3.Hướng dẫn học sinh tập viết chính tả: Học sinh nghe và thực hiện theo hướng Gv đọc dòng thơ đầu, theo dõi các em đã biết dẫn của giáo viên.. viết hay chưa.[r]
Trang 1TUẦN 31 Thứ hai ngày 02 tháng 4 năm 2012
CHÀO CỜ
-TẬP ĐỌC NGƯỠNG CỬA I.Mục tiêu:
-Hs đọc trơn cả bài.Đọc đúng các từ ngữ:ngưỡng cửa , nơi này, cũng quen, dắt vịng , đi
men.Bước đầu biết nghỉ hơi ở cuối mõi dịng thơ , khổ thơ.Chú trọng kĩ năng đọc trơn Hướng dẫn HS ngắt nghỉ hơi đúng chỗ cĩ dấu câu nhưng chưa đặt thành yêu cầu đánh giá kĩ năng đọc
- Hiểu nội dung bài : Ngưỡng cửa là nơi đứa trẻ tập đi những bước đầu tiên, rồi lớn lên đi xa hơn nữa
- Trả lời được câu hỏi 1( SGK )
* HS khá giỏi học thuộc lịng một khổ thơ
II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ bài đọc SGK.
Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành…
Hình thức: Cá nhân, nhóm, cả lớp…
III.Các hoạt động dạy học :
1.KTBC : (5’)
2.Bài mới: (30’)GV giới thiệu tranh, giới thiệu
bài và rút tựa bài ghi bảng
Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
+ Đọc mẫu bài văn lần 1 (giọng đọc tha thiết
trìu mến) Tóm tắt nội dung bài:
+ Đọc mẫu lần 2 ( chỉ bảng), đọc nhanh hơn lần
1
+ Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:
Cho hs thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc trong
bài, giáo viên gạch chân các từ ngữ các nhóm đã
nêu
Ngưỡng cửa: (ương ươn), nơi này: (n l), quen:
(qu + uen), dắt vòng: (d gi), đi men: (en eng)
+ Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa
từ
Các em hiểu như thế nào là ngưỡng cửa?
Dắt vòng có nghĩa là gì?
+ Luyện đọc câu:
Gọi hs đọc trơn câu thơ theo cách đọc nối tiếp, hs
ngồi đầu bàn đọc câu thứ nhất, các em khác tự
Nhắc tựa
Lắng nghe
Lắng nghe và theo dõi đọc thầm trên bảng
Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, các nhóm khác bổ sung
5, 6 em đọc các từ khó trên bảng
+ Ngưỡng cửa: là phần dưới của khung cửa ra vào
+ Dắt vòng: dắt đi xung quanh(đi vòng)
Hs lần lượt đọc các câu theo yêu cầu của gv
Trang 2đứng lên đọc nối tiếp các câu còn lại cho đến hết
bài thơ
+ Luyện đọc đoạn và bài: (theo 3 đoạn, mỗi
khổ thơ là 1 đoạn)
+ Cho học sinh đọc từng đoạn nối tiếp nhau
+ Đọc cả bài
Luyện tập:
Ôn các vần ăt, ăc.Gv nêu yêu cầu bài tập1:
Tìm tiếng trong bài có vần ăt ?
Bài tập 2:
Nhìn tranh nói câu chứa tiếng có vần uôc, uôt?
Gợi ý:
Tranh 1: Mẹ dắt bé đi chơi
Tranh 2: Chị biểu diễn lắc vòng
Tranh 3: Bà cắt bánh mì
Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét
3.Củng cố tiết 1: (5’)
Tiết 2 4.Tìm hiểu bài và luyện nói: (25’)
o Ai dắt em bé tập đi men ngưỡng cửa?
o Bạn nhỏ qua ngưỡng cửa để đi đến đâu?
Nhận xét học sinh trả lời
Giáo viên đọc diễn cảm cả bài
Cho hs xung phong luyện đọc HTL khổ thơ em
thích
Gọi học sinh thi đọc diễn cảm toàn bài thơ
Luyện nói:
Giáo viên nêu yêu cầu của bài tập
Cho hs quan sát tranh minh hoạ: Qua tranh gv
gợi ý các câu hỏi giúp hs nói tốt theo chủ đề
luyện nói
Nhận xét chung phần luyện nói của học sinh
5.Củng cố: (5’)
Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung bài đã
học
6.Nhận xét dặn dò: (1’) Về nhà đọc lại bài nhiều
lần, xem bài mới
Các hs khác theo dõi và nhận xét bạn đọc
Đọc nối tiếp 3 em, thi đọc đoạn giữa các nhóm
2 em, lớp đồng thanh
Nghỉ giữa tiết Dắt
Học sinh nhắc lại các câu giáo viên gợi ý Các nhóm thi đua tìm và ghi vào giấy các câu chứa tiếng có vần ăc, vần ăt, trong thời gian 2 phút, nhóm nào tìm và ghi đúng được nhiều câu nhóm đó thắng
2 em
Mẹ dắt em bé tập đi men ngưỡng cửa Bạn nhỏ qua ngưỡng cửa để đi đến trường và đi xa hơn nữa
Hs xung phong đọc thuộc lòng khổ thơ
em thích
Học sinh rèn đọc diễn cảm
Hs luyện nói theo hướng dẫn của gv Chẳng hạn: Bước qua ngưỡng cửa bạn Ngà đi đến trường
Từ ngưỡng cửa, bạn Hà ra gặp bạn
Từ ngưỡng cửa, bạn Nam đi đá bóng Nhiều hs khác luyện nói theo đề tài trên Nhắc tên bài và nội dung bài học
1 học sinh đọc lại bài
Thực hành ở nhà
Trang 3TỐN LUYỆN TẬP
I Mục tiêu:
- Thưc hiện các phép cộng, trừ ( khơng nhớ )trong phạm vi 100; bước đầu nhận biết quan hệ phép cộng và phép trừ
- - Làm bài 1,2,3
II Chuẩn bị.Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành…
Hình thức: Cá nhân, nhóm, cả lớp…
III Hoạt động dạy và học:
1 Ổn định:
2 Bài cũ:
3 Bài mới:
a) Giới thiệu: Học bài luyện tập
b) Hoạt động 1: Luyện tập
Bài 1: Nêu yêu cầu bài
- Lưu ý học sinh viết các số phải thẳng cột
Bài 2: Nêu yêu cầu bài
Bài 3: Yêu cầu gì?
- Lưu ý học sinh phải thực hiện phép tính
trước rồi so sánh sau
- Xem băng giấy nào dài hơn thì đo Khi đo
nhớ đặt thước đúng vị trí ở ngay đầu số 0
- Thu chấm – nhận xét
4 Củng cố:
Trò chơi: Ai nhanh hơn?
- Chia 2 đội: 1 đội ra phép tính, 1 đội đưa ra kết
quả
- Nhận xét
5 Dặn dò:
- Làm lại các bài còn sai
- Chuẩn bị bài: Đồng hồ, thời gian
- Hát
- … đặt tính rồi tính
- Học sinh tự làm bài
- 3 em sửa ở bảng lớp
- Tính
- Học sinh tự làm bài
- Sửa ở bảng lớp
- Điền dấu >, <, =
- Học sinh làm bài,
- Sửa miệng
- Học sinh đo
- Học sinh chia 2 đội thi đua nhau
- Nhận xét
Thứ ba ngày 03 tháng 4 năm 2012 CHÍNH TẢ (tập chép) NGƯỠNG CỬA I.Mục tiêu:- Nhìn sách hoặc bảng , chép lạivà trình bày đúng khổ thơ cuối bài: Ngưỡng cửa : 20 chữ khoảng 8 -10 phút.
- Điền đúng vần ăt, ăc; chữ g,gh vào chỗ trống.
Trang 4Bài tập 2,3 ( SGK)
II.Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung bài thơ cần chép và các bài tập 2, 3
-Học sinh cần có VBT
Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành…
Hình thức: Cá nhân, nhóm, cả lớp…
III.Các hoạt động dạy học :
1.KTBC :
2.Bài mới:
GV giới thiệu bài ghi tựa bài
3.Hướng dẫn học sinh tập chép:
Gọi hs nhìn bảng đọc bài thơ cần chép
Cả lớp đọc thầm khổ thơ và tìm những tiếng các
em thường viết sai viết vào bảng con
Giáo viên nhận xét chung về viết bảng con của hs
Cho hs nhìn bài viết ở bảng từ hoặc SGK để viết
Hd hs cầm bút chì để sữa lỗi chính tả:
+ Gv đọc thong thả, chỉ vào từng chữ trên bảng
để hs soát và sữa lỗi, hướng dẫn các em gạch chân
những chữ viết sai, viết vào bên lề vở
+ Gv chữa trên bảng những lỗi phổ biến, hướng
dẫn các em ghi lỗi ra lề vở phía trên bài viết
Thu bài chấm 1 số em
4.Hướng dẫn làm bài tập chính tả:
Hs nêu yêu cầu của bài trong vở BT Tiếng Việt
Gọi hs làm bảng thi đua giữa các nhóm
Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng cuộc
5.Nhận xét, dặn dò:
Yêu cầu học sinh về nhà chép lại bài thơ cho
đúng, sạch đẹp, làm lại các bài tập
Học sinh nhắc lại
2 hs đọc, hs khác dò theo bài bạn đọc trên bảng từ
Học
Hs viết vào bảng con các tiếng hay viết sai
Hs thực hiện theo hướng dẫn của
gv để chép bài chính tả vào vở chính tả
Hs tiến hành chép bài vào tập vở
Hs soát lỗi tại vở của mình và đổi vở sữa lỗi cho nhau
Hs ghi lỗi ra lề theo hd của gv Học sinh làm VBT
Các em thi đua nhau tiếp sức điền vào chỗ trống theo 2 nhóm, mỗi nhóm đại diện 4 học sinh
Học sinh nêu lại bài viết và các tiếng cần lưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệm bài viết lần sau
TỐN ĐỒNG HỒ – THỜI GIAN
I Mục tiêu:
- Hs làm quen mặt đồng hồ biết xem giờ đúng trên đồng hồ.Cĩ biểu tượng ban đầu về thời gian
II Chuẩn bị:Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành…
Hình thức: Cá nhân, nhóm, cả lớp…
III. Hoạt động dạy và học:
Trang 5Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 Ổn định:
2 Bài mới:
- Giới thiệu: Học bài đồng hồ – thời gian
a) Hoạt động 1: Giới thiệu mặt đồng hồ và vị trí các
kim chỉ giờ
- Cho học sinh quan sát đồng hồ
- Trên mặt đồng hồ có những gì?
Mặt đồng hồ có các số từ 1 đến 12, kim ngắn chỉ
giờ, kim dài chỉ phút
- Quay kim chỉ giờ
- Lưu ý học sinh quay từ phải sang trái
b) Hoạt động 2: Thực hành xem và ghi số giờ
- Cho học sinh làm vở bài tập
- Đồng hồ đầu tiên chỉ mấy giờ?
- Nối với khung số mấy?
- Tương tự cho các đồng hồ còn lại
3 Củng cố:
Trò chơi: Ai xem đồng hồ nhanh và đúng
- Cho học sinh lên xoay kim để chỉ giờ
- Nhận xét
4 Dặn dò:
- Tập xem đồng hồ ở nhà
- Chuẩn bị thực hành
- Hát
- Học sinh quan sát
- … số, kim ngắn, kim dài, kim gió
- Học sinh đọc
- Học sinh thực hành quay kim ở các thời điểm khác nhau
- Học sinh làm bài
- … 1 giờ
- … 1 giờ
- Nêu các khoảng giờ sáng, chiều, tối
- Học sinh thi đua
+ 1 học sinh xoay kim
+ 1 học sinh đọc giờ
- Nhận xét
ĐẠO ĐỨC BẢO VỆ HOA VÀ CÂY NƠI CÔNG CỘNG*(Tiết 2)
I Mục đích: Giúp HS biết:
- Kể được một vài lợi ích của cây và hoa nơi cơng cộng đối với cuộc sống con người
- Nêu dược một vài việc làm để bảo vệ cây và hoa nơi cơng cộng
- Yêu thiên nhiên, thích gần gũi với thiên nhiên
- Biết bảo vệ cây và hoa ở trường, ở đường làng, ngõ xĩm và những nơi cơng cộng khác; Biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện
+HS khá, giỏi: Nêu được ích lợi của cây và hoa nơi cơng cộng đối với mơi trường sống
*BVMT: Yêu thiên nhiên , thích gần gũi với thiên nhiên,yêu thích các lồi cây và hoa.
* KNS:-khơng đồng tình với các hành vi việc làm phá hoại câyvà hoa nơi cơng cộng.
- Thái độ ứng xử thân thiện với mơi trường qua bảo vệ các lồi cây và hoa Để cây và hoa luơn đẹp ,luơn mát em phải Biết bảo vệ cây và hoa ở trường,ở đường làng, ngõ xĩmvà những nơi cơng cộng khác ; Biết nhắc nhỏ bạn bè cùng thực hiện
II.Chuẩn bị: Vở bài tập đạo đức.-Bài hát: “Ra chơi vườn hoa”(Nhạc và lời Văn Tuấn)
Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành…
Hình thức: Cá nhân, nhóm, cả lớp…
Trang 6III Các hoạt động dạy học :
1.KTBC:
2.Bài mới : Giới thiệu bài ghi tựa
Hoạt động 1 : Làm bài tập 3
1 Gv hướng dẫn làm bt và cho hs thực hiện vào
VBT
2 Gọi một số hs trình bày, lớp nhận xét bổ sung:
Những tranh chỉ việc làm góp phần tạo môi
trường trong lành là tranh 1, 2, 4.
*KNS:Nên khuyên ngăn bạn hoặc mách người lớn
khi không cản được bạn Làm như vậy là góp phần
bảo vệ môi trường trong lành, là thực hiện quyền
được sống trong môi trường trong lành.
Hoạt động 3: Thực hành xây dựng kế hoạch bảo vệ
cây và hoa.Gv cho hs thảo luận theo nhóm nội
dung sau:
+ Nhận bảo vệ chăm sóc cây và hoa ở đâu?
+ Vào thời gian nào?
+ Bằng những việc làm cụ thể nào?
+ Ai phụ trách từng việc?
Gọi đại diện từng nhóm lên trình bày, cho cả lớp
trao đổi
* BVMT:Môi trường trong lành giúp các em khoẻ
mạnh và phát triển Các em cần có hành động bảo
vệ, chăm sóc cây và hoa.
H đ 4: Hs cùng giáo viên đọc đoạn thơ trong VBT:
“Cây xanh cho báng mát Hoa cho sắc cho hương Xanh, sạch, đẹp môi trường
Ta cùng nhau gìn giữ”.
4.Củng cố: Hỏi tên bài.Cho hát bài “Ra chơi vườn
hoa” -Nhận xét, tuyên dương
.Dặn dò: Học bài, xem lại các bài đã học
Vài HS nhắc lại
Học sinh thực hiện vào VBT
Học sinh nhắc lại nhiều em
Học sinh làm bài tập 4:
2 câu đúng là:
Câu c: Khuyên ngăn bạn Câu d: mách người lớn
Học sinh nhắc lại nhiều em
Học sinh thảo luận và nêu theo thực tế và trình bày trước lớp Học sinh khác bổ sung và hoàn chỉnh
Học sinh nhắc lại nhiều em
Học sinh đọc lại các câu thơ trong bài
“Cây xanh cho báng mát Hoa cho sắc cho hương Xanh, sạch, đẹp môi trường
Ta cùng nhau gìn giữ”
Hát và vổ tay theo nhịp
Tuyên dương các bạn ấy
ÂM NHẠC
Học hát: NĂM NGÓN TAY NGOAN
Nhạc và lời: Trần Văn Thụ
I.MỤC TIÊU:
- Hát theo giai điệu và lời ca Biết hát kết hợ vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát
* Biết gõ đệm theo nhịp , theo phách
* Bài hát này cĩ nhiều lời ca, địa phương cĩ thể thay thế bằng bài hát Tiếng chào theo em hoặc Đường và chân Trong phần phụ lục tập bài hát Lớp 1
Trang 7II.GIÁO VIÊN CHUẨN BỊ:
1.Hát chuẩn xác bài hát Năm ngón tay ngoan
2.Đồ dùng dạy học: Nhạc cụ, băng nhạc.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Dạy hát bài “Năm ngón tay ngoan”
(lời 1)
_Giới thiệu bài hát: GV kể chuyện dẫn dắt vào bài
hát
Năm ngón tay ngoan là một bài hát kể chuyện
gồm có 3 lời ca
+Ngón cái là ngón to nhất nên được gọi là “anh
béo” Tác giả khen anh ta là một em bé luôn luôn
giúp đỡ mọi người
+Ngón trỏ đứng cạnh “anh béo” Anh này tính tình
thật thà nhưng không phải là người cao nhất nhà
+Ngón giữa là ngón cao nhất Tác giả khen anh ta
cao là do chăm tập thể thao
+Ngón thứ tư là bé chăm học nên biết đọc chữ
+Ngón út là em bé xinh và ngoan nhất nhà Em hay
hát, múa và chăm chỉ giúp việc gia đình
_GV ghi tên bài, tên tác giả
_Hát mẫu
_Đọc lời ca (lời1)
_Dạy hát từng câu
Chú ý: Trong bài có nhiều câu hát hoàn toàn giống
nhau về giai điệu Chỉ khác lời ca và nốt kết GV
giúp HS nhận biết để dễ học hát
_Sau khi hát đúng giai điệu, GV cho luyện tập theo
nhóm để các em thuộc lời bài hát
Hoạt động 2: Vừa hát vừa làm động tác phụ hoạ
_Khi hát “ Xoè bàn tay đếm ngón tay” các em giơ
bàn tay trái, ngón trỏ của tay phải chỉ vào các ngón
theo nội dung lời ca
*Củng cố:Cho HS hát “Năm ngón tay ngoan”
*Dặn dò:Chuẩn bị: Học hát “Năm ngón tay ngoan”
_HS đọc đồng thanh
Lời 1:
Xoè bàn tay đếm ngón tay Một anh béo trông thật đến hay Cả ngay vui ai có việc
Là anh giúp luôn không ngồi yên
Cạnh bên anh đứng thứ hai Một anh tính thật thà đáng yêu Tưởng rằng anh cao nhất nhà Thì anh lắc luôn cái đầu
Trang 8Thứ tư ngày 04 thỏng 4 năm 2012
THỂ DỤC TRề CHƠI VẬN ĐỘNG I- Mục tiêu
- Bước đầu biết cỏch : Tõng cầu ( bằng bảng cỏ nhõn hoặc vợt gỗ ) và trò chơi Kéo cưa
lừa xẻ( cú kết hợp với vần điệu)
II- Địa điểm, phương tiện
- Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh, an toàn nơi tập
- Chuẩn bị 1 còi
III- Tiến trình lên lớp
Phần mở đầu
- GV nhận lớp, phổ biến ND yêu cầu giờ
học
- Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, khớp đầu
gối, khớp hông, khớp vai
- Trò chơi: Làm theo hiệu lệnh
xxxxxxxxxx cán sự tập hợp, điểm xxxxxxxxxx danh, báo cáo
X xxxxxxxxxx
(GV)
- Cán sự điều khiển, GV quan sát, nhắc nhở
- GV đk
Phần cơ bản a) Chơi trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ”
b) Chơi trò chơi “ Tõng cầu ''
- Gv nêu tên trò chơi, phổ biến luật chơi, cách chơi ,cho HS chơi thử sau đó cho HS tập luyện
- Gv phổ biến luật chơi, cách chơi sau đó cho HS chơi thử sau đó cho HS tập luyện
Phần kết thúc
- HS thả lỏng tại chỗ : rũ chân, tay, hít thở
sâu và thả lỏng
- GV cùng HS hệ thống bài
- GV nxét, đánh giá kết quả bài học và giao
bài VN
- Đội hình hàng ngang, cán sự đk, GV quan sát
- GV điều khiển
- nt
TẬP ĐỌC KEÅ CHO BEÙ NGHE I.Muùc tieõu:
- Hs ủoùc trụn caỷ baứi thụ.Đọc ủuựng caực tửứ ngửừ: aàm ú, choự veọn, chaờng daõy, aờn no, quay troứn, naỏu
cụm.Bước đầu bieỏt nghổ hụi sau moói doứng thụ vaứ khoồ thụ.Chỳ trọng kĩ năng đọc trơn Hướng
dẫn HS ngắt nghỉ hơi đỳng chỗ cú dấu cõu nhưng chưa đặt thành yờu cầu đỏnh giỏ kĩ năng đọc
- Hieồu nội dung bài: ủaởc ủieồm ngoọ nghúnh cuỷa caực con vaọt, ủoà vaọt trong nhaứ, ngoaứi
Trang 9Trả lời câu hỏi 2,3 ( SGK)
II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ bài đọc SGK.
.Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành…
Hình thức: Cá nhân, nhóm, cả lớp…
III.Các hoạt động dạy học :
1.KTBC :
2.Bài mới:
GV giới thiệu tranh, giới thiệu bài
Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
+ Đọc mẫu bài thơ lần 1
+ Tóm tắt nội dung bài
Đọc mẫu lần 2 ( chỉ bảng), đọc nhanh hơn lần 1
+ Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:
Cho học sinhå tìm từ khó đọc trong bài,
Học sinh luyện đọc các từ ngữ trên:
Luyện đọc câu:
+ Luyện đọc đoạn và cả bài thơ:
Đọc nối tiếp từng khổ thơ
Thi đọc cả bài thơ
Giáo viên đọc diễn cảm lại bài thơ
Đọc đồng thanh cả bài
Luyện tập:
Bài tập 1: Tìm tiếng trong bài có vần ươc ?
Bài tập 2:Tìm tiếng ngoài bài có vần ươc, ươt ?
Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét
3.Củng cố tiết 1:
Tiết 2 4.Tìm hiểu bài và luyện nói:
1 Em hiểu con trâu sắt trong bài là gì?
Gọi học sinh đọc phân vai- Hỏi đáp theo bài thơ:
Gọi 2 học sinh hỏi đáp theo mẫu
Thực hành luyện nói:
5.Củng cố:
Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung bài đã
học
6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại bài nhiều lần,
xem bài mới
Nhắc tựa
Lắng nghe
Lắng nghe và theo dõi đọc thầm trên bảng
Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, các nhóm khác bổ sung Đọc nối tiếp mỗi em 2 dòng thơ bắt đầu
em ngồi đầu bàn dãy bàn bên trái
Đọc nối tiếp 4 em
Mỗi nhóm cử đại diện 1 học sinh đọc thi đua giữa các nhóm
2 em, lớp đồng thanh
Nghỉ giữa tiết -Nước
-Ươc: nước, thước, bước đi, … Ươt: rét mướt, ẩm ướt, sướt mướt, …
Con trâu sắt là cái máy cày Nó làm thay việc con trâu nhưng người ta dùng sắt để chế tạo nên gọi là trâu sắt
Em 1 đọc: Hay nói ầm ĩ
Em 2 đọc: Là con vịt bầu
- Hỏi: Con gì hay nói ầm ĩ- Đáp: Con vịt bầu
- Hỏi: Con gì sáng sớm gáy ò … ó … o gọi người thức dậy?- Trả: con gà trống
- Hỏi:Con gì là chúa rừng xanh?-Trả: Conhổ
Nhiều học sinh hỏi đáp theo nhiều câu hỏi khác nhau về con vật em biết
Trang 10TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI THỰC HÀNH QUAN SÁT BẦU TRỜI I.Mục tiêu
- Biết mơ tả khi quan sát bầu trời, những đám mây, cảnh vật xung quanh khi trời nắng , mưa
* Nêu được một số nhận xét về bầu trời vào buổi sáng , trưa, tối hay những lúc đặc biết như khi cĩ cầu vồng, ngày cĩ mưa bão lớn
II.Đồ dùng dạy học: SGK, VBT
Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành…
Hình thức: Cá nhân, nhóm, cả lớp…
III.Các hoạt động dạy học :
1.Ổn định : (1’)
2.KTBC: (5’)
3.Bài mới: Giáo viên giới thiệu
Hoạt động 1 : Quan sát bầu trời
MT: HS quan sát nhận xét và sử dụng những từ ngữ
của mình để miêu tả bầu trời và những đám mây
Bước 1: Gv định hướng quan sát Quan sát bầu trời:
+ Có thấy mặt trời và các khoảng trời xanh không?
+ Trời hôm nay nhiều hay ít mây?
+ Các đám mây có màu gì ? Chúng đứng yên hay
chuyển động?
Quan sát cảnh vật xung quanh:
+ Quan sát sân trường, cây cối, mọi vật … lúc này
khô ráo hay ướt át?
+ Em có trông thấy ánh nắng vàng hay những giọt
mưa hay không?
B2: Gv chia nhóm và tổ chức cho các em đi quan sát
Bước 3: Cho hs nói lại những điều mình quan sát
được và thảo luận các câu hỏi sau đây theo nhóm
+ Những đám mây trên bầu trời cho ta biết những
điều gì về thời tiết hôm nay?
+ Lúc này bầu trời như thế nào?
Bước 4: Gọi đại diện một số nhóm trả lời các câu hỏi:
Hoạt động 2: Vẽ bầu trời và cảnh vật xung quanh
MT: Hs biết dùng hình ảnh để biểu đạt quan sát bầu
trời và cảnh vật xung quanh Cảm thụ được vẽ đẹp
thiên nhiên, phát huy trí tưởng tượng
Bước 1: Giao nhiệm vụ hoạt động.cho hs vẽ bầu trời
và cảnh vật xung quanh Dùng bút tô màu vào cảnh
vật, bầu trời
Bước 2: Thu kết thực hành:
Cho các em trưng bày sản phẩm theo nhóm, chọn
bức đẹp nhất để trưng bày trước lớp và tự giới thiệu
Học sinh nhắc tựa
Hs lắng nghe nội dung quan sát do
gv phổ biến
Hs quan sát theo nhóm và ghi những nhận xét được vào tập hoặc nhớ để vào lớp để nêu lại cho các bạn cùng nghe
H s vào lớp và trao đổi thảo luận Nói theo thực tế bầu trời được quan sát
Các nhóm cử đại diện trả lời câu hỏi
kết luận: Quan sát những đám mây
trên bầu trời và một số dấu hiệu khác cho ta biết trời đang nắng, đang mưa, râm mát hay sắp mưa và kết luận lúc này trời như thế nào
Hs nhận giấy A4 tại gv và nghe g v h
d cách vẽ
Hs vẽ bầu trời và àcảnh vật xung quanh theo quan sát hoặc tưởng tượng được
Các em trưng bày sản phẩm của mình tại nhóm và tự giới thiệu về tranh vẽ của mình
Hát bài hát: “Thỏ đi tắm nắng”
Thực hành ở nhà