Kiến thức: - Học sinh phải kể tên và xác định được các bộ phận trong cơ quan sinh dục nữ - Nêu được chức năng cơ bản của các bộ phận sinh dục nữ.. - Nêu rõ được đặc điểm của trứng.[r]
Trang 1Ngày soạn : Tiết :
-Bài: CƠ QUAN SINH DỤC NỮ
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Học sinh phải kể tên và xác định được các bộ phận trong cơ quan sinh dục nữ
- Nêu được chức năng cơ bản của các bộ phận sinh dục nữ
- Nêu rõ được đặc điểm của trứng
2 Kỹ năng:
- Rèn các kĩ năng quan sát tranh hình nhận biết kiến thức, hoạt động nhóm
3 Thái độ:
- Giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh và bảo vệ cơ quan sinh dục
II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
1 Chuẩn bị của giáo viên:
- Tranh hình phóng to 61 – 1, 61 – 2
- Tranh quá trình sinh sản ra trứng, photo bài tập trang 192
2 Chuẩn bị của học sinh :
- Kẻ bảng 61 SGK trang 192
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Kiểm tra bài cũ : phút
+ Nộp bài tập cho về nhà làm
Vào bài mới : 5 phút
Cơ quan sinh dục nữ có chức năng đặc biệt, đó là mang thai và sinh sản Vậy cơ quan sinh dục nữ có cấu tạo như thế nào?
ND1 : CÁC BỘ PHẬN CỦA CƠ QUAN SINH DỤC NỮ…
Hoạt động 1: Tìm hiểu các bộ phận của cơ quan sinh dục nữ… 20 phút
Mục tiêu: Xác định các bộ phận của cơ quan sinh dục nam trên tranh và biết được chức năng của từng bộ phận
GV nêu câu hỏi:
+ Cơ quan sinh dục nữ gồm những bộ phận
nào?
+ Chức năng của từng bộ phận trong cơ quan
sinh dục nữ là gì?
Hoàn thành bài tập trang 190 SGV cho học
sinh thảo luận toàn lớp
- Cuối cùng GV đánh giá phần kết quả của
các nhóm và giúp học sinh hoàn thiện kiến
thức ở mục này
GV cần giảng giải thêm về vị trí của tử cung
HS tự nghiên cứu SGK ghi nhớ kiến thức Trao đổi nhóm hoàn thành câu trả lời
Đại diện nhóm lên trình bày trên tranh các bộ phận của cơ quan sinh dục nữ ở hình 61.1 và 61 2 nhóm khác bổ sung
Đại diện nhóm khác nhận xét và bổ sung
HS đọc lại đoạn bài tập đã hoàn chỉnh
Trang 2và buồng trứng liên quan đến một số bệnh ở
các em nữ
GV giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh ở em nữ
do cơ quan sinh dục có cấu tạo phức tạp
tránh viêm nhiễm ảnh hưởng đến chức
năng
Tiểu kết :
- Cơ quan sinh dục nữ gồm:
+ Buồng trứng: nơi sản sinh ra trứng.
+ Ống dẫn trứng, phễu: Thu trứng và dẫn trứng.
+ Tử cung: Đón nhận và nuôi dưỡng trứng đã được thụ tinh + Âm đạo: thông với tử cung.
+ Tuyến tiền đình: tiết dịch.
ND 2 : BUỒNG TRỨNG VÀ TRỨNG …
Hoạt động 2: Tìm hiểu buồng trứng và trứng … 15 phút
Gv nêu vấn đề:
+ Trứng được sinh ra bắt đầu từ khi nào?
+ Trứng được sinh ra từ đâu và như thế nào?
+ Trứng có đặc điểm gì về cấu tạo và hoạt
động sống?
+ Giáo viên đánh giá kết quả của nhóm và
giúp học sinh hoàn thiện kiến thức
+ Giáo viên giảng giải thêm về:
+ Quá trình giảm phân hình thành trứng
( tương tự như ở sự hình thành tinh trùng )
+ Trứng được thụ tinh và trứng không được
thụ tinh
+ Hiện tượng kinh nguyệt đánh dấu giai
đoạn dậy thì ở nữ
GV lưu ý: nếu học sinh hỏi:
+ Tại sao nói trứng di chuyển trong ống dẫn
trứng?
+ Tại sao nói trứng chỉ có một loại mang X,
còn tinh trùng có 2 loại mang X và Y
+ Trứng rụng làm thế nào vào được ống
dẫn trứng ?
Học sinh tự nghiên cứu sách giáo khoa trang
191 và tranh hình ảnh bảng
Thảo luận nhóm thống nhất câu trả lời Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét bổ sung ( Có thể miêu tả sự sinh trứng bằng tranh để cả lớp theo dõi )
Tiểu kết :
Trang 3- Trứng được sinh ra ở buồng trứng bắt đầu từ tuổi dậy thì.
- Trứng lớn hơn tinh trùng, chứa nhiều chất dinh dưỡng không di chuyển.
- Trứng có một loại mang X
- Trứng sống được 2 3 ngày và nếu được thụ tinh sẽ phát triển thành thai.
IV TỔNG KẾT ĐÁNH GIÁ : 3 phút
- GV cho học sinh làm bài tập và cách chữa bài tương tự như bài 60
V HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ : 2 phút
- Học bài
- Đọc mục " Em có biết ? "
VI RÚT KINH NGHIỆM :