GV: kết luận: Tín là giữ lòng tin của mỗi người,làm cho mọi người tin tưởng ở đức độ,lời nói,việc làm của mình.Tín phải được thể hiện trong cuộc sống cá nhân ,gia đình,XH,chúng ta phải b[r]
Trang 1Tuần:1
I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC:
Giúp HS cần đạt
1/ Kiến thức:
-Giúp Hshiểu được thế nào là tôn trọng lẽ phải
-Biểu hiện của tôn trọng lẽ phải
-Phân biệt được tôn trọng lẽ phải với không tôn trọng lẽ phải
-Ýnghĩa của tôn trọng lẽ phải đối với cuộc sống
2/ Kĩ Năng:
-Biết suy nghĩ và hành động theo lẽ phải
Cụ thể biết tôn trọng sự thật,đồng tình,ủng hộ việc làm đúng,có thái độ phê phán việc làm sai
3/ Thái độ:
-Có ý thức tôn trọng lẽ phải và ủng hộ những làm theo lẽ phải
Có ý thức chấp hành nội quy trường lớp,cộng đòng,nơi ở,pháp luật,đồng tình ủng hộ,việc làm đúng
-Không đồng tình với những hành vi làm trái lẽ phải,làm trái đạo lí của dân tộc
Như có thái độ phê phán,những hành vi vi phạm nội quy trường lớp,đạo đức,pháp luật,làm phượng hại đến lợi ích tập thể,XH như chia rẽ,bè phái gây mất đòn kết,làm ô nhiểm môi trường……
II-CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN:
-Kĩ năng trình bày suy nghĩ
-kĩ năng phân tích,so sánh về biểu hiện tôn trọng lẽ phải hoặc không ton trọng lẽ phải -kĩ năng ứng xử/ giao tiếp
III/NHỮNG ĐIỀU CẦN LƯU Ý:
1/ Về nội dung:
-Học sinh hiểu tôn trọng lẽ phải là điều kiện,biện pháp giao tiếp ứng xử của mỗi cá nhân -Sống trung thực,dám bảo vệ điều đúng,không chấp nhận điều sai trái
-Tôn trọng lẽ phải được biểu hiện ở mọi nơi,mọi lúc,qua thái độ ,lời nói ,hành động
2/ Về phương pháp:/ Kĩ thuật dạy học
Phương pháp động não,thảo luận nhóm,giải quyết vấn đề,kết hợp đàm thoại và giảng giải 3/ Về tài liệu và phương tiện:
GV:-Tài liệu chuẩn kiến thức GDCD lớp 8
-Sưu tầm mẫu chuyện,ca dao, tục ngữ liên quan
HS:-Bảng phụ (theo nhóm),
-Tìm ca dao, tục ngữ liên quan…
IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
1/ Ổn định:
2/ KTBC:
3/ Bài mới:
Để hiểu thêm về tôn trọng lẽ phải là gì ? đó là phẩm chất gì;có ý nghĩa gì trong cuộc sống Để hiểu
vấn đề đó.Hôm nay chúng ta sang tìm hiểu bài tôn trọng lẽ phải
Trang 2HĐ1:Tìm hiểu ND mục đặt vấn đề:
-GV:Cho Hsđọc chuyện về Quan Tuần
Phủ Hưng Hóa;Nguyễn Quang Bích
-GV:Hỏi HS
+Câu1:Những việc làm của viên Tri
Huyện Thanh Ba với tên nhà giàu và
người nông dân nghèo?
+Câu2:Hình bộ thư anh ruột Tri huyện
Thanh Ba có hành động gì?
+Câu3:Nhận xét việc làm của Quan
Tuần phủ Nguyễn Quang Bích?
+Câu4:Việc làm của Quan Tuần Phủ thể
hiện đức tính gì
HĐ2:Liên hệ với ND đặt vấn đề:
-GV:Chia 6 nhóm thảo luận
+Tình huống1:Trong các cuộc tranh
luận,có bạn đưa ra ý kiến nhưng bị đa số
các bạn khác phản đối;Nếu thấy ý kiến
đó đúng thì em xử sự như thế nào?
+Tình huống 2:Nếu biết bạn mình quay
trong giờ kiểm tra,em sẽ làm gì?
+Tình huống3:Theo em trong các trường
hợp tính huống1.2 hành động như thế
nào được coi là phù hợpvà đúng đắn?
-GV:Hướng dẫn HS thảo luận
-GV:Mời đại diện nhóm trình bày
-GV:Mời nhóm khác nhận xét bổ sung
=) GV:Kết luận,nhận xét các ý kiến
HĐ3:Tìm hiểu ND bài học:
-GV:HỏiHS
+Thế nào là lẽ phải?
+Thế nào là tôn trọng lẽ phải?
+Biểu hiện tôn trọng lẽ phải như thế
nào?
+Trái với lẽ phải là gì?
+Yùnghĩa của tôn trọng lẽ phải trong
cuộc sống
=>GV:Chốt lại ND bài học SGK cho
Hsghi nhận
HĐ4: Tự Liên hệ hành vi biểu hiện
trọng lẽ phải:
-GV:Cho HS làm việc độc lập
+Câu hỏi:1/Tìm những biểu hiện của
hành vi tôn trọng lẽ phải?
+Câu hỏi:2/Tìm những biểu hiện của
những hành vi không tôn trọng lẽ phải?
-GV:Chốt lại trong cuộc sống chúng ta
có nhiều hành vi biểu hiện tôn trọng lẽ
-HS trả lời:Ăn hối lộ của nhà giàu,ức hiếp dân nghèo,xử án không công minh,đổi trắng thayđen -HStrả:lời xin tha cho Tri Huyện
-HS trả lời:Bắt nhà giàu trả ruộng cho nông dân,cách chức Tri Huyện ,dũng cảm ,trung thực dám đấu tranh với những sai trái
-Hstrả lời:Bảo vệ chân lý,tin tưởng lẽ phải
-Nhóm 1:Nếu ý kiến đúng
em ủng hộ và bảo vệ ý kiến của bạn
-Nhóm 2:Emkhông đồng tình và phân tích cho bạn thấy tác hại của việc làm Sai tráivà khuyên bạn
-Nhóm 3:Cần phải có hành
vi cư xử tôn trọng sự thật,bảo vệ lẽ phải và phê phán cái sai
-HS:trả lời cá nhân
+Câu1:chấp hành nội qui lớp, trường
1/ Lẽ phải lànhững Điều được coi là đúng đắn,phù hợp với đạo lývà lợi ích chung của XH
2/ Tôn trọng lẽ phải là
công nhận ,ủng hộ,tuân theo và bảo vệ những điều đúng đắn.không làm những việc sai trái
3/Biểu hiện:
Chấp hành mọi quy định,nơi mình sống,học tập và làm việc,nói sai sự thật,không vi phạm đạo dức và pháp luật,ủng hộ việc làm đúng,phê phán việc làm sai
4-Trái với lẽ phải: Xuyên tạc vu khống,bao che,làm theo cái sai,cái xấu… 5/Yùnghĩa:Giúp con người có cách cư xử phù hợp,làm lành mạnh mối quan hệXH,góp phần thúc đẩy Xh phát triển 6-Rèn luyện -Có ý thức tôn trọng lẽ phải và ủng hộ những làm theo lẽ phải
Như: chấp hành nội quy trường lớp,cộng đồng,nơi ở,pháp luật,đồng tình ủng hộ,việc làm đúng -Phê phán những hành vi làm trái lẽ phải,làm trái đạo lí của dân tộc
Như : Hành vi vi phạm nội quy trường lớp,đạo đức,pháp
Trang 3phải ,mỗi HS cần phải học tập,tránh việc
không tôn trọnglẽ phải
*Lồng ghép:An toàn giao thông
Giáo dục HS có thái độ tôn trọng lẽ
phải,tôn trọng người đi đường,tôn trọng
luật giao thông,phê phán hành vi không
chấp hành an toàn giao thông
Phê phán việc làm sai trái,lắng nghe ý kiến của bạn
+Câu2:Làm trái quy định của pháp luật
-Vi phạm nội qui trường lớp,cơ quan…
luật,làm phượng hại đến lợi ích tập thể,XH như chia rẽ,bè phái gây mất đoàn kết,làm
ô nhiểm môi trường……
HĐ5:Luyện tập củng cố:
-GV:Cho HS làm bài tập 1-3 SGK ĐÁP ÁN
Bài tập1 : e đúng Bài tập3: Ý kiến đúng a,c,e
*HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
-Về nhà học bài làm bài tập còn lại SGK
-Đọc và chuẩn bị trước bài 2 SGK
-Sưu tầm ca dao,tục ngữ nói về Liêm Khiết
* -Trả lời câu hỏi:
1/ Liêm khiết là gì?
2/Yùnghĩa của liêm khiêt như thế nào?
3/Liêm khiết có tác dụng gì trong cuộc sống
LIÊM KHIẾT
Bài :2
Tiết :2
Tuần:2
I-MỤC TIÊU:
1/Kiến thức:
-HS hiểu thế nào là liêm khiết
-Biết phân biệt hành vi trái ngược với Liêm khiết
-Biểu hiện và ý nghĩa của liêm khiết
2/Kỹ Năng:
-HS biết phân biệt được hành vi liêm khiết với tham lam,làm giàu bất chính
Ví dụ như: Tham nhũng,sử dụng tiền của ,tài sản chung vào mục đích riêng của cá nhân,ăn hối lộ,làm giàu bất chính
-Biết sống liêm khiết,không tham nhũng
Như: Không tham lam tiền bạc,tài sản của người khác…
3/ Thái độ:
-Kính trọng những người sống liêm khiết,phe phán hành vi tham nhũng,tham ô
Biết kính trọng và học tập những người sống trong sạch,không ích kỉ,danh vọng,tiền bạc,có thái độ phê phán việc làm sai như:tham ô,tham nhũng,sử dụng tiền của,tài sản vào mục đích riêng của cá nhân,làm giàu bất chính…
-Trích tấm gương liêm khiết của Bác Hồ
II-CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN:
-Kĩ năng xác định giá trị
-kĩ năng phân tích,so sánh
-Kĩ năng tư duy phê phán
III-NHỮNG ĐIỀU CẦN LƯU Ý:
Trang 41/ Nội Dung:
-HS hiểu cốt lõicủa liêm khiết là sống trong sạch ,không tham lam ,không tham ô,không hám danh,hám lợi
-Nhấn mạnh ý nghĩa, tác dụng của lối sống liêm khiết đối với bản thân,XH
2/ Phương pháp:/ Kĩ thuật dạy học
Kích thích tư duy,nêu vấn đề,giải quyết vấn đề,giảng giải,đàm thoại,thảo luận nhóm
3/ Tài liệu phương tiện:
-GV:Tài liệu chuẩn kiến thức GDCD lớp 8
-HS:Giấy bút thảo luận,và trả lời câu hỏi theo hướng dẫn tiết trước
IV–CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
1/ Ổn định:
2/ Kiểm tra bài cũ:
GV:Dùng bảng phụ chia bảng hai phần,gọi 2 HS lên bảng
Câu 1:Tìm những hành vi của Hsbiết tôn trọng lẽ phải
2:Tìm những hành vi của học sinh không biết tôn trọng lẽ phải
GV:Nhận xét cho điểm
3/ Bài mới:
GV nêu tình huống Em Hà ở thành phố hải phòng nhặt được ví tiền,nhờ công an trả lại người mất
GV:Hỏi HS hành vi trên thể hiện đức tính gì
HS:trả lời
GV:Chốt lại vào bài mới
HĐ1:Tìm hiểu ND phần đặt VĐ:
-GV:Mời 3Hsđọc câu chuyện SGK
-GV:ChoHS thảo luận nhóm(6N)
+N1:Hành vi thề hiện viêc làmcủa
Ma-riquy ri
+N2:Hãy nêu hành động của Dương Chấn
+N3:Hành động của Bác Hồ được đánh giá
NTN
-GV:Mời đại diện từng nhóm lên trình
bày,cho nhận xét bổ sung giữa các nhóm
-GV:Hỏi tiếp.Theo em những cách xử sự đó
điểm gì chung ?Vì sao?
=>Gvchốt lại
HĐ2:Liên hệ thực tế đức tính liêm khiết:
-GV:Cho HS nêu những hành vi biểu hiện
đức tính liêm khiết trong C/S hàng
ngày.Nêu những hành vi trái với liêm khiết
=>GV kết luận và chuyển ý
HĐ3:Hướng dẫn HS tìm ND bài học:
+N1:BàMariquyri cùng chồng đóng góp cho thế giới sản phẩm có giá trị KH ,không vụ lợi ,tham lam
+N2:Dương Chấn là người thanh cao,vô tư và không hám lợi
+N3:Cụ Hồ sống như người
VN bình thường trong sạch ,liêm khiết
=>Cách xử sự của Ma ri quy ri,Dương Chấn,Bác Hồ là tấm gương sáng để các em kính phục học tập và noi theo
Cả3điều có lối sống thanh cao không vụ lợi,không hám danh ,làm việc vô tư ,có trách nhiệm
+Biểu hiện liêm khiết:
-Bố Mẹ em làm giàu bằng sức lao động
-Thầy em là GV dạy giỏi cấp tỉnh
-Cả nước phát động phong
1/ Liêm khiếtlà phẩm chất đạo đức
Trang 5-GV:(Giảng giải).Nói đến liêm khiết là nói
đến trong sạch,trong đạo đức cá nhân của
từng người ,dù là người dân bình thường,hay
cán bộ có chức quyền,từ xưa đến naychúng
ta rất tôn trọng những người có đức tính
liêm khiết
-GV:Đặt câu hỏi:
1/ thế nào là liêm khiết?
2/Liêm khiết có ý nghĩa gì trong cuộc sống?
3/Liêm khiết có tác dụng như thế nào với
bản thân và mọi người?
-GV:Chốt lại ý chính và kết luận cho HS ghi
nhận vào tập
*Lồng ghép:
Cả cuộc đời Bác Hồ luôn sống trong
sạch;không hám danh,lợi,không toan tính
riêng tư cho bản thân,khước từ những ưu đãi
dành cho Chủ Tịch nueoecs để chăm lo cho
nhân dân,cho đất nước
HĐ4:Luyện tập và củng cố:
-GV:Cho HS làm bài tập1 và2 SGK
-Bài tập :1 SGK
-Bài tập:2 SGK
trào ủng hộ người nghèo
+Hành vi trái liêm khiết:
-Bố Hoa là lãnh đạo cấp tỉnh lợi dụng chức quyền nhận hòa hối lộ
-Công ty đông Nam trốn thuế112 tỉ đồng
+HS:Trả lời cá nhân
*Đáp án:
Bài tập :1 Hành vi khôngliêmkhiết
a , d, e Bài tập:2 Tán thành là câu b , d ,
của con người thể hiện lối sống không hám danh ,hám lợi,không nhỏ nhen ích kỷ 2-Biểu hiện Như :Không tham ôtiền bạc,không tham lam,không nhận hối lộ,không sử dụng tiền bạc ,tài sản chung vào mục đích cá nhân……
3/ Ý nghĩa:Sống liêm khiết sẽ làm cho con ngưới thanh thản,nhận được sự quí trọng,tin cậy,góp phần làm choXH trong sạch và tốt đẹp
4- Rèn luyện
Biết kính trọng và học tập những người sống trong sạch,không ích kỉ,danhvọng,tiền bạc,có thái độ phê phán việc làm sai
như:tham ô,tham
nhũng,sử dụng tiền của,tài sản vào mục đích riêng của cá nhân,làm giàu bất chính…
*HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
- Về học bài và làm bài tập còn lại SGK
- Sưu tầm ca dao ,tục ngữ nói về liêm khiết
* Trả lời câu hỏi:
1/ Tôn trọng người khác là gì?
2/ Tôn trọng người khác có ý nghĩa gì?
3/ Tìm biểu hiện tôn trọng người khác vàthiếu tôn trong người khác
TÔN TRỌNG NGƯỜI KHÁC
Trang 6Tiết :3
Tuần:3
Bài :3
I -Mục tiêu:
1/ Kiến thức:
-Hiểu được thếnào la øtôn trọng người khác,đối với bản thân mình
-Biểu hiện của tôn trọng ngưới khác trong cuộc sống
-Ý nghĩa của tôn trọng người khác đối với quan hệ xã hội
2/ Kỹ Năng:
-Biết phân biệt hành vi tôn trọng và không tôn trọng người khác trong cuộc sống
-Biết tôn trọng bạn bè và mọi người trong cuộc sống hàng ngày
3/ Thái độ:
-Đồng tình ủng hộ và học tập những hành vi biết tôn trọng người khác
Như đồng tình ửng hộ cư xử lễ phép,lắng nghe ý kiến của người khác,không xâm phạm tài sản,thư từ,nhật kí của người khác…
-Có thái độ phê phán hành vi không biết tôn trọng mọi người
Như :Nói xấu,vu khống,văng tục,làm tổn thương người khác,mất trật tự,can thiệp vào đời tư của người khác…
II-CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN:
-Kĩ năng phê phán
-Kĩ năng phân tích,so sánh
-kĩ năng ra quyết định
III-NHỮNG ĐIỀU CẦN LƯU Ý:
1/ Nội Dung:
-Hiểu được tôn trọng người khác là tôn trọng danh dự,phẩm giá và lợi ích của người khác -Người biết tôn trọng người khác là người sống tự trọng
-Trong cuộc sống mọi người tôn trọng lẫn nhau
2/ Phương pháp:/ Kĩ thuật dạy học:
Kết hợp giảng giải,đàm thoại,nêu gương tốt,thảo luận nhóm.động não
3/Tài liệu và phương tiện:
-GV:Tài liệu chuẩn kiến thức GDCD lớp 8
-HS:Giấy bút thảo luận nhóm,và trả lời câu hỏi theo hướng dẫn của tiết trước
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
1/-Ổn định:
2/ Kiểm tra bài cũ:
Câu 1:Em hãy kể một câu chuyện nói về tính liêm khiết(hàng ngày trong gia đình ,nhà trường,XH)
Câu 2:Đọc một câu tục ngữ ,ca dao ,nói về liêm khiết
3/ Bài mới:
Hiểu thế nào là tôn trọng người khác,đối với bản thân mình,biểu hiện của tôn trọng người trong cuộc sống,ý nghĩa của việc tôn trọng người khác như thế nào? Để hiểu rỏ điều đó chúng ta sang tìm hiểu bài tôn trọng người khác
HĐ1:Hsthảo luận mục đặt vấn đề:
-GV:Cho HS đọc tình huống sách giáo khoa
-GV:Chia lớp thành 3 nhóm
+N1:Nhận xét về cách cư xử,thái độvà việc
làm của Mai
+N1:Mai là HS giỏi 7 năm liền,không kiêu căng ,coi thường người khác Lễ phép,chan hòa,cở mở,giúp đở nhiệt tình ,vô tư ,gương
Trang 7+N2:Suy nghĩ của Hải như thế nào.
+N3:Nhận xét việc làm của Quân vàHùng
GV:Mời đại diện từng nhóm trình bày
Cho nhóm khác bổ sung
GV: Nhận xét ,chốt lại ý chính
Chúng ta phải biết lắng nghe ý kiến của người
khác ,kính trọng người trên,nhường nhịn không
chêbai,chế diễu người khác khi họ khác mình
về hình thức,sở thích,phải bíêt cư xử có văn
hóa ,đúng mực.Tôn trọng người khác là tôn
trọng chính mình,biết đấu tranh phê phán
những việc làm sai trái
HĐ2:Tìm hiểu hành vi tôn trọng và thiếutôn trọng người khác. -GV:ChoHSlàm bài bài tập -Gvdùng bảng phụ ghi bài tập Em cho biết ý kiến đúng(đánh X) a/Biết đấu tranh cho lẽ phải
b/Bảo vệ danh dự ,nhân phẩm người
khác
c/Đồng tình ủng hộ việc làm sai trái của bạn
e/Biết cách phê bình bạn ,để bạn hiểu
d/Chỉ trích miệt thị bạn khi bạn cókhuyết điểm
e/Có ý thức bảo vệ danh dự của bạn thân
f/Chê bạn nhà nghèo
-GV:Cho HS giải thích vì sao đúng và vì sao
sai?
-GV:Nhận xét ,chốt lại ý kiến.Chúng thấy
rằng tôn trọng người khác là thể hịên hành vi
có văn hóa,đó là thái độ ứng xử của chúng ta ở
mọi nơi ,với mọi người,không chấp nhận việc
làm sai trái
HĐ3:TÌM HIỂU ND BÀI HỌC:
-GV:HỎi HS
1/ Thế nào là tôn trọng người khác?
Và biểu hiện của tôn trọng người khác?
-GV:Nhận xét,chốt lại ý chính cho học sinh
ghi nhận
_GV:Hỏi tiếp HS
2/Vì sao chúng ta phải tôn trọng người khác?
=>Lồng ghép:
GV cho học sinh nêu các hành vi ,việc làm
bảo vệ môi trường là coi trọng cuộc sống của
mình và mọi người,làthể hiện sự tôn trọng
người khác:( Không xả rác,đỗ nước thải bừa
mẫu chấp hành nội qui
+N2:Các bạn trong lớp trêu chọc Hải vì em là da đen Hải không cho da đen là xấu mà còn tự hào
vì được hưởng màu da của cha
+N3:Quân và Hùng đọc chuyện,cười trong lớp
+HS trả lời và giải thích vì sao?
-Hstrả lời cá nhân
-Hs trả lời tự do -Hstrảï lời
1/ Tôn trọng ngườikhác: Làøđánh giá đúng mức,coi trong danh dự,phẩm giá lợi ích người khác,thể hiện lối sống VH của mọi người
2-Biểu hiện:
Như biết lắng nghe,cư xử lễ phép,lịch sự với người khác,không xâm phạm vào đời
tư của người khác 2/ Ý Nghĩa:
-Tôn trọng người khác thì mới nhận được sự tôn trọng của người khác đối với mình
-Mọi người tôn trọng lẫn nhau thì
XH trở nên lành mạnh,trong sáng và tốt đẹp
3/ Cách rèn luyện:
Đồng tình ủng hộ và học tập những hành vi biết tôn
Trang 8bãi,không hút thuốc lá,không làm mất trật tự
nơi công cộng,không mở ti vi,btật nhạc quá to
trong giờ nghĩ trữ,nghĩ tối của người khác )
3/ Tôn trọng người khác có ý nghĩa gì trong
cuộc sống
-GV:Chốt lại ý chính và cho HS liên
hệ.Chúng ta rèn luyện đức tính tôn trọng
người khác như thế nào?.0
*Lồng ghép:Dân số và môi trường:
-GV:Là HS THCS các em biết rèn luyện đức
tính tôn trọng người khác ,nêu gương tốt,phê
phán cái xấu,biết điều chỉnh hành vi của mình
để góp phần làm cho gia đình ,nhà trường,XH
tốt đẹp.giữ vệ sinh chung,bảo vệ môi
trường,tuyên truyền thực hiện tốt k/ h hóa gia
đình
-GV:Cho HS giải thích ca dao’’Lời nói không
mất tiền mua
Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau’
HĐ4:LUYỆN TẬP,CỦNG CỐ
-Cho HS làm bài tập1 SGK
-Tình huống:Trong cụôc sống,có người biết
tôn trọng người khác và không biết tôn trọng
người khác.Nhưng việc An không tôn trọng
chú Hoàng vì chú Hoàng lười lao động ,lại ăn
chơi nghiện hút thì đúng hay sai?
-GV:Nhận xét và đưa ra đáp án đúng
Hstrả lời
-Đáp án:
An đúng
trọng người khác Như cư xử lễ phép,lắng nghe ý kiến của người khác,không xâm phạm tài sản,thư từ,nhật kí của người khác…
-Có thái độ phê phán hành vi không biết tôn trọng mọi người
Như :Nói xấu,vu khống,văng tục,làm tổn thương người khác,mất trật tự,can thiệp vào đời tư của người khác…
+HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ:
-Về học bài và làm bài tập còn lại SGK
-Chuẩn bị bài trước’’Giữ chữ tín’’
+Trả lời câu hỏi:
1/ Giữ chữ tín là gì?
2/ Giữ chữ tín có ý nghĩa gì?
3/ Đâu là giữ chữ tín ,không giữ chữ tín,rèn luỵên như thế nào?
4/ Sưu tầm ca dao tục ngữ liên quan
GIỮ CHỮ TÍN
Tuần :4
Tiết :4
Bài :4
I/ Mục tiêu:
1/ Kiến thức:
-Học sinh hiểu thế nào làgiữ chữ tín
-Biểu hiện của việc giữ chữ tín trong cuộc sống hàng ngày
-Ý nghĩa của giữ chữ tín
2/ Về kỹ năng:
-H/S biết phân biệt những biểu hiện của hình vigiữ chữ tín hoặt không giừ chữ tín;
Trang 9-Biết giữ chữ tín với mọi người trong cuộc sống hàng ngày.
3/ Về thái độ:
-Có ý thức giữ chữ tín
Có nghĩa là có ý thức giữ lời hứa,đã nói là làm,tôn trọng những điều đã cam kết,có trach nhiệm lời nói,việc làm của bản thân ở mọi nơi,mọi lúc với bạn bè, người thân và những người khác
-Tấm gương giữ chữ tín của Bác Hồ
II-CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN:
-Kĩ năng xác định giá trị
-Kĩ năng tư duy phê phán
-Kĩ năng giải quyết vấn đề
III/ NHỮNG ĐIỀU CẦN LƯU Ý
1/ Nội Dung:
-Giải thích được bản chất của giữ chữ tín là coi trọng lòng tin của mọi người đối với mình ,là tôn trọng phẩm giá và danh dự của bản thân
-Học sinh thấy được ý nghĩa,sự cần thiết của việc giữ chữ tín trong cuộc sống
-Học sinh biết chọn cách ứng sử phù hợp với yêu cầugiữ chữ tín trong giao tiếp
2/Vế phương pháp:/ Kĩ thuật dạy học
Sử dụng kết hợp phương pháp giảng giải,đàm thoại nêu gương ,nêu vấn đề,thảo luận nhóm 3/ Tài liệu phương tiện:
GV:Tài liệu chuẩn kiến thức GDCD lớp 8
HS:Giấy bút ,bảng thảo luận,trả lời câu hỏi hướng dẫn trước ở nhà
IV/ CÁC HOẠT DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1/ Ổn định:
2/ KTBC:
Câu 1:Chữa bài tập 2 SGK/10
Câu 2:Hằng va Mai chơi thân với nhau,trong giờ kiểm tra DCD.Mai giở tài liệu để chép,Hằng biết không nói gì,nếu em là Hằng em sẻxử sự như thế nào?
-HS trả lời:
GV :Bổ sung,đánh giá cho điểm
3/ Bài mới:
Trở lại bài tập kiểm tra ở trên ,GV đặt câu hỏi tiếp
Câu 1:Hãy nhận xét về hành vi của Mai và Hằng
Câu2 :Hành vi của Mai và Hằng có tác hại gì?
HS :Trả lời(làm mất lòng tin đ/v mọi người)
GV:Để hiểu rõhơn vấn đề này chúng ta sang tìm hiểu bài hôm nay
HĐ1: Tìm hiểu nội dung đặt vấn đề:
-GV:Cho HS đoc phần đặt vấn đề SGK
-GV:Cho hS thảo luận nhóm
-N1:Tìm hiểu việc làm của nước Lỗ
-N2:Một em bé đã nhờ bác điều gì?
-N3:Ký kết hợp đồng phải làm đúng
điều gì? Vì sao không được làm trái với
qui định ký kết
-HS:Cử đại diện nhóm trình bày,các
*N1:Nước Lỗ phải cống nạp
1 cái đỉnh quí cho nước Tề.Nước lỗ làm đỉnh giả mang sang
*N2: Một em bé ở pac pó đòi Bác mua cho cái vòng bạc,Bác đã hứa và Bác giữ lời.Bác làm như vậy vì Bác là người trong chữ tín
*N3:Kí hợp đồng phải thực
Trang 10nhóm khác nhận xét bổ sung.
GV:Bổ sung và kết luận,rút ra bài học
chúng ta phải biết giữ lòng tin ,giữ lời
hứa có trách nhiệm đv việc làm của
mình
Giữ chữ tín sẽ được mọi ngườitin yêu và
tôn trọng
HĐ2:Liên hệ tìm hiểu của hành vi giữ
chữ tín.
-GV:Sử dụng bảng phu ghi câu hỏi:
Tìm những biểu hiện hành vi giữ chữ tín
và không giữ chữ tín trong cuộc sống
hàng ngày
-GV:Kẽ bài tập lên bảng phụ
Giữ chữ tín Kg giữ chữ
tín GĐ
Nhà
trường
XH
Chăm học
chăm làm
Thực hiện
đúngnội
qui
Thực hiện
đúng hợp
đồng
Giấuđiểm kém với bố me
ïHứasửa chửa khuyết điểm màkhôngsửa
không thực hiện lời
-HĐ3 :Tìm hiểu nội dung bài học.
-GV:Đặt câu hỏi:
1/ thế nào là giữ chữ tín.?
2-Biểu hiện giữ chữ tín?
3/ Ý nghĩa của việc giữ chữ tín.?
4- cách rèn luyện chữ tín.?
-HS:Trả lời cá nhân
-GV:Chốt lại y ùchính cho học sinh ghi
nhận
-GV: Cho học sinh giải thích câu ca dao
sau:
“Người sao một hẹn mà nên
Tôi sao chính hẹn mà quên cả người”
-HS:Trả lời
-GV: Kết luận giúp các em rút ra bài
học về rèn luyện chữ tín
*Lồng ghép:
Bác Hồ luôn giữ lời hứa với mọi người
và coi trọng lòng tin của mọi người với
mình.
HĐ 4:LUYỆN TẬP,CỦNG CỐ
hiện đầy đủ,nếu không làm đúng sẽ ảnh hưởng đến yếu tố KT,thời gian,uy tín đặc biệt là lòng tin giữa hai bên
HS tìm hiểu những hành vi giữ chữ tín và không giữ chữ tín trong cuộc sống hàng ngày.HS điền vào bảng
1/ Giữ chữ tín là coi trọng lòng tin của mỗi người với mình biết tôn trọng lời hứavà biết tin tưởng nhau 2- Biểu hiện:
Giữ lời hứa, đã nói là làm,tôn trọng nhữ điều cam kết,có trách nhiệm lời nói,việc làm của bản thân 2/ Ý nghĩa:
Người giữ chữ tinsex nhận được sự tin cậy,tín nhiệm của người khác đối với mình
3/ Cách rèn luyện: Có ý thức giữ chữ tín Như:Giữ lời hứa,đã nói là làm,tôn trọng những điều đã cam kết,có trach nhiệm lời nói,việc làm của bản thân ở mọi nơi,mọi lúc với bạn bè, người thân và những người khác