Chương trình Ngữ văn địa phương Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs khắc phục một số lỗi chính tả thường mắc phải Gv nhắc lại những lỗi chính tả mà Hs thường mắc phải.. Gọi Hs đọc các Vd trong Sgk[r]
Trang 1Tuần: 18 Ngày soạn: 22/12/2012 Tiết: 69 Ngày dạy: 24/12/2012
CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN ĐỊA PHƯƠNG
TRẢ BÀI KIỂM TRA TIẾNG VIỆT
-* Chương trình Ngữ văn địa phương
A Mức độ cần đạt
- Biết được một số lỗi chính tả thường mắc phải ở địa phương
- Sửa được một số lỗi chính tả do ảnh hưởng của phát âm địa phương
- Tránh sai chính tả trong khi nói và viết
B Trọng tâm kiến thức, kỹ năng, thái độ
1 Kiến thức: Một số lỗi chính tả do phát âm sai thường thấy ở địa phương.
2 Kỹ năng: Sửa một số lỗi chính tả do ảnh hưởng của cách phát âm địa phương.
3 Thái độ: Có ý thức sửa lỗi chính tả do phát âm sai địa phương.
C Phương pháp
Vấn đáp
* Trả bài kiểm tra tiếng Việt
A Mức độ cần đạt
Giúp HS:
- Nhận thấy chất lượng bài làm của mình trên cả hai mặt: nội dung và hình thức so với yêu cầu của đề
- Nhận ra những lỗi sai; thực hành sửa lỗi và rút kinh nghiệm cho những bài kiểm tra sau
- Có thói quen tự giác ôn tập và làm bài độc lập
B Chuẩn bị
Gv: Soạn bài, chấm bài.
Hs: Ôn tập phần Tiếng Việt
D Tiến trình dạy học
1 Ổn định: Kiểm tra sĩ số (Lớp 6A3 vắng ……….)
2 Bài cũ: Kiểm tra vở soạn của Hs.
3 Bài mới: Để tiến hành kiểm tra xem thông thường các em mắc lỗi chính tả như thế nào chúng ta
cùng nhau tìm hiểu tiết học hôm nay Sau đó, cô sẽ trả bài kiểm tra tiếng Việt để các em nhận thấy lỗi sai của mình, kịp thời khắc phục chuẩn bị cho bài kiểm tra Học kì I
Hoạt động của Gv và Hs Nội dung bài học
A Chương trình Ngữ văn địa phương
Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs khắc phục một số
lỗi chính tả thường mắc phải
Gv nhắc lại những lỗi chính tả mà Hs thường mắc
phải
Gọi Hs đọc các Vd trong Sgk
Gv theo dõi, uốn nắn, sửa lỗi phát âm cho Hs và
khái quát một lần nữa những lỗi mà hs thường gặp
Gv đọc những ví dụ có các từ mà Hs thường mắc lỗi
- Hs nghe và viết theo
Hs đổi vở cho nhau để phát hiện lỗi sai của bạn
Gv công bố đáp án – Hs so sánh, tiếp tục phát hiện
lỗi sai
A Chương trình Ngữ văn địa phương
I Nội dung
1 Đọc và viết đúng các cặp phụ âm đầu thường mắc lỗi:
a Tr / ch: Tra xét, trầm tĩnh, chắt lọc,…
b S / x: Xôn xao, xộc xệch, sang trọng, xì xào,…
c R / d /gi: Rì rào, rừng rực, dính dáng, dò la,…
d N / l: Lẫn lộn, nương tựa, nan giải,…
2 Đọc và viết đúng một số vần thường mắc lỗi:
a Ac / at: Lệch lạc, nhếch nhác, khang khác,…
Trang 2Hãy đặt câu với một từ mà em vừa sửa lỗi chính
tả? (Hs độc lập làm ra giấy nháp)
Gv thu 5 bài xem và sửa cho Hs tại lớp
Hoạt động 2: Hướng dẫn Luyện tập
Gv gọi 6 Hs lên bảng làm bài tập trong Sgk Những
Hs khác làm bài tập vào vở nháp
Gv chữa bài
b Ước / ướt: Lướt thướt, cá cược, xanh mướt,…
3 Viết đúng các thanh hỏi, ngã
Đỗ Phủ, Tố Hữu, Nguyễn Trãi, giỗ tổ, đỡ đẻ,…
4 Viết đúng các phụ âm đầu
Ví dụ: v / d: vui vẻ, đi về, vỗ về,…
II Luyện tập
Bt1: Điền trống: (tr / ch; s / x; r / d / gi; l /
n)
- Trái cây, chờ đợi, chuyển chỗ, trải qua,
- Sấp ngửa, sơ sài, sản xuất, bổ sung,
- Rũ rượi, rùng rợn, giảm giá, giáo dục,
Bt2: Lựa chọn từ thích hợp điền trống:
a Vây cá, sợi dây, dây điện, vây cánh, dây dưa, giây phút, bao vây
b Giết giặc, da diết, viết văn, chữ viết, giết chết
c Hạt dẻ, da dẻ, vẻ vang, văn vẻ, dẻ lau, mảnh dẻ, vẻ đẹp, giẻ rách
Bt3: Chọn s hoặc x điền trống:
Xám xịt, sát, sấm, sáng, xé, sung, số, xơ xác, sầm sập, xoảng
Bt4: Điền từ thích hợp có vần uôc hoặc uôt
vào chỗ trống:
Thắt lưng buộc bụng; Buột miệng nói ra; Cùng một guộc, Con bạch tuộc; Thẳng đuồn đuột; Quả dưa chuột; Bị chuột rút; Trắng muốt; Con chẫu chuộc
Bt5: Viết hỏi hay ngã:
Vẽ tranh, biểu quyết, dè bỉu, bủn rủn, dai dẳng, hưởng thụ, tưởng tượng, ngày giỗ, lỗ mãng, cổ lổ, ngẫm nghĩ
Bt6: Chữa lỗi chính tả:
- Căng dặng-> căn dặn; kiêu căn -> kiêu căng
- Chắng ngang đường -> chắn ngang đường; chẳn cho -> chẳng cho ; vô dừng ->
Trang 3đoạn văn khá trôi chảy.
b Nhược điểm: Tuy thế, một số bạn vẫn rất lười
trong việc học, những câu ở phần trắc nghiệm cũng
không trả lời đúng Phần tự luận, câu 1 gần 2/3 lớp
chuẩn bị bài chưa chu đáo nên không nêu được các
loại tính từ và lấy ví dụ phù hợp Các em hầu như
nhầm với động từ hoặc danh từ Câu 2, khi viết
đoạn văn, mặc dù đề không khó nhưng các em viết
văn rất rời rạc, lan man Một số bạn xác định cụm
danh từ còn sai, hoặc xác định được nhưng phân
tích cấu tạo lại không chính xác Cho nên, một số
bài làm chất lượng thấp, đạt điểm dưới trung bình
Hoạt động 4: GV sửa lỗi sai điển hình (chủ yếu câu
2 phần Tự luận Gv ghi các ví dụ sai ra phiếu học
tập cho HS sửa, Gv nhận xét, chỉnh sửa)
Hoạt động 5: Đọc bài điểm cao, phát bài, vào
điểm
Hoạt động 6: Thống kê chất lượng
Điểm > = 5 > = 8 < 5 < = 3
Lớp 6A3
C Hướng dẫn tự học
Gv nêu yêu cầu để Hs về nhà học bài và làm bài
3 Sửa lỗi
- Mô hình cụm danh từ : Phần trước Phần
trung tâm Phần sau
chục
cuốn sách
- Cả mấy chục cuốn sách của em cũng để
vừa (là câu)
Cụm danh từ: Cả mấy chục cuốn sách.
C Hướng dẫn tự học
- Tiếp tục ôn tập để tránh mắc những lỗi dùng từ thường gặp
- Ôn tập lại phần tiếng Việt, chuẩn bị kiểm tra học kỳ I
E Rút kinh nghiệm
………
………
………
………
Trang 4Tuần: 18 Ngày soạn: 25/12/2012 Tiết: 70 - 71 Ngày dạy : 27/12/2012
KIỂM TRA HỌC KỲ I
(Theo đề chung của Phòng GD & ĐT Đam Rông)
Có đề, đáp án và biểu điểm kèm theo
Trang 5Tuần: 18 Ngày soạn: 01/01/2013 Tiết: 72 Ngày dạy : 03/01/2013
TRẢ BÀI KIỂM TRA HỌC KỲ I
I Mức độ cần đạt
- Nắm rõ những nội dung cần trình bày trong bài kiểm tra học kì I Đồng thời, nhận thấy những
ưu - khuyết điểm trong bài làm của mình Qua đó, Hs có thể sửa chữa, rút kinh nghiệm những lỗi thường mắc phải
- Rèn kĩ năng đóng vai nhân vật kể lại câu chuyện
- Có ý thức tự giác, tích cực khắc phục những lỗi thường mắc phải khi làm bài
II Chuẩn bị
Gv: Bài của hs đã chấm, soạn giáo án.
Hs: Ôn tập.
III Tiến trình lên lớp
1 Ổn định lớp: (Lớp 6A3 vắng …… ……… ……….… )
2 Gv treo bảng phụ ghi đề bài kiểm tra học kì cho HS xem lại.
3 Hs thảo luận nhóm, tự nhận xét bài làm của mình.
4 Gv treo bảng phụ ghi đáp án cho Hs xem.
5 Gv nhận xét ưu - khuyết điểm
Ưu điểm: Đa số các em làm bài đạt chất lượng cao, trên trung bình
Nhược điểm: Những bài đạt chất lượng giỏi trong lớp còn ít Như vậy, với đề bài không phải
quá khó, mà chất lượng như vậy chứng tỏ các em ôn tập chưa thực sự hiệu quả Với phần Tự luận,
đóng vai nhân vật bà đỡ Trần để kể lại câu chuyện Con hổ có nghĩa, các em chưa linh hoạt trong
ngôi kể, có bạn còn kể nhầm sang câu chuyện thứ hai Các em phải rút kinh nghiệm và lưu ý hơn ở học kỳ II
6 Gv trả bài để Hs xem và đối chiếu với đáp án
7 Chất lượng bài làm
Lớp 6A3 > = 5 > = 8 < 5 > = 3
Sĩ số : 36
8 Hướng dẫn tự học
- Ôn lại thật kỹ những kiến thức đã học trong học kỳ I
- Soạn bài mới Bài học đường đời đầu tiên (Sgk HK II).