Tốt nhất có trang WEB riêng - Kế hoạch giáo dục của nhà trường tới tập thể và từng học sinh của lớp chủ nhiệm không phải bằng mệnh lệnh mà bằng sự thuyết phục, cảm hóa, bằng sự gương mẫ[r]
Trang 1I Các loại hồ sơ:
1 Hồ sơ của gvcn lớp.
2 Hồ sơ của lớp trưởng.
3 Hồ sơ của lớp phó.
4 Hồ sơ của tổ trưởng.
5 Hồ sơ của các thành viên.
II Bảng tính điểm thi đua của học sinh.
II Phương pháp đánh giá và xếp loại hạnh kiểm trong
tháng.
III Biện pháp thực hiện.
IV Một số kinh nghiệm trong quản lý học sinh.
Trang 2HỒ SƠ GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM
(DANH SÁCH LỚP ……… ĐĨNG CÁC KHOẢN TIỀN)
NĂM HỌC 2009 - 2010
TT Họ và tên Nữ HỌC PHÍ HỘI PHÍ SLL BHYT BHTN XHH TỔNG TÊN KÝ GHI CHÚ
TỔNG CỘNG
Trang 3ĐỊA CHỈ LIÊN HỆ LỚP
TT Họ và tên NỮ năm sinh Địa chỉ Số điện thoại
Trang 4SINH HOẠT HÀNG TUẦN, LỚP ………
TUẦN THƯ:………, TỪ NGÀY:……… ĐẾN NGÀY………
ý thøc häc - nỊ nÕp - néi quy NghØ häc stt Hä vµ tªn Thø, ngµy M«n häc §iĨm kt
miƯng C¸c hµnh vi vi ph¹m TiÕt
Buỉi P.KP
Trang 5HOÀ Sễ LỚP TRƯỞNG, LỚP PHOÙ
Báo cáo theo dõi thi đua hàng tuần của lớp trưởng (lớp phó)
TUAÀN THệ:………, Tệỉ NGAỉY:……… ẹEÁN NGAỉY………
Trong các buổi học chính khoá
ý thức học - nề nếp - nội quy Nghỉ học stt Họ và tên Thứ, ngày Môn học Điểm kt
miệng Các hành vi vi phạm Tiết
Buổi P/KP
Trang 6Trong các buổi hoạt động khác
Nghỉ stt Họ và tên Thứ, ngày Nội dung hoạt động ý thức hoạt động
Điểm các thầy cô bộ môn đánh giá giờ học theo sổ đầu bài:
Số lượt
- Đoàn trường đánh giá xếp loại thi đua: điểm trừ điểm cộng Hạng:
- Những kiến nghị với thầy (cô) chủ nhiệm:
Lớp trưởng (ký và ghi rõ họ tên)
Trang 7BẢNG ĐIỂM DANH THÁNG … CỦA LỚP PHÓ HỌC TẬP
tt Họ và tên
LỚP PHĨ HỌC TẬP (KÝ TÊN)
Trang 8HOÀ Sễ TỔ TRƯỞNG, TỔ PHOÙ
Báo cáo theo dõi thi đua hàng tuần của tổ trưởng tổ:…., Lớp 12cb4
TUAÀN THệ:………, Tệỉ NGAỉY:……… ẹEÁN NGAỉY………
STT Họ và tên (Ghi rõ ngày tháng, môn học, nội dung vi phạm)Nội dung vi phạm Điểm trừ Điểm cộng
1
2
3
4
5
6
7
Những kiến nghị với thầy chủ nhiệm: Vũng Tàu, ngày tháng năm 2009
Tổ trưởng
Trang 9HOÀ Sễ CAÙC THAỉNH VIEÂNTRONG LễÙP
Bản tự nhận xét học tập - rèn luyện Tháng………Năm học 2009 - 2010.
Họ và tên: Lớp 11A7.
trừ
Điểm cộng
Ghi chú
1 ý thức học tập:
1.1 Mất trật tự trong giờ học:
1.2 Các vi phạm khác (làm việc riêng )
2 Chuẩn bị bài ở nhà: 2.1 Không chuẩn bị bài: .
2.2 Chuẩn bị thiếu: …
3 ý thức xây dựng bài mới: - Không xung phong xây dựng bài:
4 Kiểm tra (miệng, 15', 45', khảo sát chất lượng, học kỳ )
4.1 Vi phạm thái độ sai:
4.2 Điểm 0 - <5:
5 Đồng phục: Quần áo, bảng tên, đầu tóc, sơn vẽ móng tay:
6 Thời gian: 6.1 Đi học muộn:
6.2 Nghỉ học không phép, trốn học (bỏ tiết):
7 Quan hệ, ứng xử 7.1 Vô lễ với thầy, cô giáo không trung thực:
7.2 Không có trách nhiệm với tổ, lớp và các họat động tập thể:
7.3 Không thực hiện sự phân công của cán bộ lớp, tổ:
8 Các khoản tiền đóng góp - Chậm so với quy định (không có lý do chính đáng):
9 Các họat động: trực nhật, lao động, bảo vệ của công 9.1 Trực vệ sinh tổ:
9.2 Lao động với qui mô trường
9.3 Lười làm việc và chất lượng làm việc không đạt yêu cầu
9.4 ý thức bảo vệ của công: làm mất, hỏng trang thiết bị phải bồi hoàn:
10 Các họat động ngoài giờ lên lớp: Ngoại khoá, phụ đạo, chào cờ
11.1 Nghỉ không phép, trốn tham gia:
11.2 Đi muộn:
11.3 Không nghiêm túc thực hiện (thầy cô giáo, cán bộ lớp phải nhắc nhở): 12 Các vi phạm đặc biệt 12.3 Hút thuốc lá:
12.4 Gây gổ, mất đoàn kết:
Tùy theo mức độ nặng, nhẹ mà thầy chủ nhiệm cùng cán bộ lớp quyết định số điểm trừ và đề nghị hình thức kỷ luật. Tổng điểm : Số điểm trong tháng còn lại là:
Tự xếp loại hạnh kiểm:
Phương hướng và kiến nghị cho tháng sau: ý kiến thầy chủ nhiệm: Ngày tháng năm 2009
Học sinh (ký tên)
Trang 10Bảng tính điểm thi đua học sinh lớp 11A7
Mỗi học sinh có 160 điểm/tuần Nếu vi phạm nội quy sẽ bị trừ theo các nội dung sau
(Thực hiện từ 20/07/2009)
I ý thức trong học tập:
Khoản 1 ý thức trong học taọp :
1.1 Mất trật tự trong giờ học: Trừ 10đ/lượt
1.2 Các vi phạm khác (làm việc riêng ) Trừ từ 15 - 20đ/lượt
Khoản 2 Chuẩn bị bài ở nhà:
3.1 Không chuẩn bị bài: Trừ từ 20đ/lượt
3.2 Chuẩn bị thiếu: Trừ từ 10đ/lượt
Khoản 3 ý thức xây dựng bài mới:
- Không thuộc bài, không làm bài tập ở nhà: Trừ từ 10đ/lượt
Khoản 4 Kiểm tra ( 15', 45', học kỳ).
4.1 Vi phạm nội qui: Trừ từ 50đ/lượt
4.2 Điểm 0 - <5: Trừ từ 10đ/lượt
II Tác phong - Nề nếp
Khoản 5 Đồng phục:
Quần áo,bảng tên , đầu tóc, sơn vẽ móng tay Trừ từ 10đ lượt
Khoản 6 Thời gian:
6.1 Đi học muộn, vắng chào cờ: Trừ từ 10đ/lượt
6.2 Nghỉ học không phép, trốn học (bỏ tiết): Trừ từ 50đ/lượt
Khoản 7 Quan hệ, ứng xử
7.1 Vô lễ với thầy, cô giáo, không trung thực: Trừ từ 50đ/lượt
7.2 ít có trách nhiệm với tổ, lớp và các họat động tập thể: Trừ từ 10đ/lượt
7.3 Không thực hiện sự phân công của cán bộ lớp, tổ: Trừ từ 20đ/lượt
Khoản 8 Các khoản tiền đóng góp
- Chậm so với quy định (không có lý do chính đáng): Trừ từ 1đ/ngày
III Lao động - Trực nhật lớp - ý thức bảo vệ của công.
Khoản 9 Các họat động: trực nhật, lao động, bảo vệ của công
9.1- Trực vệ sinh tổ( trực còn bẩn hoặc không trực ) Trừ từ 20đ/lượt
9.2 Vắng (không tích cực) lao động với qui mô trường Trừ từ 20đ/lượt
9.3 Nghỉ lao động có phép : Trừ từ 10đ/lượt
9.5 ý thức bảo vệ của công: làm mất, hỏng trang thiết bị phải bồi hoàn Trừ từ 20đ/lượt
IV Họat động ngoài giờ lên lớp
Khoản 10 Các họat động ngoài giờ lên lớp: phụ đạo, ngoại khoá, chào cờ
10.1 Nghỉ không phép, trốn tham gia: Trừ từ 20đ/lượt
10.2 Đi muộn: Trừ từ 10đ/lượt
10.3 Không nghiêm túc thực hiện (thầy cô giáo, cán bộ lớp phải nhắc nhở) Trừ từ 10 - 20đ/lượt
V Các tệ nạn xã hội.
Khoản 11 Các vi phạm đặc biệt
12.1 Tàng trữ, vận chuyển chất ma tuý, vi phạm luật giao thông (vi phạm pháp luật nhà nước)
12.2 Tiêm chích ma tuý, hút thuốc lá, đánh bạc dưới mọi hình thức (vi phạm pháp luật nhà nước)
12.4 Gây gổ, mất đoàn kết
Kỷ luật (tuỳ mức độ xử lý)
Trang 11Phương pháp đánh giá, xếp loại trong tháng.
1 Hạnh kiểm loại tốt: Từ 180 - 200 điểm.
2 Hạnh kiểm khá: Từ 130 - 179 điểm.
3 Hạnh kiểm trung bình: Từ 80 – 129 điểm.
4 Hạnh kiểm yếu: Bao gồm các đối tượng sau
- Điểm thi đua trong tháng: < 80 điểm.
5 Kỷ luật trước lớp các trường hợp sau:
5.1 Học sinh bị xếp hạnh kiểm yếu.
5.2 Cố tình không viết kiểm điểm khi mắc lỗi.
5.3 Giả mạo: giấy phép, ký thay bố mẹ.
6 Ra hội đồng kỷ luật của nhà trường khi vi phạm 3 lần kỷ luật trước lớp.
Điểm xét thưởng
1 Cán bộ lớp: có nhiều cố gắng hoàn thành tốt nhiệm vụ thưởng 20đ.
2 Các thành viên khác trong lớp: Liên tục cố gắng phấn đấu trong học tập và rèn luyện thưởng 10đ.
3 Điểm kiểm tra miệng từ 9 trở lên thưởng 10đ / lượt.
4 Điểm kiểm tra miệng từ 6 đến 8 điểm thưởng 5đ / lượt.
5 Đóng đúng hạn các khoản tiền học phí, xây dựng, xã hội , quỹ lớp thưởng 20đ vào ĐTB hạnh kiểm của tháng.
6 Giúp đở bạn cùng nhau tiến bộ thưởng 10đ/lượt.
7 Nhặt của rơi trả lại người mất thưởng 10đ/lượt vào ĐTB hạnh kiểm của học kỳ.
8 Có đóng góp tích cực trong xây dựng bài học thưởng 10đ/ tuần.
9 Có ý kiến hay, đóng góp tích cực trong tập thể lớp thưởng 10đ/ tuần
10 Tham gia tốt các phong trào trường, lớp thưởng 10 đ /lượt vào ĐTB hạnh kiểm của học kỳ.
11 Các phong trào thi đua cấp trường nếu có giải: thưởng 20 đ vào ĐTB hạnh kiểm của học kỳ
12 Các phong trào thi đua cấp tỉnh nếu có giải: thưởng 30 đ vào ĐTB hạnh kiểm của học kỳ
Trang 121 Lớp trưởng, lớp phó:
- Nộp báo cáo theo mẫu.
- Báo cáo nhanh những hiện tượng bất thường của lớp
Bí thư chi đoàn : Giám sát việc thực hiện của ban cán sự lớp
2 Tổ trưởng.
- Hằng ngày tổ trưởng nhắc nhở tổ viên và ghi chép vào sổ theo dõi kịp thời.
- Nộp báo cáo thi đua của tổ cho thầy chủ nhiệm vào tiết sinh họat hằng tuần.
+ Báo cáo tổng hợp theo mẫu.
+ Bảng kiểm điểm cá nhân (nếu có).
3 Mọi học sinh phải có sổ theo dõi sự phấn đấu của cá nhân
- Mọi vi phạm phải viết kiểm điểm cá nhân, và nộp cho tổ trưởng.
- Ghi chép điểm học tập của cá nhân.
- Tự xếp loại hạnh kiểm và học lực hàng tháng.
4 Hàng tuần
- Cuối mỗi tuần: Lớp trưởng, lớp phó, tổ trưởng nộp báo cáo cho thầy CN
- Giáo viên CN cập nhật thông tin từ cán bộ lớp, các thầy cô, Đoàn TN.
Từ đó thầy chủ nhiệm đưa ra các biện pháp chỉ đạo phù hợp cho tuần sau.
5 Hàng tháng
- Mỗi học sinh tự viết nhận xét (theo mẫu)
- Thầy chủ nhiệm thu lại: Phê nhận xét và ghi những nội dung cần thiết thông báo
cho cha mẹ học sinh.
- Họp tổ: Bình hạnh kiểm, cùng nhau đưa ra phương hướng cho tháng sau
Vũng Tàu , ngày tháng năm 2009.
Thầy chủ nhiệm
Nguyễn Thành Nhân
Trang 13MỘT SỐ KINH NGHIỆM
1.Đánh giá thực trạng
Ghi chép cẩn thận số lượng học lực và hạnh kiểm của các em năm học trước
Học lực: Giỏi, Khá, TB, Yếu:
Hạnh kiểm: Tốt, Khá, TB,Yếu.
Nếu số lượng hs có học lực và hạnh kiểm tốt nhiều thì đây là sự mai mắn rất lớn trong công tác CN về sau Ngược lại trước một tình trạng tập thể lớp có số lượng học sinh yếu nhiều, đạo đức không tốt thì chúng ta sẽ phải làm gì, và đề ra một số biện pháp và kế hoạch cụ thể
2 Kế hoạch thực hiện:
-Nếu GVCN có chủ nhiệm lớp nầy trong năm học trước thì công việc sẽ nhẹ nhàng hơn, còn nếu mà nhận lớp
“Mới toanh” thì dựa vào kết quả của năm học trước GVCN chọn ra những em có điểm HL và HK cao tạm thời chọn vào Ban CS lớp (Ban CS lớp có sức ảnh hưởng rất lớn đến sự thành công hay không của lớp) vì vậy chúng ta nên làm kỹ trong khâu nầy (Phải có sự bình bầu của lớp , tràng pháo tay để công nhận, và lời hứa của LT)
-Buổi SH CN lần thứ 2: (Giống như buổi “ĐẠI HỘI LỚP”) Lớp trưởng sẽ đọc to và rõ từng điều, khoản
trong bảng TÍNH điểm THI ĐUA của lớp, cho các em thảo luận, cần tăng hay giảm số điểm trừ, bổ sung,
gớp ý để đi đến kết luận thống nhất Khi kết thúc buổi SH lớp trưởng và bí thư CĐ bắt tay cam kết sẽ thực hiện đúng các điều khoản như trong bảng điểm (được xem như là <Luật đã thông qua “lớp hội”>
-Bảng TÍNH điểm THI ĐUA sẽ được dán trên BẢN TIN của lớp ngay trước cửa ra vào.
- Bắt đầu từ buổi SHCN tiếp theo GVCN giao nhiệm vụ từng thành viên trong lớp, theo mẫu đã qui định, hướng dẫn cách thức sinh hoạt lớp, vai trò của GVCN chỉ tham dự và có ý kiến sau cùng, mọi việc đều do BCS lớp điều khiển ngồi hàng ghế phía trên
- Hàng tuần và hàng tháng GVCN cập nhật các thông tin theo mẩu và ghi chép vào sổ CN lớp.GVCN cần
chú ý, nghe ngóng các thông tin từ phía các em Ví dụ: những oan ức, sự hiểu lầm của thầy, cô giáo vì một lẽ
nào đó Ai là người giúp các em giải tỏa những băn khoăn vướng mắc trong những quan hệ như vậy, không
ai tốt hơn là giáo viên chủ nhiệm.) kịp thời giải quyết ( Tốt nhất có trang WEB riêng )
- Kế hoạch giáo dục của nhà trường tới tập thể và từng học sinh của lớp chủ nhiệm không phải bằng mệnh lệnh mà bằng sự thuyết phục, cảm hóa, bằng sự gương mẫu của người giáo viên chủ nhiệm, để mục tiêu giáo dục được học sinh chấp nhận một cách tự giác, tự nguyện
- Giáo viên chủ nhiệm với tư cách là đại diện cho lớp còn có trách nhiệm bảo vệ, bênh vực quyền lợi mọi mặt học sinh của lớp
- Giáo viên chủ nhiệm là cầu nối giữa hiệu trưởng (Ban giám hiệu), giữa các tổ chức trong trường, giữa các giáo viên bộ môn với tập thể học sinh lớp chủ nhiệm
- Giáo viên chủ nhiệm lớp là người tập hợp ý kiến, nguyện vọng của từng học sinh của lớp phản ánh với hiệu trưởng, với các tổ chức trong nhà trường và với các giáo viên bộ môn
- Giáo viên chủ nhiệm cần tư vấn trong quan hệ ứng xử xã hội, gia đình, cộng đồng và trong tình bạn, tình yêu, định hướng nghề nghiệp, việc làm của học sinh, đặc biệt đối với các lớp cuối cấp
a Chức năng, nhiệm vụ của giáo viên chủ nhiệm lớp
- Giáo viên chủ nhiệm lớp, trước hết phải quản lý toàn diện lớp học, quản lý học sinh lớp học và cần nắm vững:
+ Hoàn cảnh và những thay đổi, những tác động của gia đình đến học sinh của lớp chủ nhiệm
+ Hiểu biết những đặc điểm của từng em học sinh (về sức khỏe, sinh lý, trình độ nhận thức, năng lực hoạt động, năng khiếu, sở thích, nguyện vọng, quan hệ xã hội, bạn bè….)
+ Quản lý toàn diện đặc điểm học sinh của lớp, nắm vững mục tiêu đào tạo, giáo dục cả về mặt nhân cách và
CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP
Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
Trang 14kết quả học tập của học sinh, đồng thời nắm vững hoàn cảnh của từng em để kết hợp giáo dục.
b Nội dung công tác chủ nhiệm:
+ Để nghiên cứu hiểu học sinh, giáo viên chủ nhiệm nhất thiết phải có “nhật kí giáo viên chủ nhiệm” Nhật
Nhật kí chủ nhiệm để ghi về từng học sinh, ưu nhược điểm, tính cách, sự tiến bộ, suy nghĩ, tình cảm của giáo viên chủ nhiệm đối với các em, những hiện tượng của học sinh Nhật kí chủ nhiệm giúp giáo viên có tư liệu
về từng em một cách hệ thống
- Muốn phát huy hiệu qủa của phương pháp giáo dục trong tập thể, giáo viên chủ nhiệm trước hết phải
là người có uy tín, có trách nhiệm thì mới xây dựng được tập thể học sinh thành một tập thể vững mạnh
- Người giáo viên chủ nhiệm nắm vững vận dụng mọi phương pháp giáo dục cá biệt, phương pháp giáo dục tập thể và biết kết hợp chúng trong hoàn cảnh cụ thể
Ví dụ: đều là hiện tượng học kém nhưng có em do trí tuệ chậm phát triển, có em do hoàn cảnh, điều kiện, có em do chi phối bởi các yếu tố khác, phân tán tư tưởng.
Ví dụ: cùng một biểu hiện hư như nhau, nhưng có em phải phê bình nghiêm khắc, có em thì nhắc nhẹ,
có khi chỉ nhắc chung hoặc có khi phải trực tiếp, có khi thông qua bạn bè, gia đình tập thể…
- Bằng uy tín và vị thế của giáo viên chủ nhiệm, phương pháp tác động trực tiếp đem lại hiệu quả giáo dục tức thời
- Ví dụ: học sinh có nhiều biểu hiện hành vi tốt như làm bài hay, sáng tạo thì giáo viên chủ nhiệm, tuyên dương, động viên, khen thưởng bằng lời, cho điểm tốt…
- Nếu giáo viên chủ nhiệm không đo được mức độ của hành vi, sử dụng không tương ứng, dẫn tới phản tác dụng giáo dục
- Ví dụ: không đáng khen mà khen quá lời cũng không tốt, chỉ đáng nhắc nhở mà vì lẽ gì giáo viên chủ nhiệm cảnh cáo phê bình sẽ dễ làm cho học sinh hậm hực, mất lòng tin, bi quan.
II Lời kết :
-Trên đây là một số kinh nghiệm trong công tác chủ nhiệm đối với bản thân tôi, đã áp dụng rất thành công đối với lớp 12A1, còn đang thử nghiệm với lớp 12Cb4
-Nếu muốn thành công thì trước hết giáo viên chủ nhiệm phải nhiệt tình, hăng say với nghề nghiệp, yêu thích học sinh và phải có những biện pháp tối ưu nhất thì kết qủa bao giờ cũng mỹ mãn
Chúc các thầy cô một năm làm công tác chủ nhiệm thành công mỹ mãn
Người thực hiện : Phạm Thành Đức
Trang 15Sở GD & ĐT Bà Rịa – Vũng Tàu
Khóa học: 2009 - 2010 Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt NamĐộc lập - Tự do - Hạnh phúc
, ngày tháng năm 2009
Sơ yếu lý lịch trích ngang
I Bản thân
- Họ và tên khai sinh: Giới tính:
- Họ và tên thường gọi (ở gia đình):
- Ngày, tháng, năm sinh: Nơi sinh
- Chỗ ở hiện tại (ghi rõ: xóm, thôn, xã, số nhà, đường phố):
Số điện thoại: DĐ
- Diện chính sách (con thương binh loại? Gia đình liệt sĩ?)
- Đoàn viên (ngày, tháng, năm vào Đoàn):
- Chức vụ cán bộ lớp, đoàn ở THPTCS (từ tổ trưởng trở lên):
- Danh hiệu thi đua ở lớp 10:
- Sở thích cá nhân (hoạt động xã hội; môn học văn hóa):
- II Gia đình 1 Họ và tên bố: Ngày, tháng, năm sinh:
- Nghề nghiệp:
- Nơi công tác:
- Chỗ ở hiện tại:
2 Họ và tên mẹ: Ngày, tháng, năm sinh:
- Nghề nghiệp:
- Nơi công tác:
- Chỗ ở hiện tại:
3 Anh, chị, em ruột (họ tên, tuổi, làm gì, ở đâu?):
III Bạn thân (ghi rõ họ, tên, làm gì, ở đâu)
Em xin cam kết những lời khai trên là đúng sự thực Nếu sai em xin chịu sự sử lý của nhà trường
Họ tên và chữ ký của bố Họ tên và chữ ký của mẹ Học sinh