Giáo án lớp 4 - Trường TH & THCS Dương Hòa - Tuần 19

- Học sinh làm bài theo yêu cầu - Một HS khá, giỏi làm mẫu: nói 2-3 câu về hoạt động của mỗi người và vật được miêu tả trong tranh.. đoạn văn hay nhất.[r]

Thứ hai ngày tháng năm 2013

Đạo đức: Bài 9: Kính trọng biết ơn người lao động

A Mục tiêu: Học xong bài này học sinh có khả năng:

- Biết vì sao phải kính trọng và biết ơn đối với những người lao động

- Bước đầu biết cư xử lễ phép với người lao động, giữ gìn thành quả lao động

* HS khá, giỏi biết nhắc nhở các bạn phải kính trọng và biết ơn đối với những người lao động

* KNS: Tôn trọng giá trị sức lao động, lễ phép với người lao động (thảo luận, dự án)

B Đồ dùng dạy học:

- SGK đạo đức 4; Một số đồ dùng cho trò chơi đóng vai

C Các hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu bài: Nêu mđ, yêu cầu

2 HĐ1: Thảo luận lớp

- GV kể chuyện: Buổi học đầu tiên

- Cho HS thảo luận 2 câu hỏi SGK:

+ Sao các bạn lại cười khi nghe Hà giới

thiệu về nghề nghiệp bố mẹ mình?

+ Nếu em là bạn em sẽ làm gì trong tình

huống đó ? Vì sao ?

- GV kết luận : Cần phải kính trọng mọi

người lao động, dù là những người lao

động bình thường nhất

3.HĐ2: Thảo luận nhóm ( bài tập 1 )

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ

- Các nhóm thảo luận

- Gọi đại diện nhóm trình bày

- GV kết luận : Biểu hiện yêu lao động là

a, b, c, d, đ, e, g, h, n, o Còn lại là lười

lao động

4 HĐ3: Đóng vai ( bài tập 2 )

- GV chia nhóm giao nhiệm vụ

- Đai diện nhóm trình bày

- GV kết luận: Mọi người lao động đều

mang lại lợi ích cho bản thân gia đình và

xã hội

5 HĐ4: Làm việc cá nhân( Bài tập 3)

- Gọi HS nêu ý kiến

- GV KL: Kính trọng: a, c, d, đ, e, g

- Gọi HS đọc ghi nhớ

6 Nhận xét, dặn dò

- Nhận xét giờ học

- Học sinh lắng nghe

- Lắng nghe

- Hai học sinh đọc lại chuyện

- Các bạn cười vì nghề nghiệp của bố

mẹ Hà quá tầm thường : Nghề quét rác

- Học sinh nêu

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh chia nhóm nhận nhiệm vụ

- Đọc yêu cầu và thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày : Các biểu hiện của yêu lao động là a, b,

c, d, đ, e, g, h, n, o Lười lao động là i,

k, l, m

- Các nhóm nhận nhiệm vụ,thảo luận

- Một số nhóm lên trình bày

- Lắng nghe

- Các việc làm thể hiện sự kính trọng:

a, c, d, đ, e, g Thiếu kính trọng là: b,

h

- Lắng nghe

Tập đọc Bốn anh tài (Phần 1)

A- Mục đích, yêu cầu

- Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng những từ ngữ thể hiện tài năng, sức khoẻ của bốn cậu bé

* KNS: hợp tác, đảm nhận trách nhiệm (thảo luận, xử lí tình huống)

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của 4 anh em Cẩu Khây

B- Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ trong SGK Bảng phụ luyện đọc diễn cảm

C- Các hoạt động dạy học

A- Mở đầu

- GV giới thiệu tên gọi 5 chủ điểm của

sách TV 4 tập 2( như SGV trang 3)

B- Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài: Cho học sinh quan sát

tranh chủ điểm và tranh bài đọc ở sgk

2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

- Chia đoạn gọi HS đọc, kết hợp luyện

đọc và giải nghĩa từ khó

- Cho HS luyện đọc, gọi 1 em đọc bài

- GV đọc diễn cảm cả bài

b) Tìm hiểu bài

- Sức khoẻ và tài năng của Cẩu Khây có

gì đặc biệt ?

- Chuyện gì xẩy ra với quê hương cậu ?

- Cậu đi diệt trừ yêu tinh với những ai ?

- Mỗi người bạn của cậu có tài năng gì ?

- Chủ đề chính của chuyện là gì ?

c) Hướng dẫn đọc diễn cảm

- GV hướng dẫn học sinh chọn đoạn văn,

giọng đọc phù hợp

- Thi đọc diễn cảm

- Nhận xét, biểu dương

3 Nhận xét, dặn dò

- Gọi học sinh nêu ND chính của bài

- Dặn học sinh kể lại chuyện ở nhà

- Nghe GV giới thiệu

- HS quan sát và nêu ND tranh chủ điểm và tranh bài đọc

- 5 em nối tiếp đọc 5 đoạn của bài, đọc 2 lượt, luyện đọc, giải nghĩa từ

- Luyện đọc theo cặp,1 HS đọc cả bài

- Lắng nghe

- Học sinh đọc thầm +TLCH

- Ăn 9 chõ xôi, khoẻ bằng chàng trai

18 tuổiTinh thông võ nghệ

- Yêu tinh bắt người và súc vật

- Cùng 3 người bạn

- Bạn tay khoẻ làm vồ đóng cọc,bạn dùng tai tát nước,bạn lấy móng tay đục máng

- Ca ngợi sức khoẻ, tài năng và lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của 4 bạn

- 5 em nối tiếp đọc 5 đoạn của bì

- Chọn đọc đoạn 1-2, Luyện đọc diễn cảm theo nhóm

- 2 nhóm thi đọc diễn cảm

- Lắng nghe

- Nêu nội dung chính

- ghi nhớ

Toán Ki-lô-mét vuông

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Biết ki-lô-mét vuông là đơn vị đo diện tích

+ Biết đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị đo ki-lô-mét vuông + Biết 1 km2 = 1000000 m2

- Bước đầu biết chuyển đổi km2 sang m2 và ngược lại

- Rèn tính cẩn thận, sáng tạo

II Các hoạt động dạy hoc:

A Kiểm tra bài cũ:

- GV nhận xét bài kiểm tra

B Dạy bài mới

Hoạt động 1: Giới thiệu ki-lô-mét

vuông

- GV giới thiệu: Ki-lô-mét vuông là diện

tích 1 hình vuông có cạnh dài 1 ki-lô-mét

- Giới thiệu cách đọc

- Ki-lô-mét vuông viết tắt là km2

- 1km2 = 1000000 m2

Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1,2: BT yêu cầu chúng ta làm gì?

- Tổ chức cho hs tự giải các bài toán rồi

chữa bài

- Chữa bài nhận xét ghi điểm

Bài 4b: Gọi HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS tự tóm tắt đề rồi giải

- Chữa bài nhận xét ghi điểm

C .Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Cả lớp theo dõi sửa bài

- Cả lớp theo dõi lắng nghe

- HS theo dõi

- Ki-lô-mét vuông

- HS nhắc lại B1: Đổi số đo diện tích

- 2 HS lần lượt lên bảng

- Cả lớp làm vở 1km2 = 1000000 m2

32m2 49dm2 = 3249dm2

1000000 m2 = 1km2

2000000 m2 = 2 km2

B4: 1 em đọc đề toán + Diện tích nước VN là: 330991

m2

- Lắng nghe

LỊCH SỬ:

Nước ta cuối thời Trần

I Mục tiêu: Sau bài học, HS :

- Nắm được một số sự kiện về sự suy yếu của nhà Trần:

+ Vua quan ăn chơi sa đọa; trong triều một số quan lại bất bình, Chu Văn An dâng sớ xin chém 7 tên quan coi thường phép nước

+ Nông dân và nô tì nổi dậy đấu tranh

- Hoàn cảnh Hồ Quý Ly truất ngôi nhà Trần, lập nên nhà Hồ

* Đối với học sinh khá giỏi:

+ Nắm được một số cải cách của Hồ Quý Ly

+ Biết lí do chính dẫn đến cuộc kháng chiến chống quan Minh của nhà Hồ

- Biết quý trọng giá trị lịch sử của dân tộc

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa SGK

- Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy hoc:

A Kiểm tra bài cũ:

Kiểm tra 2 HS

B Dạy bài mới:

Hoạt động 1: Tình hình đất nước cuối

thời Trần

- Tổ chức cho HS hoạt động nhóm

+ Theo em nhà Trần có đủ sức gánh vác

công việc trị vì đất nước nữa hay không?

- GV chốt kết luận

Hoạt động 2: Nhà Hồ thay thế nhà

Trần

- Y/C HS đọc thông tin SGK từ “Trước

tình hình phức tạp….bị đô hộ”

- Nêu câu hỏi để HS trả lời

+ Nhà Trần chấm dứt năm nào?Nối tiếp

nhà Trần là triều đại nào?

+ Hồ Quý Ly tiến hành cải cách gì để

đưa đất nước thoát khỏi tình hình khó

khăn?

+ Vì sao nhà Hồ không chống được giặc

Minh xâm lược?

- GV chốt kết luận

C Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- 2 HS trả lời 2 câu hỏi cuối bài 14

- Hoạt động nhóm dưới sự điều khiển của nhóm trưởng để hoàn thành nội dung phiếu

+ Nhà Trần không thể đảm đương

để gánh vác công việc trị vì đất nước Cần có một triều đại khác thay thế nhà Trần

- Hoạt động đồng loạt

- 1 HS đọc trước lớp, cả lớp theo dõi SGK

+ Nhà Trần chấm dứt năm 1400

Hồ Quý Ly lên thay thế + Dùng người tài

Quy định lại số ruộng đất Bán thóc , tổ chức khám sức khoẻ cho dân

+ Nhà Hồ chỉ dựa vào quân đội mà không biết dựa vào sức mạnh đoàn kết toàn dân

Thứ ba ngày tháng năm 2013

TOÁN:

Luyện tập

I Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố về:

- Đọc được các thông tin trên biểu đồ cột

- Chuyển đổi được các số đo diện tích

- Rèn tính chính xác, cẩn thận…

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi BT 2,4

III Các hoạt động dạy hoc:

A Kiểm tra bài cũ.

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn HS làm bài tập.

Bài 1: BT yêu cầu chúng ta làm gì?

-Cho HS tự làm rồi đổi vở kiểm tra

chữa bài

Bài 3b: Yêu cầu HS đọc đề bài toán

Cho HS tự làm rồi đổi vở kiểm tra

chữa bài

Bài 5 : Cho HS đọc đề bài toán

Cho HS tự làm rồi đổi vở kiểm tra

chữa bài

Bài 2*: Yêu cầu HS đọc Y/C đề bài

Cho HS tự làm rồi đổi vở kiểm tra

chữa bài

C Củng cố dặn dò.

Nhận xét tiết học

- 3 hs lên bảng làm bài tập

- Lắng nghe

Đổi các số đo diện tích

- 1 em lên bảng cả lớp làm vở

530 cm2 = 53000dm2

84600 cm2 = 846dm2

300 dm2 = 3m2

- Đổi vở kiểm tra chữa bài

- 1 HS đọc đề toán

b)TPHCM có diện tích lớn nhất TPHà Nội có diện tích bé nhất

1 HS đọc đề toán

Bài giải

Chiều rộng khu đất là:

3 x 1 = 3 (km2)

Đáp số: 3 km2

HS đọc to Y/C bài tập

- HS tự làm

Bài giải:

a)Diện tích khu đất hình chữ nhật là:

5 x 4 = 20 (km2) b) 2km = 2000m Diện tích khu đất hình chữ nhật là:

8000 x 2000 =16000000 (m2)

Đáp số:a) 20 km2

b) 16000000 m2

Lắng nghe

CHÍNH TẢ (NGHE - VIẾT) Kim Tự Tháp Ai Cập

I/ Mục tiêu:

- Nghe, viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm đúng các bài tập phân biệt những từ có âm, vần dễ lẫn: s/x, iêc/ iêt

- Rèn tính chính xác, thẩm mĩ, cẩn thận

II/ Đồ dùng dạy - học:

- Ba tờ phiếu viết nội dung BT 2

III/ Các hoạt động dạy - học :

A Mở đầu:GV nêu gương một số HS viết

chữ đẹp,có tư thế ngồi đúng ở HK I, khuyến

khích cả lớp học tốt tiết chính tả ở HK II

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn HS nghe- viết:

- GV đọc bài chính tả

+ Hỏi: Đoạn văn nói điều gì?

- GV đọc từng câu hoặc từng bộ phận ngắn

trong câu cho HS viết

- GV đọc lại toàn bộ bài chính tả một lượt

- Chấm- chữa 7-10 bài

- GV nêu nhận xét chung

3 Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả:

Bài tập 2:

- GV nêu yêu cầu của bài tập

- Dán ba tờ phiếu khổ to đã viết nội dung

bài, phát bút dạ

- GV nhận xét kết quả làm bài của mỗi

nhóm; chốt lại lời giải đúng: Sinh vật- biết-

biết- sáng tác- tuyệt mỹ- xứng đáng

Bài tập 3b:

- GV nêu yêu cầu của bài tập

- Dán ba băng giấy đã viết nội dung bài tập

3b

- GV nhận xét, kết luận lời giải

C/ Củng cố, dặn dò:

- HS lắng nghe

- HS theo dõi lắng nghe

- HS đọc thầm lại đoạn văn, chú ý những chữ cần viết hoa, những từ ngữ mình dễ viết sai và cách trình bày + Ca ngợi kim tự tháp là một công trình kiến trúc vĩ đại của người Ai Cập

cổ đại

- HS gấp SGK

- HS viết bài chính tả vào vở

- HS soát lại bài

- Từng cặp HS đổi vở soát lỗi của nhau

- HS đọc thầm đoạn văn, làm bài vào

vở bài tập

- Ba HS lên bảng (ba nhóm) thi tiếp sức

- HS chữa bài theo lời giải đúng

- HS làm bài vào vở

- Ba HS lên bảng thi làm bài

- Từng HS đọc kết quả

- Lớp nhận xét

ĐỊA LÍ Thành phố Hải Phòng

I/ Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết:

- Nêu được một số đặc điểm chủ yếu của thành phố Hải Phòng:

+ Vị trí: ven biển, bên bờ sông Cấm

+ Thành phố cảng, trung tâm công nghiệp đóng tàu, trung tâm du lịch

* Đối với học sinh khá giỏi: Kể được một số điều kiện để Hải Phòng trở thành một cảng biển

Một trung tâm du lịch lớn của cả nước

- Xác định được vị trí thành phố Hải Phòng trên bản đồ Việt Nam

- Có ý thức tìm hiểu về các thành phố cảng

II/ Đồ dùng dạy - học:

- Bản đồ VN

III/ Các hoạt động dạy - học:

A Kiểm tra bài cũ

B Dạy bài mới:

1/ Hải Phòng - Thành phố cảng:

Làm việc theo nhóm:

 Bước 1: Cho HS thảo luận:

+ Thành phố Hải Phòng nằm ở đâu?

+ Trả lời các câu hỏi ở mục 1/ SGK

+ Hải Phòng có những điều kiện thuận lợi nào

để trở thành một cảng biển?

+ Mô tả về hoạt động của cảng Hải Phòng

 GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời

2 Đóng tàu là ngành CN quan trọng của HP:

Làm việc cả lớp:

+ Hỏi: So với các ngành công nghiệp khác,

công nghiệp đóng tàu ở Hải Phòng có vai trò

như thế nào?

+ Hỏi: Kể tên các sản phẩm của ngành đóng tàu

ở Hải Phòng

- GV bổ sung: Các nhà máy đóng tàu ở Hải

Phòng đã đóng được những chiếc tàu biển lớn

không chỉ phục vụ cho nhu cầu trong nước mà

còn xuất khẩu

3/ Hải Phòng là trung tâm du lịch:

Làm việc theo nhóm:

 Bước 1: Gợi ý câu hỏi thảo luận: Hải Phòng

có những điều kiện nào để phát triển ngành du

lịch?

 Bước 2: GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời

C Củng cố dặn dò.

- Các nhóm HS dựa vào SGK, các bản đồ hành chính

và giao thông Việt Nam, tranh, ảnh thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả trước lớp

+ xà lan, tàu cá, tàu du lịch, tàu chở khách, tàu chở hàng,

- Hs dựa vào SGK, vốn hiểu biết thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Chủ ngữ trong câu kêt Ai làm gì ?

I/ Mục tiêu:

- HS hiểu cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận chủ ngữ trong câu kể Ai là gì?

- Nhận biết được câu kể Ai là gì ? xác định được bộ phận chủ ngữ trong câu (BT1) biết đạt câu với bộ phận chủ ngữ cho sẵn hoặc gợi ý bằng trng vẽ ( BT2,3)

- Rèn tính sáng tạo

II/ Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết đoạn văn ở phần Nhận xét, đoạn văn ở BT 1 (phần Luyện tập)

III/ Các hoạt động dạy - học:

A Bài mới

1 Giới thiệu bài:

2 Phần Nhận xét:

- GV dán lên bảng 3 tờ phiếu đã

viết nội dung đoạn văn, mời 3 HS

lên bảng làm bài

- GV nhận xét, chốt lại lời giải

3/ Phần Ghi nhớ:

4/ Phần Luyện tập:

Bài tập 1:

- Tổ chức hoạt động tương tự trên

+ Câu 6: Em nhỏ đùa vui trước

nhà sàn

+ Câu 7: Các cụ già chụm đầu bên

những ché rượu cần

Bài tập 2:

- Yêu cầu học sinh làm bài theo

nhóm đôi

Bài tập 3:

- Học sinh làm bài theo yêu cầu

- GV nhận xét, bình chọn HS có

đoạn văn hay nhất

C/ Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Một HS đọc nội dung bài tập

- Ba HS lên bảng làm bài: đánh kí hiệu vào đầu những câu kể, gạch 1 gạch dưới bộ phận chủ ngữ trong câu, trả lời miệng các câu hỏi 3,4

- Lớp nhận xét

- Ba, bốn HS đọc nội dung ghi nhớ

- 1 HS phân tích 1 ví dụ minh họa nội dung Ghi nhớ

+ Câu 3: Trong rừng, chim chóc hót véo von

+ Câu 4: Thanh niên lên rẫy

+ Câu 5: Phụ nữ giặt giũ bên những giếng nước

- HS đọc yêu cầu của bài Mỗi HS tự đặt 3 câu với các từ ngữ đã cho làm chủ ngữ Từng cặp HS đổi bài chữa lỗi cho nhau

- HS tiếp nối nhau đọc những câu văn đã đặt

- HS đọc yêu cầu của bài, quan sát tranh minh họa

- Một HS khá, giỏi làm mẫu: nói 2-3 câu về hoạt động của mỗi người và vật được miêu

tả trong tranh

- Cả lớp say nghĩ, làm việc cá nhân

- HS tiếp nối nhau đọc đoạn văn

- Lớp nhận xét

- HS nhắc lại nội dung phần Ghi nhớ

Thứ tư ngày tháng năm 2013

KỂ CHUYỆN Bác đánh cá và gã hung thần

I Mục tiêu:

- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa, HS nói được lời thuyết minh cho từng tranh minh họa ( BT1) kể lại được từng đoạn câu chuyện Bác đánh cá và gã hung thần rõ ràng, đủ ý ( Bt2)

- Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện (Ca ngợi bác đánh cá thông minh, mưu trí đã thắng gã hung thần vô ơn, bạc ác)

- Nghe bạn kể chuyện; nhận xét, đánh giá đúng bài kể của bạn; kể tiếp lời bạn

II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa truyện trong SGK.

III Các hoạt động dạy - học:

A Bài mới.

1 Giới thiệu truyện:

2 GV kể chuyện:

- Kể lần 1, kết hợp giải nghĩa từ khó

trong truyện (ngày tận số, hung thần,

vĩnh viễn)

- GV kể lần 2, vừa kể vừa chỉ vào từng

tranh minh họa trong SGK

3 Hướng dẫn HS thực hiện các yêu

cầu của bài tập:

a) Tìm lời thuyết minh cho mỗi tranh

bằng 1-2 câu

- GV nhận xét và viết nhanh dưới mỗi

tranh 1 lời thuyết minh

b) Kể từng đoạn và toàn bộ câu chuyện,

trao đổi về ý nghĩa câu chuyện:

+ Kể chuyện trong nhóm

+ Thi kể chuyện trước lớp

- GV gợi ý

+ Nhờ đâu bác đánh cá nghĩ ra mưu kế

khôn ngoan để lừa con quỷ?

+ Vì sao con quỷ lại chui trở lại vào

bình?

+ Câu chuyện có ý nghĩa gì?

- GV nhận xét, bình chọn nhóm các

nhân kể chuyện hay nhất

C Củng cố, dặn dò:

- HS nghe

- HS nghe, kết hợp nhìn tranh minh họa

- Một HS đọc yêu cầu của BT 1

- HS suy nghĩ, nói lời thuyết minh cho 5 tranh

- Lớp nhận xét

+ HS kể từng đoạn sau đó kể cả chuyện Kể xong trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

+ Hai nhóm HS (mỗi nhóm 2,3 em) tiếp nối nhau thi kể toàn bộ câu chuyện

+ Một vài HS thi kể toàn bộ câu chuyện

+ Mỗi HS, nhóm HS kể xong đều nói

ý nghĩa câu chuyện

+ Bác đánh cá thông minh, kịp trấn tĩnh, thoát khỏi nỗi sợ hãi nên đã sáng suốt nghĩ ra mưu kế lừa con quỷ, cứu mình

+ Con quỷ to xác, độc ác nhưng ngu ngốc nên mắc lừa bác đánh cá

+ Câu chuyện ca ngợi bác đánh cá mưu trí, dũng cảm đã thắng gã hung thần vô ơn, bạc ác

TẬP ĐỌC

Chuyện cổ tích về loài người

I/ Mục tiêu:

- Biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm được một đoạn thơ

- Hiểu ý nghĩa của bài thơ: Mọi vật được sinh ra trên trái đất này là vì con người,

vì trẻ em

Vì vậy đành cho trẻ em những gì tốt đẹp nhất

- Bồi dưỡng tình yêu văn học, yêu đọc sách

II/ Đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

III/ Các hoạt động dạy - học:

A Kiểm tra bài cũ:

B Bài mới:

1- Giới thiệu bài.

2- Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu

bài:

a) Luyện đọc:

- GV kết hợp sữa lỗi về phát âm, cách

đọc cho HS; nhắc HS ngắt nghỉ đúng

nhịp

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b) Tìm hiểu bài:

+ Trong “câu chuyện cổ tích” này, ai

là người được sinh ra đầu tiên?

+ Sau khi trẻ sinh ra, vì sao cần có

ngay mặt trời?

+ Sau khi trẻ sinh ra, vì sao cần có

ngay người mẹ?

+ Bố giúp trẻ em những gì?

+ Thầy giáo giúp trẻ em những gì?

+ Ý nghĩa của bài thơ này là gì?

c) Hướng dẫn đọc diễn cảm và học

thuộc lòng bài thơ:

C Củng cố, dặn dò:

- Hai HS lần lượt đọc bài và trả lời câu hỏi

- HS tiếp nối nhau đọc 7 khổ thơ (2 lượt)

- HS luyện đọc theo cặp

- Hai HS đọc cả bài

- HS đọc thầm khổ thơ 1

+ Trẻ em được sinh ra đầu tiên trên trái đất Trái đất lúc đó chỉ có toàn trẻ con, cảnh vật trống vắng, trụi trần, không dáng cây, ngọn cỏ

để trẻ nhìn cho rõ

vì trẻ cần tình yêu và lời ru, trẻ cần bế bồng, chăm sóc

giúp trẻ hiểu biết, bảo cho trẻ ngoan, dạy trẻ biết nghĩ

dạy trẻ học hành

- Thể hiện tình cảm yêu mến trẻ em / Ca ngợi trẻ em, thể hiện tình cảm trân trọng của người lớn với trẻ em / Mọi sự thay đổi trên thế giới đều vì trẻ em

- HS luyện đọc theo cặp

- HS thi đọc diễn cảm trước lớp

- Nhẩm học thuộc lòng từng khổ và cả bài thơ