-Giới thiệu cách làm thí nghiệm và nêu mục đích của thí nghiệm -Theo dõi và ghi lại kết quả thí nghiệm dưới sự hướng -Treo bảng 24.1/sgk và nêu dẫn của giáo viên cách theo dõi để ghi lại[r]
Trang 1Tuần : 28 Tiết: 28
Bài 24
SỰ NÓNG CHẢY VÀ SỰ ĐÔNG ĐẶC
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Nhận biết và phát biểu được những đặc điểm cơ bản của sự nóng chảy
- Vận dụng kiến thức để giải thích một số hiện tượng đơn giản
- Biết theo dõi sự thay đổi nhiệt độ theo thời gian và vẽ đường biểu diễn sự thay đổi nhiệt độ theo thời gian
2 Kỹ năng:
- Biết khai thác bảng ghi kết quả TN, cụ thể là từ bảng này biết vẽ đường biểu diễn
và từ đường biểu diễn rút ra những kết luận cần thiết
3 Thái độ:
- Rèn tính cẩn thận, tỉ mỉ
II CHUẨN BỊ
1 Giáo viên :
- Cả lớp : 1 giá đỡ, 1 nhiệt kế (GHĐ 1000C), 2 kẹp vạn năng, 1 đèn cồn, 1 lưới riềng và lưới đốt, 1 ống nghiệm, băng phiến tán nhỏ, nước, que khuấy, bảng phụ
có kẻ sẵn ô
2 Học sinh:
- SGK và mẫu báo cáo thực hành
III LÊN LỚP
A Ổn định lớp.
B Bài mới.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung
ĐVĐ: ( 3 phút )
-Gọi học sinh đọc phần mở
đầu của bài học trong sgk
-CH: Việc đúc đồng liên quan
đến hiện tượng vật lí nào?
-Hiện tượng vật lí này có đặc
điểm như thế nào ?Bài học
-Đọc phần mở đầu ở bài sgk
-TL: Hiện tượng đúc đồng có liên quan đến sự nóng chảy -Lắng nghe và suy nghĩ câu
Ngày soạn
Ngày dạy
Lớp
: 22/03/2010 : /03/2010
: 6
Trang 2Hoạt động 1: Giới thiệu thí nghiệm về sự nóng chảy ( 10 phút )
-Giáo viên lắp thí nghiệm về
sự nóng chảy của băng phiến
và giới thiệu chức năng của
từng dụng cụ
-Giới thiệu cách làm thí
nghiệm và nêu mục đích của
thí nghiệm
-Treo bảng 24.1/sgk và nêu
cách theo dõi để ghi lại kết quả
nhiệt độ cũng như trạng thái
của băng phiến
-Quan sát và chú ý lắng nghe -Lắng nghe
-Theo dõi và ghi lại kết quả thí nghiệm dưới sự hướng dẫn của giáo viên
I Sự nóng chảy 1.Sự nóng chảy a)Thí nghiệm:
Hoạt động 2: Phân tích kết quả thí nghiệm ( 15 phút )
-Giáo viên hướng dẫn học
sinh vẽ đường biểu diễn
sự thay đổi nhiệt độ của
băng phiến dựa vào bảng
số liệu 24.1/Sgk
-Vẽ hướng dẫn 3 điểm
đầu tương ứng với các
phút 0, 1, 2
-Gọi học sinh lên bảng
xác định các điểm tiếp
theo
-Dựa vào kết quả đường
biểu diễn hướng dẫn thảo
luận các câu C1, C2, C3
-Lắng nghe cách vẽ đường biểu diễn
-Vẽ đường biểu diễn vào vở
-Học sinh lên bảng xác định tiếp các điểm
-Thảo luận các câu
C1, C2, C3
b)Phân tích kết quả thí nghiệm Nhiệt độ (0C)
86 - - -
80
0 1 2 3 4 5 6 7 8 910 14 15
Hoạt động 3: Rút ra kết luận ( 10 phút )
Trang 3-Yêu cầu học sinh chọn từ
thích hợp vào chỗ trống ở
C5/Sgk
-Gọi học sinh trả lời câu hỏi
C5
-Nhận xét
-Yêu cầu học sinh cho ví dụ
về sự nóng chảy trong thực
tế
-Nhận xét
-Giáo viên chốt lại kết luận
về sự nóng chảy
-Hoàn thành C5
-Trả lời C5
-Ghi bài -Cho ví dụ +Nước đá để ngoài trời nắng
+Ngọn nến đang cháy -Lắng nghe
-Ghi bài
2.Rút ra kết luận:
(C5/Sgk)
Kết luận chung :
+Sự nóng chảy là sự chuyển
từ thể rắn sang thể lỏng +Phần lớn các chất nóng chảy ở nhiệt độ xác định gọi
là nhiệt độ nóng chảy +Trong thời gian nóng chảy nhiệt độ của vật không thay đổi
Hoạt động 4: Vận dụng – Củng cố ( 5 phút )
-Yêu cầu học sinh đọc và
làm bài tập 24-25.1/Sbt
-Gọi học sinh lên bảng thực
hiện
-Nhận xét
-Đọc và làm bài tập 24-25.1/Sbt
-HS lên bảng thực hiện -Ghi bài
3.Vận dụng:
*Củng cố :
-Thế nào là sự nóng chảy? Nhiệt độ nóng chảy của nước đá là bao nhiêu?
Hoạt động 5: Hướng dẫn về nhà (2ph)
- Học thuộc phần ghi nhớ
- Làm bài tập trong SBT
- Chuẩn bị bài tiếp theo
Rút kinh nghiệm: