Giáo án lớp 4 - Tuần 30 năm 2013

Hoạt động dạy học Hoạt động 1 :Tìm hiểu vai trò của các chất khoáng đói với đời sống thực vật.. - Mục tiêu :Kể ra vai trò của các chất khoáng đói với đời sống thực vật.[r]

Trang 1

29

Trang 2

Tuần 30

Thứ hai ngày 1 tháng 4 năm 2013

Tiết 1 Hoạt động tập thể

Chào cờ trong lớp

- Lớp trưởng điều khiển lễ chào cờ

Sinh hoạt lớp

I- Mục tiêu

- Nhận xét về việc thực hiện nề nếp, học tập, và mọi hoạt động của từng thành viên trong lớp

- Biết được ưu khuyết điểm của mình và có hướng phấn đấu trong những tuần tới

- Có ý thức phê và tự phê

II- Nội dung sinh hoạt

1- Kiểm điểm công tác cũ:

- Lớp trưởng điều hành:

+ Các tổ trưởng báo cáo tình hình học tập và thực hiện nề nếp của tổ mình trong tuần qua

+ Lớp phó học tập nhận xét về học tập

+ Lớp phó lao động nhận xét về trực nhật lớp và vệ sinh sân trường

+ Lớp trưởng nhận xét chung về mọi mặt hoạt động

+ Giáo viên chủ nhiệm nhận xét, đánh giá chung về:

+ Sinh hoạt tập thể + Thực hiện nề nếp

2- Tuyên dương, phê bình:

Giáo viên chủ nhiệm cùng tất cả HS trong lớp bình bầu thi đua

3- Phương hướng tuần tới:

- Duy trì sĩ số

- Tăng cường bồi dưỡng HS yếu

- Duy trì và thực hiện tốt mọi nề nếp

- Hoàn thành tốt nhiệm vụ của người HS

- Tiếp tục rèn chữ viết đẹp và giữ vở sạch

_

Tiết 2 Toán

Tiết 146: Luyện tập chung

I/ Mục tiêu: Giúp HS củng cố hoặc tự kiểm tra về:

- Khái niệm ban đầu về phân số, các phép tính về phân số, tìm phân số của một

số

- Giải bài toán liên quan đến tìm một trong hai số biết tổng (hoặc hiệu) và tỉ số của hai số đó

- Tính diện tích hình bình hành

II/ Đồ dùng

Bảng phụ

III/ Các hoạt động dạy học

1/ HĐ1: Kiểm tra (3->5’)

- Chấm một số VBT HS nêu cách giải một bài toán?

Trang 3

2/ HĐ2: Luyện tập

Bài 1/53 : Làm bảng con.(5')

- Củng cố cách cộng, trừ, nhân, chia các phân số

- Chốt: Nêu cách làm?

Bài 2/ 153: Làm bảng(7’)

- Củng cố cách tính diện tích hình bình hành

- Chốt: Muốn tính diện tích hình bình hành em làm như thế nào?

Bài3 /153: Làm vở( 7’)

- Củng cố cách giải bài toán Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó + Tỉ số của hai số là bao nhiêu?

+ Tổng 2 số là bao nhiêu?

Bài 4/153: Làm vở(5’)

- Củng cố cách giải bài toán Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó

- Chốt: Xác định dạng toán

Bài 5/149: Làm SGK(8’)

- Củng cốvề phân số

* Dự kiến sai lầmcủa HS

- Quên cách tính các phép tính về phân số

3/ HĐ3: Củng cố – dặn dò(3->5’)

- Chốt các kiến thức vừa ôn?

Rút kinh nghiệm:………

………

_

Hơn một nghìn ngày vòng quanh Trái đất

I- Mục đích yêu cầu

- Đọc trôi chảy toàn bài Đọc lưu loát các tên riêng nước ngoài; đọc rành mạch các chữ số chỉ ngày, tháng, năm

- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng đọc rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ca ngợi Ma- gien- lăng và đoàn thám hiểm

- Hiểu ý nghĩa các từ ngữ trong bài

- Hiểu ý nghĩa của bài: Ca ngợiầM- gien- lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt qua bao khó khăn, hi sinh, mất mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử: khẳng

định trái đất hình cầu, phát hiện Thái Bình Dương và những vùng đất mới

II- Đồ dùng dạy học: Tranh SGK

III- Các hoạt động dạy học

1- Kiểm tra:( 3-5’)

- HS đọc thuộc bài Trăng ơi từ đâu đến?

- Nêu nội dung bài?

2- Dạy bài mới:

a- Giới thiệu bài:( 1-2’): Có em nào ước mơ sẽ được đi vòng quanh trái đất thân

yêu của chúng ta chưa Đọc bài Hơn một nghìn ngày vòng quanh trái đất các em

sẽ thấy được sự khó khăn gian khổ của Ma- gien- lăng cho HS quan sát ảnh của Ma- gien- lăng

b- Luyện đọc đúng(8-10’)

Trang 4

- 1 HS khá đọc cả lớp đọc thầm theo và xác định đoạn

- Cho HS xác định đoạn?- Bài chia 5 đoạn

- HS đọc nối đoạn

- Rèn đọc đoạn

+ Đoạn 1: Đọc đúng: Xê- vi- la, Ma- gien- lăng

Đọc đúng câu dài: Đó là / con đường trên biển/ .mới//

Hướng dẫn đọc đoạn: đọc top rõ ràng đọc ngắt nghỉ đúng ở dấu chấm, dấu phẩy

- HS đọc đoạn theo dãy

+ Đoạn 2: Đọc đúng: mỏm cực nam

Đoạn này đọc trôi chảy, rõ ràng ngắt nghỉ đúng ở các dấu câu

+ Đoạn 3: Cả đoạn đọc to rõ ràng, nhấn giọng các từ thể hiện sự khó khăn của đoàn thám hiểm

+ Đoạn 4: Đọc đúng nảy sinh, Ma- tan

Đọc đúng câu dài: Ngày 8 tháng 9 năm1522/ thám hiểm/ sống sót/ Tây Ban Nha//

Cả đoạn đọc lưu loát, đọc chính xác tên riêng nước ngoài

+ Đoạn 5: Giảng từ Sứ mạng

Hướng dẫn đọc đoạn

- HS đọc đoạn

- HS đọc nối đoạn theo nhóm đôi

- GV hướng dẫn đọc cả bài: Đọc lưu loát trôi chảy, ngắt nghỉ đúng ở dấu chấm dấu phẩy

- HS đọc cả bài

- GV đọc mẫu

c- Tìm hiểu bài.(10- 12’)

+ Đoạn 1 - Ma- gien- lăng thực hiện cuộc thám hiểm với mục đích gì?

-> Đó là một nhiệm vụ vô cùng quan trọng

+ Đoạn 2: - Đoàn thám hiểm đã gặp khó khăn gì dọc đường?

- Đoàn thám hiểm đã bị thiệt haị như thế nào?

-> Cuộc hành trình quả là không dễ dàng gì + Đoạn còn lại

- Hạm đội của Ma- gien- lăng đã đi theo hành trònh nào? Chọn ý đúng

- Đoàn thám hiểm của Ma- gien- lăng đã đạt được những kết quả gì?

- Câu chuyện giúp em hiểu những gì về các nhà thám hiểm?

- Nêu ý nghĩa của bài văn?

-> Nội dung bài: - HS nhắc lại nội dung bài

d- Hướng dẫn đọc diễn cảm.(10- 12’)

- GV hướng dẫn đọc từng đoạn – HS đọc từng đoạn

- GV hướng dẫn: Cả bài đọc giọng chậm rãi cảm hứng ca ngợi, nhấn giọng các

từ ngữ nói về những gian khổ mất mát của đoàn thám hiểm

- GV đọc mẫu

- HS đọc đoạn mình thích

e- Củng cố dặn dò(3- 5)

Trang 5

- Về đọc bài tốt và chuẩn bị bài sau

Rút kinh nghiệm:……… ………

………

_

Thứ ba ngày 2 tháng 4 năm 2013

Tiết 147 Tỉ lệ bản đồ

I/ Mục tiêu

- Giúp HS bước đầu nhận biết ý nghĩa và hiểu được tỉ lệ bản đồ là gì?( Cho

biết

một đơn vị độ dài thu nhỏ trên bản đồ ứng với độ dài thật trên mặt đất là bao

nhiêu)

II/ Đồ dùng dạy học

- Bản đồ Thế giới, bản đồ Việt Nam

1/ HĐ1:Kiểm tra (3->5’)

- Nêu các bước giải bài toán tìm 2 số khi biết tổng (hoặc hiệu)và tỉ số của2 số

đó?

2-HĐ2: Dạy bài mới(13->15’)

a) HĐ2.1: Giới thiệu bài( 1-2’): Ghi tên bài

b)HĐ2.2: Giới thiệu tỉ lệ bản đồ:

- GVcho HS xem một số bản đồ và giới thiệu

- Tỉ lệ 1: 10000000 cho biết hình nước Việt Nam được vẽ thu nhỏ mười triệu

lần

( VD: Độ dài 1cm trên bản đồ ứng với độ dài thật là 10000000 dm hay 100km)

- Tỉ lệ bản đồ 1: 10 000 000 có thể viết dưới dạng phân số

10000000

1

Tử số cho biết độ dài thu nhỏ trên bản đồ là 1 đơn vị đo độ dài ( cm, dm, m ) và

mẫu số cho biết độ dài tương ứng là 10 000 000đơn vị đo độ dài đó.(10 000

000cm ,10 000 000dm )

3- HĐ3: Luyện tập(20-22’)

Bài 1/ 155: HS làm miệng

- Củng cố cách đọc tỉ lệ bản đồ

-> Chốt: Hãy giải thích cách làm?

Bài 2/155: HS làm SGK

- Củng cố cách độ dài thật dựa vào tỉ lệ của bản đồ và độ dài thu nhỏ

-> Chốt: Để tìm được độ dài thật em phải biết tỉ lệ và độ dài thu nhỏ

Bài 3/ 155: HS làm SGK

- Củng cố cách tìm độ dài thật

- > Chốt: Nêu cách làm?

4- HĐ4: Củng cố, dặn dò(2-4’)

- Nhận xét tiết học

- Về nhà các em làm VBT

Trang 6

………

Đường đi Sa Pa

I- Mục đích yêu cầu:

- HS nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài chính tả:

Đường đi Sa Pa

- Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm đầu và vần dễ lẫn r/d/gi

II- Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ

III- Các hoạt động dạy học:

1- Kiểm tra:( 2- 3’)

- H viết bảng con: nghếch mắt, nghệt mặt, trầm trồ

a- Giới thiệu bài:( 1-2’) .Hôm nay cô hớng dẫn các em viết bài Đường đi Sa Pa.

b- Hướng dẫn chính tả.( 10- 12’)

- GV đọc mẫu

- GV hướng dẫn các từ khó:

+ Viết đúng thoắt

+ khoảnh khắc (phân tích tiếng kh/oảnh)

+ hây hẩy

+ nồng nàn

- Gọi HS đọc từ khó

- GV đọc từ khó cho HS viết bảng con

c- Viết vở:( 14- 16’)

- GV đọc mẫu

- Hướng dẫn tư thế ngồi viết

- GV đọc bài

- GV đọc cho HS sóat lỗi

- Kiểm tra lỗi ghi lỗi ra lề

d- Hướng dẫn chấm chữa( 3- 5’)

- Hướng dẫn chữa lỗi

- GV thu chấm

đ- Hướng dẫn HS luyện tập( 8- 10’)

Bài 2/115 Cho HS làm nháp

- GV chữa trên bảng phụ

Bài 3/116 HS làm vở

- GV chữa trên bảng phụ

- Các từ điền đúng là: giới- rộng- biên giới- biến giới- dài

e- Củng cố dặn dò( 1-2’)

- Về chữa lỗi còn lại

………

Trang 7

Mở rộng vốn từ: Du lịch- Thám hiểm

- Tiếp tục mở rộng vốn từ về du lịch, thám hiểm

- Biết viết đoạn văn về hoạt động du lịch hay thám hiểm có sử dụng những từ

ngữ tìm được

II- Đồ dùng dạy học

Bảng phụ,

1- Kiểm tra:( 3-5’)

- Nêu một số từ ngữ thuộc chủ đề Du lịch thám hiểm hôm trước đã học?

- Đặt câu với một từ em thích?

a- Giới thiệu bài:( 1-2’) ghi tên bài.

c- Hướng dẫn HS luyện tập.(32- 34’)

Bài 1/116: - HS đọc yêu cầu

- GV cho HS thảo luận nhóm đôi viết các từ ngữ tìm được vào VBT

- GV nhận xét

-> Chốt: Các từ ngữ đó thuộc chủ đề Du lịch- Thám hiểm

Bài 2/117 - Cho HS đọc yêu cầu

- GV cho HS làm nháp

- GV nhận xét, chấm điểm

-> Chốt: Nêu các từ liên quan đến hoạt động thám hiểm

Bài 3/79 - GV chép đề:

- Xác định trọng tâm của đề?

- Nêu nội dung cần viết của đoạn văn?

- Trong đoạn văn có sử dụng các từ ngữ ở đâu?

- HS làm vở

- GV thu chấm

e- Củng cố dặn dò:(2-4’)

- Nêu một số từ ngữ nói về hoạt động Du lịch- Thám hiểm?

………

Thứ tư ngày 3 tháng 4năm 2013

Tiết 1 Thể Dục

Bài 60

I Mục tiêu

- Ôn một số nội dung của môn tự chọn Yc thực hiện được cơ bản đúng động tác

và nâng thành tích cao

- Trò chơi “kiệu người” YC biết cách chơi và tham gia chơi được vào trò chơi,

đảm bảo an toàn

II Đồ dùng dạy học

- Sân trương ,vệ sinh nơi tập

Trang 8

- Còi , dụng cụ và phương tiện tập luyện, kẻ sân chơi môn tự chọn

III Hoạt động dạy học

lượng

Phương pháp

1 Phần mở đầu

- Gv phổ biến nội dung , YC giờ học

- HS vỗ tay hát - HS khởi động

- Đi đều, chạy chậm theo địa hình tự

nhiên vòng tròn

- Trò chơi “ Kiệu người ”

2 Phần cơ bản

a, Môn tự chọn

+ Đá cầu

- Ôn chuyền cầu bằng mu bàn chân

- Học chuyền cầu

- HS tập luyện theo nhóm

- GV quan sát, giúp đỡ

+ Ném bóng

- HS tập đồng loạt

- Ôn cách cách cầm bóng và tư thế

đứng chuẩn bị ném bóng

- HS tập lần lượt mỗi HS 1 lần

- HS tập phối hợp tay không- chưa ném

- HS tập – GV quan sát, giúp đỡ

b Nhảy dây

- Ôn nhảy dây kiểu chân trước, chân

sau

- HS tập theo nhóm

- Các nhóm biểu diễm

3 Phần kết thúc :

- Đi đường theo một vòng tròn, thả lỏng

- GV hệ thống – giờ học nhận xét

- Về nhà chơi trò chơi mà em yêu

thích

6-10’

1-2’

1’

2’

2-4’

18-22’

9-11’

4-5’

5-7’

9 - 11’

4-6’

1-2’

2-4’

* * * * * * * *

* * * * * * * * *

- HS tập cả lớp

HS tập nhóm,YC hoàn thiện và nâng cao thành tích

HS tập nhóm

HS tập mỗi HS 1 lần

HS chia nhóm 3 người, tập

động tác nhảy dây chân trước, chân sau

HS thả lỏng đi lại nhẹ nhàng, hít thở sâu , thả lỏng…

Tiết 148 ứng dụng của tỉ lệ bản đồ

I/ Mục tiêu

- Giúp HS: Từ độ dài thu nhỏ và tỉ lệ cho trước, biết cách tính độ dài thật trên mặt đất

II/Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ

1/ HĐ1: Kiểm tra (3->5’)

Trang 9

- HS làm bảng con: Tìm độ dài thật của quãng đường từ B đến C biết tỉ lệ trên bản đồ là 1: 500, độ dài thật trên bản đồ là 1dm

2/ HĐ2:Dạy bài mới (13-15’)

Bài toán 1: GV nêu bài toán

- Hướng dẫn HS phân tích và giải bài toán như SGK

- > Chốt: Muốn tìm chiều rộng thật của cổng trường ta làm như thế nào?

( Lấy độ dài thu nhỏ x tỉ lệ)

Bài toán 2: GV nêu bài toán

- Cho HS dựa vào bài toán 1 để giải

- GV yêu cầu HS nêu cách làm

-> Chốt cách làm

3/ HĐ3: Luyện tập( 20-22’)

Bài 1/ 157: Làm SGK( 6’)

- Củng cố tìm độ dài thật dựa vào độ dài thu nhỏ và tỉ lệ

- Chốt: Nêu cách tìm ?

Bài 2/157: Làm vở( 6’)

- Củng cố cách tìm độ dài thật dựa vào độ dài thu nhỏ và tỉ lệ

-> Chốt cách làm

Bài 3/157: Làm vở (10’)

- Củng cố cách giải toán về tỉ lệ của bản đồ

- HS nêu cách giải?

* Dự kiến sai lầmcủa HS

- Lúng túng khi giải các bài toán

3/HĐ3: Củng cố- dặn dò (3->5’)

- Muốn tìm được độ dài thật ta cần biết gì?

………

Kể chuyện đã nghe đã đọc

- Rèn kĩ năng nói :

+ Biết kể tự nhiên bằng lời của mình một câu chuyện ( hoặc một đoạn truyện)

đã nghe, đã đọc về du lịch hay thám hiểm có nhân vật, ý nghĩa

+ Hiểu truyện, trao đổi được với các bạn về ý nghĩ câu chuyện

- Rèn kĩ năng nghe: Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

- Bảng phụ ghi sẵn dàn ý

1- Kiểm tra:( 3-5’)

- Hãy kể lại câu chuyện Đôi cánh của Ngựa Trắng?

a- Giới thiệu bài: ( 1-2’)Hôm nay chúng ta sẽ kể chuyện được chứng kiến hoặc

tham gia

b- Hướng dẫn HS tìm hiểu đề bài:(6-8’)

Trang 10

- GV chép đề - HS đọc đề

- Đề bài yêu cầu gì?

- Nội dung câu chuyện nói về điều gì?

- Xác định các từ trọng tâm?

- GV gạch chân từ trọng tâm

- HS đọc các từ trọng tâm:

- Cho HS đọc gợi ý

- Em chọn câu chuyện gì?

- GV treo bảng phụ có dàn ý kể chuyện

c- HS kể chuyện.( 20- 22’)

- HS kể theo nhóm đôi

- HS kể trước lớp

- HS khác nhận xét bạn kể

- GV hướng dẫn HS khác nhận xét bạn kể:

+ Nội dung câu chuyện đã phù hợp chưa?

+ Lời kể, cử chỉ, điệu bộ?

+ Câu chuyện bạn kể có đúng nội dung trọng tâm mà đề bài yêu cầu không?

- GV chấm điểm

d- Tìm hiểu ý nghĩa chuyện:( 3-5’)

- Các câu chuyện bạn kể có ý nghĩa gì?

đ- Củng cố dặn dò:(3-5’)

- GV tuyên dương HS kể hay, kể tốt

- Về tìm thêm chuyện khác kể cho người nhà nghe

- Chuẩn bị bài sau

………

Dòng sông mặc áo

- Đọc trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng vui, dịu dàng và dí dỏm thể hiện niềm vui, sự bất ngờ của tác giả khi phát hiện ra sự đổi sắc muôn màu của dòng sông quê hương

- Hiểu các từ ngữ trong bài

- Hiểu nội dung ý nghĩa bài: Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông quê hương

Tranh SGK.

1- Kiểm tra:(3-5’)

- HS đọc bài:Hơn một nghìn ngày vòng quanh trái đất?

2- Dạy bài mới

a- Giới thiệu bài:(1- 2’)

Trang 11

b- Luyện đọc đúng:( 8-10’)

- 1 HS khá đọc cả lớp đọc thầm theo và xác định đoạn

- Gọi một HS chia đoạn - Bài chia 2 đoạn

- Cho HS đọc nối đoạn

- Rèn đọc đoạn

+ Đoạn 1: Đọc đúng áo lụa, trăm ngàn.

Giảng từ điệu, hây hây, ráng

Hướng dẫn đọc đoạn: đọc đúng nhịp thơ, giọng nhẹ nhàng

+ Đoạn 2: Đọc đúng nép.

Ngắt nhịp đúng các dòng thơ:

Nép trong rừng bưởi/ lặng yên đôi bờ.

Dòng sông đã mặc bao giờ / áo hoa.

Cả đoạn đọc trôi chảy, ngắt nhịp đúng như đã hướng dẫn

- HS đọc nối đoạn theo nhóm đôi

- GV hướng dẫn đọc cả bài : Đọc đúng cả bài trôi chảy, ngắt nghỉ đúng, giọng

đọc nhẹ nhàng

- GV đọc mẫu

c- Hướng dẫn tìm hiểu bài:(10- 12’)

+ Đoạn 1:

- Vì sao tác giả nói là dòng sông “điệu”?

+ HS đcọ lướt toàn bài:

- Màu sắc của dòng sông thay đổi như thế nào trong một ngày?

-> GV giảng tranh

- Cách nói dòng sông mặc áo có gì hay?

- Em thích hình ảnh nào trong bài? Vì sao?

- Bài thơ có nội dung gì?

d- Hướng dẫn đọc diễn cảm + HTL(10- 12’)

- Đọc diễn cảm toàn bài, giọng nhẹ nhàng, ngạc nhiên, nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả, gợi cảm vẻ đẹp của dòng sông

- GV đọc mẫu

- HS đọc đoạn mình thích

- HS nhẩm thuộc

- HS đọc thuộc

e- Củng cố dặn dò.(3- 5’)

- Đọc thuộc bài?

- Về đọc kĩ bài và chuẩn bị bài sau

………

Tiết 5 Lịch sử

Những chính sách về kinh tế và văn hoá

Định dạng
Số trang	18
Dung lượng	176,31 KB