4.2.Kieåm tra mieäng: * Phaùp luaät laø gì?4ñ Pháp luật là qui tắc xử sự chung, có tính bắt buộc, do Nhà nước ban hành, được nhà nước bảo đảm thực hiện bằng các biện pháp giáo dục, thuyế[r]
Trang 1Tiết 31- Bài 21
Tuần dạy: 33
1.Mục tiêu bài học.
a.Kiến thức
- Hiểu được vai trò của pháp luật đối với xã hội
- Biết được trách nhiệm của CD trong việc sống và làm việc học tập theo HP và PL
b Kĩ năng.
- Biết đánh giá các tình huống pháp luật xảy ra hằng ngày ở trường, ở ngoài xã hội
- Biết vận dụng một số quy định pháp luật đã học vào cuộc sống hằng ngày
c Thái độ.
- Bồi dưỡng cho HS tình cảm, niềm tin, ý thức tự giác chấp hành pháp luật
- Phê phán các hành vi, việc làm vi phạm pháp luật
2 Trọng tâm:
Vai trò của PL trong đời sống
3.Chuẩn bị.
3.1.Giáo viên: TLTK
3.2.Học sinh: Cao dao, tục ngữ về PL
4.Tiến trình:
4.1.Ổn định tổ chức và kiểm diện HS.
4.2.Kiểm tra miệng:
* Pháp luật là gì?(4đ)
Pháp luật là qui tắc xử sự chung, có tính bắt buộc, do Nhà nước ban hành, được nhà nước bảo đảm thực hiện bằng các biện pháp giáo dục, thuyết phục, cưỡng chế
* Đặc điểm của pháp luật (6đ)
- Tính qui phạm phổ biến
- Tính xác định chặt chẽ
- Tính bắt buộc
PHÁP LUẬT NƯỚC CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM (tt)
Trang 24.3.Giảng bài mới:
học
* Hoạt động 1 thảo luận PL có tính dân chủ và
quyền làm chủ của người dân.
@ Cách tiến hành: Tổ chức cho HS thảo luận cả
lớp:
Câu hỏi: Hãy lấy VD thể hiện việc PL thể hiện
quyền làm chủ của nhân dân?
VD: Quyền tự do ngôn luận, báo chí; bầu cử, ứng
cử; học tập, lao động; được PL bảo vệ về chỗ ở…
HS cùng nhau thảo luận, đại diện nhóm báo cáo,
lớp nhận xét bổ xung
GV nhận xét , chốt ý, chuyển sang phần hai
* Hoạt động 2:Tìm hiểu và phân tích vai trò
của PL đối với XH.
@ Cách tiến hành:Trao đổi, đàm thoại, phân tích,
diễn giải
GV đặt câu hỏi:
- Xã hội không có pháp luật thì điều gì sẽ xảy ra?
Vì sao?
- Vì sao PL lại có tính phổ biến, xác định chặt
chẽ, cưỡng chế?
- HS trình bày tự do
GV: Từ các nhận xét trên, rút ra kết luận: “ PL là
phương tiện để nhà nước quản lý nhà nước, quản lý
xã hội”
? Cho HS nêu ví dụ: PL bảo vệ quyền, lợi ích hợp
pháp của CD?
II Nội dung bài học (tt)
4 Vai trò của Pháp luật:
- Pl là công cụ để thực hiện quản lý nhà nước, quản lý kinh tế, văn hóa, xã hội; giữ vững an ninh chính trị, trật tự, an toàn xã hội;
Trang 3đồng ý của người đó, trừ trường hợp PL cho phép”-
HP 1992
GV KL và GD thái độ tư tưởng cho HS phải
“Sống, lao động và làm việc theo Hiến pháp và pháp
luật”
? Vậy chúng ta phải có trách nhiệm, nghĩa vụ như
thế nào?
HS: tuân theo HP và PL tham gia bảo vệ an ninh
quốc phòng, TTATXH, giữ gìn bí mật quốc gia, chấp
hành nguyên tắc sinh hoạt công cộng, thực hiện nội
quy trường lớp…
? Hãy liên hệ với bản thân em là HS chúng ta
phải làm gì?
HS: thực hiện nội quy trường lớp, thực hiện PL…
* Mở rộng: Hệ thống PL VN có nhiều ngành luật
khác nhau như: luật Nhà nước, hành chính, hình sự,
lao động, giáo dục, đất đai, tài chính… Trong đó mỗi
ngành luật còn có các văn bản PL khác nhau như:
pháp lệnh, nghị định, quyết định, chỉ thị, thông tư do
các cqnn có thẩm quyền ban hành
? Hãy nêu điểm khác nhau giữa PL và KL?
HS trả lời
Cho HS làm BTTN:
Đi học đúng giờ
Mặc đồng phục đến
trường
Đi xe đạp hàng 3
Nhặt được của rơi trả lại
cho người bị mất
* Hoạt động 3: Bài tập
Cách tiến hành: sdpp gqth
HS đọc làm BT1
của nhân dân, bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp của CD, bảo đảm công bằng XH
5 Trách nhiệm của mọi người:
Tuân theo HP và PL tham gia bảo vệ an ninh quốc phòng, TTATXH, giữ gìn bí mật quốc gia, chấp hành nguyên tắc sinh hoạt công cộng, thực hiện nội quy trường lớp…
Trang 4BT 3:
? Tìm những câu ca dao tục ngữ nói về PL và KL
mà em biết?
Quân pháp bất vị thân
Đất có thổ công sông có hà bá
Đất có lề quê có thói
Chí công vô tư…
BT 4:
So sánh sự giống và khác nhau giữa đạo đức và PL?
Cơ sở
hình thành
Đúc kết từ thực tế
cs và nguyện vọng của nhân dân
Do nhà nước ban hành
Hình thức
thể hiện Câu ca dao tụ ngữ, châm ngôn… Văn bản.
Biện pháp
bảo đảm
thực hiện
Tự giác thông qua
dư luận xã hội: lên án khuyến khích, khen chê…
Bằng sự tác động của NN thông qua tuyên truyền, gd, thuyết phục, cưỡng chế, răn
đe, xử lí vp
III Bài tập.
BT 1:
- Nhà trường có quyền xử lý
- Căn cứ vào Luật
GD, nội quy nhà trường
- VPPL: đánh nhau
BT 3:
- Anh em như thể tay chân
Rách lành đùm bọc, dở hay đỡ đần
- Dựa trên cơ sở là tình cảm gia đình, tình thân ruột thịt
- Không bị xử phạt mà bị lên án
- VP Đ 48- Luật HNGĐ sẽ bị xử phạt,
vì dựa theo cơ sở HP và PL quy định
4.4 Câu hỏi, bài tập củng cố:
- Bồi dưỡng HS tình cảm, niềm tin PL:
+ Tổ chức cho HS đọc, kể các câu chuyện về những tấm gương bảo vệ
PL, nghiêm chỉnh chấp hành PL
+ HS thi đua theo tổ
- GV nhận xét, cho điểm, kết luận
4.5 Hướng dẫn học sinh tự học:
Bài cũ: - Học bài kết hợp SGK trang 60
- Hoàn thành các bài tập SGK, BTTH
Trang 5- Sưu tầm câu chuyện tranh ảnh có liên quan.
5.Rút kinh nghiệm:
-