Bài soạn môn học lớp 4 - Trường Tiểu học Dương Quang A - Tuần 22

- Biết quan sát cây cối theo trình tự hợp lí, kết hợp các giác quan khi quan sát ; bước đầu nhận ra được sự giống nhau giữa miêu tả một loài cây với miêu tả một cái cây.. - Ghi lại được [r]

Trang 1

Thứ hai ngày 13 tháng 2 năm 2012 Tiết 1 – Buổi sáng – Chào cờ

Tiết 2- Buổi sáng - Tập đọc

SẦU RIÊNG (Trang 34)

(Ma Văn Tạo)

I MỤC TIÊU

- Bước đầu biết đọc một đoạn trong bài có nhấn giọng từ ngữ gợi tả

- Hiểu ND: Tả cây sầu riêng có nhiều nét đặc sắc về hoa, quả và nét độc đáo về dáng cây

II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Tranh minh hoạ, băng giấy

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1 Kiểm tra bài cũ: (4’)

Gọi 2 em lên bảng đọc bài thơ: Bè xuối sông La và trả lời câu hỏi cuối bài

- Nhận xét, chấm điểm

2 Dạy - học bài mới : (30’)

2.1 Giới thiệu bài: (1’)

Từ tuần thứ 22, các em sẽ bắt đầu một chủ điểm mới - Vẻ đẹp muôn màu Bài đọc

mở đầu chủ điểm sẽ giới thiệu cho các em về cây sầu riêng - một loài cây ăn quả rất ngon, rất quý và được coi là đặc sản của miền Nam Qua cách miêu tả của tác giả, các

em sẽ thấy sầu riêng không chỉ cho quả ngon mà còn đặc sắc về hương hoa, về hình dáng và vẻ đẹp riêng biệt của thân, lá, cành

2.2 Hoạt động dạy học:

a Luyện đọc:

- YC HS khá giỏi đọc bài -1 hs đọc toàn bài

- Bài được chia làm mấy đoạn ? - Bài chia làm 3 đoạn

Xem mỗi lần xuống dòng là một đoạn

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn: - 3 HS đọc nối tiếp lần 1

- Trong bài có những từ ngữ nào khó

đọc dễ lẫn

- hs phát âm lại: rất xa, ngào ngạt, nhuỵ,

khẳng khiu, thẳng đuột, chiều quằn

- YC HS đọc nối tiếp lần 2 1 HS đọc

chú giải

- 3HS đọc nối tiếp lần 2 1 hs đọc mục chú giải, HS khác đọc thầm

+ HD HS luyện đọc câu khó

- Chia cặp yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Đọc bài theo cặp

- GV đọc bài

b.Tìm hiểu bài:

Đoạn toàn bài - 2 em đọc toàn bài, cả lớp đọc thầm

- Sầu riêng là đặc sản của vùng nào ? - Sầu riêng là đặc sản của Miền Nam

- Dựa vào bài văn, hãy miêu tả những

nét đặc sắc của:

+ Hoa sầu riêng có gì đặc biệt? + Hoa sầu riêng: Hoa trổ vào cuối năm ;

thơm ngát như hương cau, hương bưởi ; đậu thành từng chùm, màu trắng ngà

Trang 2

+ Quả sầu riêng có nét nổi bật nào? + Quả sầu riêng: Lủng lẳng dưới cành,

trông như những tổ kiến ; mùi thơm đậm, bay xa, lâu tan trong không khí, còn hàng chục mét mới tới nơi để sầu riêng đã ngửi thấy mùi thơm ngào ngạt ;

+ Dáng cây sầu riêng có gì gây ấn

tượng?

+ Dáng cây sầu riêng: Thân khẳng khiu, cao vút; cành ngang thẳng đuột; lá nhỏ xanh vàng, hơi khép lại tưởng là héo

- Tìm những câu văn thể hiện tình cảm

của tác giả đối với cây sầu riêng

- Sầu riêng là loại trái quý của Miền Nam Hương vị quyến rũ đến kì lạ Đứng ngắm cây sầu riêng, tôi cứ nghĩ mãi về cái dáng cây kì lạ này Vậy mà khi trái chín, hương toả ngào ngạt, vị ngọt đến đam mê

Trong đoạn 2, tác giả đã sử dụng

những hình ảnh so sánh nào? So sánh

cái gì với cái gì?

Trong đoạn 2, tác giả đã sử dụng những hình ảnh so sánh cánh hoa nhỏ như vẩy cá, hao hao giống cánh hoa sen; quả sầu riêng giống tổ kiến

- Có những từ so sánh nào? - Các từ so sánh là: như; hao hao giống;

trông giống

- Bài đọc nói lên nội dung gì? - Tả cây sầu riêng có nhiều nét đặc sắc về

hoa, quả và nét độc đáo về dáng cây

c Hướng dẫn hs đọc diễn cảm:

- Hướng dẫn hs đọc diễn cảm

Tìm chỗ nhấn giọng

Tìm chỗ ngắt nghỉ - hs luyện đọc diễn cảm theo cặp

3 Củng cố - dặn dò:

- Về nhà đọc bài cho cả nhà cùng

nghe GV nhận xét tiết học:

Đọc bài, chuẩn bị bài sau

Tiết 2- Buổi sáng - Toán

LUYỆN TẬP CHUNG (Trang 118)

I MỤC TIÊU

- Rút gọn được phân số

- Quy đồng được mẫu số hai phân số

- Các ngôi sao, bảng nhóm.

Gọi 2 em lên bảng làm bài, dưới lớp làm bài vào nháp:

Trang 3

quy đồng các phân số: ; ; 1

2 2 5 3 4 = = ; = = ; = =

1

2

1𝑥 10

2 𝑥 10

10 20 2 5

2 𝑥 4

5 𝑥 4 8 20 3 4

3 𝑥 5

4 𝑥 5 15 20 quy đồng các phân số: ; ; được: ; ; 1

2 2 5 3 4

10 20 8 20 15 20

2 Dạy - học bài mới : (30’)

Chúng ta đã biết rút gọn phân sô, biết quy đồng mẫu số các phân số Hôm nay chúng ta sẽ luyện tập lại các kiến thức đó

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

* Bài 1: Rút gọn ps: - 4 hs làm bài vào bảng nhóm Cả lớp làm bài vào

vở Nhận xét bài bạn

HS - GV nhận xét: 12 = = ; = = ;

30

12 : 6

30 : 6

2 5

20 45

20 : 5

45 : 5

4 9

= = ; = =

28 70

28 : 14

70 : 14

2 5

34 51

34 : 17

51 : 17

2 3

*Bài 2: Phân số = .29 - Chia lớp thành 4 nhóm Mỗi nhóm rút gọn 1

phân số Báo cáo kết quả

Nhóm 1: là ps tối giản.185 Nhóm 2: = 276 27 :36 :3 = 29 Nhóm 3: = 1463 14 :763:7 = 29 Nhóm 4: = 1036 10 :236:2 = 185

- Vậy trong các phân số đó

phân số nào bằng ?29

Vậy = = 29 276 1463

* Bài 3: Quy đồng ms các ps: - 4 hs làm bài vào bảng nhóm Cả lớp làm bài vào

vở Nhận xét bài bạn

HS – GV nhận xét: a)𝑇𝑎 𝑐ó: 4 = ;

3 = 3 𝑥 84 𝑥 8 3224 58=5 𝑥 38 𝑥 3= 1524 quy đồng mẫu số và 43 58 được và 3224 1524 b) 𝑇𝑎 𝑐ó 45 = 4 𝑥 95 𝑥 9 = ; 3645 59=5 𝑥 59 𝑥 5= 2545 quy đồng mẫu số và 45 59 được và 3645 2545 c)Ta có: 49=4 𝑥 49 𝑥 4 = ; 1636 127 = 12𝑥 37 𝑥 3 = 2136 quy đồng mẫu số và 49 127 được và 1636 2136 d)Ta có: = 12 1 𝑥 62 𝑥 6 = ; 126 23= 2 𝑥 43 𝑥 4= 128; quy đồng ; 12

và ; và

2 3

7

12 được126 128 127

Trang 4

- GV nhận xét tiết học Hướng

dẫn hs về nhà làm bài tập còn lại:

Chuẩn bị bài sau

Tiết5- Buổi sáng– Ôn Toán

ÔN TẬP

I MỤC TIÊU

Rèn luyện quy đồng mẫu số các phân số, so sánh hai phân số với 1

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1 Giải bài tập trong VBT - Giải các bài tập trong VBT

Theo dõi giúp đỡ HS yếu

2 Quy đồng các phân số sau và so sánh

chúng với 1

Cả lớp làm bài vào vở ôn luyện

v215 à 125 = 215 21 𝑥 45 𝑥 4 = ; = 2084 125 12 𝑥 7 5 𝑥 7 = <13584

3 Viết phân số và 6 thành hai phân số 23

có mẫu số là 18 bằng phân số đã cho

Phân số viết được là: và 1218 10818

Tiết 1 - Buổi chiều - Luyện từ và câu (tiết 43)

Chủ ngữ trong câu kể : Ai thế nào ?

I MỤC TIÊU

- Hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào ?

- nhận biết được các câu kể Ai thế nào ? trong đoạn văn ; viết được đoạn văn khoảng 5 câu, trong đó có câu kể Ai thế nào ?

Bảng phụ, phiếu học tập

Gọi1 - 2 em lên bảng làm bài, dưới lớp làm bài vào nháp:

2 Dạy học bài mới.

2.1 Giới thiệu bài:

2 Hoạt động dạy học:

a) Nhận xét:

* Bài 1: Tìm các câu kể Ai thế nào ?

Trong đoạn văn sau:

- 1 hs đọc đoạn văn Cả lớp đọc thầm

- Thảo luận nhóm đôi Báo cáo kết quả

Câu 1: Hà Nội tưng bừng màu đỏ Câu 2: Cả một vùng trời bát ngát cờ, đèn và hoa

Trang 5

Câu 4: Các cụ già vẻ mặt nghiêm trang.

HS - GV nhận xét: Câu 5: Những cô gái thủ đô hớn hở, áo màu

rực rỡ

* Bài 2: Xác định chủ ngữ của những

câu vừa tìm được

- Làm việc cá nhân Báo cáo kết quả

+ Câu 1: Hà Nội tưng bừng màu đỏ

Câu 2: Cả một vùng trời bát ngát cờ, đèn và hoa Câu 4: Các cụ già vẻ mặt nghiêm trang.

Câu 5: Những cô gái thủ đô hớn hở, áo màu

rực rỡ

- Làm việc cá nhân Báo cáo kết quả

HS - GV nhận xét: - CN của các câu trên đều chỉ sự vật có đặc

điểm, tính chất được nêu ở VN

- CN của câu1 do danh từ riêng Hà Nội tạo thành.

* Bài 3: Chủ ngữ trong các câu trên

biểu thị nội dung gì ? Chúng do

những từ ngữ nào tạo thành ?

- CN của câu 2, 4, 5 do cụm từ tạo thành

HS - GV nhận xét:

b) Ghi nhớ:

- GV yêu cầu hs đọc nối tiếp mục ghi

nhớ trong sgk

- HS nối tiếp đọc mục ghi nhớ trong sgk

c) Luyện tập:

* Bài 1: Tìm chủ ngữ của các câu kể Ai

thế nào ? Trong đoạn văn dưới đây: - Thảo luận nhóm đôi Báo cáo kết quả

HS - GV nhận xét: Câu 3:CN là: Màu vàng trên lưng chú

Câu 4: CN là: Bốn cái cánh

Câu 5: CN là: Cái đầu và hai con mắt

Câu 6: CN là: Thân chú

Câu 8: CN là: Bốn cánh

* Bài 2: Viết một đoạn văn khoảng 5

câu về một loại trái cây mà em thích,

trong đoạn văn có dùng một số câu kể

Ai thế nào ?

- HS viết bài Làm việc cá nhân Báo cáo kết quả

Một số hs trình bày bài của mình

GV nhận xét tiết học Về nhà học bài

và làm bài tập 2, và vận dụng trong

thực tế Chuẩn bị bài sau

Tiết 2 - Buổi chiều - Kể chuyện (tiết 22)

CON VỊT XÂU XÍ

Trang 6

I MỤC TIÊU

- Dựa theo lời kể của GV, sắp xếp được đúng thứ tự tranh minh hoạ cho trước ; bước đầu kể lại được toàn bộ câu chuyện Con vịt xấu xí rõ ý chính, đúng diễn biến

- Hiểu được lời khuyên của câu chuyện:

Cần nhận ra cái đẹp của người khác, biết thương yêu người khác, không lấy mình làm chuẩn để đánh giá người khác.

- Tranh minh hoạ

Gọi 2 em lên bảng kể lại câu chuyện được tham gia hoặc chứng kiến nói về một người có khả năng hoặc có sức khoẻ đặc biệt

2 Dạy - học bài mới : (30’)

- Hôm nay các em sẽ được nghe kể câu chuyện Con vịt xấu xí…

2.2 Các hoạt động dạy học:

Không có tranh minh hoạ

Giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng, kể phân

biệt lời các nhân vật

GV kể chuyện lần 2:

GV kể chuyện kết hợp sử dụng tranh - HS nghe kết hợp quan sát tranh

GV lần lượt đưa từng bức tranh lên

bảng kể cho hs nghe nội dung câu

chuyện

- Các nhóm thảo luận, tìm lời thuyết minh cho mỗi bức tranh của mình

b) Làm bài tập.

* Bài 1: Sắp xếp lại thứ tự các tranh

bên cho đúng với cốt truyện Con vịt

xấu xí mà em vừa được nghe kể.

Sắp xếp tranh theo thứ tự đúng: 2, 1, 3, 4

- Chia lớp thành 4 nhóm

Mỗi nhóm tương ứng với một bức

tranh

- 4 nhóm lên gắn lời thuyết minh cho 4 bức tranh

HS - GV nhận xét: + Phần lời ứng với tranh 1: Vợ chồng thiên

nga gửi con lại cho vịt mẹ trông giúp.

+ Phần lời ứng với tranh 2: Vịt mẹ dẫn đàn

con ra ao Thiên nga con đi sau cùng Trông rất cô đơn lẻ loi.

+ Phần lời ứng với tranh 3: Vợ chồng thiên

nga xin lại thiên nga con và cám ơn vịt mẹ cùng đàn vịt con

+ Phần lời ứng với tranh 4: Thiên nga con

theo bố mẹ bay đi Đàn vịt ngước nhìn theo, bàn tán, ngạc nhiên.

Trang 7

* Bài 2: Dựa vào các tranh đã sắp xếp

lại, kể từng đoạn câu chuyện

- Các nhóm kể chuyện cho nhau nghe

* Bài 3: Kể lại toàn bộ câu chuyện. - Một số hs thi kể chuyện

- Một số hs thi kể chuyện

* Trao đổi với các bạn trong lớp về ý

nghĩa câu chuyện:

Thảo luận nhóm đôi.Báo cáo kết quả

HS - GV nhận xét: - Phải nhận ra cái đẹp của người khác, biết

yêu thương người khác Không lấy mình làm mẫu khi đánh giá người khác

GV nhận xét tiết học

Về nhà kể chuyện cho cả nhà cùng

nghe Chuẩn bị tiết sau:

Thứ ba ngày 14 tháng 2 năm 2012.

Tiết 1- Buổi sáng- Toán

SO SÁNH HAI PHÂN SỐ

CÓ CÙNG MẪU SỐ (Trang 119)

I MỤC TIÊU

- Biết so sánh hai phân số cùng mẫu số

- Nhận biết được phân số lớn hơn và bé hơn 1

- Bảng phụ, băng giấy bằng nhau

Gọi 2 em lên bảng làm bài, dưới lớp làm bài vào nháp:Quy đồng các phân số sau: + ; và ( Quy đồng mẫu số các phân số ta được: ; và )3

2

4

5

3 4

30 20 16 20 15 20 + ; và (Quy đồng mẫu số các phân số ta được: ; và )2

3

5

4

3 6

8 12 15 12 6 12

2 Dạy - học bài mới : (30’)

các ps cũng có ps bằng nhau, ps lớn hơn, ps bé hơn Nhưng làm như thế nào để so sánh chúng ? Bài học hôm nay sẽ giúp các em biết điều đó

a) Hướng dẫn so sánh hai ps cùng ms

*VD: GV đưa bảng phụ đã vẽ sơ đồ

hướng dẫn:

- Độ dài đoạn thẳng AC bằng mấy

phần đoạn thẳng AB ? - Đoạn thẳng AC bằng độ dài đoạn thẳng

2 5

AB

- Độ dài đoạn thẳng AD bằng mấy

phần đoạn thẳng AB ? - Đoạn thẳng AD bằng độ dài đoạn thẳng

3 5

Trang 8

- Hãy so sánh độ dài đoạn thẳng AC và

độ dài đoạn thẳng AD

- Độ dài đoạn thẳng AC bé hơn độ dài đoạn thẳng AD

- Hãy so sánh độ dài AB và AB.25 35 - AB < AB.25 35

- Hãy so sánh và ?25 35 < .25 35

-Em có nhận xét gì về ms và ts của hai

ps và ?25 35

- Hai ps có ms bằng nhau, ps có ts bé hơn, 25

ps có tử số lớn hơn.35

- Vậy muốn so sánh 2 ps cùng ms ta

làm như thế nào ?

- Ta chỉ việc so sánh ts của chúng với nhau

Phân số có ts lớn hơn thì lớn hơn Phân số

có ts bé hơn thì ps bé hơn

- YC HS đọc quy tắc: - 3 - 5 HS đọc

b Luyện tập.

* Bài 1: So sánh hai ps: - 4 em thực hiện vào bảng nhóm

Cả lớp làm bài vào vở

HS - GV nhận xét: a) < b) > 3

7

5 7

4 3

2 3

c) > d) < 78 58 112 119

* Bài 2: So sánh các ps số sau với 1. - Thảo luận nhóm đôi Báo cáo kết quả và

trình bày vào vở

Vì 12< 22 mà = 1 nên 22 12< 1;

Vì < mà = 1 nên 45 55 55 45< 1;

Vì > mà = 1 nên > 73 33 33 7 3 1

Vì > mà = 1 nên > ; = 1 ;65 55 55 65 1 99

Vì > mà 127 77 77= 1 nên > 1127

* Bài 3 Viết các phân số bé hơn 1, có

mẫu số là 5 và tử số khác 0

Thảo luận nhóm đôi : Các PS đó là: < 1; 45 35< 1; 25< 1; 15 < 1 Nhận xét chốt bài làm đúng

- HS - GV nhận xét:

GV nhận xét tiết học

Tiết 4- Buổi sáng - Tập làm văn

LUYỆN TẬP QUAN SÁT CÂY CỐI

I MỤC TIÊU

Trang 9

- Biết quan sát cây cối theo trình tự hợp lí, kết hợp các giác quan khi quan sát ; bước đầu nhận ra được sự giống nhau giữa miêu tả một loài cây với miêu tả một cái cây

- Ghi lại được các quan sát về một cây em thích theo trình tự nhất định

- Bảng phụ.

1 Giới thiệu bài:

Trong tiết học hôm nay các em sẽ học cách quan sát một cây cối các em thích

2 Hoạt động dạy học:

* Bài1: Đọc lại ba bài văn tả cây cối

mới học ( sầu riêng, bãi ngô, cây gạo )

và nhận xét:

- 3- 4 em đọc lại 3 bài tập đọc

- Thảo luận nhóm và trình bày bài vào phiếu

c) Chỉ ra những hình ảnh so sánh và

nhân hoá mà em thích Theo em, các

hình ảnh so sánh và nhân hoá này có

tác dụng gì ?

* So sánh

Bài: Sầu riêng - Hoa sầu riêng ngan ngát như hương cau,

hương bưởi

- Cánh hoa nhỏ như vảy cá, hoa hoa giống cánh sen con

- Trái lủng lẳng dưới cành trông như tổ kiến Bài: Bãi ngô: - Cây ngô lúc nhỏ lấm tấm như mạ non

- Búp như kết bằng nhung và phấn

- Hoa ngô xơ xác như cỏ may

Bài: Cây gạo - Cánh hoa gạo đỏ rực quay tít như chong chóng

- Quả hai đầu thon vút như con thoi

a) Tác giả mỗi bài văn quan sát cây theo trình tự như thế nào ? Bài văn Quan sát từng bộ phận

của cây

Quan sát từng thời kì phát triển của cây

b) Các tác giả quan sát cây bằng những giác quan nào ?

Thị giác ( mắt )

Khứu giác ( mũi )

Vị giác ( lưỡi )

Thính giác ( tai )

( bãi ngô )Cây, lá, búp, hoa, bắp ngô, bướm trắng, bướm vàng ( Cây gạo )Cây, cành, hoa, quả gạo, chim chóc

( Sầu riêng )Hoa, trái, dáng, thân, cành, lá ( Sầu riêng )Hương thơm của trái sầu riêng

( Sầu riêng )Vị ngọt của trái sầu riêng

( cây gạo ) Tiếng chim hót; ( Bãi ngô ) tiếng tu hú

Trang 10

- Cây như treo rung rinh hàng ngàn nồi cơm gạo mới

* Nhân hoá

Bài : Bãi ngô: - Búp ngô non núp trong cuống lá

- Bắp ngô chờ tay người đến bẻ

Bài : Cây gạo: - Các múi bông gạo nở đều, chín như nồi

cơm chín đội vung mà cười

- Cây gạo già mỗi năm trử lại tuổi xuân

- Cây gạo trở về với dáng vẻ trầm tư Cây đứng im cao lớn, hiền lành

d) Trong 3 bài văn trên, bài nào miêu

tả một loài cây, bài nào miêu tả một

cây cụ thể

Hai bài: Sầu riêng ; Bãi ngô miêu tả một loài cây

Bài Cây gạo: Miêu tả một cái cây cụ thể

e) Theo em, miêu tả một loài cây có

điểm gì giống và điểm gì khác với

miêu tả một cây cụ thể ?

quan; tả các bộ phận của cây; tả khung cảnh xung quanh cây; dùng các biện pháp so sánh, nhân hoá để khắc hoạ sinh động, chính xác các đặc điểm của cây; bộc lộ tình cảm của người được miêu tả

phân biệt loài cây này với các loài cây khác

Tả một cái cây cụ thể phải chú ý đến đặc điểm riêng của cây đó - đặc điểm làm nó khác biệt với các cây cùng loại

* Bài 2:

Quan sát một cây mà em thích trong

khu vực trường em ( hoặc nơi em ở )

và ghi lại những gì em đã quan sát

được Chú ý kiểm tra xem:

HS sử dụng phiếu học tập của mình đã quan sát ở nhà HS làm việc cá nhân

Làm bài tập

1 số học sinh đọc bài của mình

a) Trình tự quan sát của em có hợp lí

không ?

b) Em đã quan sát bằng những giác

quan nào ?

c) Cái cây em quan sát có gì khác với

những cây khác cùng loại ?

GV nhận xét tiết học:

Tiết 1 - Buổi chiều - Chính tả (tiết 22)

Nghe – viết: Sầu riêng

I MỤC TIÊU

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	284,05 KB