=> Lập luận bình luận là để dành cho những người đã biết, đã có ý kiến về hiện tượng vấn đề nào đó, nhưng ý kiến của họ còn khác với ý kiến của người bình luận.. - Mục đích: đề xuất và t[r]
Trang 1Giáo án ngữ văn 11- Chơng trình chuẩn
A/ Muùc tieõu baứi hoùc: Giuựp HS:
- Naộm ủửụùc muùc ủớch, yeõu caàu vaứ caựch bỡnh luaọn
- Thaỏy ủửụùc hoùc bỡnh luaọn khoõng chổ laứ hoùc moọt thao taực laọp luaọn thoõng thửụứng maứ coứn goựp phaàn reứn luyeọn moọt phaồm chaỏt maứ con ngửụứi hieọn ủaùi raỏt caàn phaỷi coự
B Phương tiện thực hiện
- GV chuẩn bị: Đọc sgk, sgv, soạn giáo án,
- Học sinh : Đọc kĩ văn bản, tóm tắt được văn bản và trả lời câu hỏi theo hướng dẫn học bài ở SGK
C Cách thức tiến hành
- Đọc hiểu, đọc tìm
- Câu hỏi nêu vấn đề, gợi mở, vấn đáp
B/ Tieỏn trỡnh toồ chửực daùy hoùc:
I/ OÅn ủũnh: - Kieồm tra sú soỏ, veọ sinh, aựnh saựng lụựp hoùc.
- Nhaộc HS gaỏp taọp laùi ủeồ kieồm tra baứi cuừ
II/ Kieồm tra:02 HS.
1/ Trỡnh baứy ủoõi neựt veà taực giaỷ A.P Seõ-Khoỏp vaứ chuỷ ủeà truyeọn ngaộn “Ngửụứi trong bao”?
2/.Chaõn dung Beõ-li-coỏp ủửụùc mieõu taỷ nhử theỏ naứo?
III/ Baứi mụựi: Trong vaờn hoùc nghũ luaọn, ngửụứi ta vaọn duùng nhửừng thao taực laọp luaọn khaực nhau Bỡnh
luaọn laứ moọt trong nhửừng thao taực laọp luaọn khoõng theồ thieỏu Vaọy muùc ủớch, yeõu caàu cuỷa thao taực laọp luaọn bỡnh luaọn laứ gỡ? Caựch bỡnh luaọn nhử theỏ naứo? Tieỏt hoùc hoõm nay chuựng ta seừ tỡm hieồu nhửừng ủieàu ủoự vaứ bửụực ủaàu reứn luyeọn kú naờng bỡnh luaọn
? Bỡnh luaọn nhaốm muùc ủớch gỡ?
Khoõng theồ bỡnh luaọn vụựi nhửừng ai coứn chửa bieỏt
veà ủieàu bỡnh luaọn Vỡ hoù seừ khoõng theồ hoaởc
khoõng muoỏn nghe Cuừng khoõng ai nghe ta bỡnh
luaọn khi yự kieỏn cuỷa ta khoõng khaực gỡ vụựi nhửừng yự
kieỏn maứ moùi ngửụứi ủeàu bieỏt vaứ ủeàu nhaỏt trớ
=> Thửùc hieọn coõng vieọc bỡnh luaọn baống nhửừng yự
kieỏn rieõng veà ủieàu bỡnh luaọn Vụựi nhửừng ai bieỏt,
quan taõm, coự yự kieỏn veà ủieàu bỡnh luaọn ẹeồ xaực
ủũnh ủuựng/ sai, hay/ dụỷ, phaỷi/ traựi
a/? Trong ủoaùn trớch ủoự, taực giaỷ coự nhaọn ủũnh,
ủaựnh giaự ủuựng/ sai, hay/ dụỷ khoõng? (coự)
I/ Muùc ủớch, yeõu caàu cuỷa thao taực laọp luaọn bỡnh luaọn:
1/ Muùc ủớch ẹaựnh giaự vaứ bỡnh luaọn.
- ẹaựnh giaự: Xaực ủũnh phaỷi/ traựi, ủuựng/ sai, hay/ dụỷ
- Baứn luaọn: Trao ủoồi yự kieỏn vụựi ngửụứi ủoỏi thoaùi
2/ Tỡm hieồu ủoaùn trớch “Xin laọp khoa luaọt” cuỷa Nguyeón Trửụứng Toọ (Ngửừ vaờn11 taọp I)
Trang 2? Có bàn bạc sâu rộng vấn đề được nói đến
không? (có) Đích cuối cùng của những lời nhận
định,đánh giá, bàn bạc đó là gì? (cần phải lập
khoa luật)
b/? Nguyễn Trường Tộ có lí do để viết đạo
đức? (không)
c/? Dựa vào nhận thức và ý nghĩa của từ bình
luận trong mục I, anh (chị) thấy “Xin lập khoa
luật” có phải là đoạn trích có tính chất bình luận
không? Vì sao không thể coi đây là một đoạn
trích chứng minh hay giải thích? (Không thể coi
đây là đoạn trích chứng minh hay giải thích vì
trong đoạn trích có sự đánh giá và bàn luận chứ
không đơn thuần là làm cho người đọc (nghe)
hiểu và tin vào điều nói tới
? Tại sao có thể nói rằng: con người hôm nay cần
biết bình luận, dám bình luận và do đó phải nắm
vững kĩ năng bình luận?
* Giải thích:giúp người đọc (nghe) hiểu nhận
định được nêu -> hướng về con người chưa hiểu
* Chứng minh: giúp họ tin rằng nhận định ấy là
có căn cứ trong sự thật -> hướng về con người
3/ Muốn làm cho ý kiến bình luận có sức thuyết phục người đọc (nghe) thì phải nắm vững kĩ năng bình luận Vì khi nắm vững kĩ năng thì mới biết cách tổ chức các luận điểm, luận cứ nhằm đạt tới mục đích bình luận
Ngoài ra, khi nắm vững kĩ năng bình luận thì người trình bày dễ trình bày, người nghe dễ tiếp nhận
4/ Con người hôm nay cần biết bình luận và dám bình luận Vì đang sống trong một thời đại văn minh, dân chủ, con người đều phải có quyền và trách nhiệm tham gia giải quyết các vấn đề trong xã hội; Các quan điểm, ý kiến có tinh thần xây dựng đều được trân trọng và khuyến khích -> phải nắm vững kĩ năng bình luận
II/ Cách bình luận:
1/ Bước 1: Nêu hiện tượng (vấn đề) cần bình
luận
2/ Bước 2: Đánh gía hiện tượng (vấn đề) cần
bình luận
3/ Bước 3: Bàn về hiện tượng (vấn đề) cần bình
luận
* Ghi nhớ: SGKtr73.
III/ Luyện tập:
1/ Bình luận không phải là sự kết hợp của hai kiểu lập luận giải thích và chứng minh Khác nhau là do mục đích
Trang 3chưa rõ, chưa tin.
* Bình luận: đánh giá và bàn bạc
=> Lập luận bình luận là để dành cho những
người đã biết, đã có ý kiến về hiện tượng (vấn
đề) nào đó, nhưng ý kiến của họ còn khác với ý
kiến của người bình luận
- Mục đích: đề xuất và thuyết phục người đọc
(nghe) tán đồng với nhận xét, đánh giá, bàn luận
- Yêu cầu:
+ Đưa ra được những nhận định, đánh giá đúng/
sai và bàn bạc sâu rộng về vấn đề tai nạn giao
thông
+ Nhựng nhận định, đánh giá có cơ sở
+ Quan điểm của người bình luận rõ ràng, lập
luận chặt chẽ, bố cục mạch lạc, lời văn bình luận
chính xác, trong sáng
- Tiến hành đủ 3 bước trong cách bình luận
2/ Đoạn trích trong SGKtr73,74 có sử dụng thao tác bình luận Vì căn cứ vào mục đích, yêu cầu và cách bình luận
3/ GV hướng dẫn HS về nhà làm
IV/ Củng cố: Gọi 1,2 HS nhắc lại nội dung bài vừa học
V/ Dặn dò: Học bài và chuẩn bị bài “Người cầm quyền khôi phục uy quyền”
Giáo viên nhận xét và xếp loại tiết học