Giáo án môn Lịch Sử 8 - Tiết 11 đến tiết 14

Hoạt động 1: 1.Phong trào công nhân quốc tế cuối thế kỷ XIX: Môc tiªu: BiÕt ®îc mét sè sù kiÖn tiªu biÓu trong phong trµo c«ng nh©n quèc tÕ cuèi thÕ kû XIX ®Çu thÕ kû XX .s Tæ chøc thc[r]

Trang 1

Ngày soạn:29/9/2010

Tiết 11 Bài 6: Các nước Anh, pháp, đức, mĩ

Cuối thế kỷ XIX - đầu thế kỷ XX (Tiếp theo)

II chuyển biên quan trọng ở các nước đế quốc

I.Mục tiêu bài học:

1.Kiến thức: Qua bài học này giúp các em nhận thức được:

- Những nét chính về các nước đế quốc Mĩ:

- Sự phát triển nhanh chóng về kinh tế

- Những đặc điểm về chính trị xã hội

- Chính sách bành trướng, xâm lược và tranh giành thuộc địa

- Cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX các nước tư bản chủ yếu ở Âu -Mĩ chuyển sang giai

đoạn chủ nghĩa đế quốc

2.Tư tưởng:

- Giúp học sinh nhận thức rõ bản chất của chủ nghĩa tư bản, chủ nghĩa đế quốc

- Đề cao ý thức cảnh giác cách mạng, đấu tranh chống tư tưởng sai tráo, bảo vệ hoà bình

3.Kĩ năng:

- Rèn luện kĩ năng phân tích sự kiện để hiểu đặc điểm và vị trí lịch sử của chủ nghĩa đế quốc

- Sưu tầm tài liệu, lập niên biểu về các nước đế quốc cuối thế kỷ 19 đầu thế kỷ 20

II.Phương pháp: Nêu vấn đề, thảo luận , dùng đồ dùng trực quan, phân tích, giải

thích.

III.Chuẩn bị :

1 Chuẩn bị của GV:

- Chuẩn bị bản đồ: Các nước tư bản đế quốc và thuộc địa của chúng đầu thế kỷ 20

- Tranh ảnh về tình hình phát triển nổi bật của các nước đế quốc

2 Chuẩn bị của HS:

-Học bài cũ, hoàn thành các bài tập

-Tìm hiểu phần tiếp của bài, suy nghĩ và trả lời các câu hỏi trong sách giáo khoa

IV.Tiến trình lên lớp:

1.ổn định lớp:

2.Kiểm tra bài cũ:

Gv: Tình hình kinh tế, chính trị của Đức có điểm gì nổi bật ?

3 Bài mới:

Giới thiệu bài mới:

Tiết trước chúng ta đã học về tình hình kinh tế, chính trị của 3 nước Anh, Pháp, Đức

Hôm nay chúng ta sẽ tìm về nước Mĩ và những chuyển biến quan trọng của các nước

đế quốc cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX.

Hoạt động 1: 4 Mĩ:

Mục tiêu

- Những nét chính về các nước đế quốc Mĩ:

- Sự phát triển nhanh chóng về kinh tế

- Những đặc điểm về chính trị xã hội.

Trang 2

Tổ chức hoạt động:

Hoạt động của Thầy và Trò Nội dung kiến thức

Gv: Dựa vào nội dung sách giáo khoa:

Tình hình kinh tế Mĩ cuối thế kỷ XIX đầu thế

kỷ XX như thế nào ?

Hs:+Kinh tế Mĩ phát triển mạnh nhất (Công

nghiệp vươn lên đứng đầu thế giới).

Gv:Nguyên nhân nền kinh tế Mĩ phát triển

nhanh như vậy?

Hs: Xuất hiện các tổ chức độc quyền lớn các

Tờ-rớt

Gv: Sự phát triển kinh tế của các nước có giống

nhau hay không?

Hs:Kinh tế các nước phát triển không đều

thảo luận nhóm

Gv:Các công ty của Mĩ được hình thành trên cơ

sở nào?

Tại sao nói Mĩ là xứ sở của các ông vua công

nghiệp?

Gv: Các nhóm khác bổ sung ý kiến, giải thích rỏ

hình thức độc quỳên ở Đức và Mĩ khác nhau

Gv: Tình hình chính trị nước Mĩ có điểm gì nổi

bật ?Có gì giống và khác Anh?

Hs:

-Theo thể chế cộng hoà, quyền lực tập trung

trong tay Tổng thống

- Có 2 đảng: Cộng hoà và Dân chủ thay nhau

cầm quyền.

Liên hệ với tình hình chính trị hiện nay?

Gv: Chính sách đối ngoại của Mĩ?

Hs: Trả lời

Gv:Dùng lược đồ chỉ những vùng Mĩ tiến hành

xâm lược

Gv: Qua việc học tình hình của 4 nước đế quốc

tiêu biểu

Hãy nhận xét chuyển biến quan trọng trong đời

sống kinh tế các nước là gì ?

Hs: -Quá trình tập trung sản xuất

-Xuất hiện nhiều tổ chức kinh tế độc quyền

chi phối mạnh mẽ nền khinh tế đất nước.

Gv: phân tích thêm cho học sinh nắm được

Gv: Trước năm 1870 có hiện tượng này không?

Hs: Không, chỉ có tự do cạnh tranh ở các nước

tư bản.

4 Mĩ:

+Kinh tế:

- Cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX

Mĩ đã phát triển nhanh chóng,

đứng đầu thế giới

- Sản xuất công nghiệp phát triển vượt bậc hình thành các tổ chức

độc quyền lớn các Tờ-rớt

->Mĩ chuyển sang giai đoạn chủ nghĩa đế quốc

+Chính trị:

-Thể chế cộng hoà, quyền lực tập trung trong tay Tổng thống

-Do 2 đảng: Cộng hoà và Dân chủ thay nhau cầm quyền, thi hành chính sách đối nội, đối ngoại phục

vụ quyền lợi của giai cấp tư sản -Tăng cường xâm lược thuộc địa

Trang 3

Hoạt động 2: 2.Chuyển biến quan trọng ở các nước đế quốc:

Mục tiêu

Trình bày được những chuyển biến quan trọng ở các nươc đế quốc cuối thế kỉ XIX đầu thế kì XX.

Tổ chức hoạt động:

Gv: Tại sao các nước đế quốc tăng cường xâm

chiếm thuộc địa?

Gv: Treo bản đồ thế giới lên bảng , yêu cầu học

sinh quan sát và điền tên các thuộc địa của Anh,

Đức, Pháp, Mĩ trên bản đồ

Hs: Quan sát dựa vào kiến thức đã học điền vào

bản đồ.

Gv: Hoàn thiện phần điền địa danh của học

sinh

Gv:Qua lược đồ em có nhận xét gì về phần

thuộc địa của các đế quốc?

Hs: Trả lời

Gv; Tổng kết lại các kiến thức, giúp học sinh

nhận thấy từ tình hình kinh tế, chính trị của các

nước đế quốc đã nảy sinh những mâu thuẫn giữa

các nước đế quốc về thị trường và thuộc địa dẫn

đến xu hướng chạy đua vũ trang chuẩn bị chia

lại thế giới

2.Chuyển biến quan trọng ở các nước đế quốc:

a Sự hình thành các tổ chức độc quyền:

-Tập trung sản xuất -> hình thành các công ty độc quyền chi phối đời sống kinh tế

=>Chủ nghĩa tư bản chuyển sang giai đoạn chủ nghĩa đế quốc

b.Tăng cường xâm lược thuộc địa chuẩn bị chiến tranh chia lại thế giới:

-Nguyên nhân: Nhu cầu về

nguyên liệu, thị trường, xuất khẩu tư bản tăng lên nhiều

- Đến đầu thế kỷ XX thế giới đã bị phân chia xong

4.Củng cố bài học:

Làm bài tập tại lớp :

- Nêu đặc trưng chủ yếu của chủ nghĩa đế quốc ? Những mâu thuẫn chủ yếu trong giai

đoạn chủ nghĩa đế quốc, kết quả những mâu thuẫn đó?

5 Hướng dẫn về nhà:

.Bài cũ:

- Bài tâp: Nêu và giải thích đặc điểm của các nước đế quốc

- Học bài cũ, làm các bài tập ở sách bài tập của bài 6

Bài mới

- Tìm hiểu bài mới: Phong trào công nhân cuối thế kỷ 19 - đầu thế kỷ 20 dựa vào các câu hỏi sách giáo khoa

-Tìm hiểu công lao, vai trò to lớn của Ăng-ghen và Lê Nin đối với phong trào

-Tìm hiểu tranh ảnh, tư liệu có liên quan bài học, tiểu sử Lê nin

Trang 4

Ngày soạn:2/10/2010

Tiết 12 Bài 7 : phong trào công nhân quốc tế

cuối thế kỷ XIX - đầu thế kỷ XX

I.phong trào công nhân quốc tế cuối thế kỷ XIX - đầu thế kỷ XX

và sự ra đời của quốc tế thứ hai

I Mục tiêu bài học:Giúp học sinh hiểu được:

1.sKiến thức:

- Những nét chính về phong trào công nhân quốc tế: Cuộc đấu tranh của công nhân Si-ca-gô (Mĩ), sự phục hồi và phát triển của phong trào đấu tranh của công nhân ở các nước, sự thành lập Quốc tế thứ hai

2.Tư tưởng:

-Nhận thức đúng cuộc đấu tranh giữa giai cấp tư sản và vô sản là vì quyền tự do,vì sự tiến bộ của xã hội

-Giáo dục tinh thần cách mạng, tinh thần quốc tế vô sản, lòng biết ơn đối với các lảnh tụ thế giới và niềm tin vào thắng lợi của cách mạng vô sản

3.Kĩ năng:

-Tìm hiểu những nét cơ bản các khái niệm: Chủ nghĩa cơ hội, cách mạng dân chủ tư sản kiểu mới, Đảng kiểu mới

-Biết phân tích các sự kiện cơ bản của bài bằng các thao tác tư duy lịch sử đúng đắn

II.Phương pháp: Nêu vấn đề, thảo luận nhóm, phân tích, tường thuật.

III.Chuẩn bị củ:

1.Chuẩn bị của GV:

-Tài liệu tham khảo: Lịch sử thế giới Cận đại

-Chuẩn bị bản đồ: Đế quốc Nga cuối thế kỷ 19 đầu thế kỷ 20

-Tìm hiểu tranh hình 34, 36 , Tiểu sử của Lê Nin

-Sưu tầm 1 số tranh ảnh, lư liệu về cuộc dấu tranh của công nhân thành phố Si-ca-gô, Lê nin

2.Chuẩn bị của HS:

- Học bài cũ, hoàn thành các bài tập

- Tìm hiểu bài mới,dựa vào các câu hỏi sách giáo khoa soạn vào vở ở nhà

- Sưu tầm tranh, ảnh, tư liệu về cuộc đấu tranh của công nhân Si-ca-gô, thuỷ thủ Pô-tem-kin

2Kiểm tra bài cũ:

Gv

Trình bày những chuyển biến quan trọng nhất trong đời sống kinh tế của các nước đế quốc cuối thế kỷ XIX - đầu thế kỷ XX?

Hãy cho biết quyền lực của các công ty độc quyền ở các nước đế quốc ?

3.Bài mới:

Sau thất bại của Công xã Pa- ri 1871, phong trào công nhân thế giới tiếp tục phát triển hay tạm lắng ? Sự phát triển của phong trào đã đặt ra yêu cầu bức thiết gì cho sự

Trang 5

thành lập và hoạt động của tổ chức quốc tế thứ 2 ? Chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm nay.

Hoạt động 1: 1.Phong trào công nhân quốc tế cuối thế kỷ XIX:

Mục tiêu:

Biết được một số sự kiện tiêu biểu trong phong trào công nhân quốc tế cuối thế kỷ XIX -

đầu thế kỷ XX s

Tổ chức thưc hiện:

Gv:Yêu cầu học sinh thống kê các phong trào

tiêu biểu cuối thế kỷ 19

Hs: Tự thống kê.(Anh, Pháp, Đức)

Gv:Em có nhận xét gì về cuộc đấu tranh của

giai cấp công nhân cuối thế kỷ 19 ?

Hs: Tự rút ra nhận xét

(Số lượng, quy mô, tính chất).

-> gv kết luận.

Gv:Vì sao phong trào công nhân sau thất bại

của Công xã Pa-ri vẫn phát triển mạnh mẽ ?

Hs: Số lượng, chất lượng, ý thức giai cấp công

nhân phát triển cùng với sự phát triển của nền

công nghiệp tư bản chủ nghĩa Mác và

Ăng-ghen với uy tín lớn tiếp tục lảnh đạo phong

trào Học thuyết Mác giành thắng lợi trong

phong trào công nhân.

Gv:Nguyên nhân, quy mô, phạm vi, hình thức,

kết quả của phong trào công nhân cuối thế kỷ

19 ?

Kết quả to lớn nhất phong trào đạt được ?

Hs: Dựa vào sách giáo khoa trả lời

Gv: chốt lại kiến thức

Vì sao ngày 1/5 trở thành ngày quốc tế lao

động?

Hs: Trả lời ,liên hệ hiện nay,

Gv:Hướng dẫn học sinh mô khai thác kênh

hình 34 (sgk),

I.Phong trào công nhân Quốc tế cuối thế kỷ 19 Quốc tế thứ hai.

1.Phong trào công nhân quốc tế cuối thế kỷ XIX:

+Nguyên nhân:

- Mâu thuẫn giữa giai cấp Vô sản

và Tư sản

+Hình thức đấu tranh:

- Bãi công, biểu tình

- Phong trào công nhân cuối thế kỷ XIX phát triển rộng rải ở nhiều nước Anh, Pháp, Đức, Mĩ

+Mục tiêu đấu tranh: Đòi tăng

lương, giảm giờ làm

+ Kết quả: thành lập các tổ chức

chính trị độc lập của giai cấp công nhân ở các nước:

+ Năm 1875 Đảng Xã hội Dân chủ

Đức thành lập

+ Năm 1879 Đảng công nhân Pháp +Năm 1883 nhóm Lao động Nga

Hoạt động 2: 2.Quốc tế thứ hai (1889-1914):

Mục tiêu:

Sự ra đời của quốc tế thứ hai

Gv:Quốc tế thứ hai thành lập và có những hoạt

động gì ?

Hs: Dựa vào sách giáo khoa tóm tắt

Gv: Ăng-ghen có đóng góp công lao và vai trò

2.Quốc tế thứ hai (1889-1914):

a Hoàn cảnh ra đời:

-Cuối thế kỷ XIX phong trào công nhân phát triển, nhiều tổ chức, chính

Trang 6

gì cho sự thành lập của Quốc tế thứ 2?

Hs:Chuẩn bị chu đáo cho sự thành lập, đấu

tranh kiên quyết với tư tưởng cơ hội, thúc đẩy

phong trào công nhân quốc tế phát triển.

Gv: Sự thành lập Quốc tế thứ 2 có ý nghĩa gì?

Thảo luận (4 nhóm) ,

Một nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung.

Gv:Vì sao Quốc tế thứ 2 tan rã?

Hs: Ăng-ghen mất (1895) là tổn thất lớn cho

Quốc tế thứ 2, khuynh hướng cơ hội trong

Quốc tế thắng thế, nội bộ bị phân hoá, các

nghị quyết không còn hiệu lực.

Hs: Thảo luận so sánh Quốc tế thứ 1và Quốc

tế thứ 2 có điểm gì giống và khác nhau?

đảng của công nhân ra đời

=>Đòi hỏi thành lập một tổ chức quốc tế mới trở nên cấp thiết

- Ngày14/7/1889 Quốc tế thứ hai thành lập ở Pa-ri

b Hoạt động:

-1889-1895: Thông qua các nghị quyết quan trọng qua các kỳ đại hội

- 1895-1914: Sau khi Ăng-ghen mất, Quốc tế thứ 2 đã bị chủ nghĩa cơ hội lũng đoạn

->Quốc tế thứ 2 phân hoá và tan rã

-ý nghĩa:

-Khôi phục tổ chức quốc tế của phong trào công nhân, tiếp tục sự nghiệp đấu tranh cho thắng lợi của CNMác

- Thúc đẩy sự phát triển của phong trào công nhân

-> Năm 1914 Quốc tế thứ hai tan rã

4.Củng cố bài học:

Làm bài tập 1 (Giáo viên chuẩn bị ở bảng phụ)

(Ghi thời gian và các phong trào công nhân vào ô trống trong bảng)

Tên nước Thời gian Phong trào công nhân.

Anh

Pháp

Đức

5 Hướng dẫn về nhà:

-Bài cũ:

-Học bài cũ, làm các bài tập (sách bài tập)

-Phong trào công nhân quốc tế cuối thế kỉ XIX: Nguyên nhân, diễn biến, hình thức, kết quả, ý nghĩa

-Hoàn cảnh ra đời, hoạt động của Quốc tế thứ 2

-Bài mới:

-Tìm hiểu phần 2 của bài dựa vào các câu hỏi suy nghĩ và trả lời

- Phong trào công nhân Nga

-Tìm hiểu tiểu sử của Lê Nin

-Cách mạng Nga 1905-1907:nguyên nhân, diễn biến, kết quả và nghĩa lịch sử

-Tìm hiểu hình 36 sách giáo khoa, sưu tầm tranh ảnh, chuyện kể về Lê Nin

- Đọc 1 số tài liệu liên quan đến bài

Trang 7

Ngày soạn:

Ngày giảng:

Tiết 13 Bài 7 : Phong trào công nhân quốc tế

Cuối thế kỷ XIX - đầu thế kỷ XX.

II Phong trào công nhân nga và cuộc cách mạng nga 1905-1907

I.Mục tiêu bài học:

1.Kiến thức: Giúp học sinh hiểu được:

- Phong trào công nhân Nga và sự ra đời của chủ nghĩa Lê Nin (sự phát triển trong thời kì mới của chủ nghĩa Mác

- Cuộc cách mạng Nga 1905 -1907:Nguyên nhân, diễn biến, kết quả và ý nghĩa của nó.V I Lê Nin

2.Tư tưởng:

-Nhận thức đúng cuộc đấu tranh giữa giai cấp tư sản là vì quyền tự do, vì sự tiến bộ của xã hội

-Giáo dục tinh thần cách mạng, tinh thần quốc tế vô sản, lòng biết ơn đối với các lảnh tụ thế giới và niềm tin vào thắng lợi của cách mạng vô sản

3 Kĩ năng:

-Tìm hiểu những nét cơ bản các khái niệm: Chủ nghĩa cơ hội, cách mạng dân chủ tư sản kiểu mới, Đảng kiểu mới

-Biết phân tích các sự kiện cơ bản của bài bằng các thao tác tư duy lịch sử đúng đắn

II.Phương pháp : Nêu vấn đề, thảo luận, phân tích sự kiện lịch sử.

III Chuẩn bị :

1.Chuẩn bị của GV:

-Đọc 1 số tài liệu liên quan đến bài

-Chuẩn bị bản đồ : Đế quốc Nga cuối thế kỷ 19 đầu thế kỷ 20

-Tìm hiểu tiểu sử và sự nghiệp của Lê Nin

2.Chuẩn bị của HS:

- Học bài cũ, tìm đọc những tài liệu tham khảo

- Tìm hiểu phần 2 của bài Dựa vào các câu hỏi sách giáo khoa

- Sưu tầm tranh ảnh về Lê Nin

1 ổn định lớp:

2 Kiểm tra bài cũ:

GV: Hoàn cảnh ra đời của Quốc tế thứ hai? Vì sao Quốc tế thứ 2 tan rã?

3.Bài mới:

Sự ra đời của Quốc tế thứ hai đáp ứng yêu cầu phát triển mạnh mẽ của phong trào

công nhân quốc tế cuối thế kỷ XIX Trong thời gian này phong trào công nhân ở các nước tiếp tục phát triển mạnh đến đầu thế kỷ XX ở nước Nga dưới sự lảnh đạo của Lê

Trang 8

Nin, phong trào công nhân Nga đã diễn ra như thế nào? Kết quả và ý nghiã ra sao ? Chúng ta cùng tìm hiểu.

Hoạt động 1: 1.Lê Nin và việc thành lập Đảng vô sản kiểu mới ở Nga

Mục tiêu:

Hiểu rõ về Lê Nin và sự ra đời của Đảng Bôn sê vích

Gv: Yêu cầu học sinh thống kê những tài

liệu đã đọc, sưu tầm về Lê Nin

(các em đã có sự chuẩn bị ở nhà)

Hs:Trình bày những hiểu biết của mình về

Lê Nin.

Gv: Bổ sung

Gv: Lê Nin có vai trò như thế nào đối với

sự ra đời của Đảng XHDC Nga ?

Hs: Dựa vào sách giáo kôa trả lời

Gv: chốt lại

Thảo luận nhóm:

Gv: Tại sao nói Đảng công nhân XHDC

Nga là Đảng kiểu mới ?

Gv Bổ sung:

+ Triệt để đấu tranh vì quyền lợi của g/c

công nhân và nhân dân lao động, mang

tính g/c, tính chiến đấu cao.

+ Chống chủ nghĩa cơ hội và tuân theo

những nguyên lý của chủ nghĩa Mác.

+ Dựa vào nhân dân, lảnh đạo nhân dân

đấu tranh

II.Phong trào công nhân Nga và cuộc cách mạng 1905 - 1907:

1.Lê Nin và việc thành lập Đảng vô sản kiểu mới ở Nga (bảng phụ)

- Lê Nin sinh ngày 22/4/1870 trongómotj gia đình nhà giáo tiến bộ

- Thông minh, sớm tham gia phong trào cách mạng

- Lê Nin đóng vai trò quyết định:

+ Hợp nhất các tổ chức Mác-xít thành lập Hội liên hiệp đấu tranh giải phóng công nhân, mầm móng của chính đảng vô sản ở Nga

+7/1903 thành lập Đảng công nhân XHDC Nga

- Đảng công nhân XHDC Nga là Đảng

kiểu mới của giai cấp vô sản.

Hoạt động 2: 2.Cách mạng Nga 1905 - 1907:

Mục tiêu:

Diễn biến chính của cách mạng Nga 1905-1907

Gv: Dùng bản đồ giới thiệu đế quốc Nga

cuối thế kỷ 19 đầu thế kỷ 20

Gv:Nét nổi bật của tình hình nước Nga

đầu thế kỷ 20 ?

Hs: Dựa vào sách giáo khoa trả lời

Gv: Yêu cầu hs đọc đoạn chữ in nhỏ sách

giáo khoa và nhận xét về diễn biến của

cách mạng Nga ?

2.Cách mạng Nga 1905 - 1907:

a Nguyên nhân:

- Đầu thế kỷ 20, nước Nga lâm vào tình trạng khủng hoảng ngiêm trọng: kinh tế,chính trị, xã hội

- Hậu quả chiến tranh Nga -Nhật

->Các mâu thuẩn xã hội gay gắt

=> Cách mạng bùng nổ

Trang 9

Hs: Cách mạng Nga 1905 - 1907 là cuộc

đấu tranh chính trị chuỷên sang vũ trang

quyết liệt của giai cấp vô sản tấn công nền

thống trị của địa chủ tư sản, làm suy yếu

chế độ Nga hoàng.

Gv:Cách mạng Nga1905 thất bại do những

nguyên nhân nào?

Hs:- Liên minh công-nông chưa vững chắc

-Quân đội chưa ngã về phía cách mạng.

- Trong nội bộ Đảng chia rẽ

Gv: ý nghĩa, bài học của cách mạng?

Hs:

- Giáng một đòn chí mạng vào nền thống

trị của địa chủ tư sản.

- Suy yếu chế độ Nga Hoàng.

- Chuẩn bị cho cách mạng xã hội chủ

nghĩa năm 1917.

- ảnh hưởng đến phong trào giải phóng

dân tộc các nước trên thế giới.

b Diễn biến:

-Ngày 9-1-1905 “ngày chủ nhật đẫm

máu”.

-Ngày 12-1905 khởi nghĩa vũ trang ở Mác-xcơ -va

-Đến 1907 cách mạng chấm dứt

c.Kết quả: Thất bại.

(do liên minh công-nông chưa vững

chắc, quân đội chưa ngã về phía cách mạng, sự chia rẽ trong đảng, các nước

đế quốc và Nga Hoàng đàn áp)

d.ý nghĩa:

- Đối với nước Nga:

- Giáng một đòn chí tử vào nền thống trị của địa chủ tư sản

- Làm suy yếu chế độ Nga Hoàng và là bước chuẩn bị cho cách mạng xã hội chủ nghĩa năm 1917

-Đối với thế giới:

Có ảnh hưởng đến phong trào giải phóng dân tộc ở các nước thuộc địa, phụ thuộc

4.Củng cố bài học.

- Gv:Tổng kết bài học

- Bài tập: Em hãy nối niên đại ( cột A) với sự kiện lịch sử (cột B) sao cho đúng bằng các mũi tên.

Niên đại (A) Sự kiện (B)

9/1/1905 Công nhân thành phố Pê-téc-bua biểu tình

5/1905 Thủy thủ Pô Tem-kin khởi nghĩa

6/1905 Nông dân nổi phá dinh cơ địa chủ

12/1905 Khởi nghĩa vũ trang ở Mát-xcơ-va

5 Hướng dẫn về nhà :

-Bài cũ:

- Học bài cũ dựa vào các câu hỏi sách giáo khoa, hoàn thành các bài tập

- Sự thành lập Đảng xã hội dân chủ ở Nga

- Vai trò của Lê-Nin trong đảng, ý nghĩa

- Nguyên nhân, diễn biến, kết quả và ý nghĩa của cách mạng Nga 1905-1907

-Bài mới:

- Tìm hiểu bài mới: Sự phát triển khoa học kĩ thuật.

- Sưu tầm tranh ảnh phản ánh về những thành tựu KH-KT ở thế kỷ 18 -19, chân dung các nhà khoa học, nhà văn, nhạc sĩ: Niu-tơn, Đác-uyn

- Vài nét về nguyên nhân đưa tới sự phát triển mạnh mẽ của kĩ thuật, khoa học văn học nghệ thuật thế kỷ XVIII -XIX

Trang 10

- Tại sao nói với sự ra đời của học thuyết CNXHKH của Mác và Ăng-ghen Đây được coi là cuộc cách mạng trong lịch sử tư tưởng loài người ?

- ý nghĩa các thành tựu về khoa học kỉ thuật

- Đọc các tài liệu tham khảo khác

Ngày soạn:

Ngày giảng:

Tiết 14 Bài 8 : Sự phát triển của kĩ thuật, khoa học,

Văn học và nghệ thuật thế kỷ XVIII- XIX.

I Mục tiêu bài học:

1 Kiến thức: Qua bài này học sinh cần nắm được các kiến thức cơ bản sau:

- Những thành tựu tiêu biểu về Kỉ thuật, khoa học tự nhiên, Văn học- nghệ thuật, các nhà văn, nhà thơ, nhạc sĩ thiên tài, họa sĩ nổi tiếng và một số tác phẩm của học thế kỷ XVIII - XIX và ý nghĩa của nó

2.Tư tưởng: Giúp học sinh nhận thức được chủ nghĩa tư bản với cuộc cách mạng KHKT

đã chứng tỏ bước tiến lớn so với chế độ phong kiến về lực lượng sản xuất, có những

đóng góp tích cực đối với sự phát triển của lịch sẫtã hội, đưa nhân loại bước sang kĩ nguyên mới của nền văn minh công nghiệp

3.Kĩ năng:

- Phân biệt các khái niệm: cách mạng công nghiệp, hiểu và giải thích được các khái niệm thuật ngữ: Cơ khí hoá, chủ nghĩa lãng mạn, chủ nghĩa hiện thực phê phán

- Biết phân tích ý nghĩa ,vai trò của khoa học, văn học, nghệ thuật đối với sự phát triển của lịch sử

II.Phương pháp:

Nêu vấn đề, thảo luận nhóm, phân tích, so sánh, dùng đồ dùng trực quan

III.Chuẩn bị của Thầy và Trò:

1 Chuẩn bị của GV:

- Máy chiếu Projector

- Sưu tầm những phát minh, thành tựu đạt được ở thế kỷ 18 -19 của các nhà bác học -Tranh ảnh phản ánh những thành tựu của khoa học kỉ thuật ở thế kỷ 18 -19,chân dung các nhà khao học, các nhà văn, nhạc sĩ

- Phiếu cho học sinh thảo luận

2 Chuẩn bị của HS:

-Học bài cũ, tìm hiểu bài mới dựa vào các câu hỏi sách giáo khoa để soạn bài

- Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu về các nhà khoa học, nhà văn, nhạc sĩ lớn

IV Tiến trình lên lớp:

2 Kiểm tra bài cũ:

Dùng máy chiếu nêu câu hỏi bài cũ.

3 Bài mới:

*Giới thiệu bài mới:

Vì sao Mác và Ăng Ghen nhận định: “Giai cấp tư sản không thể tồn tại nếu không luôn luôn cách mạng công cụ lao động” Nhờ nó mà thế kỷ 18 -19 trở thành thế kỷ của

những phát minh khoa học vĩ đại về tự nhiên và xã hội, là thế kỷ phát triển rực rỡ của

Định dạng
Số trang	15
Dung lượng	212,96 KB