+ Về kỹ năng: Giúp học sinh rèn luyện các kỹ năng: - Phân chia khối đa diện - Tính thể tích các khối đa diện - Vận dụng công thức tính thể tích vào tính khoảng cách.. + Về tư duy thái độ[r]
Trang 1Giao án Hình học 12
Nguyễn Đình Khương
Tiết theo phân phối chương trình : 14.
Chương 1: khối đa diện và thể tích của chúng
ôn tập chương i (2 tiết )
Ngày soạn: 20/09/2009
Tiết 2
I Mục tiờu:
+
-
phộp
- ễn
+
- Phõn chia
- Tớnh
-
+ Về tư duy thỏi độ:
- Rốn
-
II Chuẩn bị:
+ Giỏo viờn: Giỏo ỏn,
+
III
IV Tiến trỡnh bài dạy:
1 Ổn định lớp:
2
3 Bài mới:
HOẠT ĐỘNG 1: (? bài = 6 trang 31)
15’
+ Túm
1V hỡnh
a)Y/c
tớnh ; tớch chúp
VS.ABC = ?
HS lờn
HS ? /\ cõu ] ^$ GV
Bài 6- SGK trang 31:
Cho kh/c S.ABC, SA(ABC),
AB = BC = SA = a; AB BC, B’
là trung #;! SB, AC’ SC (C’
( SC)
?
S
C'
B'
C
B A
Trường THPT Tân Yên 2
Tổ Toán
Lop12.net
Trang 2Giao án Hình học 12
Nguyễn Đình Khương
10’
10’
10’
- SC vuụng gúc
nào trong mp (SB’C’)
c) H1: SC’ (AB’C’) ?
VSAB, C’ = ?
H2: SC’ = ?
S AB’C’ = ?
GV: Phỏt
2
?
'
S AB C
S ABC
V
GV: Phỏt
’)
B !H:
’
’) cú cao trong chúp khụng?
VSAB’C’ = ?
K\c A C’ ’)
C2: Cú
B !H: f C’H // BC
(H SB)
Tớnh C’H = ?
HS: Suy gv
HS:Suy
HS: %E$ vào B ý ^$ GV #;
tớnh cỏch 2
HS: %E$ vào B ý ^$ GV #;
tớnh cỏch 2
a.Tớnh V S.ABC ?
VS.ABC =
3 6
a
b.Cm SC (AB’C’)
SCAC’ (gt) (1)
BC(SAB)
BC AB’
id khỏc: AB’ SB
AB’ (SBC) (2)
9A (1)& (2) SC (AB’C’)
c.Tớnh V SAB’C’ ?
VSAB’C’ =
3 36
a
V Củng cố, dặn dũ:
- ễn
- Làm cỏc bài
- n làm bài = ;! tra vào sau.
Lop12.net