Giáo án Môn Toán và Tiếng Việt - Tuần 25 năm 2011 - 2012

Tiết 1: ĐẠO ĐỨC Tiết 25 ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ II I/Mục tiêu -Ôn tập từ bài 8 đến bài 11 -Học sinh nêu được các việc làm thể hiện lòng yêu lao động ,kính trọng và biết ơ[r]

TUẦN 25

Thứ hai ngày 20 tháng 2 năm 2012

Tiết 1: Chào cờ

(Tập trung toàn trường)

Tiết 2:Tập đọc Tiết 49

KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN.

I Mục đích, yêu cầu.

- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phân biệt rõ lời nhân vật, phù hợp với nội dung, diễn biến sự việc

- Hiểu nội dung: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp biển hung hãn ( Trả lời đươcï các câu hỏi trong SGK)

*GDKNS: - Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân Ra quyết định.

- Ứng phó, thương lượng Tư duy sáng tạo:bình luận, phân tích.

II Đồ dùng dạy học.

- Bảng phụ viết ý nghĩa

III Các hoạt động dạy học.

HĐ1: -Khởi động

-Kiểm tra bài cũ

Đọc thuộc lòng bài Đoàn thuyền đánh

cá và nêu nội dung bài

- Chủ điểm : Những người quả cảm

HĐ2:Luyện đọc:

- Hướng dẫn chia đoạn: - 3 đoạn: + Đ1: từ đầu man rợ

+ Đ2: Tiếp trong phiên toà sắp tới + Đ3: Còn lại

- Đọc nối tiếp: 2 lần - 3 HS đọc /1 lần

+ Lần 1: Đọc nối tiếp kết hợp sửa lỗi

+ Lần 2: Đọc kết hợp giải nghĩa từ: - 3 HS khác đọc

- GV đọc đúng và đọc mẫu toàn bài - HS nghe

HĐ3:Tìm hiểu bài

- Đọc lướt đoạn 1 và trả lời:

+Những từ ngữ nào cho thấy tên cướp

rất dữ tợn?

- trên má có vết sẹo chém dọc xuống trắng bệch, uống rượu nhiều, lên cơn loạn

óc, hát những bài ca man rợ

+ ý đoạn 1? - ý 1: Hình ảnh dữ tợn của tên cướp biển

- Đọc thầm Đ2 trao đổi và trả lời: - Cặp trao đổi

+ Tính hung hãn của tên cướp biển thể

hiện qua những chi tiết nào?

- Tên chúa tàu đập tay xuống bàn quát mọi người im ; thô bạo quát bác sĩ Ly "có câm mồm không?"; rút soạt dao ra, lăm

lăm chực đâm bác sỹ Ly.

+ Thấy tên cướp như vậy bác sĩ Ly đã

làm gì?

- Bác sĩ Ly vẫn ôn tồn giảng giải cho ông chủ quán cách trị bệnh, điềm tĩnh khi hỏi lại hắn: " Anh bảo tôi có phải không?", bác sĩ Ly dõng dạc và quả quyết : nếu hắn không cất dao sẽ đưa hắn ra toà

+ Những lời nói và cử chỉ ấy của bác sĩ

Ly cho thấy ông là người như thế nào?

- ông là người nhân từ, điềm đạm nhưng cũng rất cứng rắn, dũng cảm, dám đối đầu với cái xấu, cái ác, bất chấp nguy hiểm

+ Cho biết ý đoạn 2 ? - ý 2: Cuộc đối đầu giữa bác sỹ Ly với

tên cướp biển

- Đọc thầm Đ3, trao đổi, trả lời:

+ Cặp câu nào trong bài khắc hoạ 2 hình

ảnh đối nghịch nhau của bác sĩ Ly và

tên cướp biển?

- Một đằng thì đức độ, hiền từ mà nghiêm nghị Một đằng thì nanh ác, hung hăng như con thú dữ nhốt chuồng

- Gọi HS đọc câu hỏi 4: - Cặp trao đổi trả lời chọn ý đúng:

- Vì bác sĩ bình tĩnh và cương quyết bảo

vệ lẽ phải

+ Đoạn 3 kể lại tình tiết nào? - ý 3: Tên cướp biển bị khuất phục

+ Tìm ý nghĩa của bài (Bảng phụ ) - ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm

của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp hung hãn Ca ngợi sức mạnh chính nghĩa chiến thắng sự hung ác, bạo ngược

HĐ4:Đọc diễn cảm

- Đọc bài theo 3 vai: - 3 HS đọc bài: Người dẫn chuyện, tên

cướp, bác sĩ Ly

- 1 HS nêu giọng đọc

* Luyện đọc diễn cảm đoạn: Chúa tao

trừng mắt nhìn bác sĩ quát phiên toà

sắp tới

- 1 HS đọc và nêu cách đọc đối với từng vai nhân vật

- Luyện đọc theo N3

- Gv cùng HS nhận xét , GV ghi điểm

HĐ5:Củng cố, dặn dò

- GV hệ thống nội dung bài Truyện đọc

trên giúp em hiểu ra điều gì?

-Về nhà kể lại chuyện cho người thân

nghe

Tiết 3:Toán Tiết 121

PHÉP NHÂN PHÂN SỐ.

I Mục tiêu:

-Biết thực hiện phép nhân hai phân số

* HS khá, giỏi:Bài 2

II Đồ dùng dạy học.

- Vẽ hình và tô màu như sgk trên giấy khổ rộng

III Các hoạt động dạy học

HĐ1: -Khởi động

-Kiểm tra bài cũ

15

13 15

20 15

33 3

4 5

11

; 15

41 15

35

15

6

3

7

5

2

















-Giới thiệu bài

HĐ2: ý nghĩa của phép nhân phân số

thông qua tính diện tích hình chữ nhật

VD : Tính diện tích hình chữ nhật có chiều

dài 5 m và chiều rộng 2m?

- Diện tích hình chữ nhật là:

5 x 2 = 10(m2) + Tính diện tích hình chữ nhật có chiều dài

m

5

4

và chiều rộng 3m

2

- HS đọc yêu cầu bài toán

- Gv gắn hình vẽ lên bảng:

- Để tính diện tích hình chữ nhật trên ta

phải làm gì?

- Quan sát hình vẽ

- Thực hiện phép nhân: 3

2

54 

HĐ3:Quy tắc thực hiện phép nhân phân

số.

- HS quan sát trên hình vẽ trả lời:

+ Hình vuông có diện tích bằng bao nhiêu? - 1m2

+Hình vuông gồm bao nhiêu ô vuông và

mỗi ô có diện tích bằng bao nhiêu phần ô

vuông?

- Hình vuông gồm 15 ô vuông và mỗi

ô có diện tích bằng 15

1

m2

+ Hình chữ nhật phần tô màu chiếm bao

+ Diện tích hình chữ nhật bằng bao nhiêu

8

m2 15

8 3

2 5

4 

(m2) + Nhận xét 8 và 15 là tích của những số

nào?

8 = 4 x 2

15 = 5 x 3

+ Thực hiện phép nhân:

15

8 3

5

2 4

3

2 5









+ Quy tắc nhân hai phân số? - HS nêu

+ Lấy ví dụ và thực hiện? - 2,3 HS lấy và yêu cầu cả lớp thực

hiện ví dụ bạn vừa nêu, lớp nhận xét chữa

HĐ4:Luyện tập.

- Cho HS làm bảng con

- GV cùng HS nhận xét, chữa bài và trao

24 7 5

6 4 7

6 5

4











1 18

2 2 9

1 2 2

1 9









4 6

8 3 2

8 1 3

8 2

1













*HĐ góc

Bài 2 (133) Rút gọn rồi tính

- GV cùng HS nhận xét, chữa bài và trao

7 5

3

7 1 5

7 3

1 5

7 6

2















18

11 2

9

1 11 2

1 9

11 10

5 9

11















12

3 4

3

3 1 4

3 3

1 8

6 9

3















- Cho HS tóm tắt, phân tích bài toán

- Cho HS giải vào vở , gọi 1 HS lên bảng

chữa

- GV thu chấm một số bài

-GV cùng HS nhận xét , chữa bài, ghi

điểm

HĐ5:Củng cố, dặn dò:

GV hệ thống nội dung bài Truyện đọc

trên giúp em hiểu ra điều gì?

Bài giải Diện tích hình chữ nhật là:

35

18 5

3 7

6





(m2) Đáp số: 35

18

m2

Tiết 4:Chính tả (Nghe viết) Tiết 25

KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN

I Mục tiêu:

- Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng đoạn văn trích, không mắc quá 5 lỗi

- Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ (2) a

II Đồ dùng dạy học:

- GV: Chép sẵn nội dung – yêu cầu bài tập 2a

- HS: SGK

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐ1: -Khởi động

-Kiểm tra bài cũ

làm bài tập 2a

-Giới thiệu bài

HĐ2:Hướng dẫn học sinh nghe – viết:

- Cho HS đọc đoạn cần viết chính tả

- Gọi HS nêu nội dung đoạn cần viết

- Đọc cho HS viết một số từ khó

- Nhắc nhở HS cách trình bày

- Đọc từng câu cho HS viết bài

- Đọc lại toàn bài

- Chấm 4 - 5 bài, nhận xét từng bài

HĐ3:Hướng dẫn học sinh làm bài tập

Nêu yêu cầu bài tập

- Cho cả lớp làm bài vào vở bài tập

- Gọi HS chữa bài trên bảng lớp

- Cùng cả lớp nhận xét

- Cho HS đọc lại đoạn văn đã điền đúng

HĐ4:Củng cố,dặn dò:

- Hệ thống bài, nhận xét tiết học

- Về nhà học bài, ghi nhớ

-1 HS

- 1 HS đọc

- 1 HS nêu

- Nghe – viết vào bảng con

- Lắng nghe, ghi nhớ

- Nghe, viết bài vào vở

- Lắng nghe, soát lỗi

Bài 2a:

- Lắng nghe

- Làm bài vào vở

- 1 học sinh chữa bài trên bảng lớp

- 1 HS đọc lại

- Lời giải đúng:

+ Các từ cần điền lần lượt là: Không gian – bao giờ - dãi dầu Đứng gió –

rõ ràng - khu rừng

Tiết 5:Mỹ thuật(Dạy buổi 2)

(Giáo viên chuyên biệt dạy) _

Thứ ba ngày 21 tháng 2 năm 2012

Tiết 1: Luyện từ và câu.

Tiết 49

CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ?

I Mục tiêu :: :

- Hiểu cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận chủ ngữ trong câu kể Ai là gì ? (ND Ghi nhớ)

- Nhận biết được câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn và xác định được chủ ngữ của câu

tìm được (BT1, mục III); biết ghép các bộ phận cho trước thành câu kể theo mẫu đã

học (BT2); đặt được câu kể Ai là gì ? với từ ngữ cho trước làm chủ ngữ (BT3).

II Đồ dùng dạy học

- Bốn băng giấy-mỗi băng viết 1 câu kể Ai là gì? trong đoạn thơ, văn (phần nhận xét)

Ba, bốn tờ phiếu viết nội dung 4 câu văn ở BT1- viết riêng mỗi câu 1 dòng (phần luyện tập)

- Bảng lớp viết các VN ở cột B-(BT2, phần luyện tập);4 mảnh bìa viết các từ ở cột A

III Các hoạt ng dạy học.

Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1: -Khởi động

-Kiểm tra bài cũ

VN trong câu kể Ai là gì?

- Gọi hs đọc phần ghi nhớ

- Gọi hs lên bảng xác định VN trong

các câu kể Ai là gì?

- Nhận xét, cho điểm

-Giới thiệu bài: Trong tiết

TLV trước, các em đã học về VN trong

câu kể Ai là gì? Tiết học hôm nay, cô

sẽ giúp các em tiếp tục tìm hiểu về bộ

phận CN của kiểu câu này

HĐ2:Tìm hiểu ví dụ

- Gọi hs đọc các câu trong phần nhận

xét và các yêu cầu

Bài 1: Trong các câu trên những câu

nào có dạng Ai là gì?

Bài 2: Dán 4 băng giấy viết 4 câu kể

Ai là gì? , gọi hs lên bảng xác định bộ

phận CN trong mỗi câu

* Chú ý : Mỗi câu thơ trong câu (a) coi

như một câu (dù không có dấu chấm)

Bài 3: Gọi hs nêu các chủ ngữ vừa tìm

được

- Ruộng rẫy, cuốc cày, nhà nông là loại

từ gì? Kim Đồng và các bạn anh là loại

từ nào?

- Vậy CN do những loại từ nào tạo

thành?

Kết luận: Phần ghi nhớ

HĐ3:Luyện tập:

Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu và nội dung

- Các em đọc yêu cầu của bài và lần

lượt thực hiện theo yêu cầu

- Gọi hs nêu các câu kể Ai là gì?

- Treo bảng phụ đã viết câu câu kể Ai

- HS lần lượt thực hiện + Trong câu kể Ai là gì? VN được nối với

CN bằng từ là VN thường do danh từ (hoặc cùm danh từ) tạo thành

+ Hoa cúc // là nàng tiên tóc vàng của mùa thu

+ Thiếu nhi // là chủ nhân tương lai của TQ + Tô Ngọc Vân // là nghệ sĩ tài hoa

- Lắng nghe

- 1 hs đọc to trước lớp

+ Ruộng rẫy là chiến trường + Cuốc cày là vũ khí

+ Nhà nông là chiến sĩ + Kim Đồng và các bạn anh là những đội viên đầu tiên của Đội ta

- 4 hs lên bảng thực hiện

a) Ruộng rẫy // là chiến trường Cuốc cày // là vũ khí

Nhà nông // là chiến sĩ b) Kim Đồng và các bạn anh // là những

đội viên đầu tiên của Đội ta

- Lần lượt nêu?

- là Danh từ, cụm danh từ

- Do danh từ và cụm danh từ tạo thành

- Vài hs đọc to trước lớp

- 1 hs đọc to trước lớp

- Tự làm bài

- Lần lượt nêu

- 4 hs lần lượt lên bảng xác định

+ Văn hóa nghệ thuật // cũng là một mặt

trận

+ Anh chị em // là chiến sĩ trên mặt trận ấy + Vừa buồn mà lại vừa vui // mới thực sự

là gì? gọi hs lên bảng xác định CN

Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu

- Để làm đúng bài tập, các em cần ghép

thử lần lượt từng TN ở cột A với các từ

ngữ ở cột B sao cho tạo ra được những

câu kể Ai là gì? thích hợp về nội dung

- Gọi hs phát biểu ý kiến

- Gọi hs lên bảng gắn những mảnh bìa

(viết các từ ở cột A0 ghép với các TN ở

cột B, tạo thành câu hoàn chỉnh Sau đó

đọc lại câu vừa ghép

Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu

- Nhắc HS: Các TN cho sẵn là CN của

câu kể Ai là gì? Các em hãy tìm các từ

ngữ làm VN trong câu

- Muốn tìm VN trong câu ta cần đặt

câu hỏi như thế nào?

- Gọi 3 hs lên bảng đặt câu, cả lớp làm

vào VBT

- Gọi hs đặt câu mình đặt

HĐ4:Củng cố, dặn dò:

- Gọi hs đọc lại ghi nhớ

- Về nhà học thuộc ghi nhớ

- Bài sau: MRVT: Dũng cảm

là nỗi niềm bông phượng

+ Hoa phượng // là hoa học trò

- 1 hs đọc yêu cầu

- Lắng nghe, tự làm bài

- Lần lượt lên bảng thực hiện

+ Trẻ em là tương lai của đất nước.

+ Cô giáo là người mẹ thứ hai của em + Bạn Lan là người Hà Nội.

+ Người là vốn quý nhất

- 1 hs đọc yêu cầu

- Lắng nghe, ghi nhớ

- Là gì? là ai?

- Tự làm bài

- Nối tiếp nhau đọc câu mình đặt

+ Bạn Bích Vân là học giỏi môn Toán của lớp em

+ Hà Nội là Thủ đô của nước ta

+ Dân tộc ta là dân tộc anh hùng

Tiết 2:Toán Tiết 122

LUYỆN TẬP.

I Mục tiêu:

- Biết thực hiện phép nhân hai phân số, nhân phân số với số tự nhiên, nhân số tự nhiên với phân số

* HSKG:Bài 3 và bài 5

II Đồ đùng dạy học:

- GV: Bảng phu

- HS: SGK

III, Các hoạt động dạy học.

HĐ1: -Khởi động

-Kiểm tra bài cũ

Phép nhân phân số

2 hs thực hiện theo yêu cầu

- Ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân

- Muốn nhân hai phân số ta làm sao?

- Gọi hs lên bảng tính

- Nhận xét, cho điểm

- Giới thiệu bài: Tiết học

hôm nay, các em sẽ làm một số bài

toán luyện tập về phép nhân phân số

HĐ2: Nhân phân số với số tự nhiên

Bài 1: GV thực hiện mẫu như SGK

- YC hs thực hiện vào B

- Muốn nhân phân số với STN ta làm

sao?

- Em có nhận xét gì về kết quả câu c,

d?

Bài 2: GV thực hiện mẫu (trong quá

trình thực hiện hỏi hs để hs nêu được

cách tính và cách viết gọn)

- YC hs tự làm bài (lần lượt hs lên

bảng thực hiện)

Bài 3: (Chuyển HĐ góc)

- Ghi bảng:

5

2 5

2 5

2 3 5

2







x

- Nhận xét này chính là ý nghĩa của

phép nhân phân số với STN Bạn nào

nêu được ý nghĩa của phép nhân 3 ?

5

2

x

HĐ3: Nhân phân số rồi rút gọn

Bài 4: Gọi hs nêu yêu cầu

- HD cả lớp làm chung câu a

+ Trước hết tính:

15

20 5 3

4 5 5

4 3

x

x x

+ Sau đó rút gọn:

3

4 5 : 15

5 : 20 15

20  

với mẫu số

-

7

3 14

6 7 2

6 1 7

6 2

x

x x

6

5 18

15 2 9

3 5 2

3 9

5







x

x x

- Lắng nghe

- Theo dõi

- Thực hiện bảng a) 8 c) 4 X 1 = 4 x 1 = 4

9

72 9

8 9 8 11

9 x  x  

5 5 5

6

35 6

7 5 7 6

5



 x

8

5



x

- Ta viết STN dưới dạng phân số, rồi thực hiện phép nhân hai phân số

- Bất kì 1 phân số nào nhân với 1 thì kết quả cũng bằng chính số đó Bất kì phân số nào nhân với 0 thì kết quả cũng bằng 0

- Theo dõi

- Tự làm bài, một số hs lên bảng thực hiện

4

5 )

; 11

12 )

; 7

24

d c b

làm vào vở nháp

5

6 5

3 2 3 5

2



 x

x

5

6 5

2 2 2 5

2 5

2 5

2













- bằng nhau

- 3 bằng tổng của 3 phân số bằng nhau, 5

2

x

mỗi phân số là 2/5

- Tính rồi rút gọn

- theo dõi

* Có thể trình bày như sau:

3

4 5 : 15

5 : 20 15

20 5

3

4

5

5

4

3

x

x

x

- Các em có thể rút gọn ngay trong quá

trình tính, chẳng hạn:

3

4 5 3

4 5 5

4 3

5





x

x x

- Yc hs thực hiện B câu b,c

*Bài 5: (chuyển HĐ góc)

- Muốn tính chu vi (diện tích) hình

vuông ta làm sao?

- Yc hs tự làm bài vào vở

- Cùng hs nhận xét, kết luận bài giải

đúng

- Chấm 1 số bài, Yêu cầu hs đổi vở

kiểm tra

- Nhận xét

HĐ4:Củng cố, dặn dò:

- Muốn nhân phân số với STN, STN

với phân số ta làm sao?

- Về nhà xem lại bài

- Làm bài vào B

7

2 7 3

3 2 7

3 3

x

x

7 13

13 7 7

13 13

x

x x

- Tính chu vi ta lấy cạnh nhân với 4

- Tính diện tích ta lấy cạnh x cạnh

- Tự làm bài, 1 hs lên bảng giải Chu vi hình vuông là:

( )

7

20 4 7

5

m

Diện tính hình vuông là:

(m2)

49

25 7

5 7

5x  Đáp số: m m

49

25

; 7

` 20

- Đổi vở nhau kiểm tra

- 1 hs trả lời

Tiết 3:Thể dục

(Giáo viên chuyên biệt dạy)

Tiết 4:Kể chuyện:

Tiết 25

NHỮNG CHÚ BÉ KHÔNG CHẾT

I Mục tiêu:

- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ SGK, kể lại được từng đoạn của câu

chuyện Những chú bé không chết rõ ràng, đủ ý (BT1); kể nối tiếp toàn bộ câu chuyện

(BT2)

- Biết trao đổi với bạn về ý nghĩa của câu chuyện và đặt tên khác cho truyện phù hợp với nội dung

II Đồ dùng dạy học:

- GV: Tranh minh họa bài học (SGK)

- HS: SGK

III Các hoạt động dạy học:

HĐ1: -ÔĐTC: Khởi động - 2 hs lên bảng thực hiện theo yêu cầu

-KTBC:Gọi hs lên bảng lể lại

việc em đã làm để góp phần giữ xóm

làng (đường phố, trường học) xanh,

sạch, đẹp

- Nhận xét, cho điểm

-Giới thiệu bài: Trong cuộc

chiến tranh chống phát xít Đức bảo vệ

đất nước Liên Xô đã có những chiến sĩ

du kích nhỏ nhưng việc làm của họ có ý

nghĩa rất to lớn đối với TQ Nhà văn

Quy-ra-xkê-vích gọi đó là những chú bé

không chết Câu chuyện mà các em

nghe cô kể hôm nay nói về những chú

bé không chết ấy

HĐ 2:GV kể chuyện

- Kể lần 1 giọng hồi hộp; phân biệt lời các

nhân vật: lời tên sĩ quan lúc đầu hống hách, sau

ngạc nhiên, kinh hãi đến hoảng loạn; các câu

trả lời của chú bé du kích: dõng dạc, kiêu hãnh

Làm rõ chi tiết về chiếc áo sơ mi xanh có hàng

cúc trắng của các chú bé, nhấn giọng chi tiết

vẫn là chú bé mặc áo sơ mi xanh có hàng cúc

trắng Đây là chi tiết có ý nghĩa sâu xa, gợi sự

bất tử của các chú bé dũng cảm, cũng là chi tiết

khiến tên sĩ quan phát xít bị ám ảnh đến hoảng

loạn

- Kể lần 2, vừa kể vừa chỉ vào tranh minh họa ,

đọc rõ từng phần lời dưới mỗi tranh

HĐ3: HD kể chuyện

- YC hs đọc nhiệm vụ của bài KC trong

SGK

* Kể trong nhóm:

- Dựa vào tranh minh họa các em hãy kể

từng đoạn của câu chuyện trong nhóm 4

(mỗi em kể 1 tranh) sau đó mỗi em kể

toàn chuyện Cả nhóm cùng trao đổi về

nội dung câu chuyện, trả lời các câu hỏi

trong yêu cầu 3 SGK

* Thi KC trước lớp:

- Gọi hs kể trước lớp theo hình thức nối

tiếp

- Gọi hs kể toàn bộ câu chuyện

+ Câu chuyện ca ngợi phẩm chất gì ở

các chú bé?

+ Tại sao truyện có tên là "Những chú

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- 1 hs đọc to trước lớp

- Kể chuyện trong nhóm 4

- 4 hs nối tiếp nhau kể (kể 2 lượt)

- 2 hs kể -HS TL + Câu chuyện ca ngợi tinh thần dũng cảm,

sự hi sinh cao cả của các chiến sĩ nhỏ tuổi trong cuộc chiến đấu chống kẻ thù xâm lược, bảo vệ TQ