hành động của nhân vật hoặc một sự vật, một hình ảnh thiên nhiên, một nét chân dung … - Lấy thí dụ để chỉ ra thế => Chọn sự việc, chi tiết tiêu biểu là khâu nào là tự sự, sự việc, chi qu[r]
Trang 1Tiết 19
Ngày dạy:
CHỌN SỰ VIỆC, CHI TIẾT TIÊU BIỂU
TRONG BÀI VĂN TỰ SỰ
A/ MỤC TIÊU:
Giúp H:
1/ Nhận biết thế nào làsự việc,chi tiết tiêu biểu trong văn bản tự sự
2/ Bước đầu chọn được sự việc, chi tiết tiêu biểu khi viết một bài văn tự sự đơn giản
3/ Có ý thức và thái độ tích cực phát hiện, ghi nhận những sự việc, chi tiết xảy ra trong cuộc sống và trong các tác phẩm để viết một bài văn tự sự B/.CHUẨN BỊ:
GV: SGV, Thiết kế bài học
HS: k/thức c/bản của các kiểu VB
C/.PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:
G tổ chức giờ dạy theo cách nêu vấn đề k/hợp với các h/thức trao đổi th/luận, trả lời các câu hỏi
D/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1 On định tổ chức: Kiểm diện HS
2 Kiểm tra bài cũ:
Muốn viết được bài văn kể lại một câu chuyện hoặc viết một truyện ngắn ta phải làm gì?(I.2)
Kiểm tra BT về nhà
3.Giảng bài mới:
* Giới thiệu
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
VÀ HS
NỘI DUNG BÀI HỌC
ST Đăm Săn, tr ADV &
MC, TT…=> Tự sự
- Thế nào là tự sự ?
(HS đọc SGK)
- Thế nào là sự việc ?
I/.Khái niệm:
1/.Tự sự ( kể chuyện )
- Tự sự là kể chuyện, phương thức dùng ngôn ngữ kể chuyện trình bày một chuỗi sự việc,
từ sự việc này đến sự việc kia, cuối cùng dẫn đến một kết thúc, thể hiện một ý nghĩa (có thể gọi sự kiện tình tiết thay cho sự việc)
2/ Sự việc Cái xảy ra được nhận thức có ranh giới rõ ràng, phân biệt với những cái xảy ra khác
- Sự việc được diễn tả bằng lời nói, cử chỉ,
Trang 2- Thế nào là sự việc tiêu
biểu ?
- Thế nào là chi tiết ?
- Từ đó em rút ra nhận xét
gì ?
- Lấy thí dụ để chỉ ra thế
nào là tự sự, sự việc, chi
tiết?
=>Từ đó,em rút ra nhận xét
gì?
- Cách chọn sự việc và chi
tiết tiêu biểu
(HS đọc theo yêu cầu)
- Tác giả dân gian kể
chuyện gì ?
- Có thể coi chi tiết chia tay
với Mị Châu, Trọng Thuỷ
than phiền “Ta lại tìm nàng
lấy gì làm dấu” và trả lời
hành động của nhân vật trong quan hệ với nhân vật khác Người viết chọn một số sự việc tiêu biểu để câu chuyện hấp dẫn
- Sự việc tiêu biểu là sự việc quan trọng góp phần hình thành cốt truyện Mỗi sự việc có thể có nhiều chi tiết
3/ Chi tiết Chi tiết là tiểu tiết của tác phẩm mang sức chứa về cảm xúc và tư tưởng
+ Chi tiết có thể là một lời nói, một cử chỉ và hành động của nhân vật hoặc một sự vật, một hình ảnh thiên nhiên, một nét chân dung …
=> Chọn sự việc, chi tiết tiêu biểu là khâu quan trọng trong quá trình viết hoặc kể lại câu chuyện
TD: Truyện Tấm Cám là một bản văn tự sự Các sự việc chính :
+ Tấm là hiện thân của số phận bất hạnh (1) + Cuộc đấu tranh không khoan nhượng để giành lại hạnh phúc (2)
Trong mỗi sự việc tiêu biểu trên đây lại có nhiều chi tiết Ví dụ sự việc (1) : Tấm là hiện thân của số phận bất hạnh
* Mồ côi cả cha, mẹ
* Đứa con riêng (ở với dì ghẻ)
* Là phận gái
* Phải làm nhiều việc vất vả Ghi nhớ SGK/62
II/.Cách chọn sư việc, chi tiết tiêu biểu:
1/.Truyện An Dương Vương và Mị Châu, Trọng Thủy
a/ Tác giả dân gian kể chuyện về : + Công việc xây dựng và bảo vệ đất nước của cha ông ta
* Xây thành, chế nỏ + Tình vợ chồng
* Giữa Mị Châu và Trọng Thủy + Tình cha con
* Giữa An Dương Vương và Mị Châu
=> Đó là những sự việc tiêu biểu
Trang 3của Mị Châu “Thiếp có áo
… dấu” Đó phải là chi tiết
tiêu biểu không ? Tại sao?
- Gọi H đọc mục 2
SGK/62
- Hãy chọn một sự việc rồi
kể lại với một số chi tiết
tiêu biểu ?
- Từ việc làm trên, em hãy
nêu cách lựa chọn sự việc,
chi tiết tiêu biểu trong bài
văn TS?
- H đọc lại ghi nhớ
SGK/62
- H đọc SGK
- Kể lại chuyện này (Hòn
đá xấu xí) có người định bỏ
chi tiết hòn đá xấu xí được
phát hiện và chở đi nơi
khác Làm như thế có được
không ? Vì sao ?
b/ Hai lời nói của TT & MC đều là chi tiết tiêu biểu (mở ra bước ngoặt, sự việc mới, tình tiết mới Nếu thiếu những chi tiết này câu chuyện sẽ dừng lại, kém phần ý nghĩa) TD: Nếu Trọng Thủy không than phiền thì tác giả dân gian khó mà miêu tả chi tiết Trọng Thủy theo dấu lông ngỗng tìm thấy xác vợ Câu chuyện chỉ có thể dừng lại ở Triệu Đà cất quân sang đánh Âu Lạc giành thắng lợi Nếu thế thì câu chuyện giảm sự hấp dẫn, còn đâu là bi tình sử Mị Châu – Trọng Thuỷ, còn đâu là thái độ tác giả dân gian với hai nhân vật này
2/.H có thể chọn kể một trong các sự việc sau:
a/.- Buổi chia tay giữa 2 cha con
- Kỷ niệm về con chó vàng
- Kỷ niệm về mối tình với cô gái làng bên
- Anh tìm gặp ông giáo và theo ông đi viếng
mộ cha
b/.Anh tìm gặp ông giáo và theo ông đi viếng
mộ cha
+ Con đường dẫn hai người đến nghĩa địa Họ đứng trước ngôi mộ thấp, bé
+ Anh thắp hương, cúi đầu trước mộ cha, đôi mắt đỏ hoe miệng mếu máo như muốn khóc
+ Anh rì rầm những gì không rõ Hình như anh muốn nói với cha anh nhiều lắm Người cha hiền lành, lúc nào cũng quan tâm tới con, người cha đã khổ sở cả một đời
+ Anh như muốn cất lên tiếng gọi cha ơi! cha! con đã về đây thì cha đã …
+ Nghẹn ngào không nói thành lời
+ Nước mắt rưng rưng + Bên cạnh, ông giáo cũng ngấn lệ
3/ Cách chọn:
- SV – CT phải có vai trò dẫn dắt câu chuyện
- SV – CT phải góp phần khắc hoạ sâu sắc t/cách n/vật
- SV – CT phải thể hiện được chủ đề câu
Trang 4- Rút ra bài học gì về lựa
chọn sự việc, chi tiết tiêu
biểu
- Đoạn văn Ô – đi – xê trở
về, nhà văn Hô-me kể
chuyện gì ?
- Cuối đoạn trích, tác giả
đã chọn sự việc gì ? Được
kể bằng chi tiết tiêu biểu
nào ? Có thể coi đây là
thành công của Hô-me-rơ
trong kể chuyện sử thi
không ?
chuyện
- SV – CT phải bất ngơ, hấp dẫn
III/ Luyện tập:
1/.BT1/SGK63,64:
a/ Không được: Chi tiết hòn đá xấu xí được phát hiện và chở đi nơi khác là chi tiết quan trọng làm tăng thêm ý nghĩa ở trên đời này
có những sự việc, sự vật tưởng chừng như
bỏ đi nhưng lại vô cùng quan trọng Mặt khác sự sai lầm chịu đựng như đá sống âm thầm mà không sợ hiểu lầm là tốt Hãy sống như thế
- Lựa chọn sự việc, chi tiêt tiêu biểu là những
sự việc ấy, chi tiết ấy phải làm nên ý nghĩa cốt truyện
2/.BT2/SGK64:
- Đoạn văn Uy-lit-xơ trở về, nhà văn Hô – me
kể về tâm trạng của Pê-nê-lôp và Uy-lit-xơ Đồng thời kể về sự đấu trí giữa Pê-nê-lôp và Uy-lit-xơ
- Cuối đoạn trích Uy-lit-xơ trở về là liên tưởng trong kể chuyện Tác giả chọn sự việc mặt đất dịu hiền là khát khao của những người đi biển, nhất là của những người bị đắm thuyền Để từ đó so sánh khát khao mong đợi sự gặp mặt của vợ chồng
Uy-lit-xơ Uy-lit-xơ trở thành mong mỏi khao khát cháy bỏng của nàng Pê-nê-lôp
Cách so sánh trong kể chuyện là một trong những thành công của Hô- me
4/ Củng cố và luyện tập: H nhắc lại ghi nhớ
5/ Hướng dẫn H tự học ở nha:
- Học bài Chuẩn bị bài “ Bài viết số 2”
+ Nắm lại phương pháp làm văn tự sự theo kiểu tưởng tượng sáng tạo
+ Xem lại các câu truyện, đoạn trích đã học
E/ RÚT KINH NGHIỆM:
………
………
………
………
Trang 5Tiết 20,21
Ngày dạy:
BÀI VIẾT SỐ 2
SOẠN TRONG GIÁO ÁN BÀI VIẾT- TRẢ BÀI VIẾT 10
Tiết : 22,23
Ngày dạy:
TẤM CÁM
A/ MỤC TIÊU:
Giúp H:
1/.- Hiểu được cuộc đ/tranh giữa thiện và ác, ước mơ thiện thắng ác, tinh thần lạc quan và nhân đạo của nhân dân trong truyện cổ tích
- Nghệ thuật của truyện là sử dụng yếu tố kỳ ảo, lời kể chuyện hấp dẫn Đây là nét đặc sắc trong nghệ thuật truyện
2/ Rèn luyện cho H kỹ năng p/tích thể loại cổ tích
3/ Yêu thích người lao động, củng cố vào niềm tin vào sự chiến thắng của cái thiện
B/.CHUẨN BỊ:
* GV: SGV, Thiết kế bài học
* HS: Đọc, hiểu truyện Tấm Cám
C/.PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:
G tổ chức giờ dạy theo cách k/hợp với các phương pháp:đọc sáng tạo, gợi tìm; kết hợp với các hình thức trao đổi th/luận, trả lời các câu hỏi
D/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1 Ổn định tổ chức: Kiểm diện HS
2 Kiểm tra bài cũ:
Tóm tắt đoạn trích “ Ra-ma buộc tội” và nêu chủ đề? (III)
Hoàn cảnh tái hợp giữa R và X? (II.1)
Phân tích lời buộc tội của R? (II.2)
3.Giảng bài mới:
* Giới thiệu
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
VÀ HS
NỘI DUNG BÀI HỌC
* H đọc và tìm hiểu tiểu
dẫn
Tiểu dẫn đề cập đến
những nội dung gì? Hãy
I/.GIỚI THIỆU 1/.Tiểu dẫn:
a) Phân loại: Truyện cổ tích được phân thành
3 loại
Trang 6cho biết các loại?
* H làm việc cá nhân, trình
bày trước lớp theo câu hỏi
G
- Đặc trưng thế nào?
- Nội dung ra sao?
- Tấm Cám thuộc thể loại
gì? Em hiểu thế nào về
truyện cổ tích thần kỳ? (
Đây là truyện t/biểu của
t/giới có 564 kiểu truyện
TC
- Cho biết xuất xứ truyện
Tấm Cám?
- VB chia làm mấy phần?
Cho biết nội dung từng
phần?
- Qua câu truyện,dân gian
muốn bày tỏ điều gì trong
cuộc sống?
* Đọc – hiểu VB
* H thảo luận và cử đại
diện trình bày trước lớp
theo câu hỏi G
Đọc, hiểu đoạn 1
H làm việc theo nhóm và
cử đại diện tr/bày trước
lớp theo c/hỏi G
- Cuộc đời và số phận của
Tấm được m/tả ntn?
- Em có suy nghĩ gì về
- Cổ tích loài vật
- Cổ tích thần kì ( chiếm số lượng lớn)
- Cổ tích sinh hoạt
b) Đặc trưng: Có sự tham gia của nhiều yếu tố thần kỳ( Tiên bụt, có sự biến hoá thần kỳ )
c) Nội dung: Thể hiện ước mơ của người lao động về hạnh phúc gia đình, về lẽ công bằng trong xã hội và năng lực tuyệt vời của con người
2/.Tấm Cám:
a) Thể loại: Truyện cổ tích thần kỳ
b)Xuất xứ: Trích “Kho tàng truyện cổ tích Việt Nam”- tập 4 do Nguyễn Đổng Chi sưu tầm và biên soạn
b) Bố cục: 3 phần
- Đoạn 1:Cuộc đời và số phận bất hạnh của T Nhưng T luôn được Bụt giúp đỡ
- Đoạn 2: Hạnh Phúc đã đến với T
- Đoạn 3: Cuộc đấu tranh không khoan nhượng để giành lấy hạnh phúc
4/.Chủ đề:
Qua những bước thăng trầm của nhân vật T, dân gian muốn gửi gắm khát vọng h/phúc và
sự công bằng trong cuộc sống
II/.ĐỌC- HIỂU VB:
1/ Cuộc đời và số phận bất hạnh của Tấm và con đường dẫn đến hạnh phúc của cô :
a) Cuộc đời và số phận của Tấm : Cuộc đời và số phận của Tấm được miêu tả:
- Mẹ chết khi T còn nhỏ tuổi
- Cha chết, T ở với dì ghẻ ( mẹ đẻ ra C)
- T làm việc vất vả suốt ngày đêm:
+ Chăn trâu, cắt cỏ + Xay lúa, giã gạo
T mồ côi cả cha lẫn mẹ T là đứa con riêng lại là phận gái nên nỗi khổ của T chất chồng
T là hiện thân của cái thiện Một cô gái vừa chăm chỉ, hiền lành, vừa cả tin và chân thật b) Mâu thuẫn giữa Tấm và mẹ con Cám :
- Đây là mâu thuẫn xung đột trong gia đình ở
Trang 7những chi tiết ấy?
- Mâu thuẫn giữa T và mẹ
con C phản ánh m/thuẫn
xung đột gì trong XH?
- Xây dựng xung đột như
thế để phản ánh vấn đề gì?
Qua đó, dân gian muốn đề
cao quan niệm gì?
- Quá trình để tìm đến
hạnh phúc của T ntn?
- Hạnh phúc T có được đã
cho em suy nghĩ gì?
- Cuộc đấu tranh của T
ntn? Thể hiện qua những
chi tiết nào?
- T đã trãi qua mấy kiếp
hồi sinh? Em thử p/tích cụ
thể?
- Em có suy nghĩ gì qua
những lần hoá kiếp của T?
- Từ đầu đến kết thúc
truyện, thái độ của T đối
với hành vi tàn ác của mẹ
phương diện đạo đức
+ Là mâu thuẫn giữa cái thiện, cái tốt với cái xấu, cái ác
+ T chịu thương chịu khó làm lụng quần quật + T chân thật cả tin
+ C láu cá, lừa đảo (giỏ cá)
+ Mẹ con C trộn thóc lẫn gạo
Truyện Tấm Cám mượn xung đột trong gia đình để phản ánh mâu thuẫn xã hội Hướng giải quyết mâu thuẫn đó theo quan điểm thiện thắng ác, ở hiền gặp lành Do vậy, T cuối cùng cũng được hưởng hạnh phúc
c) Con đường dẫn đến hạnh phúc :
- Truyện đã mượn yếu tố kỳ ảo Bụt xuất hiện
để an ủi T, phù trợ cho T + T mất yếm đào Bụt cho cá bống + T mất cábống B cho niềm h/vọng (xương cá bỏ vào lọ)
+ T bị chà đạp hất hủi, không cho dự hội làng
B cho đàn chim sẻ đến giúp T có quần áo đẹp dự hội và trở thành hoàng hậu
Hạnh phúc ấy chỉ có ở con người hiền lành, lương thiện, chăm chỉ và sự đ/tranh quyết liệt mới có thể có được
2/ Cuộc đấu tranh không khoan nhượng để giành và bảo vệ hạnh phúc của Tấm:
a) Những kiếp hồi sinh:
- T trải qua 4 kiếp hồi sinh: chim Vàng anh, xoan đào, khung cửi, quả thị
+ Vàng anh bị giết, T hóa xoan đào tỏa bóng mát che cho nhà vua ( yêu thương )
+ Xoan đào bị chặt làm khung cửi Khung cửi tuyên chiến với kẻ thù “cót ca….ra”
+ Khung cửi bị đốt T hoá thân quả thị trở về với đời
Một cô T hiền lành lương thiện vừa ngã xuống, một cô T mạnh mẽ quyết liệt sống dậy trở về với cuộc đời hạnh phúc
b) Thái độ của Tấm qua những lần hóa kiếp hồi sinh:
- Thái độ phản kháng của T ngày càng cao
Trang 8con C có sự chuyển biến ra
sao? Các yếu kỳ ảo trong
truyện là những chi tiết
nào? Các yếu tố đã đóng
vai trò khác nhau ntn?
- Em có suy nghĩ gì về
hành động của T trong
việc giành h/phúc?
- Sự trở về của T ở cuối
truyện nói lên quan niệm
của n/dân ngày xưa về
h/phúc ntn? Em nhận thấy
quan niệm của n/dân ta
ntn? Điều này thể hiện
điều gì ở nhân dân?
- Truyện “ TC ” phản ánh
ước mơ gì của nhân dân?
Tìm dẫn chứng làm rõ ước
mơ đó?
- Em có suy nghĩ gì sau
khi học truyện “ TC ”?
Truyện đã tác động gì
đ/với chúng ta? Các em đã
cảm nhận được điều gì ở
nhân dân?
trước cuộc đấu tranh ngày càng gian nan quyết liệt
+ Lúc đầu, trước hành vi của mẹ con C T
ôm mặt khóc
Đây là sự ý thức về nỗi khổ của mình (phản kháng thụ động ) vàB hiện lên an ủi và ban tặng T vật thần kỳ
+ Ở phần 2, cuộc đấu tranh quyết liệt, T không hề khóc và B cũng không xuất hiện
T thể hiện ý thức của mình Hạnh phúc phải giành giật và giữ lấy Hạnh phúc mới thực sự bền lâu
c) Ý nghĩa sự trở về của Tấm ở cuối truyện:
- Sự trở lại làm người của T ở cuối truyện thể hiện quan niệm của nhân dân “thiện thắng ác”; “ở hiền gặp lành”
- Quan niệm và mơ ước của nhân dân rất thực
tế Họ không tìm hạnh phúc ở đâu khác mà tìm ngay trong cõi đời này
Đây là thể hiện lòng yêu đời và bản chất rất người của người lao động
d) Ước mơ của nhân dân:
- Truyện “TC” thể hiện ước mơ đ/đời của nhân dân lao động:
+ T đứa trẻ mồ côi, bị hắt hủi, bị tước bỏ quyền lợi vật chất và tinh thần đã đấu tranh không khoan nhượng cuối cùng trở thành hoàng hậu
- Truyện thể hiện mơ ước thực hiện công bằng
xã hội Người bị áp bức bốc lột đều được hưởng hạnh phúc
III/ TỔNG KẾT:
- Truyện “TC” tiêu biểu cho truyện cổ tích thần kỳ
- Truyện làm rung động người đọc bởi nỗi b/hạnh của cô gái mồ côi và cuộc đ/tranh không kh/nhượng để giành h/phúc
- Truyện phản ánh ước mơ đổi đời và tinh thần lạc quan của ông cha ta trong việc lồng yếu tố thần kỳtrong truyện song song với sự chuyển biến thái độ, hành động của nh/vật T
Trang 94/ Củng cố và luyện tập:
Bài tập nâng cao:
- Đặc điểm của truyện cổ tích thần kỳ là sử dụng những yếu tố kỳ ảo Truyện
có các yếu tố kỳ ảo:
+ B hiện lên nhiều lần giúp đỡ và mách bảo T
+ Gà biết nói tiếng người
+ Đàn chim sẻ biết nghe lời B nhặt thóc, gạo cho T
+ sự hóa thân của T thành chim Vàng anh, xoan đào, khung cửi, quả thi ở phần 2 của truyện
Điều này chứng minh cho đặc điểm của truyện cổ tích thần kỳ
- Miếng trầu gắn với đời sống văn hóa của dân tộc VN Mỗi khi khách đến nhà người ta cho “miếng trầu là đầu câu chuyện” Miếng trầu gắn liền với hôn nhân Nhận trầu của người trao là nhận mối tình của mình
- Những câu ca dao, tục ngữ:
+ Miếng trầu là đầu câu chuyện
+ Miếng trầu nên dâu nhà người
+ Trầu này trầu tính trầu tình
An vào cho đỏ môi mình môi ta
Trầu này têm tối hôm qua
Giấu thầy, giấu mẹ mang ra mời chàng
- Truyện cổ tích “Sự tích trầu cau” có hình ảnh miếng trầu
5/ Hướng dẫn H tự học ở nhà :
* Học bài-chuẩn bị bài “ Sự tích núi Bà Đen”
- Tóm tắt truyện và nêu chủ đề?
- Núi BĐ được gi/thiệu ntn? H/cảnh, phẩm chất tài năng của TH & ST?
- Ý nghĩa của truyện?
E/ RÚT KINH NGHIỆM:
………
………
………
………
………
Tiết :24
Ngày dạy :
SỰ TÍCH NÚI BÀ ĐEN
A/.MỤC TIÊU:
Giúp H:
1/.- Nắm rõ được sự tích núi Bà Đen
Trang 10- Ca ngợi phẩm chất đoan trinh tiết liệt – lòng chung thuỷ và tấm lòng vì nước vì dân
- Truyện đậm màu sắc tr/thuyết lịch sử
2/ Rèn kỹ năng đọc hiểu một câu chuyện dân gian
3/.Giáo dục lòng thành kính đ/với những bậc trung liệt, những tấm gương yêu nước
B/.CHUẨN BỊ:
* GV: Sách Thơ văn TN, Thiết kế bài học
* HS: Sách Thơ văn TN; Đọc, hiểu truyện Sự tích núi Bà Đen
C/.PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:
G tổ chức giờ dạy theo cách nêu vấn đề k/hợp với cách h/thức trao đổi th/luận , trả lời các câu hỏi
D/.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1/.Ổn định tổ chức: Kiểm diện HS
2/.Kiểm tra bài cũ :
3/ Giảng bài mới:
* Giới thiệu
HOẠT ĐỘNG CỦA
GV VÀ HS
NỘI DUNG BÀI HỌC
* H đọc VB và tìm
hiểu hướng dẫn đọc
thêm sách Thơ văn TN
* H làm việc cá nhân,
trình bày trước lớp theo
câu hỏi G
- Truyện được trích ở
đâu do ai kể?
- Hãy chia đoạn câu
truyện và cho biết ý
từng đoạn?
- Dân gian muốn gởi
gắm gì qua câu truyện
?
* Đọc – hiểu VB
* H thảo luận và cử đại
diện trình bày trước lớp
theo câu hỏi G
-Truyện đã gi/thiệu ntn
về núi BĐ?
I/ GIỚI THIỆU TÁC PHẨM:
1/ Xuất xứ: Là một truyện kể dân gian, đậm màu sắc tr/thuyết l/sử
2/.Bố cục: 3 phần
a) Từ đầu đến “ tránh tai nạn”: Giới thiệu núi Bà Đen
b) Thuở ấy….giữ nước”: H/cảnh và c/sống đời thường của TH
c) Phần còn lại: P/chất và công đức của TH
4/ Chủ đề:
Ca ngợi những tấm gương yêu nước – yêu dân, trung trinh tiết liệt Đây là những con người mà nhân dân ta muôn đời biết ơn
II/ ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN:
1/ Giới thiệu núi BĐ:
- Tên gọi: Núi BĐ còn gọi là núi Một( Xưa kia là nơi hoang dã: đường núi hiểm trở, lắm thú dữ…), rất linh thiêng
- Nay là “ Thắng tích TN”- cảnh đẹp nổi tiếng của TN
* Núi BĐ là nơi hứa hẹn, là điểm cần viếng của bao khách hành hương thập phương