Giáo án lớp 4 - Đậu Thị Mười – Trường tiểu học Tân Văn 2 - Tuần 18

  *Có thể cho những học sinh chưa hoàn thành các nội   dung đã kiểm tra, được ôn luyện và kiểm tra lại aSô keát hoïc kyø I 10-12’ -GV cùng học sinh hệ thống lại những kiến thức kỹ nă[r]

Trang 1

TUẦN 18

Thứ hai ngày 03 tháng 1 năm 2011

Tập đọc Ôn tập cuối học kì I

( Tiết 1)

I- Mục tiêu.

1- Kiểm tra lấy điểm đọc và học thuộc lòng, kết hợp kĩ năng đọc hiểu

-Yêu cầu về kĩ năng đọc thành tiếng: HS đọc trôi chảy các bài tập đọc đã học từ đầu học

kì I của lớp 4 (phát âm rõ, tốc độ tối thiểu 120 chữ / phút; biết ngắt nghỉ sau các dấu câu, giữa các cụm từ, biết đọc diễn cảm thể hiện đúng nội dung văn bản nghệ thuật)

2:- Hệ thống được một số điều cần ghi nhớ về nội dung, về nhân vật của các bài tập đọc là chuyện kể thuộc 2 chủ điểm có chí thì nên và tiếng sáo diều

II- Đồ dùng.

-Phiếu thăm các bài tập đọc

-Một số tờ giấy khổ to, kẻ sẵn bảng bài tập 2 để HS điền vào chỗ trống

III - Các hoạt động dạy – học

Hoạt động 1:

Giới thiệu bài 1

-2’

Kiểm tra tập đọc

&HTL

15- 16’

Luyện tập

13-14’

* Từ tuần 11 đến hết tuần 17, các em đã học rất nhiều bài tập đọc Có bài là thơ, có bài là văn xuôi, có bài thuộc thể loại kịch …

* Kiểm tra 1/6 HS trong lớp theo yêu cầu + Tổ chức kiểm tra

-Gọi từng HS lên bốc thăm

-Cho HS chuẩn bị bài

-Cho HS trả lờicâu hỏi theo ND đoạn , bài đọc trong thăm

-Nhận xét , điểm (theo HD)

Nhũng em đọc chưa đạt về tiếp tục luyện đọc tiết sau kiểm tra

* Cho HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS ghi vào phiếu theo yêu cầu SGK ( Chỉ những bài tạp đọc là kể chuyện )

-Phát bút + và giấy kẻ sẵn

-Yêu cầu HS làm bài vào phiếu theo nhóm 4

-Gọi đại diện các nhóm trình bày trình bày

-Nhận xét chốt lại ý đúng

* Nghe nhớ lại

* Nắm yêu cầu

-Lần lượt lên bốc thăm

-Mỗi em chuẩn bị trong 2 phút -HS đọc bài và trả lờicâu hỏi theo yêu cầu theo phiếu thăm -1HS đọc – lớp đọc thầm

* 2 HS nêu

- Nắm yêu cầu

-HS làm việc theo nhóm 4 -Nhận giấy, bút và thảo luận

-Đại diện các nhóm trình bày -Cả lớp theo dõi nhận xét , bổ sung

Trang 2

Tên bài Tác giả Nội dung chính Nhân vật

Ông trạng thả diều Trinh

Đường

- Nguyễn Hiền nhà nghèo mà hiếu học

Nguyễn Hiền

Vua tàu thuỷ Bạch

Thái Bưởi

Từ điển nhân vật LS Việt Nam

-Bạch Thái Bưởi từ tay trắng, nhờ có chí đã làm nêu sự nghiệp lớp

Bạch Thái Bưởi

Vẽ trứng Xuân Yến -Nhờ sự khổ luyện , Lê-ô-nac-đô

đa Vin xi đã trở thành hoạ sĩ thiên tài

Người tìm đường

lên các vì sao Lê Quang Long, Phạm

Ngọc Toàn

- Nhờ sự khổ luyện nghiên cứu suốt 40 năm Xi-ôn-cốp xki đã thực hiện thành công mơ ước tìm đường lên các vì sao Văn hay chưa tốt Truyện đọc

1 (1995)

- Ca nhợi tính kiên trì , quyết tâm sửa chữ viết xấu Cao Bá Quát đã trở thành người nổi danh

… Trong quán ăn

“Ba cá bống” A-lếch-xây Tôn –xtôi - Chú bé người gỗ Bu-ra-ti-nô thông minh đã dùng mưu moi

mọi bí mật về chiếc chìa khoá vàng ở những kẻ độc ác đang tìm cách bắt chú

Rất nhiều mặt

trăng

Phơ - bơ - Trẻ em rất ngộ nghĩnh , đáng

yêu nghĩ về đồ chơi như các vật thật …

Củng cố dặn dò 1

-2’

-GV nhận xét tiết học

-Dặn HS tiếp tục về nhà luyện đọc

-Nghe

- Về thực hiện

Toán DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 9

I/Mục tiêu

Giúp HS:

Biết dấu hiệu chia hết cho 9

Vận dụng các dấu hiệu chia hết cho 9 để làm các bài tập

II/ Đồ dùng dạy – học

- Bảng phụ ghi BT 4

III/ Các hoạt động dạy – học

Trang 3

Hoạt động Giáo viên Học sinh

HĐ1:Bài cũ

HĐ2: bài mới

1 Giới thiệu

bài

2.HD HS phát

hiện ra dấu

hiệu chia hết

cho 9

3 Thực hành

HĐ3: Củng

cố, dặn dò

Kiểm tra BT số 4,5 trang 96

- Nhận xét, ghi điểm

- Nêu yêu cầu tiết học Ghi đề bài

* Ví dụ Nêu ví dụ SGK

- HD để HS nhận xét được các số chia hết cho 9 là các số có tổng các chữ số chia hết cho 9

- Các số chia hết cho 9 có đặc điểm gì?

- Các số không chia hết cho 9 có đặc điểm gì?

=> Muốn biết số đó có chia hết cho 9 hay không ta căn cứ vào tổng các chữ số của số đó

Bài 1: Trong các số sau số nào chia hết cho 9

Yêu cầu HS vận dụng các dấu hiệu vừa học để tìm các số chi hết cho 9

Nhận xét chung bài của HS Bài 2:Trong các số sau, số nào không chia hết cho 9

- Yêu cầu một số HS nêu ý kiến, và giải thích sự lựa chọn của mình Bài 3:Viết hai số có 3 chữ số chia hết cho 9

- Yêu cầu HS nêu cơ sở lựa chọn của mình

- Nhận xét bài của HS Bài 4: Nêu yêu cầu BT

- Nhận xét, chữa bài cho HS

315, 135, 225

Nêu các dấu hiệu chia hết cho 9

- Hệ thống lại nội dung bài học.yêu cầu

HS thực hành BT ở nhà

- 2 HS lên bảng thực hiện

- Cả lớp cùng nhận xét

- HS nhắc lại đề bài

- HS thực hiện phép tính, nêu các số chia hết cho 9 và các số không chia hết cho 9

- HS rút ra kết luận dấu hiệu chia hết cho 9.nhiều HS nhắc lại

- HS nêu yêu cầu và các số

- HS thực hiện BT theo N2

- HS trình bày trước lớp và giải thích cách lựa chọn của mình

- Cả lớp cùng nhận xét và rút ra lời giải đúng

+ 99, 108,5643,29385

- Nêu yêu cầu BT

- Căn cứ vào dấu hiệu để tìm các số không chia hết cho 9

- Trả lời miêng trước lớp

- Cả lớp cùng nhận xét, tìm kết quả đúng

- Nêu yêu cầu

- Làm bài vào bảng con

- Một HS lên bảng thực hiện

- HS nêu yêu cầu

- Thực hiện BT theo N4

- Các nhóm trình bày kết quả của nhóm mình và nêu cách làm bài của nhóm

-HS nêu

Chính tả Ôn tập cuối học kì I (Tiết 2)

I- Mục tiêu.

Trang 4

2:- Ôn luyện kĩ năng đặt câu, kiểm tra sự hiểu biết của HS về nhân vật (trong các bài đọc) qua bài tập đặt câu nhận xét về nhân vật

3.Ôn các thành ngữ, tục ngữ đã học quan bài thực hành, chọn thành ngữ, tục ngữ phù hợp tình huống đã cho

II- Đồ dùng.

-Phiếu thăm

-Một số tờ giấy khổ to, kẻ sẵn bảng bài tập 3 để HS điền vào chỗ trống

III -Các hoạt động dạy – học:

HĐ1.Giới thiệu

bài 1’

HĐ 2: Kiểm tra

tập đọc &HTL

HĐ 3: Luyện

tập

HĐ 4: Làm bài

tập 3

Củng cố dặn dò.

* Từ tuần 11 đến hết tuần 17, các

em đã học rất nhiều bài tập đọc

Có bài là thơ, có bài là văn xuôi, có bài thuộc thể loại kịch …………

a) Kiểm tra 1/6 HS trong lớp

b)Tổ chức kiểm tra

-Cho HS trả lời

-GV cho điểm (theo HD) -Cho HS đọc yêu cầu

* GV giao việc:

-Cho HS làm bài

-Cho HS trình bày bài làm

-Nhận xét + chốt lại những câu đặt đúng, đặt hay

* Cho HS đọc yêu cầu bài tập 3:

Giao việc: Bài t ập đưa ra 3 trường hợp a,b, c các em có nhiệm vụ phải chọn câu thành ngữ, tục ngữ để khuyến khích và khuyên nhủ bạn trong đúng từng trường hợp

-Cho HS làm bài

-Phát bút + và giấy kẻ sẵn

-Cho HS trình bày kết quả

-Nhận xét chốt lại ý đúng

-Nhận xét tiết học

-Nhắc HS về nhà luyện đọc

-Nghe

-Mỗi em chuẩn bị trong 2 phút -HS đọc bài theo yêu cầu theo phiếu thăm

* 1HS đọc – lớp đọc thầm

-Nhận việc:

-Thực hiện làm bài theo yêu cầu làm bài vào vở BT

-Một số HS lần lượt đọc các câu văn đã đặt về các nhân vật

-Lớp nhận xét

VD:a)Nhờ thông minh, ham học và có chí Nguyễn Hiền đã trở thành trạng nguyên trẻ nhất nước ta

……

* 1HS đọc – lớp theo dõi SGK

-Nhận việc

-HS xem lại bài: Có chí thì nên, nhớ lại các câu thành ngữ, tục ngữ đã học, đã biết +chọn câu phù hợp cho từng trường hợp

-Lớp nhận xét

a) Cần khuyết khích bạn bằng các câu: Có chí thì nên

-Có công mài sắt có ngày nên kim -Người có chí thì nên

Nhà có nề thì vững

Đạo đức: Ôân tập và thực hành kĩ năng cuối học kì I

I/ Mục tiêu

Trang 5

Giúp HS :

Thực hành các kĩ năng đạo đức đã học ở HKI

Biết thực hành tốt các hành vi đạo đức đã học

Biết nhận xét những hành vi nào là đúng, những hành vi nào là sai

II/ Các hoạt động dạy – học:

Hoạt dộng 1:

Giới thiệu bài:

Thực hành

Củng cố, dặn

dò

* Nêu yêu cầu tiết học Ghi bảng

* Yêu cầu HS nêu lại các bài đạo đức đã học ở HKI

- GV kết hợp ghi bảng + Yêu cầu các nhóm thảo luận theo ND và nhận xét của mình về các hành vi đạo đức đó Các nhóm chọn 1 bài tập thực hành sắm vai về hành vi đạo đức

- N1: Thảo luận các hành vi đạo đức đã

học ở bài 1,2

- N2: Thảo luận các hành vi đạo đức đã

học ở bài 3,4

-N3: Thảo luận các hành vi đạo đức đã

học ở bài 5,6

N4: Thảo luận các hành vi đạo đức đã

học ở bài 7,8

- Gọi đại diện nhóm trình bày kết quả và tự nêu bài học

- Nhận xét , bổ sung

=> Giúp HS hệ thống lại các hành vi đạo đức sau mỗi lần các nhóm trình bày

- Yêu cầu các nhóm nêu lại phần ghi nhớ của bài mình thảo luận

* Yêu cầu HS thực hiện tốt các hành vi đạo đức đã học

- Nhận xét tiết học

* Nhắc lại

* HS hệ thống lại các bài đạo đức đã học

- Các nhóm tự thảo luận các hành

vi đạo đức theo sự phân công và nêu nhận xét

- Các nhóm tự rút ra bài học cho bản thân mình sau khi đã thảo luận Chọn một BT để thực hành sắm vai về hành vi đạo đức

- Các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình trước lớp

- Cả lớp cùng nhận xét , bổ sung hoàn thiện

- Nghe , nhớ và hệ thống lại

- Đại diện các nhóm nêu ( Mỗi nhóm /1 bài )

- Về thực hiện

GĐHSY(Tv) ÔN TẬP CÂU KỂ : AI LÀM GÌ ?

1/MỤC TIÊU; ôn tập củng cố cách xác định câu kể (AI LÀM GÌ) xác định cn vn trong câu -h/s vận dụng làm bài tập

1/HĐ dạy học

-bài 1:xác định câu kể trong đoạn văn sau

Tang 171 sgk -h/s hđn2-trình bày

Trang 6

-g/v yêu cầu học sinh đọc đoạn văn tìm câu kể

-bài 2 xác định chủ ngử vị ngử trong các câu

văn sau

-nêu cách tìm cn,vn?

-nhận xét:

Củng cố dặn dò:

-h/s xác định cn,vn của từng câu -làm việc cá nhân

-h/s nêu và làm bài tập -trình bày

-nêu cách tìm vị ngử trong câu ai làm gì -tiếp tục làm bài tập ở nhà

HDTH : THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT

1-MỤC TIÊU:-thực hành kể chuyện đả nghe đă đọc

-h/s chọn chuyện và thực hành kể

2-HĐ dạy-học;

-g/v nêu yêu cầu tiết học

-g/v gợi ý một số câu chuyện kể cách kể

-g/v nhận xét dặn dò

-h/s xác định nội dung đề bài -h/s kể chuyện

-nghe và nhận xét -luyện kể ở nhà

Thứ 3 ngày 4 tháng 1 năm 2011

Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU.

ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I

TIẾT 3 I: MỤC TIÊU.

2: Ôn luyện về các kiểu mở bài và kết bài trong văn kể chuyện

II: Đồ dùng.

-Phiếu thăm

-Bảng phụ

III: Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

1.Giới thiệu

bài 1’

HĐ 2: Kiểm

tra tập đọc

&HTL

HĐ 3: Làm

bài tập 2

Từ tuần 11 đến hết tuần 17, các em đã học rất nhiều bài tập đọc Có bài là thơ, có bài là văn xuôi, có bài thuộc thể loại kịch …………

-Cho HS trả lời

-GV cho điểm (theo HD) -Cho HS đọc yêu cầu

-GV giao việc: Các em phải làm đề tập làm văn: Kể chuyện ông Nguyễn Hiền

-Nghe

-Mỗi em chuẩn bị trong 2 phút -HS đọc bài theo yêu cầu theo phiếu thăm

-1HS đọc – lớp đọc thầm

-Nhận việc:

-Cả lớp đọc lại chuyện: Ông trạng

Trang 7

Củng cố dặn

dò 2’

-Phần mở bài theo kiểu dán tiếp, phần kết bài theo kiểu mở rộng

-Cho HS làm bài GV đưa bảng phụ đã ghi sẵn 2 cách mở bài lên để HS đọc

-GV quan sát theo dõi giúp đỡ

a) Cho HS trình bày kết quả bài làm ý a

-GV nhận xét + Khen những HS mở bài theo kiểu mở rộng hay

b) Cho HS đọc kết bài

-GV nhận xét + Khen những HS viết kết bài hay

-Nhận xét tiết học

-Yêu cầu những HS ghi nhớ những nội dung vừa học

Về nhà hoàn chỉnh phần mở bài, kết bài và viết lại vào vở

thả diều (trang 104SGK) -Đọc lại nội dung ghi nhớ về hai cách mở bài: Mở bài trực tiếp và mở bài dán tiếp trên bảng phụ -HS làm bài cá nhân Mỗi em viết một mở bài dán tiếp, một kết bài theo kiểu mở rộng

-Một số HS lần lượt đọc phần mở bài theo kiểu mở rộng

-Lớp nhận xét

-Một số HS lần lượt đọc

-Lớp nhận xét

Toán DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 3

I/Mục tiêu

Giúp HS:

Biết dấu hiệu chia hết cho 3

Vận dụng dấu hiệu để nhận biết các số chia hết cgo 3 và các số không chia hết cho 3

II/ Đồ dùng dạy – học

- Bảng phụ

HĐ1: Bài cũ

HĐ2: Bài mới

1 HD HS tìm

ra dấu hiệu

chia hết cho 3

2 Thực hành

Nêu dấu hiệu chia hết cho 9, thực hiện BT 1,2 trang 97

- Nhận xét, ghi điểm

- Nêu các số chia hết cho 3 và các số không chia hết cho 3

- GV ghi thành 2 cốt

- Ghi bảng cách xét tổng các chữ số của một vài số

- Các số không chia hết cho 3 có đặc điểm gì?

Bài 1:Trong các số sau, số nào chia hết cho 3?

Yêu cầu HS vận dụng kiến thức vừa học để tìm

- 2 HS lên bảng nêu và thực hiện bài tập

- Cả lớp chữa bài cho bạn

- HS nêu

- Nêu đặc điểm của các số chia hết cho 3

- HS rút ra nhận xét: Các số chia hết cho 3 đều có tổng các chữ số chia hết cho 3

-Đều có tổng các chữ số không chia hết cho 3

- HS nêu yêu cầu

- Thực hiện BT theo N2

- HS nêu kết quả, Nêu cách làm Các số chia hết cho 3 là:

Trang 8

HĐ3: Củng

cố, dặn dò

- Nhận xét, chốt lời giải đúng Bài 2: Trong các số sau, số nào không chia hết cho 3?

- Nhận xét chung bài làm của các em

Bài 3:Viết 3 số có ba chữ số và chia hết cho 3

- Nhận xét bài của HS Bài 4:Nêu yêu cầu BT

- Nhận xét, chốt lời giải đúng

=> Có thể viết 1 hoặc 4 vào ô trống

- Yêu cầu HS nêu lại dấu hiệu chia hết cho 3

- Nhận xét chung giờ học

1872,92313,231

- HS nêu các số Vận dụng dấu hiệu chia hết cho 3 để tìm các số không chia hết cho 3

- HS làm bài cá nhân

- Một số HS nêu kết quả

- Lớp nhận xét, chữa bài cho bạn

- HS làm bài bảng con

- Một HS lên bảng viết

- Một HS nêu yêu cầu

- Thực hiện bài tập theo N4

- Các nhóm trình bày kết quả

- 2 HS nêu

THỂ DỤC Đi nhanh chuyển sang chạy

Trò chơi “Chạy theo hình tam giác”

I.Mục tiêu:

-Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng đi nhanh chuyển sang chạy.Yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác

-Học trò chơi “Chạy theo hình tam giác” yêu cầu biết cách chơi và chơi tương đối chủ động

II Địa điểm và phương tiện.

-Địa điểm:Vệ sinh sân trường.Vệ sinh nơi tập, bảo đảm an toàn tập luyện

- A.Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học

-Chạy chậm theo 1 hàng dọc trên địa hình tự nhiên

-Trò chơi “Tìm người chỉ huy”

*Khởi động xoay các khớp cổ tay, cổ chân,đầu gối,vai,hông

B.Phần cơ bản.

a)Đội hình đội ngũ và bài tập RLTTCB

-Tập hợp hàng ngang, dóng hàng đi nhanh trên vạch kẻ thẳng và chuyển sang chạy +Cả lớp cùng thực hiện dưới sự chỉ huy của GV hoặc cán sự lớp

+ *Thi biểu diễn giữa các tổ với nhau tập hợp hàng ngang và đi nhanh chuyển sang chạy -Lần lượt tổ biểu diễn tập hợp hàng ngang, dóng hàng ngang và đi nhanh chuyển sang chạy theo hiệu lệnh còi hoặc trống

b)Trò chơi vận động

-Trò chơi “Chạy theo hình tam giác”

+ +GV cho HS chơi theo địa hình 2 hàng dọc, nhắc HS chơi theo luật

C)Phần kết thúc

-Đứng tại chỗ vỗ tay hát-GV cùng HS hệ thống bài

-GV nhận xét đánh giá kết quả giờ học

-GV giao bài tập về nhà ôn luyện các bài tập RLTTCB đã học

Trang 9

KHOA HỌC KHÔNG KHÍ CẦN CHO SỰ CHÁY

I/ Mục tiêu

Sau bài học, hs biết:

Làm thí nghịêm chứng minh:

Càng có nhiều không khí thì càng có nhiều ô xi để duy trì sự cháy được lâu hơn

Muốn sự cháy diễn ra liên túc, không khí phải được lưu thông

Nói về vai trò của khí ni-tơ dổi với sự cháy diễn ra trong không khí: Tuy không duy trì sự cháy nhưng nó dữ cho sự cháy diễn ra không quá mạnh, quá nhanh

Nêu ứng dụng thực tế liên quan đến vai trò của không khí đối vói sự cháy

II/ Đồ dùng dạy học

Hình SGK

Chuẩn bị các đồ dùng thí nghiệm

HĐ1:Tìm

hiểu vai trò

của ô – xi

đối vói sự

cháy

HĐ2: Tìm

hiểu về cách

duy trì sự

cháy và ứng

dụng trong

cuộc sống

HĐ3:Củng

cố, dặn dò

Tổ chức cho HS thực hành thí nghiệm B1: Tổ chức và hướng dẫn

+Yêu cầu các nhóm trưởng báo cáo về việc chuẩn bị các đồ dùng để làm thí nghiệm này + Yêu cầu HS đọc mục thực hành SGK trang 70 + Phát phiếu:

Kích thước lọ Thời gian cháy Giải thích

1 Lọ thuỷ tinh to

2 Lọ thuỷ tinh nhỏ + Giúp HS rút ra kết luận sau khi thực hiện thí nghiệm

=> Càng nhiều không khí thì càng nhiều ô –xi để duy trì sự cháy lâu hơn

Tổ chức hướng dẫn +Yêu cầu các nhóm trưởng báo cáo về việc chuẩn bị các đồ dùng để làm thí nghiệm này + Yêu cầu HS đọc mục thực hành 1 SGK trang 70 + Giúp HS nắm vững kết quả

=> Để duy trì sự cháy, cần liên tục cung cấp không khí Nói cách khác, không khí cần được lưu thông

Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài -Người ta đã ứng dụng vai trò của không khí vào nhiều việc trong cuộc sống Yêu cầu HS về tìm

Các nhóm để đồ làm thí nghiệm trên bàn và báo cáo

- 2 HS đọc để cả lớp nắm vững cách làm thực hành

- Các nhóm làm thí nghiệm theo chỉ dẫn và

QS hiện tượng, điền vào bảng

- Thư kí của các nhóm ghi các ý kiến giải thích về kết quả thí nghiệm vào bảng

+ Đại diện các nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình

- HS nhắc lại kết luận

- Các nhóm để đồ làm thí nghiệm trên bàn và báo cáo

- 2 HS đọc để cả lớp nắm vững cách làm thực hành

- Thảo luận trong nhóm, giải thích nguyên nhân làm cho ngọn lửa chảy liên tục

- HS nhấc lại kết luận

Trang 10

hiểu thêm - 2 HS đọc mục bạn cần

biết

GĐHSY(T) LUYỆN GIẢI TOÁN: TÌM THÀNH PHẦN CHƯA BIẾT

1/ Mục tiêu : Củng cố kĩ năng giảitoán tìm thành phần chưa biết : SBC , AC , SBT, ST,

…

Giúp h/s nắm lại các công thức tính

Vận dụng làm bài tập đúng

2/ HĐ dạy – học : H dẫn h/sinh làm bài tập

GIÁO VIÊN HỌC SINH

Bài 1: Tìm X :

A, 3456 + X = 9875 C, X : 987 = 98

B, 90876 – X = 765 d, 95739 :X = 97

Bài 2: Đặt tính rồi tính :

234567 : 567 987651 : 657

2345 x 657 98787 x 645

Gv nhận xét

Bài 3 : hình chữ nhật có nữa chu vi là 125

m tính diện tích hình chữ nhật Biết rằng

chiều rộng ít hơn chiều dài là 25m

g/v nhận xét , kl

* dặn dò h/sinh

Cho h/s nhắc lại các quy tắc tìm các thành phần chưa biết

2 h/s lên bảng

2 h/s lên bảng Lớp làm bảng con

h/sinh xác định dạng toán và tìm cách giải

1 h/sinh khác lên bảng

Thứ 4 ngày 5 tháng 1 năm 2011

KỂ CHUYỆN ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (TIẾT 4) I: MỤC TIÊU.

2:- Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng bài thơ: Đôi que đan

-Phiếu thăm

III: Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

1.Giới thiệu

bài 1’

HĐ 2: Kiểm

Từ tuần 11 đến hết tuần 17, các em đã học rất nhiều bài tập đọc Có bài là thơ, có bài là văn xuôi, có bài thuộc thể loại kịch …………

-Nghe

-Mỗi em chuẩn bị trong 2 phút

-HS đọc bài theo yêu cầu theo phiếu thăm

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	138,83 KB