Bài mới Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh ĐVĐ: 3 phút -Treo hình 15.1/sgk cho học -Quan sát tranh vẽ và lắng sinh quan sát và giới thiệu nghe cách dùng đòn bẩy -Thông báo [r]
Trang 1Tuần : 16 Tiết: 16
Bài 15
ĐÒN BẨY
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- HS nêu được các ví dụ về sử dụng đòn bẩy trong cuộc sống
- Xác định được điểm tựa O, các lực tác dụng lên đòn bẩy đó (điểm O1, O2 và lực F1,
F2)
- Biết sử dụng đòn bẩy trong công việc thích hợp
2 Kỹ năng
- Biết đo lực ở mọi trường hợp
3 Thái độ:
- Cẩn thận, trung thực, nghiêm túc
II CHUẨN BỊ
1 Giáo viên :
- Cả lớp: tranh vẽ hình 15.1, 15.2, 15.3, 15.4/sgk
- Mỗi nhóm: 1lực kếcó GHĐ 2N, 1 khối trụ kim loại 2N, 1 giá đỡ
2 Học sinh:
- SGK và vở ghi chép
III LÊN LỚP
A Ổn định lớp.
B Kiểm tra bài cũ (3 phút)
-CH: MPN cho ta lợi như thế
nào? Cho ví dụ về sử dụng MPN
trong cuộc sống?.
-Gọi học sinh chữa bài tập 14.1,
14.2/Sbt
-TL: MPN có độ dốc càng ít thì càng lợi về lực
VD: dùng MPN để đưa hàng hoá từ dưới đất lên thùng xe tải
-1 học sinh lên chữa bài tập, các học sinh còn lại theo dõi nhận xét
C Bài mới
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng
ĐVĐ: ( 3 phút )
-Treo hình 15.1/sgk cho học
sinh quan sát và giới thiệu
cách dùng đòn bẩy
-Thông báo : “trong cuộc sống
hằng ngày có rất nhiều dụng
-Quan sát tranh vẽ và lắng nghe
Ngày soạn
Ngày dạy
Lớp
: 08/12/10 :
: 6
Trang 2cụ làm việc dựa trên nguyên
tắc đòn bẩy.Vậy đòn bẩy có
cấu tạo như thế nào? Nó cho ta
lợi về lực như thế nào?Đó là
nội dung chúng ta cần nghiên
cứu trong bài học hôm nay.”
-Ghi bài
Tiết 16 : ĐÒN BẨY
Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo của đòn bẩy ( 7 phút )
-Cho học sinh quan sát tranh
vẽ hình 15.2 và 15.3 Sgk
-Yêu cầu học sinh đọc phần I
Sgk
-CH: Hãy cho biết các vật
được gọi là đòn bẩy đều phải
có 3 yếu tố nào?
-Nhận xét
-CH: có thể dùng đòn bẩy mà
thiếu 1 trong 3 yếu tố đó hay
không ?
-Nhận xét
-Yêu cầu học sinh đọc và làm
C1
-Gọi học sinh trả lời câu hỏi
C1
-Nhận xét về 1 số đặc điểm
của các đòn bẩy ở hình vẽ:
+hình15.2 điểm đặc lực F1, F2
là O1, O2 nằm về cùng một
phía với O
+hình15.3 đòn bẩy không
thẳng
-Yêu cầu học sinh lấy một số
ví dụ về dụng cụ làm việc dựa
trên nguyên tắc đòn bẩy và chỉ
ra 3 yếu tố của đòn bẩy trên
dụng cụ đó
-Quan sát -Đọc phần I Sgk
-TL: Các vật dược gọi là đòn bẩy có 3 yếu tố:
+ điểm tựa + điểm tác dụng của lực F1
là O1 + điểm tác dụng của lực F2
là O2
-Ghi bài -TL: đòn bẩy không thể thiếu
1 trong 3 yếu tố đó
-Đọc và làm C1
-Trả lời câu hỏi C1 -Lắng nghe
-Lấy một số ví dụ:
+kéo cắt giấy +xà beng +búa nhổ đinh
I.Tìm hiểu cấu tạo của đòn bẩy
- Đòn bẩy gồm có 3 yếu tố:
+Điểm tựa O +Điểm tác dụng của lực F1 là O1
+Điểm tác dụng của lực F2 là O2
Trang 3
-Hoạt động 2:
Tìm hiểu xem đòn bẩy giúp con người làm việc dễ dàng hơn như thế nào?(20ph)
-Hướng dẫn học sinh rút ra
nhận xét ở 3 đòn bẩy thì
khoảng cách O1O<O2O và dự
đoán xem độ lớn của lực mà
người tác dụng lên điểm O2 để
nâng vật lên so với trọng
lượng vật cần nâng như thế
nào ?
-Đvđ: khi thay đổi O1O và
O2O thì độ lớn của lực F2 thay
đổi như thế nào so với trọng
lượng F1 ?
-Phát dụng cụ thí nghiệm cho
mỗi nhóm
-Yêu cầu học sinh đọc sgk
phần b của mục 2 để biết và
nắm vững mục đích thí
nghiệm và các bước thực hiện
thí nghiệm
-CH: Muốn F 2 <F 1 thì O 1 O và
O 2 O phải thoả mãn điều kiện
gì?
-Hướng dẫn học sinh thực hiện
thí nghiệm
-Yêu cầu học sinh thực hiện
câu C2 và ghi kết quả vào
bảng 15.1/sgk
-Trên cơ sở đó yêu cầu học
sinh so sánh F1 và F2
-Yêu cầu học sinh đọc và làm
C3
-Gọi học sinh trả lời câu hỏiC3
-Nhận xét
-Suy nghĩ và đưa ra dự đoán
-Lắng nghe
-Nhận dụng cụ thí nghiệm -Đọc sgk tìm thông tin -TL:để F1.>F2 thì O1O<O2O
-Tiến hành thí nghiệm theo trình tự các bước
-Thực hiện C2 và ghi kết quả vào bảng 15.1
-So sánh F1 và F2 -Hoàn thành C3
-Trả lời câu hỏi C3
-Ghi bài
II.Đòn bẩy giúp con người làm việc dễ dàng hơn như thế nào?
1.Đặt vấn đề:
Muốn F2 < F1 thì
OO1và OO2 phải thoả mãn điều kiện gì ?
2.Thí nghiệm :
3.Kết luận :
(C3/ sgk)
- Khi OO2 > OO1 thì
F2< F1
Trang 4Hoạt động 3: Vận dụng ( 7 phút )
-Yêu cầu học sinh đọc và làm
C4, C5
-Gọi học sinh lần lượt trả lời
các câu hỏi C4, C5
-Nhận xét
-Đọc và làm C4, C5 -Trả lời câu hỏi C4, C5 -Ghi bài
III.Vận dụng -C4: ví dụ về việc sử dụng đòn bẩy trong cuộc sống:
+Cần câu để câu cá +Quét nhà bằng chổi -C5:
+Hình 1:
Điểm tựa: chỗ mái chèo tựa vào mạng thuyền
Điểm O1 : chỗ nước đẩy mái chèo
Điểm O2 : chỗ tay cầm mái chèo
+Hình 2:
Điểm tựa: trục bánh xe
Điểm O1 : chỗ giữa mặt đáy thùng xe chạm vào thanh nối tay cầm Điểm O2 : chỗ tay cầm
+Hình 3:
Điểm tựa : ốc giữ chặt 2 nữa kéo
Điểm O1 : chỗ giấy chạm lưỡi kéo
Điểm O2 : chỗ tay cầm kéo
Hoạt động 4: Củng cố ( 3 phút )
- Đòn bẩy cho ta lợi về lực như thế nào?Cho ví dụ về ứng dụng của đòn bẩy trong cuộc sống
Hoạt động 5: Hướng dẫn về nhà ( 2 phút )
- Học thuộc phần ghi nhớ
- Làm các bài tập 15.1 15.5/SBT
- Chuẩn bị bài tiết sau