* Hoạt động 2:Thực hành vẽ sơ đồ trao đổi chất giữa cơ thể người với môi trường?. - Mục tiêu: vẽ và trình bày sơ đồ trao đổi chất ở động vật?[r]
Trang 1Tuần 1
Thứ hai ngày 15 tháng 8 năm 2011
Tiết 1 Chào cờ – Sinh hoạt lớp
Chào cờ toàn trường
Tiết 2 Toán
ôn tập các số đến 100.000
I- Mục tiêu: Giúp HS :
- Ôn tập về đọc viết các số trong phạm vi 100 000
- Ôn tập viết tổng thành số,số thành tổng
- Ôn tập cách tính chu vi một hình
II- Đồ dùng dạy học: Bảng phụ
III- Các hoạt động dạy học
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ ( 3-5’ )
- Kiểm tra sách vở đồ dùng học toán của học sinh
Hoạt động 2: Ôn tập + Luyện tập ( 32 - 34’)
Bài 2:( 6 - 8’)
- KT: Ôn cách đọc, viết số
- HS Đọc thầm yêu cầu - Làm bài vào SGK - Chữa miệng
- Chốt : Nêu cách đọc số, viết số
Bài 1: (7 - 9’)
- KT: Ôn về dãy số, quy luật dãy số
- HS đọc thầm yêu cầu - Làm bài vào SGK
- Chốt : a) Dựa vào đâu để viết số thích hợp vào dưới mỗi vạch của tia số?
b) Để viết số thích hợp vào chỗ chấm em làm thế nào?
Bài 3:( 7 - 8’)
- KT : Ôn về cấu tạo số
- HS đọc thầm y/c - Làm vở
- Ghi bảng: 8723 = 8000 + 700 + 20 + 3
9000 + 200 + 30 + 2 = 9232
- Chốt : a) Khi viết số thành tổng ta cần lưu ý gì?
b) Từ cấu tạo thập phân của số ta viết được một số tương ứng
Bài 4 (8-10’)
- KT : Ôn về cách tính chu vi HCN, HV, hình tứ giác
- HS đọc thầm y/c - Làm vở
- Chốt kiến thức: Nêu cách tính chu vi HCN, chu vi HV, chu vi hình tứ giác ?
*Dự kiến sai lầm: Bài 4 - HS áp dụng công thức còn nhầm lẫn
Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò 3
-Nhận xét tiết học
* Rút kinh nghiệm sau giờ dạy
………
……… _
Tiết 3 Tập đọc
Dế Mèn bênh vực kẻ yếu
I- Mục đích - yêu cầu
Trang 21/ Đọc thành tiếng:
- Đọc đúng: Cánh bướm non, chùn chùn,
- Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng
- Đọc diễn cảm toàn bài, thể hiện giọng đọc phù hợp với nội dung
2/ Đọc hiểu:
- Hiểu các từ ngữ: Cỏ xước, Nhà Trò, bự, lương ăn,
- Hiểu nội dung: Ca ngợi tấm lòng hào hiệp, thương yêu người khác, sẵn sàng bênh vực kẻ yếu của Dế Mèn
II- Đồ dùng dạy học : GV: Tập truyện Dế Mèn phiêu lưu kí
III- Các hoạt động dạy học
1/ Mở đầu: ( 2- 3’)
- GV giới thiệu khái quát nội dung chương trình tập đọc lớp 4 ở học kì I
? Chủ điểm đầu tiên là chủ điểm nào?
- GV nêu ý nghĩa của chủ điểm
2- Bài mới:
a/ Giới thiệu bài: (1-2’):
- Giới thiệu 5 chủ điểm SGK , chủ điểm " Thương người như thể thương thõn” , cõu chuyện
“Dế Mốn bờnh vực kẻ yếu.”
b/Luyện đọc đỳng (10- 12’)
- 1HS khỏ đọc mẫu toàn bài - Lớp đọc thầm
? Theo em bài chia làm mấy đoạn? (4 đoạn )
- HS đọc nối tiếp đoạn (2 lần )
* Luyện đọc từng đoạn, kết hợp giải nghĩa từ:
+ Đoạn 1:
- Đọc đỳng: cỏ xước (x)
- Giải nghĩa: cỏ xước, Nhà Trũ/ sgk
- Hướng dẫn đọc đoạn 1: Đọc to , rừ ràng -> 1day đọc
+ Đoạn 2:”Chị Nhà Trũ vẫn khúc”
- Đọc đỳng:mới lột(l) chựn chựn (ch)
- Giải nghĩa: bự, ỏo thõm/ sgk
- Hướng dẫn đọc đoạn 2: Đọc giọng chậm rói, phỏt õm đỳng cỏc tiếng cú õm đầu l ->1 dóy đọc
+ Đoạn 3: “ Nức nở mói ăn thịt em”
- Đọc đỳng:nức nở (n) , thui thủi( ui )
- Giải nghĩa : lương ăn/sgk; ngắn chựn chựn: ngắn đến mức quá đáng, trông khó coi
- Hướng dẫn đọc đoạn 3: Đọc chậm , giọng kể lể, mệt mỏi-> 1 dóy đọc
+ Đoạn 4: cũn lại
- Đọc đỳng: Cõu 1: Giọng Dế Mốn mạnh mẽ quả quyết
- Giải nghĩa: ăn hiếp, mai phục/ sgk
- Hướng dẫn đọc đoạn 4: Đọc to dừng dạc, giọng đanh thộp-> 1 dóy đọc
+ HS đọc đoạn theo nhúm đụi
- GV hướng dẫn : Giọng chị Nhà Trũ chậm, kể lể, mệt mỏi Giọng Dế Mốn mạnh mẽ, dừng dạc, nhấn mạnh từ miờu tả => HSđọc bài: 3 em
- GV đọc mẫu toàn bài
c/ Hướng dẫn tỡm hiểu bài (10 -> 12’)
+ Đọc thầm đoạn 1
- Dế Mốn gặp chị Nhà Trũ trong hoàn cảnh nào?
+ Đọc thầm đoạn 2, tỡm hiểu xem vỡ sao chị Nhà Trũ lại khúc?
Trang 3- Tỡm những chi tiết cho thấy chị Nhà Trũ rất yếu ớt?
+ Đọc thầm đoạn 3+ cõu hỏi 2:
- Em thấy Nhà Trũ bị bọn nhện ức hiếp như thế nào?
- Vỡ sao chị Nhà Trũ bị ức hiếp đe doạ?
+ Đọc thầm đoạn 4+ cõu hỏi 4
- Những cử chỉ , lời núi nào núi nờn tấm lũng nghĩa hiệp của Dế Mốn? (1 hs đọc to cõu
thoại)
- Nờu một hỡnh ảnh nhõn hoỏ mà em thớch? Vỡ sao em thớch?
=> GV chốt ý chớnh phần 1 cõu chuyện: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp- bênh vực người yếu
d/ Luyện đọc diễn cảm (10- 12’)
- Gv hướng dẫn nhẹ nhàng: Đọc dõng dạc, chú ý đọc đúng giọng của từng nhân vật
->HS đọc diễn cảm theo đoạn
- GVđọc mẫu cả câu chuyện
- HS đọc từ 8-10 em : đọc diễn cảm theo đoạn , cả bài
=> Giáo viên ghi điểm cho hs
e/ Củng cố - dặn dũ (3-5’)
- Em học được gỡ ở nhõn vật Dế Mốn?
- GV nhận xột giờ học; VN: chuẩn bị phần 2
*Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:
………
………
Tiết 5 Đạo đức
Trung thực trong học tập
I- Mục tiêu
- HS nhận thức được: Cần phải trung thực trong học tập Giá trị của trung thực nói chung và trong học tập nói riêng
- HS biết trung thực trong học tập
- Biết đồng tình, ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán những hành vi thiếu trung thực trong học tập
II- Tài liệu, phương tiện:
- GV+HS: SGK, vở BT Đạo đức
III- Các hoạt động dạy học:
1/ Kiểm tra bài cũ (2-3’)
- Kiểm tra sách vở môn Đạo đức
2/ Bài mới:
Hoạt động 1: Xử lí tình huống: (9’ )
- Mục tiêu: Giúp HS biết xử lí tình huống để thể hiện tính trung thực trong học tập
- Cách tiến hành: - Quan sát tranh, đọc nội dung tình huống
- HS tự phân vai theo nhóm 4 và đóng vai
- Lớp theo dõi liệt kê cách giải quyết
*Kết luận: Cách giải quyết C là phù hợp, thể hiện tính trung thực trong học tập
- Đọc ghi nhớ SGK
Hoạt động 2: Làm việc cá nhân( 7-9’)
Trang 4- Mục tiêu: HS biết dược sự cần thiết phải trung thực trong học tập.
- Cách tiến hành: - Đọc yêu cầu bài tập
- Làm bài cá nhân
- Trình bày ý kiến
* Kết luận: Học tập giúp chúng ta tiến bộ, nếu chúng ta giả dối, kết quả học tập sẽ không thực chất, chúng ta sẽ không tiến bộ được
Hoạt động 3: Thảo luận nhóm ( 7-9’)
- Mục tiêu: Biết bày tỏ thái độ của mình với các ý kiến về lòng trung thực
- Cách tiến hành: - Thảo luận nhóm 2 về 3 ý kiến ở bài tập 2
- Trình bày ý kiến và giải thích lí do
- Lớp trao đổi, bổ sung
*Kết luận: ý kiến B, C là đúng ý kiến A là sai
3/ Hoạt động tiếp nối ( 2-3’)
- VN: Sưu tầm các mẩu chuyện về gương trung thực trong học tập
Thứ ba ngày 16 tháng 8 năm 2011
Tiết 2 Chính tả (Nghe - viết)
Dế Mèn bênh vực kẻ yếu
I- Mục đích, yêu cầu
- Nghe viết chính xác đoạn: “Một hôm vẫn khoẻ”
- Viết đúng: Cỏ xước, như mới lột, non, ngắn chùn chùn, khoẻ
- Viết hoa danh từ riêng
II- Đồ dùng dạy học :Bảng phụ ghi ND BT 2a)/5
III- Các hoạt động dạy học
1/ KTBC: (2-3’) : Kiểm tra sách vở, đồ dùng của HS.
2/ Dạy học bài mới
a) Giới thiệu bài: (1-2’): “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu”
b) Hướng dẫn chính tả (10-12’) - GV đọc mẫu
- HS đọc thầm
- HS đọc, phân tích
- Từ khó: GV viết bảng: cỏ x/ước
?Âm đầu “xờ” ghi bằng con chữ gì?
->Tương tự: l/ột n/on
ch/ùn ch/ùn kh/oẻ
- GV đọc
- HS viết bảng: xước, lột, non, chùn chùn, khoẻ
c) HS viết chính tả: (12-14’)
? Những chữ nào cần viết hoa
->Hướng dẫn tư thế ngồi viết
- GV đọc - HS soát lỗi - Ghi số lỗi
d) Hướng dẫn chấm – chữa: ( 3-5’)
- GV đọc - HS soát lỗi - Ghi số lỗi
đ) Hướng dẫn bài tập chính tả ( 8-10’)
Bài 2 a): Điền vào chỗ trống: l hay n HS làm vở
- HS chữa bảng phụ - HS nhận xét
- GV chữa: lẫn, nở nang, béo lẫn, chắc nịch, lông mày, loà xoà, làm
->Chốt: dựa vào ý nghĩa của từ để điền đúng phụ âm
Bài 3 a)
Trang 5- GV chốt, chấm, chữa
3- Củng cố – Dặn dò : (1-2’ ) ’
- Nhận xét giờ học
* Rút kinh nghiệm sau giờ dạy :
………
………
Tiết 3 Luyện từ và câu
Cấu tạo của tiếng
I- Mục đích yêu cầu
- Học sinh được cấu tạo cơ bản của tiếng gồm 3 bộ phận cơ bản :âm đầu,vần và thanh
- Biết nhận diện các bộ phận của tiếng.Biết tiếng nào cũng phải có vần và thanh
- Biết được bộ phận vần của các tiếng bắt vần với nhau trong thơ
II- Đồ dùng dạy học
- GV:Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng
- HS:VBT tiếng Việt 4
III- Các hoạt động dạy học
1) Kiểm tra bài cũ (2-3’)
- Kiểm tra đồ dùng của HS
2) Dạy bài mới
a) Giới thiệu bài (1-2’ )
b) Hình thành khái niệm (10 – 12’)
Yêu cầu HS đọc “Nhận xét”
?Câu tục ngữ bạn vừa đọc có bao nhiêu tiếng?
? Hãy đánh vần tiếng bầu rồi ghi lại cách đánh vần vào bảng con?
? Tiếng bầu do những bộ phận nào tạo thành?
- Ghi bảng phụ
- HS ghi bảng: b- âu- bâu - huyền - bầu
- Yêu cầu HS đọc nhận xét 4
- Lớp đọc thầm - 1 HS đọc to - Làm bài theo nhóm đôi - Đại diện trình bày - TLCH
- GV ghi bảng phụ theo mẫu trên
?Tiếng do những bộ phận nào tạo thành? Tiếng nào có đủ bộ phận như tiếng bầu?
+Tiếng nào không có đủ bộ phận như tiếng “bầu”
=>Ghi nhớ
c) Hướng dẫn luyện tập ( 20 – 22’)
Bài 1
- Đọc thầm yêu cầu - Làm VBT
- Nhận xét bài làm của HS
- Gọi HS nhận xét bảng phụ
=>Chốt: Tiếng thường gồm những bộ phận nào tạo thành?
Bài 2 Đọc thầm yêu cầu - Làm vở
- Chấm bài, nhận xét
- Yêu cầu HS phân tích cấu tạo tiếng sao, ao
=>Chốt: Trong tiếng, bộ phận nào có thể thiếu? Bộ phận nào không thể thiếu?
3) Củng cố – Dặn dò (2 – 4’)
? Tiếng thường gồm những bộ phận nào tạo thành?
- Nhận xét giờ học - Dặn dò VN
*Rút kinh nghiệm sau giờ dạy
Trang 6………
Tiết 4 Toán
Tiết 2 Ôn tập các số đến 100 000 (Tiếp theo )
I - Mục tiêu : Giúp HS - Ôn tập về:
- Tính nhẩm, cộng trừ các số có 5 chữ số
- Nhân, chia các số có đến 5 chữ số với số có 1 chữ số
- So sánh số
- Thống kê: đọc, tính toán, nhận xét
II - Các hoạt động dạy học
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ ( 3-5’)
? Muốn tính chu vi HCN, HV ta làm ntn?
? Viết công thức tính PHCN, PHV?
- Làm bảng con
Hoạt động 2: Ôn tập + Luyện tập ( 32-34’)
Bài 1: (3 - 5’) - KT : Tính nhẩm
- HS Đọc thầm yêu cầu - Làm miệng
- Chốt: Cách cộng, trừ, nhân, chia nhẩm số tròn nghìn, tròn chục nghìn
Bài 2 : (5 - 7’)
-KT: thực hiện các phép tính với số có đến 5 chữ số
- Đọc thầm yêu cầu - Làm vào bảng con
- Chốt : Nêu cách đặt tính và tính
Bài 3:( 6 - 8’)
- Đọc thầm yêu cầu - Làm bài vào SGK
- Chốt: - So sánh 2 số: + Số nào có nhiều chữ số -> số đó lớn và ngược lại
+ Số chữ số bằng nhau:
Bài 4: (5 -7’)
-Kiến thức: So sánh số, viết theo thứ tự từ bé -> lớn, lớn -> bé
- Đọc thầm yêu cầu - Làm bài vào vở
- Chốt: Cách so sánh nhiều số (tương tự bài 1)
Bài 5: (10 – 12’) KT: Đọc tìm hiểu số liệu trên biểu đồ
Làm bảng phụ
=> Chốt: Quan sát kẻ bảng thống kê giải quyết từng phần bài tập
*Dự kiến sai lầm: - Xếp số chưa đúng thứ tự (bài 4)
Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò: (3’)
- Chấm - Chữa bài 5- Chốt nội dung bài học
*Rút kinh nghiệm sau giờ dạy
Tiết 5 Lịch Sử
Làm quen với bản đồ
I mục ĐíCh YÊU CầU :Học xong bài này, HS biết :
- Định nghĩa đơn giải về bản đồ
- Một số yếu tố về bản đồ : Tên, phương hướng, tỉ lệ, kí hiệu bản đồ…
- Các kí hiệu của một số đối tượng địa lí thể hiện trên bản đồ
Trang 7II Đồ dùng dạy học
- Một số loại bản đồ : Thế giới, châu lục, Việt Nam
III Hoạt động dạy học
1 KT bài cũ : (2-3’) KT sách, vở HS
2 Bài mới : a) Bản đồ
*HĐ1 : Làm việc cả lớp (6’-7’)
GV Treo bản đồ lên bảng theo thứ tự lãnh thổ…
- HS đọc tên bản đồ
- HS nên phạm vị lãnh thổ trên bản đồ
- HS trả lời – GV KL: Bản đồ là hình vẽ thu nhỏ toàn khu vực hay toàn bộ bề mặt
*HĐ2: Làm việc cá nhân (7’-8’)
- HS quan sát hình 1,2 , chỉ vị trí hồ Hoàn Kiếm, đền Ngọc Sơn
? Ngày nay muốn vẽ bản đồ ta làm thế nào?
? Tại sao muốn vẽ bản đồ VN hình trong SGK lại thu nhỏ hơn bản đồ Địa lí tự nhiên VN treo tường ?
- HS trình bày- GV chốt KT nội dung bài
b) Một số yếu tố của bản đồ
*HĐ3: Làm việc nhóm (8’-10’)
- HS đọc thầm SGK, quan sát tranh, thảo luận
? Tên bản đồ cho ta biết điều gì ?
Trên bản đồ người ta quy định hướng thế nào ?Tỉ lệ bản đồ cho em biết điều gì ?
? Bảng ghi chú giả ở hình 3 cho em biết điều gì ?
- Đại diện nhóm trình bày
- GV KL: Một số yếu tố các em tìm hiểu đó là: tên, phương hướng, tỉ lệ, kí hiệu…
* HĐ 4: Thực hành vẽ một số kí hiệu bản đồ :( 5-6’)
- Đường biên giới, TP, khoáng sản…
- HS trình bày
1 Củng cố – Dặn dò :- GV nhận xét giờ học (2-3’)
Thứ tư ngày 17 tháng 8 năm 2011
Tiết 1 Thể dục
Bài 1
I Mục tiêu
- Giới thiệu chương trình Thể dục lớp 4 Yêu cầu HS biết được một số nội dung cơ bản của chương trình và có thái độ học tập đúng
- Một số quy định về nội dung YC tập luyện YC HS biết ddược những điều cơ bản để thực hiện trong các giờ thể dục
- Biên chế tổ, chọn cán sự cho bộ môn
- Trò chơi “ Chuyển bóng tiếp sức ” Yc biết cách chơi và rèn luyện sự khéo léo, nhanh nhẹn
II Đồ dùng dạy học
- Sân trương ,vệ sinh nơi tập
- 4 quả bóng bằng nhựa
III Hoạt Động dạy học
lượng
Phương pháp
1 Phần mở đầu
- Gv phổ biến nội dung ,Yc giờ học
6-10’
1-2’ * * * * * * * *
Trang 8- HS vỗ tay hát
- HS khởi động
- Đi đều theo 4 hàng dọc
- Chạy chậm theo địa hình tự nhiên
- Trò chơi “ Tìm người chỉ huy”
2 Phần cơ bản
a Giới thiệu chương trình Thể dục lớp 4
- 2 tiết 1 tuần
- Nội dung bao gồm: ĐHĐN, bài thể dục
phát triển chung, bài tập rèn luyện kĩ năng
vận động cơ bản, trò chơi…
b Phổ biến nội quy
c Biên chế tổ
d Trò chơi: Chuyển bóng tiếp sức
- GV làm mẫu và phổ biến luật chơi
- Các tổ thi biểu diễn – GV làm trọng tài
3 Phần kết thúc :
- Đi đường theo một vòng tròn , thả lỏng
- GV hệ thống –giờ học nhận xét
1’
2’
2-4’
18-22’
12-13’
5-7’
2’
2-3’
4-6’
2-3’
2-3’
* * * * * * * * *
HS tập cả lớp
HS quan sát GV
HS tập theo GV
HS tập nhóm
HS chơi nhóm
HS thả lỏng đi lại nhẹ nhàng, hít thở sâu, thả
lỏng… Về nhà ôn lại nội dung nhẩy dây đã học
_
Tiết 2 Toán
Tiết3 Ôn tập các số đến 100.000 (Tiếp theo)
I- Mục tiêu:
- Giúp học sinh ôn tập về bốn pt đã học trong phạm vi 100.000
- Luyện tính nhẩm, tính giá trị của biểu thức số, tìm thành phần chưa biết của phép tính
- Củng cố bài toàn có liên quan đến rút về đơn vị
II- Đồ dùng dạy học:
GV: Bảng phụ
III- Các hoạt động dạy học
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (3 – 5’)
- HS làm bảng con So sánh các số: 54 237 và 6734
98 763 và 98 764
Hoạt động 2: Ôn tập + Luyện tập 32 - 34’
Bài 1:( 6-8’)
- KT: Ôn các phép tính nhẩm với số chẵn nghìn , chục nghìn
- Đọc thầm yêu cầu - Làm bảng con
=> Chốt : Nêu cách nhẩm các trường hợp:
6000 + 2000 – 4000 (9000 - 4000) x 2
8000 - 6000 : 3
Bài 2: (6 – 8’ )
- KT: ôn tập về bốn phép tính với số có 4-5 chữ số
- Đọc thầm yêu cầu - Làm nháp
=> Chốt : Khi thực hiện phép tính cộng, trừ ra cần chú ý gì?
Bài 3: ( 6 – 8’)
- KT : Ôn tính giá trị biểu thức
- Đọc thầm yêu cầu - Làm nháp
=> Chốt : Nêu cách thực hiện từng biểu thức?
Bài 4: (5 – 7’)
- KT: Tìm thành phần chưa biết của phép tính
Trang 9- Đọc thầm yêu cầu - Làm vở
=> Chốt : Nêu cách tìm số hạng, số bị trừ, thừa số, số bị chưa?
Bài 5: ( 5 – 6’)
- KT : Giải toán có liên quan đến rút về đơn vị
- Đọc thầm yêu cầu - Làm vở
=> Chốt : Bài toán thuộc dạng toán nào?
*Dự kiến sai lầm:
Học sinh nhầm lẫn cách tìm số bị trừ với số trừ ở bài 4
Hoạt động 2: Củng cố - dặn dò (3’)
-Nhận xét tiết học
*Rút kinh nghiệm sau giờ dạy
……… ………
……… ………
_
Tiết 3 Kể chuyện
Sự tích hồ Ba Bể
I- Mục đích yêu cầu :
1- Rèn kĩ năng nói: HS kể lại được câu chuyện đã nghe, phối hợp với cử chỉ, điệu bộ Hiểu truyện, biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện: Giải thích sự hình thành Hồ Ba Bể, ca ngợi những con người giàu lòng nhân ái, khẳng định người giàu lòng nhân ái sẽ được đền đáp
2 -Rèn kĩ năng nghe: Biết tập trung nghe kể, nhớ chuyện Biết nhận xét, đánh giá lời bạn kể
II- Đồ dùng dạy học:
Tranh minh hoạ truyện kể
III- Các hoạt động dạy học:
1- Kiểm tra bài cũ (2-3’)
- Kiểm tra đồ dùng học tập
2-Bài mới:
a- Giới thiệu bài.(1 – 2’)
b- Giáo viên kể: ( 6 – 8’)
Lần 1: Kể diễn cảm
Lần 2: Kể kết hợp tranh minh hoạ và giải nghĩa từ:Chuyện bâng quơ
c- Học sinh tập kể : (22 – 24’)
Bài 1: (11-12’)
- Đọc thầm yêu cầu
- 4 HS kể theo 4 tranh
- Kể theo nhóm 4 và đại diện nhóm kể trước lớp
- Kể nối tiếp đoạn
- Chia nhóm 4
- Giáo viên: Nghe kể, nhận xét về nội dung, cách diễn đạt, điệu bộ
Bài 2: (11-12’)
- Kể cả câu chuyện theo nhóm 2
- Một số HS kể ,nhận xét
- Chia nhóm 2
- Giáo viên: Nghe kể, nhận xét
d- HS tìm hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện ( 3-5’)
Bài 3: Đọc thầm yêu cầu
- Thảo luận nhóm 2 - Trình bày ý nghĩa
- Nhắc lại ý nghĩa câu chuyện
Liên hệ : Chúng ta phải biết chia sẻ, giúp đỡ những người gặp khó khăn
Trang 103-Củng cố – Dặn dò: (2 – 4’ )
- Nhận xét tiết học
* Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:
………
………
_
Tiết 4 Tập đọc
Mẹ ốm
I- Mục đích yêu cầu
1-Đọc thành tiếng
- Đọc đúng: + Lá trầu, khép lỏng, nóng ran,
+ Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng nhịp thở, nhấn giọng ở các từ gợi tả, gợi cảm
+ Đọc diễn cảm toàn bài với giọng nhẹ nhàng
2-Đọc hiểu:
- Hiểu từ ngữ: Cơi trầu, y sĩ, truyện Kiều, lặn trong đời mẹ
- Hiểu nội dung: Tình cảm yêu thương sâu sắc, sự hiếu thảo, lòng biết ơn của bạn nhỏ với người bị ốm
II-Đồ dùng dạy học Tranh minh hoạ - SGK
III-Các hoạt động dạy học
1-Kiểm tra bài cũ: (2 – 3’)
2 em đọc bài “Dế mèn bênh vực kẻ yếu”
2-Dạy bài mới
a/Giới thiệu bài: (1-2’):
-Giới thiệu bài thơ mẹ ốm của Trần Đăng Khoa
b/ Luyện đọc đỳng (10- 12’)
- GVnhắc hs nhẩm thầm bài để thuộc
- 1HS khỏ đọc mẫu toàn bài - Lớp đọc thầm
? Theo em bài chia làm mấy đoạn? (3 đoạn )
- HS đọc nối tiếp đoạn (2 lần )
*Luyện đọc từng đoạn, kết hợp giải nghĩa từ:
+ Đoạn 1: (2 khổ thơ đầu )
- Đọc đỳng:lại, lỏng ( l ), nay (n )
- Giải nghĩa:cơi trầu / sgk, Truyện Kiều/ GV
=> Hướng dẫn đọc đoạn 1: Đọc to , rừ ràng, ngắt nhịp 2/4, 2/6-> 1dóy đọc
+ Đoạn 2: “2 khổ thơ tiếp theo ”
- Đọc đỳng:lần giường (l), dũng 2: cõu cảm.
- Giải nghĩa: y sĩ / sgk
=> Hướng dẫn đọc đoạn 2: Đọc giọng chậm rói, phỏt õm đỳng cỏc tiếng cú õm đầu l, ngắt nhịp thơ đỳng ->1 dóy đọc
+ Đoạn 3: “ phần cũn lại ”
- Giải nghĩa sgk; đi giú đi sương / GV
=> Hướng dẫn đọc đoạn 3: Đọc giọng vui, ngắt nhịp đỳng -> 1 dóy đọc
+ HS đọc đoạn theo nhúm đụi
+ GV hướng dẫn : Đọc phỏt õm và ngắt nhịp thơ đỳng, giọng thiết tha tỡnh cảm -> HSđọc bài :3 em
+ GV đọc mẫu toàn bài