II.§å dïng d¹y häc -Tranh SGK -B¶ng phô III.Hoạt động dạy học Néi dung Hoạt động dạy Hoạt động học -Cho HS đọc nối tiếp từng đoạn -2HS đọc và TLCH KTBC: 5phót bài “ Chuyện một khu vườn n[r]
Trang 1Thứ hai ngày 14 tháng 11 năm 2011
Tập đọc Chuyện một khu vườn nhỏ
I.Mục tiêu
1.Đọc thành tiếng:
-Đọc đúng các tiếng và từ khó: rủ rỉ, leo trèo, săm soi, líu ríu
-Đọc trôi chảy, nhấn giọng từ ngữ gợi tả
-Đọc diễn cảm toàn bài văn phân biệt lời của từng nhân vật
2.Đọc hiểu:
-Hiểu các từ ngữ khó trong bài: săm soi, cầu viện…
-Hiểu nội dung bài: Tình cảm yêu quý thiên nhiên của hai ông cháu Có ý thức làm đẹp môi trường sống trong gia đình và xung quanh
-GDHS luôn có ý thức giữ vệ sinh môi trường sống
II.Đồ dùng dạy học
-Tranh (SGK)
-Bảng phụ
III.Hoạt động dạy và học
Giới thiệu chủ điểm
(3phút)
-Chủ điểm hôm nay chúng ta học
có tên là gì?
-Tên chủ điểm nói lên điều gì?
-Hãy mô tả những gì em nhìn thấy trong tranh minh hoạ chủ
điểm
-GV giới thiệu
-HS quan sát tranh và nêu
Bài mới: (35 phút)
Giới thiệu bài
-GV treo tranh minh hoạ và hỏi
+Bức tranh vẽ cảnh gì?
-GV giới thiệu -HS quan sát tranh và TLCH
Hoạtđộng 1: HD
luyện đọc và tìm
hiểu bài.
a.Luyện đọc
*Yêu cầu đọc nối tiếp -GV sửa lỗi phát âm sai cho HS
*Gọi HS đọc phần chú giải
*Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp
*Yêu cầu HS đọc toàn bài
*GV đọc toàn bài
-HS đọc nối tiếp -HS đọc phát âm -HS đọc
-2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc
-1HS đọc b.Tìm hiểu bài -GV cho cả lớp đọc thầm toàn bài
và TLCH
-HS đọc thầm
-Bé Thu thích ra ban công để làm gì?
-Mỗi loại cây trên ban công nhà
bé Thu có những đặc điểm gì nổi bật?
-GV ghi các từ ngữ: cây quỳnh, cây hoa ti gôn, cây hoa giấy, cây
đa Ân Độ
-Bạn Thu chưa vui vì điều gì?
-HS nêu
Trang 2Nội dung: Bài văn
nói lên tình cảm yêu
quý thiên nhiên của
hai ông cháu.Qua đó
cho thấy hai ông
cháu có ý thức làm
đẹp môi trường sống
trong gia đình và
xung quanh.
-Vì sao khi thấy chim về đậu ở ban công Thu muốn báo ngaycho Hằng biết?
-Em hiểu “Đất lành chim đậu là thế nào?”
-Em có suy nghĩ gì về hai ông cháu bé Thu?
-Bài văn muốn nói với chúng ta
điều gì?
-Hãy nêu nội dung chính của bài văn?
-HS nêu
-HS nêu -HS nêu
Hoạt động 2: Luyện
đọc diễn cảm
-Gọi HS đọc tiếp nối từng đoạn
-GV tổ chức cho HS đọc diễn cảm:
+GV treo bảng có đoạn 3
+GV đọc mẫu +Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp
-Tổ chức thi đọc diễn cảm
-Nhận xét cho điểm HS -Tổ chức cho HS đọc theo vai
-HS đọc nối tiếp
-HS đọc theo cặp -3-5 HS đọc -HS đọc theo vai -Bình chọn bạn đọc hay
Củng cố –Dặn dò
(2phút)
-Nhận xét giờ học -Nhắc HS chuẩn bị bài sau
Lop4.com
Trang 3Toán Luyện tập
I Mục tiêu
Giúp HS củng cố về
-Kĩ năng thực hiện tính cộng với các số TP
-Sử dụng các tính chất của phép cộng để tính theo cách thuận tiện
-So sánh các số TP
-Giải bài tập có phép cộng nhiều số TP
II.Hoạt động dạy học
KTBC: (5phút) -Yêu cầu hS chữa bài tập
phần luyện tập thêm
-HS làm
-Nêu cách cộng tổng của nhiều số?
-GV nhận xét và cho điểm
Bài mới : (30phút)
Giới tiệu bài
*HD luyện tập
Bài 1:
15,32 27,05
+41,69 9,38
8,44 11, 23
65,45 47,66
Giới thiệu bài mới
-Cho HS đọc yêu cầu -GV yêu cầu HS làm bài -GV nhận xét
-1HS đọc -2HS làm bảng, HS khác làm vở
-HS chữa bài
Bài 2:
a.4,68 + 6,03 + 3,97
= 4,68 + 10
= 14,68
b 6,9 + 8,4+ 3,1 + 0,2
= (6,9 + 3,1) +(8,4 + 0,2)
= 10 +8,6
= 18,6
-GV yêu cầu hS đọc đề bài
-Bài tâp yêu cầu làm gì?
-Em sử dụng tính chất nào
để tính?
-Nêu các tính chất đó?
GV nhận xét
-1 HS đọc -HS nêu
-2HS làm bảng, HS khác làm vở
-HS chữa bài
Bài 3:
3,6 +5,8> 8,9
7,56 < 4,2+3,4
0,5> 0,08 + 0,4
-Yêu cầu HS đọc đề bài và nêu cách làm
-Hãy giải thích cách làm của từng phép tính?
-GV nhận xét
-HS đọc thầm bài SGK -1HS nêu cách làm -HS làm vở
-HS chữa bài
Bài 4:
Bài giải
Ngày thứ hai dệt được số mét
vải là:
28,4 + 2,2 = 30,6 (m)
Ngày thứ ba dệt được số mét
vải là:
-1HS đọc đề -Cho HS làm vở
-GV chữa bài
-HS đọc -1 HS làm bảng, cả lớp làm vở
-HS chữa bài
Trang 430,6 + 1,5 = 32,1(m)
C¶ ba ngµy dÖt ®îc sè mÐt
v¶i lµ:
28,4 + 30,6 + 32,1 = 91,19(m)
-GV nhËn xÐt -§æi vë kiÓm tra
Cñng cè –DÆn dß
(5phót)
-GV tæng kÕt giê häc -HD bµi sau
Lop4.com
Trang 5chính tả ( Nghe viết )
Luật bảo vệ môi trường
I.mục tiêu
-Nghe viết chính xác, đẹp 1 đoạn văn trong Luật bảo vệ môi trường
-Làm đúng bài tập chính tả, phân biệt được âm đầu l/ n, âm cuối n/ ng
-Rèn kĩ năng viết đúng chính tả
II.đồ dùng dạy học
-Thẻ ghi các tiếng: lắm/ nắm, lấm/ nắm, lương/ nương, lửa/ nửa, trăn/ trăng
III.Hoạt động dạy học
trong bài kiểm tra
Bài mới:
Giới thiệu bài
HĐ1: HD nghe viết chính
tả.
*Trao đổi về nội dung bài
viết
-GV giới thiệu bài
-GV gọi HS đọc đoạn luật
-Điều 3, khoản 3 trong Luật
bảo vệ môi trường có nội
dung gì?
-2HS đọc -HS nêu
*HD viết từ khó -Yêu cầu HS luyện đọc và
viết từ khó
-HS viết
*Viết chính tả
*Soát lỗi, chấm bài
-Nhắc HS chỉ xuống dòng ở tên điều khoản và khái niệm
“ Hoạt động môi trường”
đặt trong dấu ngoặc kép
-GV đọc -Cho HS soát lỗi
-HS viết
-HS đổi vở soát lỗi
HĐ2: HD làm bài tập
chính tả
Bài 2: a.
Lắm: thích lắm, quá lắm,
Nắm: nắm tay, cơm nắm,
nắm tóc
lương: lương thiện, lương
tâm, lương thực
nương: nương tay, nương
dâu, vạt nương,
lửa: đốt lửa, ngọn lửa,
nửa: nửa đời, nửa đường
lấm: lấm tấm, lấm lem,
nấm: nấm rơm, nấm đầu
-Gọi HS đọc yêu cầu đề -Tổ chức cho HS làm bài dưới hình thức chơi trò chơi -GV HD
-Tổ chức cho 4 nhóm thi -GV nhận xét
-Phần b: chuyển sang buổi chiều
-1 HS đọc
-Thi tìm từ nhanh -HS đọc bài nối tiếp -Yêu cầu hS viết vở
Trang 6Một số từ láy âm đầu
Na ná, nai nịt, nao nao, nao
nức, nao núng, nứ nở, nặng
nề
b.Tìm 1 số từ gợi tả âm
thanh có âm cuối ng
-Tổ chức cho HS thi tìm từ theo nhóm
-GV HD cuộc chơi -Tổng kết cuộc chơi -Phần b GV tổ chức tương
tự như phần a
-HS thi tìm từ -HS viết vào vở 1 số từ láy
Củng cố – Dặn dò
(5phút)
-GV nhận xét bài viết
Lop4.com
Trang 7lịch sử
Ôn tập: Hơn tám mươi năm chống thực dân
Pháp xâm lược và đô hộ (1858 - 1945)
I Mục tiêu
-Qua bài học này, giúp HS nhớ lạ những mốc thời gian, những sự kiện lịc sử tiêu biểu nhất từ năm 1858 đến năm 1945 và ý nghĩa của những sự kiện lịch sử đó
-Giáo dục lòng biết ơn các anh hùng dân tộc
II.đồ dùng dạy học
-Bảng kẻ sẵn bẳng thống kê các sự kiện tiêu biểu từ năm 1858 - năm1945
-Các ô chữ chơi trò chơi “ Trò chơi kì diệu”
III.Hoạt động dạy học
KTBC: (5phút) -Nêu 1 số nội dung của bản tuyên
ngôn đọc lập?
-Nêu ý nghĩa của bản tuyên ngôn
đọc lập?
-GV nhận xét và cho điểm
-2HS TLCH
Bài mới: (30phút)
GV giới thiệu bài
Hoạt động 1: Thống
kê các sự kiện tiêu
biểu từ 1858 đến
1945
GV treo bảng thồng kê đã hoàn chỉnh
-Chia lớp làm 2 đội -Yêu cầu từng đội lên đặt câu hỏi, đội kia trả lời theo nội dung:
+Thời gian diễn ra sự kiện lich sử
+Diễn biến chính
-HS đọc lại bảng thống kê đã chuẩn bị
ở nhà
-Các nhóm thực hiện theo yêu cầu của GV
-Sự kiện này có nội dung cơ bản
là gì?
-Sự kiện tiêu biểu ttiếp theo sự kiện Pháp nổ súng xâm lược nước
ta là gì?
-Nêu thời gian xảy ra và nội dung
sự kiện đó?
-Nhân vật tiêu biểu là ai?
-GVHD HD xây dựng bảng thống kê theo mẫu
Thời gian
Sự kiện tiêu biểu
Nội dung,
ý nghĩa
NVLS tiêu biểu
Hoạt động 2: Trò
chơi “Ô chữ kì diệu”
-GV giới thiệu trò chơi -GV nêu cách chơi
Trang 8+ Trò chơi tiến hành với 3 đội chơi
-GV đoc từ gợi ý : 3 đội suy nghĩ phất cờ nhanh giành quyền trả
lời
-đúng 10 điểm, sai không điểm -Trò chơi kết thúc khi tìm được
được từ hàng dọc Đội tìm được hàng dọc được 30 điểm
-GV nhận xét cuộc chơi
-Cho HS chơi
Củng cố- Dặn dò
(5phút)
-Nhận xét giờ học
Lop4.com
Trang 9Thứ ba ngày 15 tháng 11 năm 2011
Luyện từ và câu
Đại từ xưng hô
I.Mục tiêu
- HS hiểu được thế nào là đại từ xưng hô
- Nhận biết được đại từ xưng hô trong đoạn văn hay trong lời nói hàng ngày
- GD HD biết cách sử dụng đại từ xưng hô
II.Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ
III.Hoạt động dạy học
KTBC: (5phút) - Nhận xét bài kiểm tra giữa kì
của HS
Bài mới: (30phút)
GV giới thiệu bài
- Đại từ là gì? Đặt câu có đại từ
- GV giới thiệu
- HS nêu
HĐ1: tìm hiểu ví dụ
1.Nhận xét
Bài 1:
- GV gọi HS đọc yêu cầu bài
- Đoạn văn có những nhân vật nào?
- Các nhân vật làm gì?
- Những từ nào được in đậm trong bài văn trên?
- Những từ đó dùng để làm gì?
- 1HS đọc
- HS nêu
Kết luận: Những từ
chị, chúng tôi, ta, các
ngươi, chúng…là đại từ
xưng hô
- Những từ nào chỉ người nghe?
- Từ nào chỉ người hay vật được nhắc tới?
* GV kết luận
- Thế nào là đại từ xưng hô?
- Cho HS đọc ghi nhớ SGK
- HS nêu
Cơm và chị Hơ Bia
- Theo em cách xưng hô của mỗi nhân vật ở trong đoạn trên thể hiện thái độ người nói như
thế nào?
- GVKL:
- 1 HS đọc
- HS nêu
Bài 3:
-Với thầy cô: xưng là
em ,con
-Với bố mẹ: xưng là
con
-Với anh,chị em : xưng
là em, anh (chị)
-Với bạn bè: xưng là tôi
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu TL theo cặp
- Yêu cầu HS nêu
- NX cách xưng hô đúng
* KL:
- Gọi HS đọc ghi nhớ
- 2 HS TL/nhóm
- HS nêu -HS nhận xét
- HS đọc
Trang 10tớ, mình.
2.Ghi nhớ: SGK
HĐ2: Luyện tập
Bài 1:Đáp án
: ta, chú, em, tôi, anh.
-Gọi HS đọc yêu cầu và nd
- Yêu cầu HD TL theo nhóm
- GV HDHS + Đọc kĩ đoạn văn + Gạch chân dưới các đại từ xưng hô
- GV gọi HS phát biểu Gv gạch
chân đại từ: ta, chú, em, tôi,
anh.
- NX KL lời giải đúng
- 1 HS đọc
- 2 HS TL nhóm
- HS làm
Bài 2:
Củng cố - Dặn dò
(5 phút)
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài + Đoạn văn có những NV nào?
+ ND đoạn văn là gì?
- Yêu cầu HS tự làm BT
- NX HS
- GVKL lời giải đúng
- Gọi HS đọc đoạn văn đã điền
đầy đủ
- GVNX
- Gọi 1 HS đọc phần ghi nhớ
- NX giờ học
- HS làm vở
- HS chữa bài
- 1 HS đọc
- 1 HS đọc
Lop4.com
Trang 11Trừ hai số thập phân
I.Mục tiêu
-Biết cách thực hiện trừ số TP
- áp dụng phép trừ để giải các bài toán có liên quan
-Rèn kĩ năng trừ 2 TP
II.Hoạt động dạy học
luyện tập thêm
-GV nhận xét và cho
điểm
-2HS
Bài mới: (30 phút)
Giới thiệu bài -GV giới thiệu bài
1.HD thực hiện phép trừ 2
số TP
a.Ví dụ1
*Hình thành phép trừ
-HV nêu bài toán -HS nghe và phân tích
đề
4,29-1,84 = ? m -Để tính được đọ dài đoạn
BC ta làm thế nào? -HS nêu -HS đọc phép tính
-GV: đây chính là phép trừ 2 số TP
*Tìm kết quả:
4,29 = 429cm
1,84 = 184 cm
-để tính được kết quả con làm thế nào?
-Gọi HS nêu cách tính
HS nêu
HS nêu
Độ dài đoạn thẳng đoạn BC:
429-184 = 245(cm)=2,45(m) -GV yêu cầu hS đổi ra mét
*Kĩ thuật tính
4,29
- 1,84
2,45
-Tương tự cách cộng 2 số
TP hãy đặt tính rồi tính
-Gọi HS lên đặt tính -Gv cho hS nhận xét kết quả của 2 phép tính
-HS TL đặt tính rồi tính
-HS đặt tính -HS nhận xét
Ví dụ 2:
45,8-19,26 -GV yêu cầu HS dựa vào VD1 đặt rồi tính -HS làm
45,80
- 19,26
26,54
-Để cho phần TP của 2 số
TP có chữ số bằng nhau
ta làm thế nào?
-Nhận xét cách đặt tính
và tính của bạn
-HS nêu
-HS nhận xét
thực hiện trừ 2 số TP?
-Yêu cầu HS đọc SGK
-HS nêu -HS đọc
Trang 12Bài 1 :
a.68,4 b.50,81
- 25,7 - 19,256
42,7 31,554
-Gọi HS đọc đề -Yêu cầu HS làm -Cho HS nêu cách làm -GV nhận xét
-HS đọc -HS làm vở -HS chữa bài
Bài 2:
-GV yêu cầu HS đọc đề
và tự làm
-GV nhận xét bài làm của HS
-3HS làm bảng, HS khác làm vở
-HS chữa bài
Bài giải
Số kg đường còn lại sau khi
lấy lần thứ nhất:
28,75-10,5 =18,25(kg)
Số kg đường còn lại trong
thùng là:
18,25-8 = 10,25(kg)
Đáp số: 10,25kg
-GV yêu cầu HS tự làm
-GV nhận xét các cách
HS đưa ra
-HS có thể giải theo các cách khác nhau
Củng cố –Dặn dò
(5phút)
-Muốn trừ 2 số TP ta làm thế nào?
-GV nhận xét giờ học
-HS nêu
Lop4.com
Trang 13Kể chuyện Người đi săn và con nai
I.Mục tiêu
-Dựa vào tranh minh hoạ và lời kể của GV kể lại từng đoạn và toàn bộ câu chuyện Người đi săn và con nai
-Phỏng đoán được kết thúc câu chuyện và kể câu chuyện theo hướng mình phỏng
đoán
-Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Giáo dục ý thức bảo vệ thiên nhiên, không giết hại thú rừng
-Lời kể tự nhiê, sáng tạo, phối hợp với cử chỉ điệu bộ và nét mặt
-Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn theo các tiêu chí đã học
II.Đồ dùng dạy học
-Tranh (SGK)
III.Hoạt động dạy học
KTBC: (5phút) -Gọi HS kể chuyện về 1 lần
đi thăm cảnh đẹp ở địa phương em hoặc ở nơi khác
-Gọi HS nhận xét bạn kể -GV nhận xét và cho điểm HS
-2HS kể
Bài mới: (30phút)
*Giới thiệu bài
-GV giới thiệu
*HD kể chuyện
a.GV kể
-GV kể lần 1: Kể 4 đoạn tương ứng với 4 tranh minh hoạ
-GV giải thích cho HS hiểu súng kíp
-GV kể lần 2: kết hợp chỉ vào tranh minh hoạ
-HS nghe
b.Kể trong nhóm -Tổ chức kể theo nhóm
-Yêu cầu HS kể từng đoạn trong nhóm theo tranh
-5HS tạo thành 1 nhóm -HS kể
-Dự đoán kết thúc câu chuyện: Người đi săn có bắn con nai không? Chuyện gì sẽ xảy ra sau đó?
-HS nêu
-Kể lại câu chuyện theo kết thúc mà mình dự đoán -HS kể c.Kể trước lớp: -Tổ chức các nhóm thi kể -5HS kể nối tiếp từng đoạn
-GV nhận xét HS kể -GV kể tiếp đoạn 5 -Gọi HS kể toàn bộ câu chuyện -3HS kể
Trang 14-Khuyến khích HS khác
đưa ra câu hỏi cho bạn kể -HS suy nghĩ những câu hỏi để hỏi bạn VD:
+Tại sao người đi săn muốn bắn con nai?
+Vì sao người đi săn không muốn bắn con nai?
+Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì?
-GV nhận xét HS kể
Củng cố- Dặn dò
(5phút)
-Nêu ý nghĩa của câu chuyện?
-GV nhận xét và nêu ý nghĩa câu chuyện
-HS nêu
Lop4.com
Trang 15Khoa học
I Mục tiêu
Giúp HS:
-Xác định được giai đoạn tuổi dậy thì ở con trai và con gái trên sơ đồ sự phát triển của con người kể từ lúc mới sinh Khắc sâu đặc điểm tuổi dậy thì
-Ôn tập các kiến thức về sự sinh sản ở người và thiên chức của người phụ nữ
-Vẽ hoặc viết được sơ đồ thể hiện cách phòng tránh các bệnh: bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A, HIV/ AIDS
-GDHS luôn có ý thức bảo vệ sức khoẻ con người
II.Đồ dùng dạy học
-Phiếu học tập
-Ô chữ kì diệu
III.Hoạt động dạy học
KTBC: (5phút) -Chúng ta cần làm gì để thực
hiện tốt giao thông?
-Tai nạn giao thông để lại những hậu quả NTN?
-GV nhận xét và cho điểm
-2HS trả lời
Bài mới: (30phút)
Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Ôn tập
về con người
-GV giới thiệu bài
-GV phát phiếu học tập cho HS
-Yêu cầu HS tự hoàn thành phiếu
-1HS làm bảng nhóm,HS khác làm phiếu
-GV cho HS trình bày bài làm -HS nêu -HS nhận xét bài bạn -Hãy nêu đặc điểm của tuổi
dậy thì ở nam giới?
-Hãy nêu đặc điểm tuổi dạy thì ở nữ giới?
-Nêu sự hình thành 1 cơ thể người?
-Em có nhận xét gì về vai trò của người phụ nữ?
-HS nêu -HS nêu
Hoạt động 2: Cách
phòng tránh 1 số
bệnh
-Cho HS kể tên những bệnh
đã học, vẽ sơ đồ ra bảng nhóm, TL nhóm 4
-HS TL nhóm 4 -Các nhóm trình bày -Nhóm # hỏi nhóm bạn VD:
+Bệnh đó nguy hiểm NTN?
+Bệnh đó lây truyền bằng con đường nào? Nhận xét phần TL của HS
Trang 16Hoạt động 3:
Trò chơi: Ô chữ kì
diệu
-GV phổ biến luật chơi -GV đọc gợi ý các hàng, các nhómchơi phải phất cờ để giành quyền trả lời
-GV nhận xét phần chơi của các tổ
-HS chơi theo tổ
Củng cố - Dặn dò
(5phút)
-GV tổng kết nội dung ôn tập
-Nhận xét giờ học
Lop4.com