèo xuất thân ntn? lớn

lên CP đã phải làm gì?

? !P# khi vào tù CP là một

![ ntn?

* Gọi HS phần 1,2 SGK

? Vì sao CP bị vào tù? Từ đó

I.Tiểu dẫn:

1.Giới thiệu khái quát về TP “ Chí Phèo”:

- ND: bức tranh hiện thực về XH nông thôn VN

!(2 CM tháng Tám ( >< (" xuyên trong nội bộ bọn (" hào, địa chủ; >, giai cấp đối kháng giữa bọn thống trị và "( dân LĐ bị áp bức bóc lột)

- Giá trị: kiệt tác- với giá trị nhân đạo sâu sắc và mới mẻ ( lòng tin vào con "(DD

- Cách đặt tên truyện: SGK

2 Tóm tắt TP:

- Theo sự việc: 1.CP say !( vừa đi vừa chửi; 2 CP

ở tù về, đến nhà BK rạch mặt ăn vạ; 3.CP thức tỉnh sống trong TY và sự săn sóc ; 4.TN từ chối CP; 5.CP tuyệt vọng , uất ức giết BK và tự sát 6.Cảnh xôn xao của làng VĐ

- Theo NV

II.Đọc- hiểu:

1 Nhân vật Chí Phèo : a.Trước khi vào tù:

- Xuất thân: ra đời bị bơ rơi , sống cuộc đời đau khổ

- Lớn lên : đi ở, làm thuê, bị bà ba lợi dụng – thấy nhục -> ý thức về phẩm chất rất rõ rệt

-> Khi ( vào tù CP là một nông dân nghèo khổ với bàn chất &()" thiện đẹp đẽ

b.Sau khi ở tù về:

- Nguyên nhân CP ở tù: Bá Kiến ghen, tìm cách đẩy

CP vào tù -> XH thực dân nửa PK vô nhân đạo

Trang 6

em có nhận xét gì về XH VN

lúc bấy giờ?

( GV giảng)

? Sau khi ở tù về CP thay đổi

ntn?

(Gv đọc đoạn mở đầu và đặt

câu hỏi)

? Theo em tiếng chửi mở đầu

câu chuyện của NV có ý

nghĩa ntn?

( GV tóm lại vấn đề, nhấn

mạnh ý cơ bản

Chính bọn thực dân và (" hào bác á ( tay sai của TDP) đã cấu kết với nhau đẩy "( &()" thiện vô tội vào chỗ đen tối Và chính nhà tù thực dân đã biến

CP – một "( nông dân hiền lành, &()" thiện thành một con quỷ dữ của làng VĐ

- Sự thay đổi của CP sau khi ở tù về:

+ Bề ngoài: “ trông đặc ( thằng sắng đá” ( khuôn mặt, chân tay, ngực, áo quần )

+ Hành động: uống !(3 say- chửi, rạch mặt ăn vạ,

đâm chém thuê-> làm cho mọi "( sợ hãi xa lánh + Tiếng chửi mở đầu truyện: bất ngờ và giới thiệu

NV một cách ấn (" Đó là tiếng chửi của một kẻ say (" cũng có cái gì tỉnh táo ( vì có “ văn vẻ”, lớp lang “ trời”- “ đời”- “ cả làng VĐ” – “ cha đứa ” – “ đứa chết mẹ ” -> đối (" của tiếng chửi vì vậy đã ( xác định: cái XH đã sinh ra kiếp CP =>Tóm lại:

- T!(2 khi vào tù CP là một "( nông dân với bản chất &()" thiện

- Sau khi ra tù, CP trở thành con "( khác hẳn: bị tha hoá về nhân phẩm, trở thành con quỷ dữ của dân làng và bị mọi "( xa lánh, khiếp sợ

*Củng cố:

- TP “ CP” – những nét khái quát

- NV CP- !(2 và sau khi vào tù

- Tóm tắt TP “ Chí Phèo”

- PT sự thay đổi của NV CP !(2 và sau khi vào tù

- SGV NV 11 nâng cao.

- SGV VH 11 THPT

Trang 7

Tiết 50( ĐV )

Chí Phèo

Nam Cao

-Ngày soạn:

Ngày dạy:

Lớp: 11I, 11K

Giúp HS:như tiết 49

C.Kiểm tra bài cũ: Tóm tắt TP “ Chí Phèo”?

*HĐ1: HDHS tiếp tục tìm

hiểu về NV CP

*B1: mối tình CP- TN

- GV giới thiệu vấn đề

- GV đọc đoạn 3 và nêu câu

hỏi

? CP đến với TN trong một

hoàn cảnh ntn? Điều gì đã

khiến bản chất 8!` thiện

của ![ nông dân trong CP

thức dậy?

? Hãy PT quá trình diễn biến

tâm lí của sự thức tỉnh ấy của

CP? Nhận xét về NT ở đoạn

này?

( GV giảng)

*GV HD HS tìm hiểu mối

quan hệ CP- TN

? MQH CP- TN có ý nghĩa gì

trong việc thể hiện số phận ,

tính cách của NV CP?

( GV giảng )

*B2: HDHS tìm hiểu hành

động giết BK và tự sát của CP

II Đọc- hiểu

1.Nhân vật Chí Phèo:

c.Mối tình với thị Nở:

* Tình yêu thương của TN đã thức tỉnh linh hồn

CP

- CP đến với TN rất đặc biệt: CP- say !(d TN- ngủ quên gốc chuối bờ sông Điều kì diệu: chính lòng yêu

()" chân thành mộc mạc của "( đàn bà khốn khổ đã khiến bản chất &()" thiện của "( nông dân trong CP thức dậy

+ Sáng hôm ấy, CP tỉnh táo lắng nghe âm thanh nhớ về thời xa 6(d5 thức ( thực tại đáng buồn và một ()" lai mờ mịt -> lần đầu tiên CP đối mặt với chính mình và nhận ra tình trạng tuyệt vọng của thân phận mình: già, yếu đuối, cô độc ( đáng sợ) -> NT: sở !(" miêu tả, phân tích tâm lí của NC + Khi TN (" cháo hành đến, CP ngạc nhiên, cảm

động “ mắt () (2f3 lúc này CP trở lại đúng b.chất của anh canh điền &()" thiện năm 6( “ Đó là bản tính của hắn, ” Hắn “ thèm l.thiện, muốn làm hoà ” -> cuộc gặp gỡ với TN ( một tia chớp loé sáng trong cuộc đời CP, TN là chiếc cầu nối giúp CP đến với mọi "( CP tin rằng TN sẽ mở (" cho hắn ( cách dẫn dắt câu chuyện lô ghích, hợp lí)

* Mối quan hệ CP- TN:

- Là q.hệ trực tiếp thể hiện phần nhân tính chìm khuất cũng ( BK bị từ chối quyền làm "( của

CP :

- Sự x.hiện của NV TN có 1 ý nghĩa khá đ.biệt trong việc thể hiện số phận, t.cách của CP: có thể nói TN

đã giúp CP phát hiện lại chính mình >(" TN cũng

là nỗi đau sâu thẳm của CP TN nghèo, xấu, dở hơi, thua thiệt đến thảm hại ( thế mà Chí vẫn không “ xứng đôi” -> tô đậm cái bi đát, hẩm hiu trong SP của CP

Trang 8

- Gọi HS đọc đoạn 4

- GV nêu câu hỏi

? Nguyên nhân dẫn đến hành

động của CP? ( trực tiếp, gián

tiếp)

( GV giảng)

? Bi kịch lớn nhất của CP là

gì?

*HĐ2: HDHS tìm hiểu về NV

Bá Kiến

? Cho biết đặc điểm tính cách

của NV BK ?

( GV cung cấp thêm KT về

NV BK)

- GV nhấn mạnh tính cách

điển hình của NV BK

*GV HD HS tìm hiểu mối

quan hệ CP- BK

? MQH CP- BK có ý nghĩa gì

trong việc thể hiện số phận ,

tính cách của NV CP?

( GV giảng )

*HĐ3: HDHS tìm hiểu nét

đặc sắc về NN truyện

? NN kể chuyện và NN NV

trong truyện này có gì đặc

sắc?

( Chú ý lời trần thuật nửa trực

tiếp ở đoạn mở đầu; độc thoại

nội tâm của CP; lời đối thoại

CP- TN ; lời BK)

d Hành động giết Bá Kiến và tự sát *Nguyên nhân:

- TN từ chối TY của CP ( do bà cô - XH PK) -> CP rơi vào bi kịch tinh thần đau đớn : sinh ra là một con

"( mà không ( công nhận làm "( ( bị đồng loại xa lánh, ruồng bỏ ( Ng.nhân trực tiếp)

- Mối thù âm ỉ của CP với BK đã âm ỉ từ bấy lâu nay Đây là sự trả thù của "( nông dân khi họ thức tỉnh ( tuy manh động, thất vọng) -> dự báo về mối x.đột g.cấp sẽ ( thanh toán bằng ~ b.pháp q.liệt

- Giờ đây ý thức nhân phẩm đã trở về , CP không bằng lòng trở lại c.s thú vật ( !(2 nữa -> CP đã chết trong tâm trạng bi kịch đau đớn, trên "(h" cửa trở về cuộc sống

*Bi kich của CP là : bị tha hoá và bị cự tuyệt quyền

làm "(

2.Nhân vật Bá Kiến:

* Đặc điểm tính cách:

- I( NC tập trung khắc hoạ nổi bật , sinh động bằng ~ chi tiết đầy ấn ("G từ giọng quát rất sang, lối nói ngọt nhạt đến cái ( Tào Tháo; từ cái cách

cụ xử sự khi CP rạch mặt ăn vạ Từ cách đối xử với CP:

-> đây là chính sách, thủ đoạn , âm ( thâm độc trong việc đàn áp, thống trị nông dân ( đúc kết từ mấy đời làm “nghề tổng lí”

- BK còn là một lão già háo sắc và ghen tuông thảm hại vì sợ vợ => BK điển hình cho bọn (" hào ác bá ở nông thôn VN !(2 CM ( “khôn róc đời”, xảo quyệt, thâm độc và gian hùng)

* Quan hệ CP-BK: là mối quan hệ để NC trực tiếp

thể hiện bi kịch tha hoá và gián tiếp bộc lộ bi kịch bị

từ chối quyền làm người của CP.

Xét về lô gích hiện thực- BK là nguyên nhân sự tha hoá , nguyên nhân nỗi đau bị từ chối quyền làm

"( và số phận bi kịch của CP Xét trong lô gích NT- tính cách điển hình của BK là một yếu tố không thể thiếu để tô đậm tính cách điển hình của CP

3.Đặc sắc của ngôn ngữ truyện:

- Kết hợp hài hoà giữa đối thoại với độc thoại , giữa lời gián tiếp và lời nửa trực tiếp Do vậy nhiều khi

NN "( kể chuyện và NN NV ( lồng ghép vào nhau( Đoạn CP chửi) -> NN truyện vì thế rất linh hoạt uyển chuyển, vừa có tác dụng thể hiện t.cách,

Trang 9

*HĐ5: GV củng cố ( HDHS

về nhà)

*HĐ6: HDHS đọc thêm

- GV yêu cầu HS tìm hiểu một

số nét chính về TG, TP

III.Tổng kết:

- ND: phản ánh h.thực + tinh thần nhân đạo s.sắc

- NT: khắc hoạ tínhcách điển hình, miêu tả diễn biến t.lí, NN độc thoại, đối thoại, gián tiếp, nửa trực tiếp

IV.Củng cố:

- Tóm tắt đoạn trích; Đọc đoạn hay, bình chú cái hay

- Phát biểu cảm nhận về hình (" NV Chí Phèo

V.Đọc thêm:

Tinh thần thể dục

( Nguyễn Công Hoan)

1.Tác giả: NCH- là nhà văn tiêu biểu của trào &(

VH HT VN !(2 CM

2.Truyện ngắn “ Tính thần TD” :

- ND: những "( nông dân nghèo khổ phải trốn

( trốn giặc khi bị bắt đi xem bóng đá ( PT TDTT

do TDP tổ chức)

- NT đặc sắc: NT trào phúng ( XD trên ~ mâu thuẫn trào phúng Các thủ pháp nói giễu, (" điệu,

NN đối thoại rất tự nhiên mà hài (2

- ý nghĩa phê phán: vạch rõ tính chất bịp bợm của

“phong trào TDTT” mà TD Pháp cổ động rầm rộ để

đánh lạc (2" thanh niên khi đó

- Nắm chắc những nét ND NT của TP “ Chí Phèo”

- Tập phân tích NV Chí Phèo ( diễn biến tâm trạng)

- SGV NV 11 nâng cao

- SGV VH 11 THPT

H.Kiến thức bổ sung:

(P.châm sống của BK: "( khôn ngoan chỉ bóp đến nửa chừng, hãy ngấm ngầm đẩy

"( ta xuống sông (" rồi lại dắt nó lên để nó đền ơn ”

Cách đ.xử với CP: dùng thằng đầu bò để trị ~ thằng đầu bò “ có chúng nó sinh chuyện thì mới có dịp mà ăn” Chỉ cần mấy câu nói ngọt xớt , chuỗi ( Tào Tháo, 1đồng bạc, đã biến CP hung hăng “ liều chết với bố con BK” trở thành “ chỗ đầy tớ chân tay” của lão )

Trang 10

Kiến thức bổ sung cho bài “ Chí Phèo”

Lời thanh minh cho một mối tình ( Đặng Văn Toàn- Thái Bình)

Chẳng duyên cũng gọi là duyên Một đêm 8()" chuối xui nên vợ chồng

Đêm ấy trăng sáng rất trong Chứng cho đôi lứa đem lòng đến nhau

Chuyện đời ai biết cho đâu Dây gầu- đáy giếng nông sâu thế nào

Kể gì miệng thế thấp cao Thị Nở vẫn với Chí Phèo sóng đôi

Tháng năm in bóng hai "(

Dìu nhau đi giữa tiếng ( nhân gian

Từ khi ra khỏi cổng làng Váy thâm xoè giữa muôn hàng váy hoa

Trông "( lại ngẫm đến ta Cuộc tình hoang dã thế mà nên thơ

Lon ton (2 cộc (2 hờ Thiên hạ khối kẻ nằm mơ ghen thầm

- SGV NV 11 nâng cao

- SGV VH 11 THPT

H.Kiến thức bổ sung:

(P.châm sống BK: "( khơn ngoan bóp đến nửa chừng, ngấm ngầm đẩy

"(... HDHS đọc thêm

- GV yêu cầu HS tìm hiểu

số nét TG, TP

III.Tổng kết:

- ND: phản ánh h.thực + tinh thần nhân đạo s.sắc

- NT: khắc hoạ tínhcách điển... NT- tính cách điển hình BK yếu tố khơng thể thiếu để tơ đậm tính cách điển hình CP

3.Đặc sắc ngôn ngữ truyện:

- Kết hợp hài hoà đối thoại với độc thoại , lời gián

Định dạng
Số trang	11
Dung lượng	171,63 KB