Kế hoạch giảng dạy lớp 4 - Trường Tiểu học Thị Trấn Tiên Lãng - Tuần 24

2- HiÓu : - HiÓu nghÜa cña tõ khã trong bµi th¬ - Hiểu nội dung toàn bài: ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển cả và vẻ đẹp của lao động... Trường Tiểu học Thị Trấn Tiên Lãng?[r]

Trang 1

Tuần 24

Thứ hai ngày 18 tháng 2 năm 2013.

Hoạt động tập thể Chào cờ trong lớp

I/ Mục đích, yêu cầu:

- Tổng kết đánh giá các hoạt động học tập, lao động, vệ sinh của tuần 23

- Đề ra các

II/ chuẩn bị:

- Bảng thống kê các mặt của tuần 23

-

III/ Nội dung sinh hoạt :

1 Lớp chào cờ, hát quốc ca.

2 Lớp sinh hoạt:

- Lớp

- HS thảo luận bình chọn tổ, cá nhân có nhiều thành tích trong mọi phong trào

- GV nhận xét, tuyên

+ tuyên

+ Phê

bình:

3 Cán sự lớp đọc phương hường hoạt động cho tuần 24

- Các tổ thảo luận cho ý kiến

- Cán sự lớp chốt ý kiến

4 GV nhấn mạnh yêu cầu của tuần sau

5 Lớp văn nghệ và củng cố giờ học

_

Tập đọc

Vẽ về cuộc sống an toàn

I-Mục đích, yêu cầu:

1- Đọc

- Đọc đúng : nâng lên , cả &( , bức tranh , Đắk Lắk , triển lãm

- Đọc trôi chảy , ngắt nghỉ hơi đúng , diễn cảm với giọng vui , tốc độ nhanh

2- Hiểu

- Hiểu nghĩa các từ khó: thẩm mỹ, nhận thức, khích lệ, ý

- Nội dung : Cuộc thi vẽ Em nuốn sống an toàn &Z thiếu nhi cả

bằng ngôn ngữ hội hoạ

II-Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ SGK.

Trang 2

- Tranh vẽ của HS về an toàn giao thông

III-Các hoạt động dạy học:

1- Kiểm tra bài cũ (3’)

- Gọi 3 HS đọc thuộc lòng bài Khúc hát ru những em bé lớn trên mẹ

2- Dạy bài mới

a- Giới thiệu(1-2’)

- Bức tranh vẽ cảnh gì ?

b- Luyện đọc đúng (10-12’)

* HS đọc mẫu – HS đọc thầm

- Bài chia làm mấy đoạn ( 5 đoạn ) ?

* Đọc nối tiếp đoạn ( 2 dãy ) ?

*

+ Đoạn 1 : Từ đầu khích lệ

- Giải nghĩa : nhận thức, thẩm mỹ , khích lệ / SGK

-

+ Đoạn 2 : Từ UNICEF an toàn

- Đọc đúng : UNICEF , em muốn sống an toàn -> HS đọc câu có

từ khó

- Giải nghĩa : UNICEF/ SGK

-

- Đọc đúng : nâng cao , bức tranh , Đăk Lăk -> HS đọc câu có

khó

-

+ Đoạn 4 : Chỉ cần 12 tuổi , giải ba

- Đọc đúng: không nên

-+ Đoạn 5 : Phần còn lại

- Đọc đúng: triển lãm , rõ ràng , sâu sắc -> HS đọc câu có từ khó

- Giải nghĩa: ý I , ngôn ngữ , hội hoạ -> Sgk

-

* HS đọc nhóm đôi

* Đọc cả bài : giọng thông báo tin vui, rõ ràng, rành mạch, to tốc độ nhanh -> 3 HS đọc

- GV đọc mẫu lần 1

c- K dẫn tìm hiểu bài (10-12’)

+ Đọc thầm đoạn 2 và câu hỏi1:

- Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì ?

+ Đọc thầm đoạn 3 + câu hỏi 2:

- Thiếu nhi

+ Đọc to đoạn 4+ câu hỏi 3:

- Điều gì cho thấy các em có nhận thức tốt về chủ đề cuộc thi ? + Đọc thầm đoạn 5 + câu hỏi 4:

- Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá cao khả năng thẩm mĩ của các em ?

+ Đọc thầm phần in đậm ở đầu bài + câu hỏi 5:

- Những dòng in đậm ở đầu bản tin có tác dụng gì ?

Trang 3

=> ý chính của bài : Bài đọc nói về sự

&( với cuộc thi vẽ tranh theo chủ đề : Em muốn sống an toàn

d- Luyện đọc diễn cảm (10-12’)

+ Đoạn 2: nhấn giọng: Em muốn sống an toàn ->HS đọc

+ Đoạn 3: nhấn giọng: đông đảo, 4 tháng, 50 000 ->HS đọc

+ Đoạn 4: nhấn giọng: kiến thức, an toàn, phong phú ->HS đọc + Đoạn 5: nhấn giọng: phòng tranh đẹp, màu sắc T tắn, bố cục

rõ ràng, ý I hồn nhiên … ->HS đọc

*

nhanh gọn, rõ ràng -> GV đọc mẫu lần 2

* HS đọc diễn cảm theo đoạn ( 8-10 em ) -> H đọc toàn bài

3- Củng cố – dặn dò (2-3’)

- Nhận xét giờ học

- VN: tiếp tục luyện đọc bản tin

Rút kinh nghiệm

Thứ ba ngày 19 tháng 2 năm 2013.

Chính tả ( nghe - viết )

Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân

I-Mục đích, yêu cầu

- Nghe viết chính xác, đẹp bài văn Tô Ngọc Vân

- Làm đúng bài tập chính tả phân biệt tr/ch hoặc dấu hỏi, dấu ngã

II-Đồ dùng

1- Kiểm tra bài cũ ( 5’)

- Bảng con : sung / quả chanh, nức nở

a- Giới thiệu (2’)

b- Luyện viết ( 10-12’)

- GV đọc mẫu – HS đọc thầm

- Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân nổi tiếng với những tác phẩm nào ?

- HS đọc và phân tích:

nghệ ( ngh + ê + nặng ) tranh ( tr + anh + ngang )

hoả ( h + oa + hỏi ) tuyến ( t + uyên + sắc )

- 1 H đọc lại một

- GV đọc -> HS viết bảng con -> nhận xét

Trang 4

c- Viết chính tả ( 12-14’ )

-

- GV đọc HS viết bài vào vở

d- K dẫn chấm chữa (3- 5’ )

- GV đọc mẫu 1lần; HS soát lỗi, chữa lỗi

- HS thống kê số lỗi

- GV chấm 8-10 bài

e- Luyện tập ( 8-10 ‘)

+ Bài 2 /56

Phần a : Điền truyện hay chuyện vào ô trống (HS làm vở )

- Đọc yêu cầu bài

- HS làm vở -> chữa -> nhận xét

Phần b: Ssawtj dấu hỏi hay dấu ngã trên chữ in ngiêng(HS làm miệng)

+ Bài 3 /56 : Giải đáp câu đó (HS làm miệng)

- Bài yêu cầu gì ? -> HS trình bày -> nhận xét ->bổ sung

3- Củng cố – dặn dò (1-2’)

- Nhận xét tiết học

Rút kinh nghiệm.

_

Luyện từ và câu

Câu kể ai là gì ?

- Hiểu tác dụng và cấu tạo của câu kể Ai là gì ?

- Tìm đúng câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn

- Biết đặt câu kể Ai là gì ? Để giới thiệu hoặc nhận định về một

vật

II-Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, ảnh của gia đình của H

III-Các hoạt động dạy học

1- Kiểm tra bài cũ (3-5’): Nêu những câu tục ngữ thuộc chủ điểm: Cái

đẹp?

a- Giới thiệu (1-2’): Câu

để tự giới thiệu, nêu nhận định về mình ;

giúp các em tìm hiểu về kiểu câu này

b- Hình thành khái niệm (10-12’)

+ Bài 1, 2 / 57 (6-8’)

- H đọc to đoạn văn -> nối tiếp đọc 3 câu &Z gạch chân trong

đoạn văn

- HS thảo luận nhóm đôi: câu nào dùng để giới thiệu, câu nào nêu nhận định về bạn Diệu Chi ?

Trang 5

- HS trình bày -> nhận xét -> bổ sung

=> Chốt: Câu 1,2: dùng để giới thiệu; Câu 3: dùng để nêu nhận

định

+ Bài 3,4 /57 (4-6’)

- HS đọc yêu cầu; thảo luận nhóm đôi -> Báo cáo theo cặp

Đây

Bạn Diệu Chi

Bạn ấy

là bạn Diệu Chi , bạn mới của lớp ta

là học sinh cũ của

là hoạ sĩ nhỏ đấy

- G giới thiệu: 3 câu trên là câu kể Ai thế nào?

- Câu kể Ai thế nào?gồm mấy bộ phận chính?

- CN trả lời cho câu hỏi gì? VN trả lời cho câu hỏi nào?

- Câu kể Ai là gì ? dùng để làm gì ?

- Câu kể Ai là gì ?khác câu kể Ai thế nào ? Ai làm gì ? khác nhau

ntn?

-> Ghi nhớ: HS đọc ghi nhớ /57

c Luyện tập ( 20 - 22’ )

+ Bài 1/57 (7’)

- HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập

- HS thảo luận

- HS trình bày -> nhận xét -> chữa

+ Bài 2 /57 (15’)

- HS đọc yêu cầu bài tập

- HS làm vở

- HS trình bày , nhận xét , bổ sung

3- Củng cố – dặn dò (2- 3’)

- Học thuộc phần ghi nhớ

Thứ tư ngày 20 tháng 2 năm 2013.

Kể chuyện

Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

- Kể &Z một câu chuyện về hoạt động mình đã tham gia để góp phần giữ gìn xóm làng xanh sạch đẹp

- Biết sắp xếp các sự kiện , tình tiết , hoạt động thành một câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa truyện các bạn kể

- Lời kể tự nhiên , chân thực , sáng tạo , kết hợp lời nói với cử chỉ , điệu

bộ

- Biết nhận xét , đánh giá lời kể của bạn theo các tiêu chí đã nêu

II-Đồ dùng

Trang 6

- Tranh ( ảnh ) về các phong trào giữ gìn môi

đẹp

- Bảng phụ

1- Kiểm tra bài cũ (2-3’)

- 2 HS kể lại truyện ca ngợi cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp với cái xấu

2- Dạy học

a- Giới thiệu (1-2’)

b- K dẫn tìm hiểu đề bài ( 6 - 8’ )

- HS đọc đề trang 58 SGk

- GV phân tích -> gạch chân B&( các từ : em đã làm gì , xanh sạch , đẹp

+ Gọi HS đọc gợi ý 1

- Câu hỏi em đã làm gì ?

- Yêu cầu HS giới thiệu về câu chuyện mình định kể

+ HS đọc gợi ý 2

c - HS kể chuyện (22’- 24’)

- HS thực hành kể trong nhóm

+ Bạn cảm thấy thế & nào khi tham gia dọn vệ sinh cùng mọi

+ Theo bạn việc làm của mọi

+ Theo bạn , mọi

Vì sao ?

+ Bạn cảm thấy không khí của những buổi dọn vệ sinh & thế nào ? + Bạn sẽ làm gì để phong trào giữ gìn môi

địa

* Kể

- Tổ chức cho HS thi kể

- GV nhận xét -> bổ sung

d - K dẫn tìm hiểu nội dung ( 3-5’)

3- Củng cố dặn dò (2-3’)

- Về nhà tập kể

_

Tập đọc

Đoàn thuyền đánh cá

1- Đọc :

Trang 7

- Đọc đúng các từ khó : hòn lửa , sóng , sập cửa , lặng , luồng sáng ,

&( , lòng mẹ , nuôi lớn

- Đọc trôi chảy , ngắt nghỉ hơi đúng nhịp thơ Đọc diễn cảm toàn bài với giọng nhịp nhàng , khẩn

2- Hiểu :

- Hiểu nghĩa của từ khó trong bài thơ

- Hiểu nội dung toàn bài: ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển cả và vẻ

đẹp của lao động

- Học thuộc lòng

II-Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ SGK

III-Các hoạt động dạy học chủ yếu

1- Kiểm tra bài cũ ( 2 - 3’ )

- Đọc nối tiếp bài Vẽ về cuộc sống an toàn

2- Dạy học bài mới

a- Giới thiệu bài (1-2’)

- Bức tranh vẽ cảnh gì ?

b-Luyện đọc đúng (10-12’)

* 1HS đọc -> cả lớp đọc thầm + chia đoạn

- Bài chia mấy đoạn ? ( 2 đoạn)

* Đọc nối tiếp đoạn ( 2 dãy )

*

+ Đoạn 1(2 khổ thơ đầu):

- Đọc đúng : hòn lửa, sóng , sập cửa, nuôi lớn -> HS đọc câu có từ khó

-

2/5 ở câu 10 ; đọc & loát toàn đoạn-> 1 dãy đọc

+ Đoạn 2(3 khổ thơ còn lại):

- Đọc đúng : xoăn tay, muôn dặm phơi-> HS đọc câu có từ khó

- Giải nghĩa : thoi /SGk

-

đọc

* HS đọc nhóm đôi

* GV

đọc ( 3 HS )

* GV đọc mẫu

c- K dẫn tìm hiểu bài

- HS đọc thầm đoạn 1 và câu hỏi 1:

Trang 8

? Đoàn thuyền đánh cá ra khơi vào lúc nào ? Những câu thơ nào cho biết điều đó ?

- HS đọc thầm đoạn 2 và câu hỏi 2:

? Đoàn thuyền đánh cá trở về vào lúc nào ? Em biết điều đó nhờ những câu thơ nào ?

- 1 HS đọc to toàn bài câu hỏi 3:

? Tìm những hình ảnh nói lên vẻ đẹp huy hoàng của biển ?

? Công việc lao động của

nào ?

=> Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển và vẻ đẹp của những con

d- Luyện đọc diễn cảm (10-12’)

*Luyện đọc diễn cảm từng đoạn:

- Đoạn 1: Nhấn giọng: cài then, sập cửa, căng buồm … -> H đọc

- Đoạn 2: Nhấn giọng: xoăn tay, đội biển… -> H đọc

* Luyện đọc diễn cảm cả bài:

- G

những từ gợi cảm, gợi tả -> G đọc mẫu - H đọc diễn cảm theo đoạn; toàn bài (8-10 em )

- H nhẩm thầm từng đoạn -> Đọc thuộc lòng từng đoạn; cả bài

3- Củng cố dặn dò (2-3’)

- VN: Tiếp tục học thuộc lòng

Đạo đức Giữ gìn các công trình công cộng (tiếp)

I.Mục tiêu:

* Hoạt động 1: Báo cáo về kết quả điều tra

+Bài tập 4 SGK:Thảo luận nhóm

-GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm

- GV kết luận: GV kết luận về việc thực hiện giữ gìn các công trình công cộng ở địa

*Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến.

+Bài tập 3 SGK:

_GV chia nhóm giao nhiệm vụ

* GV kết luận: ý kiến (a) là đúng

ý kiến (b,c) là sai

Trang 9

+Kết luận chung:

-GV mời 2 HS đọc to phần ghi nhớ

*Hoạt động nối tiếp:

- THực hiện các nội dung ở mục thực hành

-Các nhóm thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày báo cáo kết quả điều tra về các công trình công cộng ở địa

- Cả lớp trao đổi, bổ sung

-HS trao đổ với nhau để tìm ý kiến đúng

- Đại diện các nhóm trình bày

- Lớp nhận xét đánh giá

-2 > 3 HS nhắc lại ghi nhớ SGK

Thứ năm ngày 21 tháng 2 năm 2013.

Tập làm văn

Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả cây cối

- Luyện tập viết một số đoạn văn miêu tả cây cối Yêu cầu viết từng

đoạn hoàn chỉnh Câu đúng ngữ pháp , dùng từ hay sinh động, chân thực, giàu tình cảm

II-Đồ dùng dạy học:

- Giấy khổ to và bút dạ

1- Kiểm tra bài cũ (2-3’)

- 2 HS đọc đoạn văn viết về lợi ích của cây -> nhận xét

a- Giới thiệu : (1-2’): G nêu MĐ, YC tiết học

b- Luyện tập ( 32 - 34’ )

+ Bài 1/60 (12’)

- HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập

Trang 10

- Từng nội dung trong dàn ý trên thuộc phần nào trong cấu tạo của bài văn tả cây cối ?

- HS trình bày

- Nhận xét – bổ sung

* GV : Từng đoạn trong dàn ý ở bài tập 1nêu một nội dung để tả về cây chuối

+ Bài 2 /61 (22’)

- HS đọc yêu cầu nội dung

? BT2 yêu cầu em làm gì( Hoàn chỉnh bốn đoạn văn cho bài văn miêu tả cây chuối tiêu)

- HS tự làm

- HS trình bày -> nhận xét -> bổ sung

* Khi làm bài văn miêu tả về cây cối, biết quan sát, tìm ra những đặc điểm tiêu biều của cây để miêu tả

3- Củng cố dặn dò (2-3’)

- Về nhà hoàn thành nốt đoạn văn bài 2

Rút kinh nghiệm

Thứ sáu ngày 22 tháng 2 năm 2013.

Luyện từ và câu

Vị ngữ trong câu kể Ai là gì ?

I - Mục đích, yêu cầu

- Hiểu &Z vị trí của vị ngữ trong câu kể Ai là gì ? Các từ ngữ làm vị ngữ trong kiểu câu này

- Xác định đúng vị ngữ trong câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn, đoạn thơ.

- Đặt &Z đúng câu kể Ai là gì ? từ những vị ngữ đã cho

III - Các hoạt động dạy học

1- Kiểm tra bài cũ(3-5’)

- Đặt hai câu kể Ai là gì ?

- Hãy nêu cấu tạo và tác dụng của câu kể Ai là gì ?

Trang 11

a- Giới thiệu : (1-2’)

- Tìm hiểu kĩ về bộ phận vị ngữ của kiểu câu kể Ai là gì ?

b- Hình thành khái niệm (10-12’)

*Bài 1,2,3

- HS đọc đoạn văn và yêu cầu bài tập

+ Đoạn văn trên gồm mấy câu ?

+ Câu nào có dạng Ai là gì ?

+ Tại sao câu : Em là con nhà ai mà đến giúp chị chạy muối thế này

? Không phải là câu kể Ai là gì ?

+ Để xác định &Z vị ngữ trong câu ta phải làm gì ?

+ Trong câu Em là cháu bác Tự , bộ phận nào trả lời cho câu hỏi Là

gì ?

+ Bộ phận đó gọi là gì ?

+ Những từ ngữ nào có thể làm vị ngữ trong câu kể Ai là gì ?

+ Vị ngữ &Z nối với chủ ngữ bằng từ gì ?

=> Kết luận: Trong câu kể Ai là gì ? Vị ngữ

cụm danh từ tạo thành

-> Ghi nhớ /62 - > HS đọc ghi nhớ

- Đặt 1 câu kể Ai là gì ?

c - Luyện tập (20-22’)

+ Bài 1/62 (9’): Tìm câu kể Ai là gì? xác định VN của câu

- HS đọc yêu cầu và nội dung

- HS tự làm -> HS trình bày -> nhận xét -> bổ sung

* Chốt câu kể Ai là gì ? và VN của câu

+ Bài 2/62 (5’) : Ghép từ ngữ ở cột A với từ ngữ ở cột B để tạo thành câu kể Ai là gì ?

- HS đọc yêu cầu và nội dung

- HS làm bài SGK

- HS trình bày -> nhận xét

+ Bài 3/62 (8’)Đặt câu kể Ai là gì?

- HS đọc yêu cầu

- HS làm vở

- HS trình bày -> nhận xét

3- Củng cố dặn dò (2-3’):- Nhận xét giờ học

- VN: Học thuộc ghi nhớ

Tập làm văn Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả cây cối

Đề bài : tả một cây hoa mà em biết I/ Mục đích, yêu cầu :

Trang 12

- Tiếp tục củng cố cách xây dựng đoạn văn miêu tả cây cối.

- HS biết viết &Z những đoạn văn miêu tả một cây hoa mà em thích

- Biết cách trình bày các đoạn văn trong một bài văn

II/ Chuẩn bị :

Giấy khổ to, bút dạ

III/ các hoạt động dạy và học :

A KTBC :

- Chữa lại một trong các đoạn văn đã làm ở tiết

- HS nhận xét, bổ sung góp ý

B Bài mới

1 Giới thiệu bài :

Nêu nội dung, yêu cầu của tiết học

2 Nội dung luyện tập :

+ Bài tập 1

- HS đọc dàn bài văn của bài văn tả cây hoa hồng

? Từng phần của bài tập 1 nêu nội dung nào trong bài văn tả cây hoa hồng(

Mở bài, thân bài : tả bao quát, tả chi tiết- thân, lá hoa, ; KB)

* GV chốt : các đoạn trong dàn bài trên miêu tả về cây hoa hồng

+ Bài tập 2 :

- HS đọc thầm , xác định yêu cầu của bài tập

? BT2 yêu cầu gì ( Viết tiếp vào chỗ chấm cho hoàn thiện các đoạn văn ở BT1)

* GV : Các đoạn văn trên & hoàn thiện, nhiệm vụ của các em là xây dựng ( viết thêm vào đoạn văn cho hoàn thiện) và liên kết các đoạn văn đó thành một bài văn tả cây hoa hồng

- HS thực hiện yêu cầu của bài tập

- HS đổi vở kiểm tra và báo cáo kết quả

- GV chấm một số bài làm của HS

- HS trình bày GV và HS nhận xét, bổ sung góp ý

- Bình chọn những đoạn văn, bài văn hay nhất

3 Củng cố, dặn dò

- Nêu cấu tạo chung của bài văn miêu tả cây cối ?

- GV đặn dò cách viết mỗi đoạn văn

Định dạng
Số trang	12
Dung lượng	143,94 KB