Bài soạn môn học khối 4 - Trường Tiểu học Số 1 Nam Phước - Tuần 27

2 Hướng dẫn HS kể chuyện: a Tìm hiểu đề bài - Y/c HS đọc đề bài - GV phân tích gạch dưới những từ ngữ: Lòng dũng cảm, chứng kiến, tham gia - Gọi HS đọc phần gợi ý của bài - Một số HS tiế[r]

Trang 1

Tuần 27 : Cách ngôn : Gần mực thì đen

Tuần 27

Tiết 53

Tập đọc :

DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY

Ngày soạn : 13 – 3 – 2011 Ngày giảng : 14 – 3 - 2011

I/ Mục tiêu:

-Đọc đúng các tên riêng nước ngoài; biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu bộc lộ được thái độ ca ngợi hai nhà bác học dũng cảm

-Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài: Ca ngợi những nhà khoa học chân chính

đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học (Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II/ Đồ dùng dạy học:-Tranh chân dung Cô-péc-ních, Ga-li-lê trong SGK ; sơ

đồ quả đất trong hệ mặt trời

III/ Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ: (5')

- Gọi 4 HS đọc truyện Ga-vơ-rốt

ngoài chiến luỹ theo cách phân vai và

trả lời trong SGK

- Nhận xét cho điểm HS

2 Bài mới: (28')

2.1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu

bài học

2.2 Hướng dẫn luyên đọc và tìm

hiểu bài:

a Luyện đọc

- Cô-péc-ních, Ga-li-lê

- Mặt trăng, tà thuyết, tòa án,

- GV đọc mẫu

b Tìm hiểu bài :

- Gợi ý trả lời câu hỏi:

+ Ý kiến của Cô-péc-ních có điểm gì

khác ý kiến chung lúc bấy giờ?

+ Ga-li-lê viết sách nhằm mục đích

gì?

+ Vì sao toà án lúc bấy giờ xử phạt

- 4 HS

+ Luân nặn con vật em thích

- Lắng nghe

- 1 HS giỏi đọc

- 1 HS khá đọc

- Đọc từ rèn phát âm

- Đọc thầm

- Đọc vỡ câu, vỡ đoạn kết hợp đọc chú giải

- Theo dõi GV đọc mẫu

- Đọc thầm và trả lời câu hỏi + Thời đó người ta cho rằng trái trái là trung tâm vũ trụ, đứng yên một chỗ, còn mặt trời, mặt trăng các vì sao phair quay xung quay nó Cô-péc-ních thì chứng minh ngược lại: Chính trái đất

mờ là hành tinh quay xung quanh mặt trời

+Ga-li-lê viết sách nhằm ủng hộ tư tưởng khoa học của Cô-péc-ních

+ Vì cho rằng ông đã chống đối quan

Trang 2

*HSG : Tìm câu theo mẫu Ai là gi?,

Ai thế nào?trong đoạn 3

+ Lòng dũng cảm của Cô-péc-ních và

Ga-li-lê thể hiện ở chỗ nào?

c Đọc diễn cảm

- Y/c 3 HS nối tiếp nhau đọc từng

đoạn của bài

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn

văn:

+ GV đọc mẫu đoạn văn

+ Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

3 Củng cố dặn dò: (2')

- Nhận xét tiết học Y/c HS về nhà

học bài kể lại cho người thân nghe

điểm của Giáo hội, nói ngược với lời phán bảo của Chúa trời

+ Hai nhà bác học đã dám nói ngược với lời phán bảo của Chúa trời, tức là đối lập… HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn

- 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc cho nhau nghe và sữa lỗi cho nhau

- 3 – 5 HS thi đọc

Tuần 27

Tiết 131

Toán :

LUYỆN TẬP CHUNG

I/ Mục tiêu: Giúp HS rèn kĩ năng:

- Rút gọn được phân số

- Nhận biết được phân số bằng nhau

- Biết giải bài toán có lời văn liên quan đến phân số

Làm BT 1,2,3 SGK

II/ Các hoạt động dạy - học:

- GV gọi 2 HS lên bảng y/c làm các bài

tập của tiết 131

- GV chữa bài và nhận xét

2 Bài mới:(28')

2.1 Giới thiệu: Nêu mục tiêu

2.2 Thực hành:

*HSG : Bài 367,368,390 Tuyển chọn 400

Bài 1:

- GV y/c HS tự rút gọn sau đó so sánh để

tìm các phân số bằng nhau

- GV chữa bài rên bảng sau đó y/c HS

kiểm tra bài lẫn nhau

Bài 2:

- GV y/c HS đọc đề

- Hướng dẫn HS lập phân số rồi tìm phân

- 2 HS

+ Luân ghép hình

- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở BT

;

6

5 5 : 30

5 : 25 30

25



5

3 3 : 15

3 : 9 15

9



;

6

5 2 : 12

2 : 10 12

5

3 2 : 10

2 : 6 10

- GV theo dõi bài chữa của GV, sau

đó đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau

- 1 HS đọc đề a) Phân số chỉ ba tổ HS là

4 3

Trang 3

số của một số

- Y/c HS làm bài

Bài 3:

- GV y/c HS đọc đề

- GV hướng dẫn HS làm bài

+ Tìm độ dài đoạn đường đã đi

+ Tìm độ dài đoạn đường còn lại

- GV y/c HS làm bài

Bài 4:

- Gọi 1 HS đọc đề

- GV hướng dẫn HS làm bài

+ Tìm số xăng lấy ra lần sau

+ Tìm số xăng lấy ra cả 2 lần

+ Tìm số xăng lúc đầu có trong kho

- Y/c HS làm bài

3 Củng cố dặn dò:

- GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà

làm các bài tập hướng dẫn luyện tập và

chuẩn bị bài sau

b) Số HS của ba tổ là

(bạn)

24 4

3

32  

- 1 HS đọc

- Lắng nghe

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm vở

Giải Anh Hải đã đi được 1 đoạn đường dài

(km)

10 3

2

15  

Anh Hải còn phải tiếp tục đi 1 đoạn

đường dài nữa là

15 – 10 = 5 (km)

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT

giải Lần thứ hai lấy ra số lít xăng là

328500 : 3 = 10950 (l)

Số xăng có trong kho lúc đầu là

32850 + 10950 + 56200 =

= 100000 (l)

Tuần 27

Tiết 27

Kể chuyện :

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I/ Mục tiêu:

- Chọn được câu chuyện đã tham gia (hoặc chứng kiến) nói về lòng dũng

cảm, theo gợi ý trong SGK

- Biết sắp xếp các sự việc theo trình tự hợp lí để kể lại rõ ràng; biết trao đổi

với bạn về ý nghĩa câu chuyện

II/ Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ trong SGK, số tranh minh hoạ việc làm của người có long dũng cảm Bảng lớp viết đề tài, dàn ý của bài kể chuyện

III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu:

- Gọi 2 HS kể lại câu chuyện em được

nghe, được học về lòng dũng cảm

- HS kể chuyện HS cả lớp theo dõi nhận xét

Trang 4

2 Bài mới: (28')

2.1 Giới thiệu bài:

- Nêu mục tiêu của bài

2 2 Hướng dẫn HS kể chuyện:

a) Tìm hiểu đề bài

- Y/c HS đọc đề bài

- GV phân tích gạch dưới những từ ngữ:

Lòng dũng cảm, chứng kiến, tham gia

- Gọi HS đọc phần gợi ý của bài

- Một số HS tiếp nối nhau nói đề tài câu

chuyện mình chọn kể

b) HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa

câu chuyện

- GV chia HS thành các nhóm nhỏ, Y/c HS

kể lại chuyện trong nhóm và trao đổi để

hiểu ý nghĩa câu chuyện, ý nghĩa hành động

của nhân vật

- GV đi giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn

- Gợi ý hướng dẫn HS trả lưòi câu hỏi bạn

nêu

* Thi kể trước lớp

- Tổ chức cho HS thi kể chuyện

- GV ghi lên bảng tên HS, nội dung truyện

- Mỗi HS kể chuyện xong đều nói về ý

nghĩa chuyện

- Gọi HS nhận xét bạn kể theo tiêu chí đã

nêu

3 Củng cố đặn dò: (2')

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS đọc trước nội dung của bài tập

KC Đôi cánh của ngựa trắng.

- Lắng nghe

+ Luân nặn những con vật em thích

- 2 HS đọc thành tiếng

- Theo dõi GV phân tích

- 4 HS tiếp nối đọc gợi ý 1, 2, 3, 4

- 4 HS tạo thành một nhóm

- 5 – 7 HS tham gia kể chuyện trước lớp

- Nhận xét nội dung kể chuyện và cách kể chuyện của bạn

Tuần 27

Tiết 53

Tập làm văn : MIÊU TẢ CÂY CỐI

(Kiểm tra viết)

I/ Mục tiêu:

-Viết được đoạn văn miêu tả hoàn chỉnh tả cây cối theo gợi ý đề bài trong SGK (hoặc đề bài do GV tự chọn); bài viết đủ 3 phần (mở bài, thân bài, kết bài) diễn tả thành câu, lời tả tự nhiên , rõ ý

II/ Đồ dung dạy học:

-Ảnh một số cây cối trong SGK; một số tranh, ảnh cây cối khác

Trang 5

-Giấy bút để làm kiểm tra

-Bảng lớp viết đề bài và dàn ý cuẩ bài văn tả cấy cối

III/ Các hoạt động dạy học:

Kiểm tra bài:

- Kiểm tra việc chuẩn bị của HS

Thực hành viết:

- GV có thể sử dụng 3 đề gợi ý trang 92 SGK để làm baìi kiểm tra hoặc

tự mình ra đề cho HS

- Lưu ý:

+ Ra ít nhất 3 đề để cho HS lựa chọn

+ Đề 1 là để mở

+ Đề bài y/c tả một cái cây gần gũi với HS

+ Đề bài gắn với những kiến thức về cách mở bài và kết bài

- Y/c HS đọc lại gợi ý

- HS viết bài

- Thu chấm 1 số bài

- Nêu nhận xét

TOÁN : KIỂM TRA ĐỊNH KÌ

Tuần 27

Tiết 53

Khoa học :

CÁC NGUỒN NHIỆT

I/ Mục tiêu:Sau bài học HS biết :

- Kể tên và nêu được vai trò của một số nguồn nhiệt

Thực hiện được một số biện pháp an toàn, tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt trong sinh hoạt Ví dụ: theo dõi khi đun nấu; tắt bếp khi đun xong,…

- Chuẩn bị chung: Hộp diêm, nến, bàn là, kính lúp (nếu vào ngày trời nắng)

- Chuẩn bị theo nhóm: Tranh ảnh về việc sử dụng các nguồn nhiệt trong sinh hoạt

1.Kiểm tra bài cũ:(5')

- Gọi 2 HS lên bảng y/c trả lời câu hỏi về nội

dung bài trước

- 2 HS lên bảng trả lời

Trang 6

2 Bài mới: (28')

Giới thiệu bài: nêu mục tiêu

HĐ1: Nói về các nguồn nhiệt và vai trò của

chúng

* Mục tiêu:

- Kể tên và nêu được vai trò các nguồn nhiệt

thường gặp trong cuộc sống

* Các tiến hành:

- Gọi HS các nhóm trình bày GV ghi nhanh

các nguồn nhiệt theo vai trò của chúng: đun

nấu, sấy khô, sưởi ấm Chú ý GV nhắc 1 HS

nói tên nguồn nhiệt và vai trò của nó ngay

Tích hợp GDBVMT: Việc sử dụng quá mức

các nguồn nhiệt như : bếp củi, than đá, xăng

,… gây nên những tác hại gì?

Từ đó giáo dục học sinh bảo vệ môi trường.

HĐ2: Các rủi ro nguy hiểm khi sử dụng các

nguồn nhiệt

* Mục tiêu:

- Biết thực hiện những quy tắc đơn giản phòng

tránh rủi ro nguy hiểm khi sử dung các nguồn

nhiệt

* Cách tiến hành

- Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm (tham

khảo SGK và dựa vào kinh nghiệm sẵn có)

- GV hướng dẫn HS vận dụng các kiến thức

đã biết về dẫn nhiệt, cách nhiệt, về không khí

cần cho sự cháy để giải thích một số tình

huống liên quan

Tích hợp: Tất cả các nguồn phát ra nhiệt đều

có nguy cơ gây cháy, bỏng ( bếp ga, bếp than

củi, bàn là nóng, nước sôi, ) Vì vậy , khi tiếp

xúc với các nguồn nhiệt cần cẩn thận hơn.

HĐ3: Sử dụng tiết kiệm các nguồn nhiệt

Tìm hiểu các nguồn nhiệt trong sinh hoạt, lao

động sản xuất ở gia đình, thảo luận: Có thể

làm gì để thực hiện tiết kiệm khi sử dụng các

nguồn nhiệt

* Mục tiêu:

- Có ý thức tiết kiệm khi sủ dụng các nguồn

nhiệt trong cuộc sống hằng ngày

* Cách tiến hành:

- Lắng nghe

- HS quan sát hình

- Hoạt động theo nhóm

+Luân tham gia hoạt động nhóm

+ HS tập hợp các tranh ảnh về ứng dụng của các nguồn nhiệt đã sưu tầm theo nhóm

- HS tiếp nối nhau trình bày + Các nguồn nhiệt dung vào việc: đun nấu, sấy khô, sưởi ấm … + Thì ngọn lửa sẽ tắt, ngọn lửa tắt không cò nguồn nhiệt nửa

- Nhóm cử đại diện lên trình bày kết quả thảo luận

Cách phòng tránh

- Mỗi HS đưa ra 4 ví dụ về các vật nóng lên hoặc lạnh đi

- Lắng nghe

- Làm việc theo nhóm HS nêu những cách thực hiện đơn giản, gần gủi

Trang 7

- Cho HS làm việc theo nhóm Sau đó báo cáo

kết quả

Tích hợp : Không chơi đùa quanh khu vực nấu

bếp, thực hiện một số biện pháp an toàn khi

sử dụng các nguồn nhiệt.

3 Củng cố dặn dò: (2'):

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà học bài và xem trước bài sau

Tuần 27

Tiết 27

Chính tả :

BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE

KHÔNG KÍNH

I/ Mục tiêu:

- Nhớ, viết đúng bài chính tả; biết trình bày các dòng thơ theo thể tự do và trình bày các khổ thơ

- Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ (2) a/b hoặc (3) a/b, BT do GV soạn

II/ Đồ dùng dạy - học:

-Một số tờ phiếu khổ rộng kẻ bảng nội dung BT2a (hoặc 2b), viết nội dung bài tập 3a (hay 3b)

III/ Hoạt động dạy - học:

- Gọi 3 lên bảng kiểm tra HS đọc và viết

các từ cần phân biệt của tiết chính tả

- Nhận xét

2 Bài mới : (28')

2.1 Giới thiệu bài:

- Nêu mục tiêu bài học

2.2 Hướng dẫn HS nhớ - viết

- Trao đổi về nội dung đoạn thơ

+ Gọi HS đọc 3 khổ thơ cuối trong bài thơ

về tiểu đội xe không kính

2.3 Hướng dẫn làm bài tập chính tả

Chọn BT cho HS

Bài tập 2:

a) - Gọi HS đọc y/c bài tập

- Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm (4

HS)

- Phát giấy bút dạ cho từng nhóm

- Y/c HS tìm các từ chỉ viết s không viết x

hoặc chỉ viết x không viết s

- Y/c 2 nhóm dán bài trên bảng, y/c các

- 3 HS lên bảng thực hiện theo y/c của GV

- Lắng nghe

+ Luân viết vở tập viết

- 3 HS đọc thuộc lòng đoạn thơ

- Hoạt động trong nhóm, cùng tìm

từ theo y/c của BT

- Bổ sung ý kiến cho nhóm bạn

- 1 HS đọc thành tiếng trước lớp

- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, dung

Trang 8

nhóm khác bổ sung các từ mà nhóm bạn

còn thiếu

- Nhận xét kết luận lời giải đúng

Bài 3:

- Gọi HS đọc y/c

- Y/c HS đọc thầm và trao đổi theo cặp

- HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh HS khác

nhận xét chữa bài

- Nhận xét kết luận lời giải đúng

b) GV tổ chức cho HS làm phần 3b tuơng

tự như cách tổ chức phần 3a

- Viết chính tả

- Viết, chấm, chữa bài

- Y/c HS ghi nhớ các từ ở BT2, viết lại

đoạn văn BT3a, 3b vào vở và chuẩn bị bài

sau

các từ gạch những từ không thích hợp

- 2 HS đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh

- HS viết bài

Tuần 27

Tiết 134

Toán :

DIỆN TÍCH HÌNH THOI

I/ Mục tiêu:Giúp HS:

- Biết cách tính diện tích hình thoi

- Làm BT 1,2 SGK

II Đồ dùng dạy học

-GV: Chuẩn bị bảng phụ và các mảnh bìa có hình dạng như hình vẽ trong SGK

-HS: Chuẩn bị giấy kẻ ô vuông, thước kẻ, kéo

II/ Các hoạt động dạy - học:

- GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS nêu các

đặc điểm của hình thoi

- GV chữa bài, nhận xét

2 Bài mới: (28')

2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu

2.2 Hình thành công thức tính diện tích hình

thoi

- GV nêu vấn đề: Tính diện tích hình thoi

ABCD đã cho

- GV nêu: Hãy tìm cách cắt hình thoi thành 4

phần tam giác bằng nhau, sau đó ghép lại

thành hình chữ nhật

- 2 HS lên bảng thực hiện theo y/c,

HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn

+ Luân ghép hình

- Lắng nghe

- HS suy nghĩ để tìm cách cắt ghép hình

Trang 9

- Theo em diện tích hình thoi ABCD và hình

chữ nhật ACNM vừa tạo thành?

- GV y/c HS đo các cạnh của hình chữ nhật và

so sánh chúng với đường chéo của hình thoi

ban đầu

- GV đưa ra công thức tính diện tích hình thoi

như SGK

2.3 Luyện tập thực hành

Bài 1:

- Gọi HS đọc y/c bài sau đó tự làm bài

- Gọi HS đọc bài làm của mình trước lớp, sau

đó nhận xét và cho điểm HS

*HSG : Bài 4 VBT

Bài 2:

- GV cho HS tự làm bài, sau đó báo cáo kết

quả làm bài trước lớp

Bài 3:

- Y/c HS đọc đề

- GV y/c HS tính diện tích hình thoi và HCN

- GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm

bài tập hướng dẫn làm tập thêm chuẩn bị bài

sau

- Diện tích của 2 hình bằng nhau

- HS nêu: AC = m ; AM =

2

n

- Vậy diện tích AMNC là

2

n

m

- HS áp dụng công thức tính diện tích hình thoi làm bài vào VBT a) Diện tích hình thoi:

( 3x4 ) : 2= 6 (cm2) b) Diện tích hình thoi:

( 7 x 4) : 2= 14 (cm2)

- Làm bài tập 2

- Nhận xét câu nào đúng câu nào sai

Diện tích hình thoi là:

2 x 5 : 2 = 5 (cm²) Diện tích hình chữ nhật là:

2 x 5 = 10 (cm) Câu a) sai câu b) đúng

Tuần 27

Tiết 54

Khoa học :

NHIỆT CẦN CHO SỰ SỐNG

I/ Mục tiêu: HS biết

- Nêu vai trò của nhiệt đối với sự sống trên Trái Đất

-Hình trang 108, 109 SGK

-Dặn HS sưu tầm những thông tin chứng tỏ mỗi loài sinh vật có nhu cầu về nhiệt khác nhau

1 Kiểm tra bài cũ:(5')

- Gọi 2 HS lên bảng kiểm tra bài cũ

- Nhận xét câu trả lời của HS

2 Bài mới: (28')

Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu

HĐ1 : Trò chơi anh nhanh, ai đúng

- 2 HS lên bảng thực hiện theo y/c của GV

- Lắng nghe

Trang 10

* Mục tiêu: - Nêu ví dụ chứng tỏ mỗi loài sinh vật

có nhu cầu về nhiệt khác nhau

* Cách tiến hành:

- GV chia lớp thành 4 nhóm - GV phổ biến luật chơi

* Câu nào cũng y/c đại diện của 4 đội đều trả lời

+ GV hội ý với các HS được cử vào ban giam khảo,

phát cho các em câu hỏi và đáp án để theo dõi

- GV lần lượt đọc câu hỏi và điều khiển cuộc chơi

* Chú ý khống chế thời gian cho mỗi câu hỏi

- Đánh giá tổng kết

+ Ban giam khảo hội ý thống nhất điểm và tuyên bố

với các đội

+ GV nếu dáp án hoặc giảng câu hỏi đó

* Kết Luận: Như mục bạn cần biết trang 108 SGK

HĐ2: Thảo luận về vai trò của nhiệt đối với sự sống

trên trái đất

* Mục tiêu: Nêu vai trò của nhiệt đối với sự sống

trên trái đất

* Cách tiến hành:- GV nêu câu hỏi:

+ Điều gì sẽ xảy ra nếu Trái Đất không được Mặt

Trời sưởi ấm?

- GV gợi ý HS sử dụng những kiến thức đã học để

trả lời câu hỏi trên

Tích hợp GDBVMT: Trên các phương tiện thông

tin đại chúng hiện nay thường nói về hiện tượng trái

đất đang nóng lên dần Theo em, hiện tượng đó là

do đâu?

-Từ đó giáo dục cho các em về vai trò của nguồn

nhiệt đối với con người , động vật và thực vật.Giáo

dục học sinh có ý thức chống nóng chống rét cho

bản thân và những người xung quanh

- Kết luận: như mục Bạn cần biết trang 109 SGK

- Về nhà học bài và xem trước bài sau

- Chia nhóm và cử 3 – 5 HS làm ban giám khảo, cùng theo dõi ghi lại các câu trả lời của các đội

+ Luân tham gia hoạt động nhóm

+ Các đội hội ý trước khi vào cuộc chơi

- Vài HS mục Bạn cần biết

- Tiếp nối nhau trả lời + Sự tạo thành gió + Vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên

+ Sự hình thành mưa, tuyết, băng

+ Sự chuyển thể của nước + …

Tuần 27

Tiết 54

TẬP LÀM VĂN:

TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ

CÂY CỐI

I/ Mục tiêu:

- Biết rút kinh nghiệm về bài TLV miêu tả cây cối (đúng ý, bố cục rõ, dùng

từ, đặt câu và viết đúng chính tả,…); tự sửa được các lỗi đã mắc trong bài viết theo sự hướng dẫn của GV

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	254,59 KB