Bài 4: Học sinh nêu cầu của bài: Học sinh nêu kết qủa gọi học sinh khác Giáo viên hướng dẫn học sinh sử dụng nhận xét.. bảng tính cộng đã học để làm.[r]
Trang 1TUẦN 12
Thứ hai ngày16 Tháng 11 năm 2009
Môn : Mĩ Thuật
BÀI : VẼ TỰ DO
I.Mục tiêu :
-Giúp HS biết tìm đè tài để vẽ theo ý thích
-Vẽ được bức tranh có nội dung phù hợp theo đề tài đã chọn
II.Đồ dùng dạy học:
-Sưu tầm một số tranh ảnh do các hoạ sĩ vẽ về các đề tài khác nhau
-Tìm một số tranh vẽ về phong cảnh, tranh tĩnh vật, tranh chân dung
-Học sinh : Bút, tẩy, màu …
-PP chủ yếu:Quan sát, thực hành,
III.Các hoạt động dạy học :
1.KTBC :
Kiểm tra đồ dùng học tập của các em
2.Bài mới :
Giới thiệu bài ghi tựa
Vẽ tự do là mỗi em chọn vẽ một đề tài mà
mình thích như: phong cảnh, chân dung,
tĩnh vật…
3.Hướng dẫn học sinh vẽ:
GV cho các em xem một số tranh để các
em nhận biết về nội dung,cách vẽ hình,
cách vẽ màu, đồng thời gây cảm hứng cho
học sinh khi vẽ
Có thể gợi ý một số câu hỏi để học sinh có
nhận định khi chọn đề tài để vẽ
Tranh này vẽ những gì?
Màu sắc trong tranh như thế nào?
Đâu là hình ảnh chính, đâu là hình ảnh phụ
trong tranh?
4.Học sinh thực hành:
GV gợi ý cho học sinh chọn đề tài để vẽ
Nhắc các em vẽ cảnh chính trước, cảnh phụ
sau, vẽ cân đối trong tờ giấy Không to quá,
không nhỏ quá
Chọn màu phù hợp với nội dung bức tranh
Học sinh thực hành bài vẽ của mình
GV theo dõi giúp một số học sinh yếu để
hoàn thành bài vẽ của mình
5.Nhận xét đánh giá:
Vở tập vẽ, tẩy,chì,…
Học sinh nhắc tựa
Học sinh QS các loại tranh do GV giới thiệu
và nhận xét đó là những tranh vẽ về đề tài gì? Màu sắc trong tranh như thế nào?
Học sinh lắng nghe lời nhắc nhủ cuả GV
Học sinh thực hành bài vẽ của mình
Gợi ý học sinh cùng đánh giá bài vẽ của các
Trang 2Thu bài chấm.
Bài vẽ cần có hình chính hình phụ
Tỉ lệ hình cân đối
Màu sắc tươi vui trong sáng
Màu thay đổi phong phú
Nội dung phù hợp với đề tài
Nhận xét -Tuyên dương
6.Dặn dò: Quan sát màu sắc của mọi vật
vây cối xung quanh, chuẩn bị tiết sau
bạn
Những bài vẽ đạt yêu cầu được chưng bày tại lớp, trang trí cho lớp học thêm sinh động
Học vần
ÔN - ƠN
I.Mục tiêu
- Đọc được : ôn , ơn , con chồn , sơn ca ; từ và câu ứng dụng
- Viết được : ôn , ơn , con chồn , sơn ca
- Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề : mai sao khôn lớn
II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ từ khóa
-Tranh minh hoạ: Câu ứng dụng.
-Tranh minh hoạ luyện nói: Mai sau khôn lớn
-PP chủ yếu:Quan sát,đàm thoại,
III.Các hoạt động dạy học :
1.KTBC : Hỏi bài trước
Đọc sách kết hợp bảng con
Viết bảng con
GV nhận xét chung
2.Bài mới:
GV giới thiệu tranh rút ra vần ôn, ghi bảng
Gọi 1 HS phân tích vần ôn
Lớp cài vần on
GV nhận xét
So sánh vần ôn với on
HD đánh vần vần ôn
Có ôn, muốn có tiếng chồn ta làm thế nào?
Cài tiếng chồn
GV nhận xét và ghi bảng tiếng chồn
Gọi phân tích tiếng chồn
GV hướng dẫn đánh vần tiếng chồn
Dùng tranh giới thiệu từ “con chồn”
Hỏi:Trong từ có tiếng nào mang vần mới
học
Gọi đánh vần tiếng chồn, đọc trơn từ con
chồn
Gọi đọc sơ đồ trên bảng
Học sinh nêu tên bài trước
HS cá nhân 6 -> 8 em N1: gần gũi N2:khăn rằn
CN 1em
HS phân tích, cá nhân 1 em
Cài bảng cài
Giống nhau: kết thúc bằng n
Khác nhau: ôn bắt đàu bằng ô
CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm
Thêm âm ch đứng trước vần ôn và thanh huyền trên đầu vần ôn
Toàn lớp
CN 1 em
CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm
Tiếng chồn
CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm
Trang 3Vần 2: vần ơn (dạy tương tự)
So sánh 2 vần
Đọc lại 2 cột vần
Gọi học sinh đọc toàn bảng
HD viết bảng con: ôn, con chồn, ơn, sơn ca
GV nhận xét và sửa sai
Đọc từ ứng dụng:
Ôn bài, khôn lớn, cơn mưa, mơn mỡn
Hỏi tiếng mang vần mới học trong từ: Ôn
bài, khôn lớn, cơn mưa, mơn mỡn
Đọc sơ đồ 2
Gọi đọc toàn bảng
3.Củng cố tiết 1:
Hỏi vần mới học
Đọc bài
Tìm tiếng mang vần mới học
NX tiết 1
Tiết 2 Luyện đọc bảng lớp :
Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn
Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng:
Sau cơn mưa, cả nhà cá bơi đi bơi lại bận
rộn
GV nhận xét và sửa sai
Luyện nói: Chủ đề: Mai sau khôn lớn
GV gợi ý bằng hệ thống câu hỏi, giúp học
sinh nói tốt theo chủ đề
GV treo tranh, yêu cầu học sinh QS và trả
lời câu hỏi:
Bức tranh vẽ gì?
Mai sau lớn lên con mơ ước điều gì?
Tại sao con thích nghề đó?
Bố mẹ con làm nghề gì?
Muốn thực hiện được ước mơ của mình bây
giờ con phải làm gì?
Gọi học sinh luyện nói theo hướng dẫn
trên
GV giáo dục TTTcảm cho học sinh
Đọc sách kết hợp bảng con
GV đọc mẫu 1 lần
Gọi học sinh đọc bài
GV nhận xét cho điểm
Luyện viết vở TV:
Nêu yêu cầu cho học sinh viết
CN 2 em
Giống nhau: kết thúc bằng n
Khác nhau: ô và ơ đầu vần
3 em
1 em
Nghỉ giữa tiết Toàn lớp viết
HS đánh vần, đọc trơn từ, CN 4 em
ôn, khôn lớn, cơn, mơn mỡn
CN 2 em
CN 2 em, đồng thanh
Vần on, an
CN 2 em Đại diện 2 nhóm
CN 6 ->8 em, lớp đồng thanh
HS tìm tiếng mang vần mới học (có gạch chân) trong câu, 4 em đánh vần các tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng 4 em, đọc trơn toàn câu 7 em, đồng thanh
Học sinh nói dựa theo gợi ý của GV
Học sinh khác nhận xét
HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng con 6 em Học sinh lắng nghe
CN 1 em
Trang 4Theo dõi học sinh viết.
GV thu vở 5 em để chấm
Nhận xét cách viết
4.Củng cố:
Hỏi tên bài.Gọi đọc bài
Trò chơi: Em tìm tiếng mới
Giáo viên tạo hai bảng phụ, mỗi bảng ghi 1
số câu có chứa vần ôn và ơn Chia lớp
thành 2 đội Dùng phấn màu gạch chân
tiếng có chứa vần vừa học Trong thời gian
nhất định đội nào gạch được nhiều tiếng đội
đó thắng cuộc
GV nhận xét trò chơi
5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài ở nhà
Toàn lớp
Đại diện 2 nhóm mỗi nhóm 8 học sinh lên chơi trò chơi
Học sinh khác nhận xét
Học sinh lắng nghe
Toán
LUYỆN TẬP CHUNG.
I.Mục tiêu :
- Thực hiện được phép cộng , phép trừ các số đã học ; phép cộng với số 0 , phép trừ một số cho số 0, trừ hai số bằng nhau
II.Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ, SGK, tranh vẽ
-Bộ đồ dùng toán 1
-Quan sát.thực hành,
III.Các hoạt động dạy học :
1.KTBC:
Hỏi tên bài, gọi nộp vở
Gọi vài học sinh lên bảng để kiểm tra về
việc thực hiện các phép tính cộng và trừ
trong phạm vi đã học
Cô nhận xét về kiểm tra bài cũ
2.Bài mới :
Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa
3.Hướng dẫn học sinh luyện tập:
Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu:
Cho học sinh làm VBT
GV gọi học sinh chữa bài
Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài:
Học sinh nêu cách tính của dạng toán này
Bài 3: Học sinh nêu cầu của bài:
Học sinh nêu lại cách thực hiện bài này
Cô phát phiếu bài tập 2 và 3 cho học sinh
làm
Gọi học sinh nêu kết qủa
1 em nêu “ Luyện tập chung”
vài em lên bảng nêu kết qủa
Học sinh nêu: Luyện tập chung
Học sinh làm VBT
Học sinh làm phiếu học tập
Học sinh làm phiếu học tập
Học sinh nêu kết qủa gọi học sinh khác
Trang 5Bài 4: Học sinh nêu cầu của bài:
Cô treo tranh tranh, gọi nêu bài toán
Gọi lớp làm phép tính ở bảng con
Gọi nêu phép tính, cô ghi bảng
4.Củng cố:
Hỏi tên bài
Câu hỏi khắc sâu kiến thức:
Khi cộng hoặc trừ một số với 0 thì kết qủa
thu được như thế nào?
Cho 2 số, biết tổng hai số đó là 3 và hiệu
cũng bằng 3 Tìm hai số đó?
5.Nhận xét – tuyên dương – dặn dò :
nhận xét
Có 4 con hươu, 1 con hươu chạy đi Hỏi còn lại mấy con hươu? 4 – 1 = 3 (con hươu)
Có 3 con hươu, thêm 1 con hươu nữa Hỏi
có tất cả mấy con hươu? 3 + 1 = 4 (con hươu)
Học sinh nêu tên bài
Bằng chính số đó
Học sinh nêu phép tính:
3 + 0 = 3 hay 3 – 0 = 3
Thứ ba ngày17 tháng 11 năm 2009
Học vần
EN- ÊN I.Mục tiêu
- Đọc được : en , ên , lá sen , con nhện ; từ và các câu ứng dụng
- Viết được : en , ên , lá sen , con nhện
- Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề : Ben phải , bên trái , bên trên , bên dưới
II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ từ khóa
-Tranh minh hoạ: Câu ứng dụng.
-Tranh minh hoạ luyện nói
-PP chủ yếu:Quan sát,đàm thoại,
III.Các hoạt động dạy học :
1.KTBC : Hỏi bài trước
Đọc sách kết hợp bảng con
Viết bảng con
GV nhận xét chung
2.Bài mới:
GV giới thiệu tranh rút ra vần en, ghi bảng
Gọi 1 HS phân tích vần en
Lớp cài vần en
GV nhận xét
So sánh vần en với on
HD đánh vần vần en
Có en, muốn có tiếng sen ta làm thế nào?
Cài tiếng sen
GV nhận xét và ghi bảng tiếng sen
Học sinh nêu tên bài trước
HS cá nhân 6 -> 8 em N1:khôn lớn N2:cơn mưa
Học sinh nhắc tựa
HS phân tích, cá nhân 1 em
Cài bảng cài
Giống nhau: kết thúc bằng n
Khác nhau: en bắt đầu bằng e
CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm
Thêm âm s đứng trước vần en
Trang 6Gọi phân tích tiếng sen
GV hướng dẫn đánh vần tiếng sen
Dùng tranh giới thiệu từ “lá sen”
Hỏi:Trong từ cĩ tiếng nào mang vần mới
học
Gọi đánh vần tiếng sen, đọc trơn từ lá sen
Gọi đọc sơ đồ trên bảng
Vần 2: vần ên (dạy tương tự)
So sánh 2 vần
Đọc lại 2 cột vần
Gọi học sinh đọc tồn bảng
HD viết bảng con: en, lá sen, ên, con nhện
GV nhận xét và sửa sai
Đọc từ ứng dụng:
Aùo len, khen ngợi, mũi tên, nền nhà
Hỏi tiếng mang vần mới học trong từ: Aùo
len, khen ngơi, mũi tên, nền nhà
Đọc sơ đồ 2.
Gọi đọc tồn bảng
3.Củng cố tiết 1:
Hỏi vần mới học
Đọc bài
Tìm tiếng mang vần mới học
NX tiết 1
Tiết 2 Luyện đọc bảng lớp :
Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn
Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng:
Nhà Dế Mèn ở gần bải cỏ non Cịn nhà
Sên thì ở ngay trên tàu lá chuối
GV nhận xét và sửa sai
Luyện nĩi: Chủ đề: Bên phải, bên trái, bên
trên, bên dưới
GV gợi ý bằng hệ thống câu hỏi, giúp học
sinh nĩi tốt theo chủ đề
GV treo tranh, yêu cầu học sinh QS và trả
lời câu hỏi:
Bức tranh vẽ gì?
Bên trên con chĩ là những gì?
Bên phải con chĩ?
Bên trái con chĩ?
Bên dưới con mèo?
Bên phải con là bạn nào?
Khi đi học bên trên đầu con là gì?
Con tự tìm lấy vị trí các vật con yêu thích ở
Tồn lớp
CN 1 em
CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhĩm
Tiếng sen
CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhĩm
CN 2 em
Giống nhau: kết thúc bằng n
Khác nhau: e và ê đầu vần
3 em
1 em
Nghỉ giữa tiết Tồn lớp viết
HS đánh vần, đọc trơn từ, CN 4 em len, khen,tên , nền
CN 2 em
CN 2 em, đồng thanh
Vần en, ên
CN 2 em Đại diện 2 nhĩm
CN 6 ->8 em, lớp đồng thanh
HS tìm tiếng mang vần mới học (cĩ gạch chân) trong câu, 4 em đánh vần các tiếng cĩ gạch chân, đọc trơn tiếng 4 em, đọc trơn tồn câu 7 em, đồng thanh
Học sinh nĩi dựa theo gợi ý của GV
Học sinh khác nhận xét
Mèo, chĩ, quả bĩng, bàn ghế
Bàn, con mèo
Ghế
Quả bĩng
Trang 7xung quanh mình.
Gọi học sinh luyện nói theo hướng dẫn
trên
GV giáo dục TTTcảm cho học sinh
Đọc sách kết hợp bảng con
GV đọc mẫu 1 lần
Gọi học sinh đọc bài
GV nhận xét cho điểm
Luyện viết vở TV:
Nêu yêu cầu cho học sinh viết
Theo dõi học sinh viết
GV thu vở 5 em để chấm
Nhận xét cách viết
4.Củng cố:
Hỏi tên bài.Gọi đọc bài
Trò chơi: Tìm chữ có vần en, ên
Giáo viên tạo hai bảng phụ, mỗi bảng ghi 1
số câu có chứa vần en và ên Chia lớp thành
2 đội Dùng phấn màu gạch chân tiếng có
chứa vần vừa học Trong thời gian nhất
định đội nào gạch được nhiều tiếng đội đó
thắng cuộc
GV nhận xét trò chơi
5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài ở nhà
Bàn, con chó
Học sinh nêu
Mũ
HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng con 6 em Học sinh lắng nghe
CN 1 em Toàn lớp
Đại diện 2 nhóm mỗi nhóm 8 học sinh lên chơi trò chơi
Học sinh khác nhận xét
Học sinh lắng nghe
Toán
PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 6.
I.Mục tiêu :
- Thuộc bảng cộng , biết làm tính cộng trong phạm vi 6 , biết viết phép tính thích hợp với tình huống trong hình vẽ
Đồ dùng dạy học:
-Bộ đồ dùng toán 1, VBT, SGK, bảng …
-Các mô hình phù hợp để minh hoạ phép cộng trong phạm vi 6
-PP chủ yếu;Quan sát,thực hành,
III.Các hoạt động dạy học :
1.KTBC :
Hỏi tên bài trước
Gọi học sinh nộp vở
Gọi học sinh lên bảng làm bài tập
Gọi Học sinh nêu miệng bài tập
Làm bảng con : 5 – 1 – 2 (dãy 1)
5 – 0 – 1 (dãy 2)
Học sinh nêu: Luyện tập chung
Tổ 1 nộp vở
5 – 2 , 5 – 1– 1
5 – 1 … 3 , 5 – 4 …2
Trang 8Nhận xét KTBC.
2.Bài mới :
GT bài ghi tựa bài học
Hướng dẫn học sinh thành lập và ghi nhớ
bảng cộng trong phạm vi 6
Hướng dẫn học sinh thành lập công thức 5
+ 1 = 6 và 1 + 5 = 6
Bước 1: Hướng dẫn học sinh quan sát hình
vẽ trong SGK rồi nêu bài toán:
Nhóm bên trái có 5 tam giác, nhóm bên
phải có 1 tam giác Hỏi tất cả có mấy tam
giác
Bước 2: Hướng dẫn học sinh đếm số tam
giác ở hai nhóm và nêu phép tính
GV gợi ý học sinh nêu: 5 và 1 là 6, sau đó
học sinh tự viết 6 vào chỗ chấm trong phép
cộng 5+1 = 6
GV viết công thức : 5 + 1 = 6 trên bảng và
cho học sinh đọc
Bước 3: Giúp học sinh quan sát hình để rút
ra nhận xét: 5 hình tam giác và 1 hình tam
giác cũng như 1 hình tam giác và 5 hình
tam giác Do đó 5 + 1 = 1 + 5
GV viết công thức lên bảng: 1 + 5 = 6 rồi
gọi học sinh đọc
Sau đó cho học sinh đọc lại 2 công thức:
1 + 5 = 6 và 5 + 1 = 6
Hướng dẫn học sinh thành lập các công
thức còn lại: 4 + 2 = 2 + 4 = 6 và 3 + 3
tương tự như trên
Hướng dẫn học sinh bước đầu ghi nhớ bảng
cộng trong phạm vi 6 và cho học sinh đọc
lại bảng cộng
Hướng dẫn luyện tập:
Bài 1: Học sinh nêu YC bài tập
GV hướng dẫn học sinh sử dụng bảng cộng
trong phạm vi 6 để tìm ra kết qủa của phép
tính
Cần lưu ý học sinh viết các số phải thật
thẳng cột
Bài 2: Học sinh nêu YC bài tập
Cho học sinh tìm kết qủa của phép tính
(tính nhẩm), rồi đọc kết qủa bài làm của
mình theo từng cột
GV lưu ý củng cố cho học sinh về TC giao
HS nhắc tựa
Học sinh QS trả lời câu hỏi
Học sinh nêu: 5 hình tam giác và 1 hình tam giác là 6 hình tam giác
5 + 1 = 6
Vài học sinh đọc lại 5 + 1 = 6
Học sinh quan sát và nêu:
5 + 1 = 1 + 5 = 6
Vài em đọc lại công thức
5 + 1 = 6
1 + 5 = 6, gọi vài em đọc lại, nhóm đồng thanh
Học sinh nêu:4 + 2 = 6
2 + 4 = 6
3 + 3 = 6 học sinh đọc lại bảng cộng vài em, nhóm
Học sinh thực hiện theo cột dọc ở VBT và nêu kết qủa
Học sinh làm miệng và nêu kết qủa:
4 + 2 = 6 , 5 + 1 = 6 , 5 + 0 = 5
2 + 4 = 6 , 1 + 5 = 6 , 0 + 5 = 5 học sinh nêu tính chất giao hoán của phép cộng
Trang 9hoán của phép cộng thông qua ví dụ cụ thể
Ví dụ: Khi đã biết 4 + 2 = 6 thì viết được
ngay 2 + 4 = 6
Bài 3: Học sinh nêu YC bài tập
GV cho Học sinh nhắc lại cách tính gía trị
của biểu thức số có dạng như trong bài tập
như: 4 + 1 + 1 thì phải lấy 4 + 1 trước,
được bao nhiêu cộng tiếp với 1
Cho học sinh làm bài và chữa bài trên bảng
lớp
Bài 4:
Hướng dẫn học sinh xem tranh rồi nêu bài
toán
Gọi học sinh lên bảng chữa bài
4.Củng cố – dặn dò:
Hỏi tên bài
GV nêu câu hỏi :
Nêu trò chơi : Tiếp sức
Chuẩn bị 2 bảng giấy ghi các phép tính và
kết qủa, 2 bút màu
Cách chơi: Phân 2 dãy bàn trong lớp học,
một dãy bàn là 1 đội GV treo sẵn 2 băng
giấy lên bảng Sau khi nghe hiệu lệnh của
người quản trò chơi, các thành viên của mỗi
đội sẽ dùng bút nối kết qủa với phép tính
Từng người nối xong sẽ chuyền bút cho
người khác nối tiếp
Luật chơi: Mỗi người chỉ nối được 1 lần
Trong 5 phút đội nào nối nhanh và đúng sẽ
thắng
Nhận xét, tuyên dương
5.Dặn dò : Về nhà làm bài tập ở VBT, học
bài, xem bài mới
Học sinh làm phiếu học tập
Học sinh khác nhận xét bạn làm
a) Có 4 con chim đang đậu, thêm 2 con chim bay tới Hỏi trên cành có mấy con chim?
b) Ở bãi xe có 3 chiếc xe đang đậu, thêm 3 chiếc nữa đến đậu Hỏi bãi xe có mấy chiếc xe?
Học sinh làm bảng con:
4 + 2 = 6 (con chim)
3 + 3 = 6 (chiếc xe) Học sinh nêu tên bài
Đại diện 2 nhóm chơi trò chơi
Học sinh lắng nghe
Môn : Thủ công
ÔN CHƯƠNG XÉ DÁN GIẤY.
I.Mục tiêu:
-Giúp HS nắm được kĩ thật xé dán giấy Biết chọ giấy màu phù hợp, xé được các hình và biết cách ghép, dán
-Dán cân đối, phẳng Trình bày sản phẩm hoàn chỉnh
II.Đồ dùng dạy học:
Trang 10Mẫu xé dán các hình đã học, giấy màu, hồ dán, bút chì,…
-Quan sát,thực hành,
III.Các hoạt động dạy học :
1.Ổn định:
2.KTBC:
Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh theo yêu
cầu Giáo viên dặn trong tiết trước
Nhận xét chung về việc chuẩn bị của học
sinh
3.Bài mới:
Giới thiệu chương đã học và việc kiểm tra
hết chương
Giáo viên chép đề lên bảng để học sinh
thực hiện
+ Đề: Em hãy chọn màu và xé, dán một
trong các nội dung của chương?
+ Xé dán hình ngôi nhà
+ Xé dán con vật mà em yêu thích
+ Xé dán hình quả cam
+ Xé dán hình cây đơn giản
Yêu cầu: Xé xong em hãy sắp xếp dán lên
tờ giấy nền và trình bày sao cho cân đối,
đẹp
Giáo viên cho học sinh đọc lại đề và gợi ý
học sinh chọn nội dung thích hợp theo bản
thân
Trước khi học sinh thực hành Giáo viên
cho xem lại các sản phẩm đã học trong các
tiết trước
Nhắc các em giữ trật tự và dọn vệ sinh khi
hoàn thành công việc
4.Đánh gía sản phẩm:
Xếp loại hoàn thành:
Chọn màu phù hợp nội dung bài
Đường xé đều, xé dán cân đối
Cách ghép dán và trình bày cân đối
Bài làm sạch sẽ, màu sắc đẹp
Xếp loại chưa hoàn thành:
Đường xé không đều, xé hình không cân
đối
Ghép dán hình không cân đối
Gọi học sinh chọn bài đẹp chưng bày trước
lớp
5.Củng cố :
Hỏi tên bài, nêu lại cách xé dán một số hình
đơn giản
Hát
Học sinh mang dụng cụ để trên bàn cho Giáo viên kểm tra
Vài HS nêu lại
Học sinh đọc lại đề bài trên bảng
Học sinh lắng nghe YC của Giáo viên
Học sinh nêu những hình em có thể chọn để
xé dán,
Học sinh thực hành xé dán theo việc lựa chọn của mình
GV cùng học sinh phối hợp đánh giá sản phẩm của học sinh
Chưng bày sản phẩm đẹp tại lớp
Nêu tựa bài