Bài soạn môn học khối 4 - Tuần 21 - Trường TH Minh Thành

Hoạt đông Giáo viên Hoạt động Học sinh Bài 1.20 phút.Hãy quan sát một số loài hoa hoặc quả xung quanh em, ghi lại kết quả quan sát của em cho mỗi loài hoa hoặc quả vào - Cá nhân: 2 HSyếu[r]

Trang 1

Phạm Văn Thanh - Trường TH Minh Thành

Tuần 21

Thứ ba, ngày 19 tháng 01 năm 2010

( Coõ Taõm daùy)

Thứ ngày 20 tháng 01 năm 2010

Toán: Luyện tập về rút gọn phân số

I- Mục tiêu

- Củng cố về rút gọn phân số

- Củng cố về nhận biết hai phân số bằng nhau

II- Các hoạt động dạy-học

1 Giới thiệu bài

2 Luyện tập.(35 phút)

a) củng cố kiến thức.(7 phút)

-HT:Đồng loạt

H? Nêu cách rút gọn phân số?

H? để xác định 2F) tử số và mẫu số chia hết cho một số

tự nhiên nào ta dựa vào đâu?

VD: Rút gọn phân số

45 12

H? Ta thấy 12 và 45 chia hết cho số nào?

KL: Để xác định 2F) tử số và mẫu số của PS đó chia hết

cho số nào lớn hơn 1 ta vận dụng vào các dấu hiệu chia

hết cho 2; 3; 5; 9

b) Thực hành.(30 phút)

GV ra bài tập HD HS làm bài, chữa bài

Bài 1(10 phút)Rút gọn các phân số: , ; ;

15

10 36

27 90

75

99 88

- Củng cố và hình thành kĩ năng rút gọn phân số

Bài 2 (7 phút).Trong các phân số: ; ; ; ;

21

12 9

4 63

36 13

17 77 33

a)Những phân số nào là phân số tối giản?

b)Những phân số nào bằng ?

7 4

- Cũng cố về kĩ năng rút gọn phân số và nhận biết hai

phân số bằng nhau

Bài 3: (6 phút) Tính: a) ; b)

6 3 7 5

9 7 5 3

x x x

2 4 8 9

15 8 4 2

x x x

Bài 4:(7 phút)Trong các phân số; ; ; ; ;

24

18 35

15 76

52 28

24 100 75

Những phân số nào bằng nhau?

- Củng cố về kĩ năng nhận biết hai phân số bằng nhau

C- Củng cố, dặn dò.(3 phút)

Nhận xét tiết học

- Lớp: Nối tiếp nhau nêu

- Dựa vào đấu hiệu chia hết cho 2; 3;5;9

-Chia hết cho 3.(Vì tổng các chữ số chia hết cho 3)

- Nghe và vận dụng thực hiện

- 4 HS yếu chữa bài ở bảng.

Lớp làm bài vào vở

- 2 HS yếu làm bài

Lớp làm bài vào vở

- Lớp làm bài, chữa bài

- Lớp làm bài.,chữa bài

- Thực hiện

Trang 2

LuyƯn tõ vµ c©u: LuyƯn tËp vỊ c©u kĨ Ai thÕ nµo?

I- Mục tiêu.

Giúp HS củng cố về:

-Nhận diện được câu kể Ai thế nào? Xác định được bộ phận CN và vị VN trong câu -Luyện viết đoạn văn có dùng các câu kể Ai thế nào?

I- Các hoạt động dạy- học.

1 Giới thiệu bài.

2 Luyện tập.( 38 phút)

a) Củng cố kiến thức.(6 phút).

H? Câu kể Ai thế nào thường có mấy bộ

phận? Mỗi bộ phân trả lời cho cho câu hỏi

gì? cho ví dụ

- Nhận xét, củng côc kiến thức

b) Thực hành.(32 phút).

GV ra bài tập,TC HS làm bài cá nhân , chữa

bài

Bài 1:Tìm các câu kể Ai thế nào? Có trong

đoạn văn dưới đây.Dùng gạch chéo để tách

chủ ngữ, vị ngữ của từng câu tìm được

“ Hoa mai củng có năm cánh như hoa đào,

nhưng cánh hoa mai to hơn cánh hoa đào một

chút Nụ mai không phô hồng mà ngời xanh

màu ngọc bích Sắp nở, nụ mai mới phô

vàng Khi nở, cánh mai xoè ra mịn màngnhư

lụa.Hoa mai trổ từng chùm thưa thớt, không

đơm đặc như hoa đào.Cành mai uyển chuyển

hơn cành đào”

Bài 2:Viết đoạn văn ngắn tả cảnh vật( hoặc

đồ vật, loài vật)mà em yêu thích Trong

đoạn văn có sử dụng câu kể Ai thế

nào?.Gạch dưới các câu kể Ai Thế nào?

Trong đoạn văn

C Củng cố, dặn dò.( 3phút).

Nhận xét tiết học, giao BT về nhà

- N2: Một bạn nêu câu hỏi, một bạn trả lời.Đại diện N trả lời trước lớp

- 1 HS(yếu): làm bài ở bảng phụ, Lớp làm bài vào vở ô li

-Chữa bài làm của bạn trên bảng a) Hoa mai củng có năm cánh như hoa đào, nhưng cánh hoa mai to hơn cánh hoa đào một chút

b) Nụ mai không phô hồng mà ngời xanh màu ngọc bích Sắp nở, nụ mai mới phô vàng

c) Khi nở, cánh mai xoè ra mịn màngnhư lụa

d) Hoa mai trổ từng chùm thưa thớt, không đơm đặc như hoa đào

e) Cành mai uyển chuyển hơn cành đào

- 2HS(TB, Khá) làm bài vào bảng phụ, lớp làm vào vở ô li

- Chữa bài bạn ở bảng

- Thực hiện ở nhà

Trang 3

Tuaàn 22

Thửự ba, ngaứy 26 thaựng 01 naờm 2010

(Coõ Taõm daùy)

Thửự tử, ngaứy 27 thaựng 01 naờm 2010

Toaựn: Luyeọn taọp veà So saựnh hai phaõn soỏ cuứng maóu soỏ.

I Muùc tieõu:- Giuựp HS:

- Cuỷng coỏ veà so saựnh hai phaõn soỏ coự cuứng maóu soỏ, so saựnh phaõn soỏ vụựi 1

II Caực hoaùt ủoọng daùy – hoùc :

1 Giụựi thieọu baứi

1 Luyeọn taọp.( 38 phuựt)

a) Cuỷng coỏ kieỏn thửực.(8 phuựt) -Hẹ Lụựp.

H? Coự nhửừng caựch so saựnh phaõn soỏ naứo ủaừ hoùc?

H? Neõu caựch so saựnh hai phaõn soỏ cuứng maóu soỏ?

H? Phaõn soỏ nhử theõự naứo thỡ lụựn hụn 1? Beự hụn 1?

Baống 1?

KL: (Veà 2 caựch so saựnh ủaừ hoùc)

b) Thửùc haứnh.( 30 phuựt) –Hẹ lụựp.

GV ra baứi taọp, Hd HS laứm baứi, chqaừ baứi.cuừng coỏ

kieỏn thửực

Baứi1:ẹieàn daỏu(.<, >, =) thớch hụùp vaứo choó chaỏm.

; ; ; ;

7

4

7

3

15

8

15

11 11

9 11

12 20

19 20

21 13

13 13 13

* Goùi HS neõu yeõu caàu cuỷa BT

- Yeõu caàu HS laứm vụỷ

*Lửu yự: H? Vỡ sao ? ủeồ khaộc saõu kieỏn thửực

-Chửừa baứi,cuừng coỏ veà so saựnh hai PS cuứng õMS

Baứi2: ẹieàn daỏu(<, >, =) thớch hụùp vaứo choó chaỏm.

1 ; 1 ; 1 ; .1 ; .1,

4

9

15

18

17

16

13

24 23

* Goùi HS ủoùc yeõu caàu baứi

-YC HS laứm baứi vaứo vụỷ

* Lửu yự: H? Vỡ sao? ủeồ khaộc saõu kieỏn thửực

-Chửừa baứi, cuỷng soỏ veà so saựnh phaõn soỏ vụựi 1

Baứi 3:Vieỏt caực phaõn soỏ beự hụn 1, coự maóu soỏ laứ 6

vaứ tửỷ soỏ khaực 0

*Gụùi yự:H? Muoỏn vieỏt ủửụùc caực phaõn soỏ beự hụn 1

-HS( Yeỏu): So saựnh hai PS cuứng

maóu soỏ, so saứnh phaõn soỏ vụựi 1

- HS( yeỏu): So saựnh hai tửỷ soỏ

- HS( yeỏu):PS coự tửỷ soỏ lụựn hụn

maóu soỏ thỡ lụựn hụn 1,

- 3-4 HS : nhaộc laùi

- HS: neõu

- HS(yeỏu) laứm baứi ụỷ baỷng, Lụựp

laứm baứi vaứo vụỷ

* 1HS neõu yeõu caàu baứi taọp

-2 HS( Yeỏu) leõn baỷng laứm,ỏ.HS

lụựp laứm baỡ vaứo vụỷ

-Nhaọn xeựt baứi laứm treõn baỷng

* 1HS ủoùc yeõu caàu baứi

- Bieỏt soỏ tửù nhieõn beự hụn 6#0

Trang 4

có mẫu số là 6 và tử số khác 0 ta phải biết gì?.

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở Gọi 2em lên

bảng làm bài

-Nhận xét bài làm của HS, Củng cố về cách viết

PS bé hơn 1

Bài 4:So sánh các phân số sau:

a) và ; b) và

5

4

6

12

11 9

- TC HS làm bài, chữa bài

*Lưu ý:So sánh hai phân số đó với một số trung

gian là 1=> KL.VD: <1, >1,nên <

5

4

6

5

4

4 6

C Củng cố, dặn dò.(3 phút)

- Nhận xét tiết học, giao BT về nhà

-1HS( TB) lên bảng làm.Lớp làm bài vào vở

- Nhận xét bài làm của bạn ở bảng

-Cả lớp làm bài vào vở

-HS( Khá, G) Làm bài ở bảng.

- Nghe và rút kinh nghiệm

- Về thực hiện

LT&C: Luyện tập về câu kể Ai thế nào?

I.Yêu cầu :

-Củng cố cho HS về câu kể Ai thế nào?

II.Lên lớp :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1/Ổn định :

2/Bài tập :

-GV nêu đề bài

Tìm câu k ể Ai thế nào? trong đđoạn văn sau và gạch 1

gạch dưới chủ ngữ :

Cây xoài xum sê rợp mát cả một góc vườn Cành lá

um tùm như một cái nấm khổng lồ Xoài này là loại xoài

cát, trái to, rất ngon ngọt Gốc cây có nhiều rễ lồi lên

khỏi mặt đất ngoằn ngoèo như một chiếc thân rắn Thân

cây to như một chiếc thân rắn Thân cây to khoảng một

vòng tay của em Thân cây được bao bọc bởi một lớp võ

cứng, xì xì, lồi lõm Cây xoài có nhiều cành vươn điều

các phía Lá xoài thon dài, xanh đậm Lá non ưng ửng

màu nâu đỏ Mẹ em thường hái lá non làm rau ăn với

mắm rất ngon

-Gọi HS nhận xét bài làm ở bảng phụ.

-GV KL

Bài 2: Viết một đoạn văn (5 câu) tả về một cái cây mà

em thích Trong đó có sử dụng câu kể Ai thế nào?

-T/C HS làm bài, chữa bài.

-Làm vào BT trắng 1 HS lên bảng làm bảng phụ.

-Nhận xét

-Lắng nghe.

- Cá nhân: Thực hiện vào vở, chữa bài.

Trang 5

-Nhaọn xeựt, cuỷng coỏ veà caựch sửỷ duùng caõu keồ Ai theỏ naứo?

3/.Nhaọn xeựt, daởn doứ

-Goùi HS nhaộc laùi noọi dung oõn luyeọn

-Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

-2 em traỷ lụứi -Laộng nghe.

Thửự saựu, ngaứy 29 thaựng 01 naờm 2010

Toaựn: Luyeõn taọp veà so saựnh hai phaõn soỏ khaực maóu soỏ

I-Muùc tieõu.

Cuỷng coỏ HSveà:

So saựnh hai phaõn soỏ khaực maóu soỏ.

II- Caực hoaùt ủoọng daùy-hoùc.

1 Giụựi thieọu baứi.

2 Lueọn taọp.

H? Neõu caựch so saựnh caực phaõn soỏ khaực maóu soỏ?

H? Neõu caựch so saựnh caực phaõn soỏ cuứng tửỷ soỏ?

KL:(Veà so saựnh caực phaõn soỏ khaực maóu soỏ vaứ so

saựnh caực PS cuứng tửỷ soỏ)

b) Thửùc haứnh.( 30phuựt) –Hẹ lụựp.

GV ra baứi taọp, Hd HS laứm baứi, chửừa baứi.cuừng coỏ

kieỏn thửực

Baứi1:(15 phuựt) So saựnh caực phaõn soỏ sau

a) vaứ ; b) vaứ ; c) vaứ

8

5

7

3

6

5 9

7

5

1 15 2

*Lửu yự: Baứi b; c Khuyeỏn khớch HS tỡm MSC nhoỷ

nhaỏt

-Chửừa baứi,cuừng coỏ veà so saựnh hai PS khaực õMS

Baứi 2 (15 phuựt) Ruựt goùn roài so saựnh caực phaõn soỏ

a) vaứ ; b) vaứ ; c) vaứ ;

12

6

4

3

10

8

5

2

35

40

7 8

* Lửu yự: H? Vỡ sao? ủeồ khaộc saõu kieỏn thửực

- Chửừa baứi, cuỷng soỏ veà so saựnh caực phaõn soỏ khaực

maóu soỏ vaứ ruựt goùn phaõn soỏ

C Củng cố, dặn dò.(3 phút).

Nhận xét tiết học,giao Bt về nhà

-HS(Yeỏu):Quy ủoàng maóu soỏ caực

phaõn soỏ ,so saựnh tửỷ soỏ

- HS( yeỏu): So saựnh caực maóu soỏ

- HS(yeỏu): neõu.

-3 HS(yeỏu) laứm baứi ụỷ baỷng, Lụựp

laứm baứi vaứo vụỷ Nhaọn xeựt baứi laứm cuỷa baùn ụỷ baỷng

* 1HS neõu yeõu caàu baứi taọp

-3 HS(Yeỏu) leõn baỷng laứm, lụựp

-Nhaọn xeựt baứi laứm treõn baỷng

Trang 6

TËp lµm v¨n LuyƯn tËp miªu t¶ c¸c bé phËn cđa c©y cèi

I.Mơc tiªu.

Giĩp HS cđng cè vỊ:

-Những đặc điểm đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận của cây cối (lá, thân, gốc cây) ở một số đoạn văn mẫu.

- Viết một đoạn văn miêu tả lá (hoặc thân, gốc) của cây.

II.Đồ dùng dạy – học.

-Bảng phu ghi sẵn bài tập 1.phiếu học tập.

III.Các hoạt động dạy – học :

1 Giới thiệu bài.

2 Luyện tập.( 35 phút).

Hoạt đông Giáo viên Hoạt động Học sinh Bài 1.(20 phút).Hãy quan sát một số loài hoa

hoặc quả xung quanh em, ghi lại kết quả quan

sát của em cho mỗi loài hoa( hoặc quả) vào

một bảng sau - HĐ Cá nhân.

Các đặc điểm Tên các

bộ phận Hình dáng, đường

nét,hình khối

Hương thơm

Màu sắc

Lá

Cành

Thân

Gốc

- Gọi HS trình bày.

-Gọi HS đọc những điểm đáng chú ý.

H? Em đã sử dụng những giác quan nào để

quan sát?

Bài 2.(15 phút) Hãy chọn một cột ngang ở trên

để viết một đoạn văn miêu tả hình dáng( màu

sắc, hương thơm) của một loài quả

-HĐ Cá nhân.

- Gọi một số em nêu bộ phận mình chọn tả

-GV theo dõi , giúp đỡ

-Tổ chức trình bày.

-Nhận xét ghi điểm những bài văn hay

C Củng cố, dặn dò.( 3phút)

-Nhận xét tiết học.

-Nhắc HS về nhà làm bài.

- Cá nhân: 2 HS(yếu,TB) làm bài vào

bảng phụ,Lớp Làm bài vào phiếu học tập

- Trình bày – lớp nhận xét bổ sung.

- Một số HS nêu.

- Cá nhân: Làm bài vào vở, 2 HS lên bảng làm bài Một số HS đọc bài làm của mình.

- Nhận xét bài làm của bạn trên bảng.

- Nghe.

- Về thực hiện

.

Trang 7

Thứ 3, ngày 17 tháng 02 năm 2009

Toán : Luyện tập: So sánh phân số

I. Yêu cầu:

Cuỷng coỏ HSveà:

So saựnh hai phaõn soỏ khaực maóu soỏ, vụựi 1,cuứng tửỷ soỏ.

II- Caực hoaùt ủoọng daùy-hoùc.

1 Giụựi thieọu baứi.

2 Lueọn taọp.

H? Neõu caựch so saựnh caực phaõn soỏ khaực maóu soỏ?

H? Neõu caựch so saựnh caực phaõn soỏ cuứng tửỷ soỏ?

H? So saựnh phaõn soỏ vụựi 1

KL:(Veà so saựnh caực phaõn soỏ khaực maóu soỏ, vụựi 1

vaứ so saựnh caực PS cuứng tửỷ soỏ)

b) Thửùc haứnh .(35 phuựt).

Baứi 1 (10 phuựt).Vieỏt caực phaõn soỏ theo thửự tửù tửứ

beự ủeỏn lụựn

a) ; ; ; b) ; ; ;

2

1

3

2

4

3

4

1 20

15 24 12

H? ẹeồ vieỏt caực soỏ treõn theo thửự tửù tửứ beự ủeỏn lụựn

ta phaỷi laứm gỡ?

-Chửừa baứi, cuỷng coỏ veà caựch vieỏt caự phaõn soỏ theo

thửự tửù tửứ beự ủeỏn lụựn

Bài 2 (8 phút).So sánh các phân số sau

a) và ; b) và ; c) và ;

8

5

7

5

32

23 30

23

15

17 15 17

- YC HS giaỷi thớch taùi sao laùi lụựn hụn, beự hụn ?

c ý:Phân số nào có mấu số bé hơn thì lớn hơn

Bài 3 (17 phút).So sánh hai phân số bằng hai cách

khác nhau

a) và ; b) và ; c) và ;

5

7

5

16

14 21

24

8

7 5 7

-HS(Yeỏu):Quy ủoàng maóu soỏ caực

phaõn soỏ ,so saựnh tửỷ soỏ

- HS( yeỏu): So saựnh caực maóu soỏ

* 1HS ủoùc yeõu caàu baứi

-So saựnh caực phaõn soỏ ủoự

-2 HS(TB) leõn baỷng laứm Lụựp

-Nhaọn xeựt baứi laứm cuỷa baùn ụỷ baỷng

- HS( Yeỏu ) Neõu.

- 3HS (Yeỏu) leõn baỷng giaỷi, lụựp

Trang 8

* Goùi HS neõu yeõu caàu cuỷa BT.

c ý: Bài a,b so sánh khác mẫu số, với 1.Bài c

so sánh khác mẫu số, cùng tử số

- Nhận xét, củng có về so sánh phân số với 1, phân

số khác mẫu số, cùng tử số

C Củng cố, dặn dò.(3 phút)

Nhận xét tiết học,giao Bt về nhà

laứm baứi vaứo vụỷ oõ li

-Chửừa baứi laứm cuỷa baùn treõn baỷng

- HS( Yeỏu ) Neõu.

- 3HS (TB) leõn baỷng giaỷi, lụựp

laứm baứi vaứo vụỷ oõ li

-Chửừa baứi laứm cuỷa baùn treõn baỷng

Thứ 4, ngày 18 tháng 02 năm 2009 Toán: Luyện tập về phép cộng phân số

I Mục tiêu.

- Giúp HS củng cố về cộng hai phân số cùng mẫu số

II Các hoạt động dạy- học.

2 Giới thiệu bài.

3 luyện tập.(37 phút).

a) Củng cố kiến thức.(5 phút)- HĐ lớp.

H? Muốn cộng hai phân só cùng mẫu số ta làm

thế nào?

- Nhận xét,khen HS nắm 2F) bài

b) Thực hành.(32 phút).

- GV ra bài tập, HD HS làm bài cá nhân, củng

cố kiến thức

Bài 1:(12 phút) Tính

a) + ; b) + ; c) + ; d) + ;

2

5

2

3

5

4 5

2

4

13 4

7

41

27 41 15

c ý: Củng cố cách cộng hai phân số cùng

mẫu số.Kết quả 2 về phân số tối giản

Bài 2.(12 phút) Rút gọn rồi tính

a) + ; b) + ; c) + ;

24

16

3

1

5

4 60

12

75

25 7 3

c ý: Rút gọn về cùng mẫu số rối tính

Bài 3.(8 phút)

Trong tuần đầu đội đã sữa 2F) quảng

15 6

Hỏi đội

15 7

&c ý: về cách trình bày phép tính

- Một số HS(yếu): nêu

- Lớp: Nhận xét

- Cá nhân: làm bài vào vở ô li, chữa bài

ở bảng

-4 HS(yếu) làm bài Lớp chữa bài

- 3HS (TB) làm bài Lớp chữa bài

-1 HS(khá): làm bài ở bảng, lớp chữa bài

Trang 9

Luyện từ và câu: Luyện tập: Dấu gạch ngang

I Yêu cầu:

Cũng cố về:

- Tác dụng của dấu gạch ngang

- Sử dụng đúng dấu gạch ngang trong khi viết

II Đồ dùng:

- Bảng phụ ghi BT1 và làm bài tập 2

III Các hoạt động dạy - học.

1 Giới thiệu bài.

2 Luyện tập:

a) Cũng cố kiến thức(7 phút)

HĐL:

H? Hãy nêu tác dụng của dấu gạch ngang?

H? Khi sử dụng dấu gạch ngang cần @ ý điều gì?

KL: Có 3 tác dụng:

b) Thực hành

Bài 1: Tìm dấu gạch ngang trong đoạn văn 46* đây Nói

rõ tác dụng(dùng để làm gì) của dấu gạch ngang tìm 2F),

Chó Sói – loài vật nổi tiếng là kẻ lừa lọc, phản trắc –

bảo:

- Này Sừu, côe anh dài, anh hãy thò đầu vào họng tôi kéo

Bài 2: Dùng dấu gạch ngang trình bày đoạn hội thoại (đối

thoại) sa đây để tách từng câu nói của cha và con

Một buổi chiều, tôi cho con đi dạo chơi Nó kể: Ba! Có

bao giờ ba thấy có một bài văn nào không điểm không ba?

Con số không cô cho bự bằng trứng gà Bài văn cô cho

khó lắm hay sao mà bạn con bị không điểm?

C Cũng cố – dặn dò

Nhận xét tiết học- giao bài tập về nhà

- HS(yếu): Phát biểu

- Cá nhân: Làm bài vào 1HS làm vào bảng phụ

- Nhận xét bài làm của bạn

- Cá nhân: Làm bài vào 1HS làm vào bảng phụ

- Nhận xét bài làm của bạn

Thực hiện ơ nhà

Thứ sáu, ngày 20 tháng 02 năm 2009 Toán: Luyện tập: Phép cộng hai phân số khác mẫu số.

I/ Yêu cầu:

Cũng cố về:

Trang 10

Thứ ba, ngày 17 tháng 02 năm 2009

Toán: Luyện tập về phép trừ phân số

I Mục tiêu

- Giúp HS củng cố về trừ hai phân số cùng mẫu số

II Các hoạt động dạy- học

5 luyện tập.(37 phút)

b) Củng cố kiến thức.(5 phút)- HĐ lớp

H? Muốn trừ hai phân só cùng mẫu số ta làm