Giáo án Khoa học 4, kì II - Trường tiểu học Ngọc Tố 2

 Keát luaän: Nhö SGV trang 32 Hoạt động 2 : TÌM HIỂU MỐI QUAN HỆ GIỮA CÁC CƠ QUAN TRONG VIỆC THỰC HIỆN SỰ TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI  Muïc tieâu: Trình bày được sự phối hợp hoạt động của cơ[r]

Tuần 1: KHOA HỌC

Tiết 1 : CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG

I MỤC TIÊU

Sau bài học, HS có khả năng :

 Nêu được con người cần thức ăn , nuớc, uống, không khí, ánh sáng, nhiệt độ để sống

 Mối quan hệ giữa con người với môi trường: con người cần đến không khí, thức ăn, nước uống từ môi trường.( liên hệ/ bộ phận)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 Các hình trong SGK trang 4, 5, Phiếu học tập

 Bộ phiếu dùng cho trò chơi “ cuộc hành trình đến hành tinh khác”

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

- GV kiểm tra sự chuẩn bị cũa HS.

3 Bài mới

- Hát vui

- HS thực hiện

 Giới thiệu bài: Hôm nay học Khoa

học bài Con người cần gì để sống - HS nhắc lại

Hoạt động 1 : ĐỘNG NÃO

 Mục tiêu : HS liệt kê tất cả những gì

các em cần có cho cuộc sống của mình

 Cách tiến hành :

Bước 1 :

- GV đặt vấn đề và nêu yêu cầu: kể ra

những thứ các em cần dùng hằng ngày để

duy trì sự sống cuả mình

- Một số HS kể ra những thứ các em cần dùng hằng ngày để duy trì sự sống cuả mình

- GV lần lượt chỉ định từng HS, mỗi HS

nói một ý ngắn gọn và GV ghi vắn tắt

các ý đó lên bảng

Bước 2 :

GV tóm tắt lại tất cả nhữn ý kiến của HS đã

được ghi trên bảng và rút ra nhận xét chung

dựa trên những ý kiến các em đã nêu ra

 Kết luận: Như SGV trang 22.

Hoạt động 2 : THẢO LUẬN NHÓM

 Mục tiêu:

HS phân biệt được những yếu tố mà con

người cũng như những sinh vật khác cần

duy trì sự sống của mình với những yếu tố

mà chỉ có con người mới cần

 Cách tiến hành :

Bước 1 : Làm việc với phiếu học tập

theo nhóm

- GV phát phiếu học tập và hướng dẫn HS

làm việc với phiếu học tập - HS làm việc với phiếu học tập

Bước 2 : Chữa bài tập cả lớp

- GV yêu cầu các nhóm trình bày - Đại diện các nhóm trình bày kết quả

làm việc với phiếu học tập HS khác bổ sung hoặc chữa bài nếu bạn làm sai

Bước 3 : Thảo luận cả lớp

GV yêu cầu HS mở SGK và thảo luận

lần lượt hai câu hỏi : Các nhóm thảo luận.

- Như mọi sinh vật khác, con người cần

gì để duy trì sự sống của mình?

- Hơn hẳn những sinh vật khác, cuộc

sống của con người còn cần những gì?

 Kết luận: Như SGV trang 24.

Hoạt động 3 : TRÒ CHƠI CUỘC HÀNH

TRÌNH ĐẾN HÀNH TINH KHÁC

 Mục tiêu :

Củng cố những kiến thức đã học về

những điều kiện cần để duy trì sự sống

của con người

 Cách tiến hành :

Bước 1 : Tổ chức

- GV chia lớp thành các nhóm nhỏ, phát

cho mỗi nhóm một đồ chơi - Các nhóm nhận đồ chơi.

Bước 2 :

- GV hướng dẫn cách chơi - Nghe GV hướng dẫn

- GV yêu cầu các nhóm tiến hành chơi - Thực hành chơi theo từng nhóm.

Bước 3 :

- GV yêu cầu các nhóm kể trước lớp - Đại diện các nhóm kể trước lớp

- GV hoặc HS nhận xét phần trình bày

của các nhóm

4 Củng cố:

- Hỏi : Con người cần gì để duy trì sự

sống của mình ?

- Kể ra những thứ các em cần dùng hằng

ngày để duy trì sự sống cuả mình

- Nếu không có không khí, thức ăn, nước

uống từ môi trường thì con người sẽ ra

sao?

- HS trả lời

- HS trả lời

- HS trả lời

5 Nhận xét _ Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà làm bài tập ở VBT và đọc lại

nội dung bạn cần biết và chuẩn bị bài

mới Trao đổi chất ở người.

Tuần 1:

KHOA HỌC

Tiết 2 : TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI

I MỤC TIÊU

 Nêu được một số biểu hiện về sự trao đổi chất giữa cơ thể người với môi trường như: lấy vào khí ôxy, thức ăn, nước uống ; thải ra khí cacboníc, phân và nước tiểu

 Hoàn thành sơ đồ sự trao đổi chất giữa cơ thể người với môi trường

Ví dụ:

 Lấy vào: Khí oxi, thức ăn, nước uống

 Thải ra: Khí cac-bo-nic, phân, nước tiểu

 Mối quan hệ giữa con người với môi trường: con người cần đến không khí, thức ăn, nước uống từ môi trường.( liên hệ/ bộ phận)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 Các hình trong SGK trang 6, 7

 VBT ; bút vẽ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ

 GV gọi 2 HS làm bài tập 1, 2 / 3

Vở bài tập Khoa học

 GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới

- Hát vui.

- HS thực hiện

Giới thiệu bài: Hôm nay học Khoa học

bài Trao đổi chất ở người - HS nhắc lại

Hoạt động 1 : TÌM HIỂU VỀ SỰ TRAO

ĐỔI CHÂT Ở NGƯỜI

 Mục tiêu :

- Kể ra những gì hằng ngày cơ thể người

lấy vào và thải ra trong quá trình sống

- Nêu được thế nào là quá trình trao đổi

chất

 Cách tiến hành :

Bước 1 :

- GV giao nhiệm vụ cho HS quan sát và

thảo luận theo cặp các câu hỏi trong

SGV trang 25

Bước 2 :

- Yêu cầu HS quan sát và thảo luận

nhóm đôi

- Thảo luậïn theo cặp

- GV kiểm tra và giúp đỡ những nhóm

gặp khó khăn

Bước 3 :

- GV yêu cầu các nhóm trình bày kết

quả trước lớp

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả trước lớp, mỗi nhóm chỉ cầân nói một hoặc hai ý

Bước 4 : GV yêu cầu HS đọc đoạn đầu

trong Mục Bạn cần biết và trả lời câu

hỏi:

- Trao đổi chất là gì?

- Nêu vai trò cảu sự trao đổi chất với con

người thực vật và động vật

- HS đọc

_ HS trả lời

 Kết luận:

- Hằêng ngày, cơ thể người phải lấy từ

môi trường thức ăn, nước uống, khí ô-xi

và thải ra phân, nước tiểu, khí các bô

ních để tồn tại

- Trao đổi chất là quá trình cơ thể lấy

thức ăn, nước, không khí từ môi trường

và thải ra môi trường những chất thừa,

cặn bã

- Con người, thực vật và động vật có trao

đổi chất với môi trường thì môi trường

mới sống được

Hoạt động 2 : THỰC HÀNH VIẾT

HOẶC VẼ SƠ ĐỒ SỰ TRAO ĐỔI

CHẤT GIỮA CƠ THỂ NGƯỜI VỚI

MÔI TRƯỜNG

 Mục tiêu:

HS biết trình bày một cách sáng tạo những

kiến thức đã học về sự trao đổi chất giữa

cơ thể với môi trường

 Cách tiến hành :

Bước 1 :

- GV yêu cầu HS viết hoặc vẽ sơ đồ sự

trao đổi chất giữa cơ thể với môi trường

theo trí tưởng tượng của mình

- HS vẽ sơ đồ sự trao đổi chất theo nhóm

Bước 2 :

- GV yêu cầu các nhóm trình bày sản

phẩm của mình

- Đại diện các nhóm trình bày sản phẩm của mình và ý tưởng của nhóm đã được thể hiện qua hình vẽ như thế nào

- GV nhận xét xem sản phẩm của nhóm

nào làm tốt sẽ được lưu lại treo ở lớp

học trong suốt thời gian học về Con

người và sức khỏe

4 Củng cố:

- GV yêu cầu HS đọc phần Bạn cần biết

trong SGK

- Hằêng ngày, cơ thể người phải lấy từ

môi trường những gì ?

- 1 HS đọc

- HS trả lời

5 Nhận xét _ Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà làm bài tập ở VBT và đọc lại

nội dung bạn cần biết và chuẩn bị bài

mới Trao đổi chất ở người (tiếp theo).

Tuần 2 KHOA HỌC

Bài 3 : TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI (tiếp theo)

I MỤC TIÊU

Sau bài học, HS biết :

 Kể tên một số cơ quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất ở người : tiêu hóa, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết

 Biết được nếu 1 trong các cơ quan trên ngừng hoạt động, cơ thể sẽ chết

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 Hình trang 8, 9 SGK

 Phiếu học tập

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ

 GV gọi 2 HS làm bài tập 1, 2 / 4 VBT

Khoa học

 GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới

- Hát vui.

- HS thực hiện

Giới thiệu bài: Hôm nay học Khoa học bài

Trao đổi chất ở người (tiếp theo) - HS nhắc lại

Hoạt động 1 : LÀM VIỆC VỚI PHIẾU HỌC

TẬP

 Mục tiêu :

- Kể tên những biểu hiện bên ngoài của quá

trình trao dổi chất và những cơ quan thực hiện

quá trình đó

- Nêu được vai trò của cơ quan tuần hòan

trong quá trình trao đổi chất xảy ra bên trong

cơ thể

 Cách tiến hành :

Bước 1 :

- GV phát phiếu học tập, nội dung phiếu học

tập như SGV trang 31

- HS làm việc với phiếu học tập

Bước 2 : Chữa bài tập cả lớp

- Gọi HS trình bày kết quả làm việc với phiếu

học tập trước lớp - Một vài HS trình bày kết quả làm việc với phiếu học tập trước lớp

- GV chữa bài

Bước 3 : Thảo luận cả lớp

o GV hỏi: o Một số HS lần lượt trả lời câu

hỏi

- Dựa vào kết quả làm việc với phiếu học tập,

hãy nêu lên những biểu hiện bên ngoài của

quá trình trao đổi chất giữa cơ thể với môi

trường?

- Kể tên các cơ quan thực hiện quá trình đó?

- Nêu vai trò của cơ quan tuần hoàn trong

việc thực hiện quá trình trao đổi chất diễn ra

ở bên trong cơ thể?

_ 2 HS trả lời

_ 2 HS khác nhận xét

 Kết luận: Như SGV trang 32

Hoạt động 2 : TÌM HIỂU MỐI QUAN HỆ

GIỮA CÁC CƠ QUAN TRONG VIỆC THỰC

HIỆN SỰ TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI

 Mục tiêu:

Trình bày được sự phối hợp hoạt động của cơ

quan tiêu hóa, hô hấp tuần hòan, bài tiết trong

việc thực hiện sự trao đổi chất ở bên trong cơ

thể và giũa cơ thể với môi trường

 Cách tiến hành :

Bước 1 :

- GV phát cho mỗi nhóm một bộ đồ chơi gồm :

một sơ đồ như hình 9 trong SGK và các tấm

phiếu rời co ghi những từ còn thiếu (chất dinh

- HS nhận bộ đồ chơi

dưỡng ; ô-xi ; khí các-bô-níc ; ô-xi và các chất

dinh dưỡng ; khí các-bô-níc và các chất thải ;

các chất thải)

- GV hướng dẫn cách chơi

Bước 2 : Trình bày sản phẩm

- GV yêu cầu các nhóm trình bày sản phẩm

của mình - Đại diện các nhóm trình bày sản phẩm của nhóm mình

- GV yêu cầu các nhóm làm giám khảo để

chấm về nội dung và hình thức của sơ đồ

Bước 3 : GV yêu cầu các nhóm trình bày về

mối quan hệ giữa các cơ quan trong cơ thể

trong qua trình trao đổi chất giữa cơ thể với

môi trường

- Đại diện các nhóm trình bày

Bước 4 :Làm việc cả lớp

GV yêu cầu HS suy nghĩ và trả lời các câu hỏi

trong SGV trang 34

_ HS trả lời

 Kết luận: - Nhờ có cơ quan tuần hòan mà

quá trình trao đổi chất diễn ra ở bên trong cơ

thể được thực hiện

- Nếu một trong các cơ quan hô hấp, bài tiết

tuần hòan, tiêu hóa ngừng hoạt động, sự trao

đổi chất sẽ ngừng và cơ thể sẽ chết

4 Củng cố:

- GV yêu cầu HS đọc phần Bạn cần biết trong

SGK

- 1 HS đọc

5 Nhận xét _ Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà làm bài tập ở VBT và đọc lại nội

dung bạn cần biết và chuẩn bị bài mới Các

chất dinh dưỡng có trong thức ăn.vai trò

của chất bột đường.

Tuần 2

KHOA HỌC

Bài 4 : CÁC CHẤT DINH DƯỠNG CÓ TRONG THỨC ĂN.

VAI TRÒ CỦA CHẤT BỘT ĐƯỜNG

I MỤC TIÊU

 Kể tên các chất dinh dưỡng có trong thức ăn : chất bột đường, chất đạm, chất béo, vitamin, chất khoáng

 Kể tên những thức ăn chứa nhiều chất bột đường : gạo, bánh mì, khoai, ngô, sắn,…

 Nêu được vai trò của chất bột đường đối với cơ thể : cung cấp năng lượng cần thiết cho mọi hoạt động và duy trì nhiệt độ cơ thể

 Mối quan hệ giữa con người với môi trường: con người cần đến không khí, thức ăn, nước uống từ môi trường.( liên hệ/ bộ phận)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 Hình trang 10, 11 SGK

 Phiếu học tập

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ

 GV gọi 2 HS làm bài tập 1, 2 / 5 (VBT)

 GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới

- Hát vui.

- 2 HS thực hiện

Giới thiệu bài: Hôm nay học Khoa học bài

Các chất dinh dưỡng có trong thức ăn.vai

trò của chất bột đường. - HS nhắc lại.

Hoạt động 1 : TẬP PHÂN LOẠI THỨC ĂN

 Mục tiêu :

- HS biết sắp xếp các thức ăn hằng ngày vào

nhóm thức ăn có nguồn gốc động vật hoặc

nhóm thức ăn có nguồn gốc thực vật

- Phân loại thức ăn dựa vào những chất dinh

dưỡng có trong thức ăn đó

 Cách tiến hành :

Bước 1 :

- GV yêu cầu nhóm 2 HS mở SGK và cùng

nhau trả lời 3 câu hỏi trong SGK trang 10 - 2 HS ngồi cạnh nhau nói với nhau về tên các thức ăn đồ uống mà bản

thân các em thường dùng hằng ngày

- Tiếp theo, HS sẽ quan sát các hình trong

trang 10 và cùng với bạn hoàn thành bảng như

SGV trang 35

- HS quan sát các hình trong trang 10 và cùng với bạn hoàn thành bảng

Bước 2 : Lảm việc cả lớp

- Gọi HS trình bày kết quả làm việc của nhóm

mình trước lớp - Đại diện một số cặp trình bày kết quả làm việc trước lớp

 Kết luận: Người ta có thể phân loại thức ăn

theo các cách sau:

- Phân loại theo nguồn gốc, đó là thức ăn thức

ăn động vật hay thực vật

- Phân loại theo lượng các chất dinh dưỡng

được chứa nhiều hay ít trong thức ăn đó Theo

cách này có thể chia thức ăn thành 4 nhóm

Hoạt động 2 : TÌM HIỂU VAI TRÒ CỦA

CHẤT BỘT ĐƯỜNG

 Mục tiêu:

Nói tên và vai trò của thức ăn chứa chất bột

đường

 Cách tiến hành :

Bước 1 : Làm việc với SGK theo cặp

- GV yêu cầu HS quan sát hình ở trang11 và nói

với nhau tên các thức ăn chứa nhiều chất bột

đường và vai trò của chất bột đường

- Tiến hành thảo luận theo cặp đôi

Bước 2 : Làm việc cả lớp

- GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi trong

SGK trang 37 - HS trả lời câu hỏi.

 Kết luận: Chất bột đường là nguồn cung

cấp năng lượng chủ yếu cho cơ thể Chất bột

đường có nhiều ở gạo, ngô, bột mì, một số

loại củ như khoai sắn, củ đậu Đường ăn cũng

thuộc loaị này

Hoạt động 3 : XÁC ĐỊNH NGUỒN GỐC

CỦA CÁC THỨC ĂN CHỨA NHIỀU BỘT

ĐƯỜNG

 Mục tiêu:

Nhận ra nguồn gốc của những thức ăn chứa

chất bột đường

 Cách tiến hành :

Bước 1 :

- GV phát phiếu học tập, nội dung phiếu học

tập như SGV trang 38

- HS làm việc với phiếu học tập

Bước 2 : Chữa bài tập cả lớp

- Gọi HS trình bày kết quả làm việc với phiếu

học tập trước lớp - Một số HS trình bày, HS khác bổ sung nếu bạn làm sai

4 Củng cố:

- GV yêu cầu HS đọc phần Bạn cần biết trong

SGK

- Nêu vai trò của thức ăn chứa chất bột đường

đối với cơ thể người

- 1 HS đọc

- HS nêu

5 Nhận xét _ Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà làm bài tập ở VBT và đọc lại nội

dung bạn cần biết và chuẩn bị bài mới Vai trò

của chất đạm và chất béo.

Tuần 3 KHOA HỌC

Bài 5 : VAI TRÒ CỦA CHẤT ĐẠM VÀ CHẤT BÉO

I MỤC TIÊU

Sau bài học, HS biết :

 Kể tên một số thức ăn chứa nhiều chất đạm ( thịt, cá, trứng, tôm cua, …)và một số thức ăn chứa nhiều chất béo ( mỡ, dầu, bơ, )

 Nêu vai trò của chất đạm và chất béo đối với cơ thể:

+ Chất đạm giúp xây dựng và đổi mới cơ thể

+ Chất béo giàu năng lượng và giúp cơ thể hấp thụ các vitamin A ,D, E, K,

 Mối quan hệ giữa con người với môi trường: con người cần đến không khí, thức ăn, nước uống từ môi trường.( liên hệ/ bộ phận)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 Hình trang 12, 13 SGK

 Phiếu học tập

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ

 GV gọi 2 HS làm bài tập 2, 3 / 6

VBT Khoa học

 GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới

- Hát vui

- HS thực hiện

Giới thiệu bài: Hôm nay học Khoa học

bài Vai trò của chất đạm và chất béo. - HS nhắc lại

Hoạt động 1 : TÌM HIỂU VAI TRÒ

CỦA CHẤT ĐẠM VÀ CHẤT BÉO

 Mục tiêu :

- Nói tên và vai trò của các thức ăn chứa

nhiều chất đạm

- Nói tên và vai trò của các thức ăn chứa

nhiều chất béo

 Cách tiến hành :

Bước 1 : Làm việ theo cặp

- GV yêu cầu HS nói với nhau tên các

thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất béo

có trong hình ở trang 12, 13 SGK và

cùng nhau tìm hiểu về vai trò của chất

đạm, chất béo ở mục Bạn cần biết trang

12, 13 SGK

- HS làm việc với phiếu học tập

Bước 2 : Làm việc cả lớp

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi trang 39

SGV

- Một vài HS trả lời trước lớp

- GV nhận xét à bổ sung nếu câu trả lời

của HS chưa hoàn chỉnh

 Kết luận: Như SGV trang 40

Hoạt động 2 : XÁC ĐỊNH NGUỒN

GỐC CÁC THỨC ĂN CHỨA NHIỀU

CHẤT ĐẠM VÀ CHẤT BÉO

 Mục tiêu:

Phân loại các thức ăn chứa nhiều chất

đạm và chất béo có nguồn gốc từ động

vật và thực vật

 Cách tiến hành :

Bước 1 :

- GV phát phiếu học tập, nội dung phiếu

học như SGV trang 42

- HS làm việc với phiếu học tập

Bước 2 : Chữa bài tập cả lớp

- GV yêu cầu HS trình bày kết quả làm

việc với phiếu học tập trước lớp - Một số HS trình bày kết quả làm việc với phiếu học tập trước lớp HS khác bổ

sung hoặc chữa bài nếu bạn làm sai

 Kết luận: