Bài mới: Hoạt động của giáo Hoạt động của học sinh Nội dung viên GV: Yêu cầu hs nhắc lại HS: Nhắc lại kiến thức cũ.. HS: Theo dõi, lĩnh hội kiến thức..[r]
Trang 1Tiết: 5 CỰC TRỊ CỦA HÀM SỐ (t.t)
I-Mục tiêu: 1 Kiến thức: Phát 2 Kỹ năng:
3 T ư duy và thái độ: - Áp - 45 quy 6 7 quen - Tích - Giáo -. tính khoa ; và duy lôgic II-Chuẩn bị của GV và HS: 1 2 Chuẩn bị của học sinh: ; bài B và xem tr bài D nhà III-Ph IV-Tiến trình bài học: 1 Ổn định lớp: F tra $G $% 2 Kiểm tra bài cũ: F5 0 trong 5 ; 9 3 Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung GV: Yêu GV: > M bài ,09 GV: Yêu NL GV: thêm GV: :2 ví - trên yêu J hs nêu các b tìm GV: GV: Yêu J HS tính thêm y”(-1), y”(1) D câu 2 trên? HS: HS: Ghi J "# bài toán? HS: gv HS: HS: :!N 3 HS: Theo dõi, W 9 HS: Tính y” = 3 2 x y”(-1) = -2 < 0 y”(1) = 2 >0 tìm các
x x y 1 >N
1 0 ' 1 1 1 ' 2 2 2 x y x x x y BBT: x - -1 0 1 +
y’ + 0 - - 0 +
y -2 + +
- - 2 :2 BBT suy ra x = -1 là 6 "# hàm $% và x = 1 là "# hàm $%
III Quy tắc tìm cực trị:
1 Quy I: sgk/trang 16
2
Lop12.net
Trang 2Sg Quan M # 61
hàm
"# hàm $%L
GV:
GV: > M ví - 1
Sg Yêu J "# bài toán
GV: Yêu J 1 hs lên
GV: Yêu J 1 hs khác lên
tìm
GV:
HS: Suy
HS: Theo dõi,
W 9 HS:
HS:
- :jf D = R f’(x) = 4x3 – 4x = 4x(x2 – 1) f’(x) = 0 x1; x = 0 f”(x) = 12x2 - 4
f”( 1) = 8 >0 x = -1 và x
= 1 là hai
f”(0) = -4 < 0 x = 0 là 6
Kết luận:
f(x) 6 6 x = -1 và
x = 1;
fCT = f( 1) = 0 f(x) 6 6 6 x = 0;
fpf = f(0) = 1 HS:
3 Quy II: sgk/trang 17
Ví dụ 1:
Tìm các f(x) = x4 – 2x2 + 1 KQ:
- Hàm $% 6 6 x = -1 và x = 1;
fCT = f( 1) = 0
- Hàm $% 6 6 6 x = 0;
fpf = f(0) = 1
4
Các b
5 Hướng dẫn về nhà:
BTVN: làm các bài ,0 còn 6 D trang 18 sgk
- f; bài và tìm bài tr D nhà
Lop12.net
... 6 "# hàm $% x = "# hàm $%III Quy tắc tìm cực trị:
1 Quy I: sgk/trang 16
2
Lop12.net
Trang 2Sg Quan M # 61
hàm
"# hàm $%L
GV:
GV: > M ví -
Sg u J "# tốn
GV:... x4 – 2x2 + KQ:
- Hàm $% 6 6 x = -1 x = 1;
fCT = f( 1) =
- Hàm $% 6 6 6 x = 0;
fpf = f(0)