KTBC: - Gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 48, đồng thới kiểm tra VBT về nhà của một số HS khác.. - Khi thực hiện phép nhân này, ta phải thực [r]
Trang 1TuÇn 10
Thứ hai, ngày 25 tháng 10 năm 2010
TiÕt 1 Chµo cê
TiÕt 2 To¸n LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU:
Giúp HS củng cố về:
- Nhận biết góc nhọn, góc vuông, góc tù, góc bẹt đường cao của hình tam giác
- Vẽ hình vuông, hình chữ nhật
- GD HS tính cẩn thận khi làm toán
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Thước thẳng có vạch chia xăng- ti- mét và ê ke (cho GV và HS)
III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
A KTBC:
B Bài mới :
1 Giới thiệu bài:
2 Hướng dẫn luyện tập :
Bài 1
- GV vẽ hai hình a, b trong bài tập, yêu cầu
HS ghi tên các góc vuông, góc nhọn, góc tù,
góc bẹt có trong mỗi hình
D C
? So với góc vuông thì góc nhọn bé hơn hay
lớn hơn, góc tù bé hơn hay lớn hơn ?
? 1 góc bẹt bằng mấy góc vuông ?
Bài 2
- Nêu tên đường cao của hình tam giác
ABC
- 2 HS lên bảng làm bài, HS theo dõi nhận xét
- HS nghe
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT
a) Góc vuông BAC; góc nhọn ABC, ABM, MBC, ACB, AMB;
góc tù BMC ; góc bẹt AMC
b) Góc vuông DAB, DBC, ADC ; góc nhọn ABD, ADB, BDC, BCD ; góc tù ABC
+ Góc nhọn bé hơn góc vuông, góc tù lớn hơn góc vuông
+ 1 góc bẹt bằng hai góc vuông
- Là AB và CB
A
C B
M
B A
Trang 2? Vỡ sao AB được gọi là đường cao của hỡnh
tam giỏc ABC ?
- Hỏi tương tự với đường cao CB
* GV kết luận: (SGV)
? Vỡ sao AH khụng phải là đường cao của
hỡnh tam giỏc ABC ?
Bài 3
- HS tự vẽ hỡnh vuụng ABCD cú cạnh dài 3
cm, nờu rừ từng bước vẽ của mỡnh
- GV nhận xột và cho điểm HS
Bài 4
- HS tự vẽ hỡnh chữ nhật ABCD cú chiều
dài AB = 6 cm, chiều rộng AD = 4 cm
- GV yờu cầu HS nờu cỏch xỏc định trung
điểm M của cạnh AD
- HS xỏc định trung điểm N của cạnh BC,
sau đú nối M với N
? Nờu tờn cỏc hỡnh chữ nhật cú trong hỡnh vẽ
?
- Nờu tờn cỏc cạnh song song với AB
4 Củng cố - Dặn dũ:
- GV tổng kết giờ học
- Dặn HS về nhà làm bài tập và chuẩn bị
bài sau
- Vỡ AB là đường thẳng hạ từ đỉnh A của tam giỏc và vuụng gúc với cạnh BC của tam giỏc
- HS trả lời tương tự như trờn
- Vỡ AH hạ từ đỉnh A nhưng khụng vuụng gúc với cạnh BC của hỡnh tam giỏc ABC
- HS vẽ vào VBT, 1 HS lờn bảng
vẽ và nờu cỏc bước vẽ
- 1 HS lờn bảng vẽ, cả lớp vẽ hỡnh vào VBT
- HS vừa vẽ trờn bảng vừa nờu,
cả lớp theo dừi và nhận xột
- HS thực hiện yờu cầu
- ABCD, ABNM, MNCD
- Cỏc cạnh song song với AB là
MN, DC
- HS cả lớp tiếp thu
Tiết 3 Tập đọc
ễN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC Kè I (TIẾT 1)
I MỤC TIấU:
+ Kiểm tra đọc lấy điểm:
- Nội dung: cỏc bài tập đọc từ tuần 1 đến tuần 9
- Đọc: Đọc rành mạch, trụi chảy bài tập đoc đó học theo tốc độ quy định giữa HKI ( khoảng 75 tiếng/ phỳt) ; Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thư phự hợp với nội dung đoạn đọc
- Hiểu nội dung chớnh của từng đoạn, ND của cả bài; Nhận biết được một số hỡnh ảnh, chi tiết cú ý nghĩa trong bài; bước đầu biết nhận xột về nhõn vật trong bản tự sự
- HS khỏ, giỏi đọc diễn cảm được đoạn thơ, đoạn văn (tốc đọc trờn 75 chữ / phỳt)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Phiếu ghi sẵn tờn cỏc bài tập đọc từ tuần 1 đến tuần 9
- Phiếu kẻ sẵn bảng ở BT2 (đủ dựng theo nhúm 4 HS ) và bỳt dạ
III HOẠT ĐỘNG TRấN LỚP:
Trang 3Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1 Giới thiệu bài:
- Nêu mục dích tiết học và cách bắt thăm
bài học
2 Kiểm tra tập đọc:
- Cho HS lên bảng bắt thăm bài đọc và
trả lời câu hỏi trong nội dung đoạn đọc
- Gọi HS nhận xét
3 Hướng dẫn làm bài tập:
Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- HS trao đổi và trả lời câu hỏi
? Những bài tập đọc như thế nào là truyện
kể?
? Hãy tìm và kể tên những bài tập đọc là
chuyện kể thuộc chủ điểm Thương người
như thể thương thân
- GV ghi nhanh lên bảng
- Phát phiếu cho từng nhóm Yêu cầu
HS trao đổi, thảo luận Các nhóm khác
nhận xét, bổ sung
- Từng HS bắt thăm bài
- Đọc và trả lời câu hỏi
- Cả lớp theo dõi và nhận xét
- HS ngồi cùng bàn trao đổi
+ Là những bài có một chuỗi các sự việc liên quan đến một hay một số nhân vật, mỗi truyện đều nói lên một điều có ý nghĩa
- Hoạt động trong nhóm
Dế mèn bênh
vực kẻ yếu
Tô Hoài Dế Mèn thấy chị Nhà Trò
yếu đuối bị bọn nhện ức hiếp đã ra tay bênh vực
Dế Mèn, Nhà Trò, bọn nhện
Người ăn xin
Tuốc-ghê-nhép
Sự thông cảm sâu sắc giữa cậu bé qua đường và ông lão ăn xin
Tôi (chú bé), ông lão ăn xin
Bài 3:
- HS đoc yêu cầu và tìm các đọan văn
có giọng đọc như yêu cầu
- HS phát biểu ý kiến
- Nhận xét, kết luận đọc văn đúng
- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm các
đoạn văn đó
- HS đọc thành tiếng
- Dùng bút chì đánh dấu đoạn văn tìm được
- Đọc đoạn văn mình tìm được
a Đoạn văn có giọng đọc thiết tha: Là đoạn văn cuối truyện người ăn xin:
Từ tôi …… gì của ông lão
b Đoạn văn có giọng đọc thảm thiết: Là đoạn nhà Trò kể nổi khổ của mình:
Từ năm trước … , vặt cánh ăn thịt em
a Đoạn văn có giọng đọc mạnh mẽ,
răn đe:
Là đoạn Dế Mèn đe doạ bọn nhện, bênh
vự Nhà Trò Trò
Từ tôi thét:
- Các ngươi có … vây đi không?
4 Củng cố – dặn dò:
Trang 4- Nhận xét tiết học Yêu cầu những HS chưa có điểm kiểm tra đọc, đọc chưa đạt về nhà luyện đọc
- Dặn HS về nhà ôn lại quy tắc viết hoa
TiÕt 4 LÞch sö CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG XÂM LƯỢC LẦN THỨ NHẤT (NĂM 981)
I MỤC TIÊU :
- HS biết Lê Hoàn lên ngôi vua là phù hợp với yêu cầu của đất nước, hợp với lòng dân
- Kể lại được diễn biến của cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ nhất
- HS biết đôi nét về Lê Hoàn Ý nghĩa thắng lợi của cuộc kháng chiến
II Đå DÙNG DẠY HỌC:
- Hình trong SGK phóng to
- PHT của HS
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A Kiểm tra bài cũ:
Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân
- GV nhận xét ghi điểm
B Bài mới :
1 Giới thiệu :
2 Giảng bài:
Hoạt động 1: Làm việc cả lớp
- HS đọc SGK đoạn: “Năm 979 … sử cũ gọi là
nhà Tiền Lê”
- GV đặt vấn đề :
+ Lê Hoàn lên ngôi vua trong hoàn cảnh nào?
+ Lê hoàn được tôn lên làm vua có được nhân dân
ủng hộ không ?
- Tổ chức cho HS thảo luận để đi đến thống nhất: ý
kiến thứ 2 đúng vì: khi lên ngôi, Đinh Toàn còn quá
nhỏ; nhà Tống đem quân sang xâm lược nước ta; Lê
Hoàn đang giữ chức Tổng chỉ huy quân đội; khi Lê
Hoàn lên ngôi được quân sĩ ủng hộ tung hô “vạn
tuế”
Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm
- GV phát PHT cho HS
- Các nhóm thảo luận theo câu hỏi :
? Quân Tống xâm lược nước ta vào năm nào?
? Quân Tống tiến vào nước ta theo những đường
nào?
? Lê Hoàn chia quân thành mấy cánh và đóng quân
- 3 HS trả lời
- HS khác nhận xét
- HS lắng nghe
- 1 HS đọc
- HS cả lớp thảo luận và thống nhất ý kiến thứ 2
- HS các nhóm thảo luận
Trang 5ở đõu để đún giặc ?
? Quõn Tống cú thực hiện được ý đồ xõm lược của
chỳng khụng ?
? Kết quả của cuộc khỏng chiến như thế nào?
- HS thảo luận xong, GV yờu cầu cỏc nhúm đại
diện lờn bảng thuật lại diễn biến cuộc khỏng chiến
chống quõn Tống của nhõn dõn ta trờn lược đồ
- GV nhận xột, kết luận
Hoạt động 3: Làm việc cả lớp
- HS thảo luận: “Thắng lợi của cuộc khỏng chiến
chống quõn Tống đó đem lại kết quả gỡ cho nhõn
dõn ta ?”
- HS thảo luận để đi đến thống nhất: Nền độc lập
của nước nhà được giữ vững; Nhõn dõn ta tự hào,
tin tưởng vào sức mạnh và tiền đồ của dõn tộc
3 Củng cố - Dặn dũ:
- HS đọc bài học
? Cuộc khỏng chiến chống quõn Tống mang lại kết
quả gỡ ?
- Về nhà học bài và chuẩn bị bài: “Nhà Lý dời đụ
ra Thăng Long”
- Nhận xột tiết học
- Đại diện nhúm trỡnh bày, Cỏc nhúm khỏc nhận xột, bổ sung
- Cả lớp thảo luận và trả lời cõu hỏi
- HS khỏc nhận xột, bổ sung
- 2 HS đọc bài học
- HS trả lời
- HS cả lớp chuẩn bị
Tiết 5
Đạo đức TIẾT KIỆM THỜI GIỜ ( T2 )
I MỤC TIấU: Học xong bài này, HS cú khả năng hiểu được:
- Nờu được vớ dụ về tiết kiệm thời giờ
- Biết được lợi ớch của việc tiết kiệm thời giờ
(HS khỏ - giỏi biết được vỡ sao cần phải tiết kiệm thời giờ)
- Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt, .hằng ngày một cỏch hợp
lớ
* GD HS biết quý trọng và sử dụng thời giờ một cỏch tiết kiệm
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- SGK Đạo đức 4
- Cỏc truyện, tấm gương về tiết kiệm thời giờ
- Mỗi HS cú 3 tấm bỡa màu: xanh, đỏ và trắng
III HOẠT ĐỘNG TRấN LỚP:
Hoạt động 1: Làm việc cỏ nhõn
(bài tập 1 –SGK)
- GV nờu yờu cầu bài tập 1:
Em tỏn thành hay khụng tỏn thành việc
làm của từng bạn nhỏ trong mỗi tỡnh huống
sau? Vỡ sao? a, b, c, d, đ, e
- Cả lớp làm việc cỏ nhõn
- HS trỡnh bày, trao đổi trước lớp
Trang 6- GV kết luận:
+ Các việc làm a, c, d là tiết kiệm thời
giờ
+ Các việc làm b, đ, e không phải là tiết
kiệm thời giờ
Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đôi
(Bài tập 4- SGK/16)
- GV nhận xét, khen ngợi những HS đã
biết SD tiết kiệm thời giờ, nhắc nhở những
HS còn sử dụng lãng phí thời giờ
Hoạt động 3: Thảo luận theo nhóm đôi
(Bài tập 6- SGK/16)
- GV nêu yêu cầu bài tập 6
? Em hãy lập thời gian biểu và trao đổi
với các bạn trong nhóm về thời gian biểu
của mình
- GV gọi một vài HS trình bày trước lớp
- GV nhận xét, khen ngợi những HS đã
biết sử dụng, tiết kiệm thời giờ và nhắc
nhở các HS còn sử dụng lãng phí thời giờ
Hoạt động 4: Trình bày, giới thiệu các
tranh vẽ, các tư liệu đã sưu tầm
(Bài tập 5- SGK/16)
- GV gọi 1 số HS trình bày trước lớp
- GV kết luận chung:
+ Thời giờ là thứ quý nhất, cần phải sử
dụng tiết kiệm
+ Tiết kiệm thời giờ là sử dụng thời giờ
một cách hợp lí, có hiệu quả
IV Củng cố - Dặn dò:
- Thực hiện tiết kiệm thời giờ trong sinh
hoạt hàng ngày
- Chuẩn bị bài cho tiết sau
- Một học sinh trình bày trước lớp
- Lớp trao đổi chất vấn nhận xét
- HS thảo luận theo nhóm đôi về việc đã sử dụng thời giờ của bản thân
- HS trình bày
- Cả lớp trao đổi, chất vấn, nhận xét
- HS trình bày, giới thiệu các tranh
vẽ, bài viết hoặc các tư liệu các em sưu tầm được
- HS cả lớp trao đổi, thảo luận về ý nghĩa của các tranh vẽ, ca dao, tục ngữ, truyện, tấm gương … vừa trình bày
- HS cả lớp thực hiện
Thứ ba, ngày 26 tháng 10 năm 2010
TiÕt 1 To¸n LUYỆN TẬP CHUNG
I MỤC TIÊU:
Giúp HS củng cố về:
- Thực hiện các phép tính cộng, trừ với các số có 6 chữ số
- Nhận biết được hai đường thẳng vuông góc
- Giải bài toán có liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó liên quan đến hình chữ nhật
- GD HS tính cẩn thận khi làm toán
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Trang 7- Thước có vạch chia xăng- ti- mét và ê ke (cho GV và HS)
III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
A KTBC:
- 3 HS lên bảng làm 3 phần của bài
tập của tiết 47
- GV chữa bài, nhận xét, cho điểm
B Bài mới :
1 Giới thiệu bài:
- GV: nêu mục tiêu giờ học và ghi tên
bài lên bảng
2 Hướng dẫn luyện tập :
Bài 1a:
- HS nêu yêu cầu bài tập, sau đó cho
HS tự làm bài
- HS nhận xét bài làm của bạn trên
bảng
- GV nhận xét và cho điểm HS
Bài 2a:
? Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
? Để tính giá trị của biểu thức a, b
bằng cách thuận tiện chúng ta áp dụng
tính chất nào ?
- HS nêu quy tắc về tính chất giao
hoán, tính chất kết hợp của phép cộng
- GV yêu cầu HS làm bài
- GV nhận xét và cho điểm HS
Bài 3b:
- HS đọc đề bài
- HS quan sát hình trong SGK
- Hình vuông ABCD và hình vuông
BIHC có chung cạnh nào ?
- Vậy độ dài của cạnh hình vuông
BIHC là bao nhiêu ?
- HS vẽ tiếp hình vuông BIHC
- Cạnh DH vuông góc với những cạnh
nào ?
- Tính chu vi hình chữ nhật AIHD
- 3 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét
- HS nghe
- 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm bài vào VBT
- 2 HS
- Tính giá trị của biểu thức bằng cách thuận tiện
- Tính chất giao hoán và kết hợp của phép cộng
- 2 HS nêu
- 2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào VBT
- HS đọc thầm
- HS quan sát hình
- Có chung cạnh BC
- Là 3 cm
- HS vẽ hình, sau đó nêu các bước vẽ
- Cạnh DH vuông góc với AD, BC, IH
- HS làm vào VBT
+ 386 259 _726 485 + 528 946 _- 435 269
260 837 452 936 72 529 92 753
647 096 273 549 602 475 342 507
Trang 8Bài 4
- 1 HS đọc đề bài trước lớp
- Muốn tính diện tích của hình chữ
nhật chúng ta phải biết được gì ?
- Bài toán cho biết gì ?
- Biết được nửa chu vi của hình chữ
nhật tức là biết được gì ?
- Vậy có tính được chiều dài và chiều
rộng không?
- Dựa vào bài toán nào để tính ?
- GV yêu cầu HS làm bài
- GV nhận xét và cho điểm HS
C Củng cố - Dặn dò:
- GV tổng kết giờ học
- Dặn HS về nhà làm bài tập và chuẩn
bị bài sau
c) Chiều dài hình chữ nhật AIHD là:
3 x 2 = 6 (cm) Chu vi của hình chữ nhật AIHD là (6 + 3) x 2 = 18 (cm)
- HS đọc
- Biết được số đo chiều rộng và chiều dài của hình chữ nhật
- Cho biết nöa chu vi là 16 cm, và chiều dài hơn chiều rộng là 4 cm
- Biết được tổng của số đo chiều dài và chiều rộng
- Dựa vào bài toán tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó ta tính được chiều dài và chiều rộng của hình chữ nhật
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT
Bài giải Chiều rộng hình chữ nhật là: (16 – 4) : 2 = 6 (cm) Chiều dài hình chữ nhật là:
6 + 4 = 10 (cm) Diện tích hình chữ nhật là:
10 x 6 = 60 (cm2) Đáp số: 60 cm2
- HS cả lớp
TiÕt 2 LuyÖn tõ vµ c©u
ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I
(TIẾT 2 )
I MỤC TIÊU:
- Nghe - viết đúng bài chính tả (Tốc độ viết khoảng 75 chữ/ 15 phút) Không mắc quá 5 lỗi trong bài; trình bày đúng bài văn có lời đối thoại Nắm được tác dụng của dấu ngặc kép trong bài CT
- Nắm được quy tắc viết hoa tên riêng (Việt Nam và nước ngoài) ; Bước đầu biết sửa lỗi chính tả trong bài viết HS khá, giỏi viết đúng và tương đối đẹp bài CT (Tốc độ viết trên 75 chữ/ 15 phút) Hiểu được nội dung bài
- GD HS tư thế ngồi viết, cách cầm bút, đặt vở
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Giấy khổ to kể sẵn bảng BT3 và bút dạ
III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
Trang 9Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1 Giới thiệu bài:
- Nêu mục tiêu tiết học
2 Viết chính tả:
- GV đọc bài Lời hứa
- Gọi HS giải nghĩa từ trung sĩ
- HS tìm ra các từ dễ lẫn khi viết chính
tả và luyện viết
- Khi viết: dấu hai chấm, xuống dòng
gạch đầu dòng, mở ngoặc kép, đóng
ngoặc kép
- Đọc chính tả cho HS viết
- Soát lỗi, thu bài, chấm chính tả
3 Hướng dẫn làm bài tập:
Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- HS thảo luận cặp đôi và phát biểu ý
kiến GV nhận xét và kết luận
a/ Em bé được giao nhiệm vụ gì trong
trò chơi đánh trận giả?
b/ Vì sao trời đã tối, em không về?
c/ Các dấu ngoặc kép trong bài dùng để
làm gì?
d/ Có thể đưa những bộ phận đặt trong
dấu ngoặc kép xuống dòng, đặt sau dấu
gạch ngang đầu dòng không? Vì sao?
- 1 HS đọc, cả lớp lắng nghe
- Đọc phần Chú giải trong SGK
- Các từ: Ngẩng đầu, trận giả, trung
sĩ
- 2 HS đọc thành tiếng
- 2 HS ngồi cùng bàn thảo luận
+ Em được giao nhiệm vụ gác kho đạn
+ Em không về vì đã hứa không bỏ vị trí gác khi chưa có người đến thay + Các dấu ngoặc kép trong bài dùng để báo trước bộ phận sau nó là lời nói của bạn em bé hay của em bé
+ Không được
+ GV viết các câu đã chuyển hình thức thể hiện những bộ phận đặt trong ngoặc kép để thấy rõ tính không hợp lí của cách viết ấy
(nhân vật hỏi):
- Sao lại là lính gác?
(Em bé trả lời) :
- Có mấy bạn rủ em đánh trận giả
Một bạn lớn bảo:
- Cậu là trung sĩ
Và giao cho em đứng gác kho đạn ở đây
Bạn ấy lại bảo:
- Cậu hãy hứa là đứng gác cho đến khi có người đến thay
Em đã trả lời:
- Xin hứa
Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Phát phiếu cho nhóm 4 HS Làm
xong dán phiếu lên bảng Các nhóm
khác nhận xét bổ sung
- Kết luận lời giải đúng
- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK
- HS trao đổi hoàn thành phiếu
Trang 10Các loại tên riêng Quy tắc viết Ví dụ
1 Tên riêng, tên
địa lí Việt Nam
Viết hoa chữ cái đầu - Hồ Chí Minh
- Điện Biên Phủ
2 Tên riêng, tên
địa lí nước ngoài
- Viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên đó
Nếu gồm nhiều tiếng thì giữa các tiếng có gạch nối
Lu- Ipa- xtơ
Xanh Pê- téc- bua
Tuốc- ghê- nhép
Luân Đôn
Bạch Cư Dị…
4 Củng cố – dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà đọc các bài tập đọc và HTL để chuẩn bị bài sau
TiÕt 3
KÓ chuyÖn
ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I
(TIẾT 3)
I MỤC TIÊU:
- Giúp HS rèn luyện kĩ năng đọc ( Mức độ yêu cầu kĩ năng đọc như ở tiết 1)
- Kiểm tra các kiến thức cần ghi nhớ về: nội dung chính, nhân vật, giọng đọc
của các bài là truyện kể thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Giấy khổ to kể sẵn bảng BT2 và bút dạ
- Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc, HTL từ tuần 1 đến tuần 90 có từ tiết 1)
III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
1 Giới thiệu bài:
2 Kiểm tra đọc:
- Tiến hành tương tự như tiết 1
3 Hướng dẫn làm bài tập:
Bài 2:
- HS đọc yêu cầu
- HS đọc truyện kể ở tuần 4,5,6
- HS trao đổi, thảo luận để hoàn thành
phiếu Nhóm làm xong dán phiếu lên
bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Kết luận lời giải đúng
- HS đọc phiếu đã hoàn chỉnh
- Cho HS đọc từng đoạn hoặc cả bài
theo giọng đọc các em tìm được
- Nhận xét tuyên dương những em đọc
tốt
- 1 HS đọc thành tiếng
- Các bài tập đọc:
- HS hoạt động trong nhóm 4 HS
- Chữa bài (nếu sai)
- 4 HS tiếp nối nhau đọc (mỗi HS đọc một truyện)
- 1 bài 3 HS thi đọc
Phiếu đúng: