-Vieát caùc soá trong baøi leân -Đọc số theo yêu cầu của baûng coù theå theâm 1 vaøi soá giaùo vieân khác, sau đó chỉ định bất kỳ HS đọc số Baøi 3: -Yeâu caàu HS vieát soá theo -3 HS leâ[r]
Trang 1
LỊCH BÁO GIẢNG - Tuần 1
(Từ 25 / 8 đến 29 / 8)
Thứ
Chào cờ Toán Ôn các số đến 100 000 Tập đọc Dế Mèn benh vực kẻ yếu Chính tả N-V: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu
Thứ hai
25 / 8
Thể dục Giới thiệu chương trình Toán Ôn các số đến 100 000 (tt) Luyện từ và câu Cấu tạo của tiếng
Đạo đức Trung thực trong học tập Thể dục Chuyên biệt
Thứ ba
26 / 8
Nhạc Chuyên biệt Toán Ôn các số đến 100 000 ( TT) Tập đọc Mẹ ốm
Lịch sử Làm quen với bản đồ Kể chuyện Sự tích hồ Ba Bể
Thứ tư
27 / 8
Kĩ thuật Vật liệu và dụng cụ cắt khâu Toán Biểu thức có chứa một chữ Tập làm văn Thế nào là kể chuyện Luyện từ và câu Luyện tập về cấu tạo của tiếng Khoa học Con người cần gì để sống
Thứ năm
28 / 8
Địa lí Môn lịch sử và địa lí Toán Luyện tập
Tập làm văn Nhân vật trong truyện
Mĩ Thuật Vẽ theo mẫu: Màu sắc và cách pha màu Khoa học Trao đổi chất ở người
Thứ sáu
29 / 8
Sinh hoạt Sinh hoạt lớp
Trang 2
(Từ 1 / 9 đến 5 / 9)
Thứ
Chào cờ Toán Các số có 6 chữ số Tập đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (TT) Chính tả N-V: Mười năm cõng bạn đi học
Thứ hai
25 / 8
Thể dục Quay phải, quay trái, giãn hàng Toán Luyện tập
Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ nhân hậu , đoàn kết Đạo đức Trung thực trong học tập
Thể dục Ôn động tác quay sau
Thứ ba
26 / 8
Nhạc Học bài hát Em yêu hòa bình Toán Hàng và lớp
Tập đọc Truyện cổ nước mình Lịch sử Làm quen với bản đồ Kể chuyện Kể chyện đã nghe, đã học
Thứ tư
27 / 8
Kĩ thuật Vật liệu và dụng cụ cắt khâu Toán So sánh các số có nhiều chữ số Tập làm văn Kể lại hành động của nhân vật Luyện từ và câu Dấu hai chấm
Khoa học Trao đổi chất ở người
Thứ năm
28 / 8
Địa lí Dãy Hoàng Liên Sơn Toán Triệu và lớp triệu Tập làm văn Tả ngoại hình của nhân vật
Mĩ Thuật Vẽ theo mẫu vẽ hoa lá Khoa học Các chất dinh dưỡng có trong thức ăn
Thứ sáu
29 / 8
Sinh hoạt Sinh hoạt lớp
Trang 3
Tuần 3
Thứ hai ngày 8 tháng 9 năm 2008.
Buổi sáng: Môn: TẬP ĐỌC.
Bài: Thư thăm bạn
I.Mục đích, yêu cầu:
1.Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:
- Đọc đúng các từ và câu Thể hiện sự thông cảm của bạn nhỏ bộc lộ trong bức thư -Nhận biết được bố cục cơ bản của 1 bức thư tác dụng của từng phần trong bức thư -Hiểu được tình cảm của bạn nhỏ trong bức thư thương bạn chia sẻ đau buồn cùng bạn Lưu ý: Hoàng Anh, Vân, Thủy hay đọc sai
- 2 Rèn kĩ năng đọc – hiểu:
-Hiểu các từ ngữ trong bài:
- Hiểu được tình cảm người viết thư: Thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn với bạn
3 Nắm được phần mở đầu và phần kết thúc một bức thư
II.Đồ dùng dạy- học.
- Tranh minh hoạ bài tập đọc
- Bảng phụ nghi nội dung cần HD luyện đọc
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
1 Kiểm tra
5’
2.Bài mới
HĐ 1: Luyện
đọc 10’
HĐ 2:Luyện
đọc khoảng 10
‘
-Vì sao tác giả yêu truyện cổ nướcmình?
-2Dòng thơ cuối cuối nói lên điều gì?
-Nhận xét – ghi điểm
-Giới thiệu bài
*Cho HS đọc đoạn -Cho HS luyện đọc những từ khó trong bài:Ngày
15-8-2000 quáh tuấn lương lũ lụt buồn
-Cho HS đọc cả bài -Cho HS đọc chú giải giải nghĩa
-Đọc điễn cảm bức thư -Cho HS đọc thành tiếng
-Nêu
-Truyện cổ chính là lời dạy của cha ông đối với đời sau
-Nối tiếp nhau đọc
-HS luyện đọc -1 HS đọc 1 HS giải nghĩa
Trang 4
HĐ 3: tìm hiểu
bài 9’
HĐ 5:Đọc điễn
cảm 9’
3 Củng cố
dặn dò 3’
-Cho HS đọc thầm trả lời câu hỏi
-bạn lương biết bạn Hồng từ trước không?
-Cho HS đọc đoạn còn lại -Tìm những câu cho thấy bạn lương rất thông cảm với bạn Hồng
-Tìm những câu cho biết lương rất biết cách an ủi Hồng
-Những dòng mở đầu và kết thúc thư có tác dụng gì?
-Đọc mẫu toàn bài với dọng tình cảm nhẹ nhàng
-Trầm giọng khi đọc những câu văn nói về sự mất mát -Đọc với giọng khoẻ khoắn -Cần nhấn giọng ở 1 số từ ngữ xúc động đau đớn,
-Cho HS luyện đọc -Nhận xét
-Em đã bao giờ làm gì để giúp đỡ những người có hoàn cảnh khó khăn chưa?
-Nhận xét tiết học -GD HS biết thương yêu chia sẻ cùng các bạn gặp khó khăn
-Hs đọc thành tiếng
-Lương không biết Hồng em chỉ biết Hồn khi đọc báo
-Đọc thành tiếng
- “Hôm nay đọc báo thế nào”
- “Chắc là Hồng tự hào nước lũ”
-Dòng mở đầu nêu rõ nêu rõ thơi gian địa điểm viết thư lời chào hỏi người nhận thư -Dòng cuối ghi lời chúc
-Nhiều HS luyện đọc -HS phát biểu tự do
Môn: TOÁN Bài: Triệu và lớp triệu
I:Mục tiêu: Giúp HS
-Biết đọc và viết các số đến lớp triệu
-Củng cố về các hàng, lớp đã học
II:Chuẩn bị:
Trang 5
- Các hình biểu diễn đơn vị: chục trăm nghìn, chục nghìn, trăm nghìn như sách giáo khoa
- Các thẻ ghi số
- Bảng các hàng của số có 6 chữ số
III:Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1 Kiểm tra
4-5’
2 Bài mới
HĐ 1:HD đọc
và viết số đến
lớp triệu
HĐ 2:Luyện
tập thực hành
-yêu cầu làm các bài tập HD luyện tập thêm của T 10 -Kiểm tra vở và bài tập về nhà của 1 số HS
-Giới thiệu bài mới -Treo bảng tìm lớp hàng -Vừa viết vào bảng viừa giới thiệu 1 số 3 trăm triệu, 4chục triệu,2 triệu,1 trăm nghìn,5 chục nghìn,7 nghìn, 4 trăm,1 chục 3 đơn vị
-Cho HS lên bảng viết số trên -HD lại cách đọc
-Yêu cầu HS đọc lại số trên -Viết thêm 1 vài số khác cho
HS đọc
*Bài 1 -Treo bảng -yêu cầu viết các số
-Yêu cầu kiểm tra các số mà bạn viết trên bảng
-Yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau cùng đọc số
-Chỉ số trên bảng và gọi HS đọc
*Bài 2 -Bài tập yêu cầu gì?
3 HS lên bảng Thế Anh, Thành, Thảo
-nghe
-1 HS lên bảng viết số HS cả lớp viết vào nháp 342157413 -1 số HS đọc trước cả lớp nhận xét đúng sai
-1 số HS đọc cá nhân , cả lớp đọc đồng thanh
-Đọc đề bài
1 HS lên bảng viêt số Lưu ý số theo đúng thứ tự các dòng trong bảng
-kiểm tra nhận xét bài bạn
-Làm việc theo cặp, 1 HS chỉ số cho HS kia đọc
-Mỗi HS được gọi đọc 1-2 số
-đọc số
Trang 6
3)Củng cố
dặn dò 2’
-Viết các số trong bài lên bảng có thể thêm 1 vài số khác, sau đó chỉ định bất kỳ
HS đọc số Bài 3:
-Yêu cầu HS viết số theo đúng thứ tự đọc
-Nhận xét cho điểm HS Bài 4:
-Treo bảng phụ -Yêu cầu HS làm bài theo cặp 1 HS hỏi, hS trả lời -Đọc lần lượt từng câu hỏi cho HS trả lời
-yêu cầu HS tìm bâc học có ít trường nhất hoặc ít trường nhất
-Nhắc nhở HS về nhà làm bài tập về nhà
-Đọc số theo yêu cầu của giáo viên
-3 HS lên bảng viết HS cả lớp viết vào vở
-HS đọc bảng số liệu -HS làm bài
-3 HS lần lượt trả lời từng câu hỏi trước lớp
-Bậc học có số trường ít nhất là trung học phổ thông
Môn: CHÍNH TẢ (Nghe – viết) Bài: Cháu nghe câu chuyện của bà
I.Mục đích – yêu cầu.
-Nghe và viết lại đúng chính tả bài thơ Cháu nghe câu chuyện của bà
-Biết cách trình bày các dòng thơ lục bát và các khổ thơ
-Luyện viết đúng các tiếng có âm thanh dễ lẫn( tr/ch.hỏi/ ngã)
III.Các hoạt động dạy – học
1: Kiểm tra
5’
2.Bài mới
HĐ 1: Viết
chính tả 20’
HĐ 3: HS nghe
viết 18’
-Đọc: xa xôi, xinh xắn,sâu
xa, sắc sảo,sưng tấy -Nhận xét cho điểm
-Dẫn dắt ghi tên bài
Đọc đoạn viết
-HD chính tả
- cho HS đọc bài -HD viết những từ dễ viết sai
+Cách trình bày bài thơ lục
-2 HS viết bảng, cả lớp viết vở nháp
-1 HS đọc cả lớp lắng nghe
-dòng 6 chữ viết cách lề 2 ô
Trang 7
HĐ 4:Làm bài
tập 2
3)Củng cố dặn
dò 3’
bát -Nhắc hs tư thế ngồi viết -Đọc từng câu hoặc từng cụm từ ngắn trong câu cho
HS viết -Đọc lại toàn bài chính tả -Chấm+ chữa 7-10 bài
a)Điền vào chỗ trống ch/tr -Cho hs đọc yêu cầua +đọc đoạn văn
-Giao việc -Cho HS làm bài -Nhận xét chốt lại lời giải đúng: tre, chịu, trúc, cháy
b)Điền dấu hỏi/ ngã -Tiến hành như câu a -Lời giải đúng :Triển lãm, bảo, thử
-yêu cầu về nhà tìm ghi vào vở 5 từ chỉ đồ đạc
-Nhận xét chấm một số vở
-Nhận xét tiết học
-Nhắc HS về nhà luyện viết
-Dòng 8 chữ viết cách lề 1ô -Viết chính tả
-rà soát lại bài viết -Từng cặp đôi tập cho nhau đối chiếu SGK để tự sửa chữa -1 HS đọc
-HS lên bảng điền nhanh Cả lớp làm VBT
Chữa bài -Lớp nhận xét
Môn: ĐẠO ĐỨC Bài: Vượt khó trong học tập.
I.MỤC TIÊU:
1.Giúp HS hiểu và khắc sâu kiến thức:
- Mỗi người có thể gặp khó khăn trong cuộc sống và trong học tập, cần phải quyết tâm và tìm cách vượt qua khó khăn
2.Thái độ:
- Biết xác định những khó khăn trong học tập của bản thần và khắc phục
- Biết quan tâm chia sẻ, giúp đỡ những bạn có hoàn cảnh khó khăn
3 Hành vi:
Trang 8
- Quý trọng và học tập những tấm gương biết vượt khó trong cuộc sống và trong học tập
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC.
-Vở bài tập đạo đức
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU.
ND – TL Giáo viên Học sinh
1.Kiểm tra
4-5’
2.Bài mới
HĐ 1: Kể
chuyện một
HS nghèo
vượt khó
12-15’
HĐ 2: Em
làm việc gì?
10’
-Chúng ta cần làm gì để trung thực trong học tập?
-Trung thực trong học tập có nghĩa là chúng ta không được làm gì trong học tập?
-Nhận xét – đánh giá
-Giới thiệu bài
-Kể câu chuyện
-yêu cầu thảo luận
-Nhận xét
-Khi gặp khó khăn trong học tập chúng ta cần làm gì?
-Khắc phục khó khăn trong học tập giúp em điều gì?
KL:
-Nêu yêu cầu thảo luận nhóm
Nhận xét – kết luận:
-2HS lên bảng trả lời -Nêu:
-Nghe và 1HS đọc lại
-2HS kể lại tóm tắt câu chuyện
-Thảo luận theo cặp
1.Thảo gặp những khó khăn gì?
2.Thảo khắc phục như thế nào?
3.Kết quả học tập của bạn thế nào?
-Một số cặp nêu:
-Khắc phục để tiếp tục đi học
-Giúp ta tiếp tục học, đạt kết quả cao
-Nghe
-2-3HS nhắc lại
-Thảo luận theo nhóm điền vào bài tập và giải thích
a, b, đ là đúng +
- Các câu còn lại là sai
-Nhận xét – bổ xung
Trang 9
HĐ 3: Liên
hệ
6’
3.Củng cố
dặn dò: 2’
-Khi gặp khó khăn trong học tập em sẽ làm gì?
-Kể về những khó khăn của mình và cách giải quyết
-Nếu bạn gặp khó khăn ta sẽ làm gì?
-Nhận xét tiể học
-Nhắc HS chuẩn bị bài sau
-Nêu: tìm cách khắc phục, nhờ sự giúp đỡ
-Thảo luận cặp đôi
-Nêu:
Buổi chiều:
Môn: Khoa học
Bài: Vai Trò của chất đạm – chất béo
I.Mục tiêu: Sau bài học HS biết:
- Kể tên một số thức ăn chứa nhiều chất đạm và một số thức ăn chứa nhiều chất béo
- Nêu vai trò của chất béo và chất đạm đối với cơ thể
- Xác định được nguồn gốc của những thức ăn chứa chất đạm và những thức ăn chứa chất béo
II.Đồ dùng dạy – học.-Các hình SGK
-Phiếu học nhóm
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu
1.Kiểm tra
4-5’
2.Bài mới
HĐ 1:Tìm hiểu vai
trò của chất đạm
và chất béo 12-15
MT: Nói tên và vai
trò của thức ăn có
chứa nhiều chất
đạm, béo
-Nhận xét – ghi điểm
-Giới thiệu bài
-Yêu cầu Thảo luận -Theo dõi giúp đỡ thêm
-Nói tên những thức ăn
-2HS lên bảng và trả lời câu hỏi
-Có mấy cách phân loại thức ăn, nêu những cách đó?
-Nhóm thức ăn có chất bột đường có vai trò gì?
-Làm việc theo cặp HS nói với nhau tên các thức ăn có chứa nhiều chất đạm và chất béo có trong hình trang 12, 13 và cùng nhau tìm hiểu về vai trò của chúng
-Nối tiếp nhau trả lời
Trang 10
HĐ 2: Xác định
nguồn gốc của các
thức ăn chứa nhiều
chất đạm và chất
béo 15’-20’
MT: Phân loại các
thức ăn chứanhiều
chất đạm và chất
béo có nguồn gốc
thực vật và động
vật
dàu chất đạm có trong hình trang 12, 13?
-Kể tên các thức ăn chứa chất đạm mà các em hàng ngày hoặc các em thích ăn?
-Tạo sao hàng ngày chúng ta cần ăn thức ăn chứa nhiều chất đạm?
-Nói tên các thức ăn dàu chất béo có trong hình ở trang 13?
-Kể tên các thức ăn chứa chất béo mà các em hàng ngày mà các em thích ăn?
-Nêu vai trò của nhóm thức ăn có chứa nhiều chất béo?
-Theo dõi – Nhận xét và yêu cầu bổ xung
-KL:
-Chia nhóm
-Phát phiếu học tập
-Chữa bài
KL:
-Các thức ăn có chứa nhiều chất đạm là trứng, cua, đậu, phụng, cá, pho mát, gà
-Giúp chúng ta ăn ngon miệng
dầu ăn, mỡ, đậu, tương, lạc
-Nối tiếp nhau kể
-2HS nối tiếp đọc lại phần bạn cần biết
thực hiện
-Lắng nghe -Hình thành nhóm và làm việc với phiếu học tập
-hoàn thành bảng thức ăn có chứa chất đạm, béo
-Một số HS trình bày kết quả -Nhận xét – bổ xung
Thứ tự Tên thức ăn Nguồn gốc thực vật Nguồn gốc động vật.
1 Đậu nành
2 Thịt lợn 3
4 5 6
Trang 11
3.Củng cố dặn dò
2’
Như vậy thức ăn có chứa nhiều chất đạm chất béo có nguồn gốc ở đâu?
-Nhận xét tiết học
-Nhắc HS về học bài
-Có nguồn gốc từ động vật, thực vật
HD Tiếng Việt: Luyện đọc diễn cảm
Bài: Thư thăm bạn
I.Mục đích, yêu cầu:
1.Rèn kĩ năng đọc thành tiếng: HS TB và yếu
- Đọc đúng các từ và câu Thể hiện sự thông cảm của bạn nhỏ bộc lộ trong bức thư -Nhận biết được bố cục cơ bản của 1 bức thư tác dụng của từng phần trong bức thư -Hiểu được tình cảm của bạn nhỏ trong bức thư thương bạn chia sẻ đau buồn cùng bạn Lưu ý: Hoàng Anh, Vân, Thủy hay đọc sai
Những HS khá giỏi luyện đọc đúng, đọc hay nhấn giọng đúng chỗ
- 2 Rèn kĩ năng đọc – hiểu:
-Hiểu các từ ngữ trong bài:
- Hiểu được tình cảm người viết thư: Thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn với bạn
3 Nắm được phần mở đầu và phần kết thúc một bức thư
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
2.Bài mới
HĐ 1: Luyện
đọc
HĐ 2:Luyện
đọc khoảng
HĐ 3: tìm hiểu
bài 9’
*Cho HS đọc đoạn -Cho HS luyện đọc những từ khó trong bài:Ngày
15-8-2000 Quách Tuấn Lương, lũ lụt, buồn
-Cho HS đọc cả bài -Cho HS đọc chú giải giải nghĩa
-Đọc điễn cảm bức thư -Cho HS đọc thành tiếng -Cho HS đọc thầm trả lời câu hỏi
-Bạn Lương biết bạn Hồng từ trước không?
-Cho HS đọc đoạn còn lại -Tìm những câu cho thấy bạn Lương rất thông cảm với
Gọi những HS TB, Yếu luyện từ khó, đọc đoạn
1 HS giỏi -Nối tiếp nhau đọc
HS khá giỏi Kết hợp trả lời câu hỏi
-HS luyện đọc -1 HS đọc 1 HS giải nghĩa -Hs đọc thành tiếng
Trang 12
HĐ 5:Đọc điễn
cảm
3 Củng cố
dặn dò 3’
bạn Hồng -Tìm những câu cho biết Lương rất biết cách an ủi Hồng
-Những dòng mở đầu và kết thúc thư có tác dụng gì?
-Đọc mẫu toàn bài với giọng tình cảm nhẹ nhàng
-Trầm giọng khi đọc những câu văn nói về sự mất mát -Đọc với giọng khoẻ khoắn -Cần nhấn giọng ở 1 số từ ngữ xúc động đau đớn,
-Cho HS luyện đọc -Nhận xét, ghi điểm -Em đã bao giờ làm gì để giúp đỡ những người có hoàn cảnh khó khăn chưa?
-Nhận xét tiết học -GD HS biết thương yêu chia sẻ cùng các bạn gặp khó khăn
-Lương không biết Hồng em chỉ biết Hồn khi đọc báo
-Đọc thành tiếng
- “Hôm nay đọc báo thế nào”
HS thi đọc
- “Chắc là Hồng tự hào nước lũ”
-Dòng mở đầu nêu rõ nêu rõ thời gian địa điểm viết thư lời chào hỏi người nhận thư -Dòng cuối ghi lời chúc
- HS luyện đọc thêm ở nhà -HS phát biểu tự do
Thø ba ngµy 20 th¸ng 9 n¨m 2005
Môn: TOÁN
Bài: Luyện tập
I.Mục tiêu Giúp HS:
-Củng cố về đọc viết các số đến lớp triệu
-Củng cố kỹ năng nhận biết giá trị từng chữ số theo hàng và lớp
II.Chuẩn bị
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu
1 Kiểm tra
4-5’
-yêu cầu HS làm bài HD luyện tập thêm ở T 11
-3 HS lên bảng
Trang 13
2 Bài mới
HĐ 1: HD
luyện tập 33’
3)Củng cố
dặn dò 2’
-Chữa bài nhận xét cho HS điểm
-Giới thiệu bài a)Củng cố về đọc số và cấu tạo hàng lớp của số
-Lần lượt đọc các số trong bài lên bảng
-Khi HS đọc số trước lớp Gv kết hợp hỏi về cấu tạo hàng lớp của số
b)Củng cố về viết số và cấu tạo số
-Đọc các số trong bài tập 3 -nhận xét phần viết số của HS
-Hỏi về cấu tạo các số c)Củng cố nhận biết giá trị của từng chữ số theo hàng và lớp ( bài 4)
-lên bảng viết các số trong bài tập 4
-Trong số 715638 chữ số 5 thuộc hàng nào lớp nào?
-Vậy giá trị của chữ số 5 trong đó là bao nhiêu?
-Có thể hỏi thêm các chữ số khác ở hàng khác
-Nhắc nhở HS về nhà làm bài tập
-HD luyện tập thêm và chuẩn
bị bài sau
-nghe theo dõi
- 2 HS ngồi cạnh nhau đọc số cho nhau nghe
- -Một số HS đọc số trươc lớp
-1 HS lên bảng viêt số Cả lớp viết vào vở bài tập
-HS thẽo dõi đọc số
-trong số này chữ số 5 thuộc hàng nghìn,lớp nghìn
-là 500
Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU.
Bài:.Từ đơn và từ phức I.Mục đích – yêu cầu:
-Hiểu và nhận biết được sự khác nhau giữa tiếng và từ