Giáo án Lớp 4 Tuần 11 - Trường TH Hải Ninh

II.Các hoạt động dạy học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Bµi cò: -Gv nhËn xÐt chung bµi lµm cña HS.. Bài 2 : Khoanh tròn vào chữ cái trước số viết đúng..[r]

Tuần 11

Thứ 2 ngày 5 tháng 10 năm 2007

Tập đọc ông trạng thả diều

I/Mục tiêu

1 Đọc trơn toàn bài Biết đọc diễn cảm toàn bài với giọng văn chậm rãi, cảm hứng ca ngợi

Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài

2 Nắm .# ý nghĩa của bài: Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh, có

II/ Đồ dùng dạy học

- Tranh minh họa trong bài học

III/ Các hoạt động dạy học

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1/ Bài cũ: Nhận xét bài kiểm tra giữa

kì

2.Bài mới :

-GV giới thiệu chủ điểm Có chí

thì nên và giới thiệu bài

1/ Luyện đọc:

-Đầu tiên 1 HS giỏi đọc toàn bài

- Đọc nối tiếp lần1: HD từ khó

đọc: Học sinh phát hiện

GV dự kiến: công thành danh

toại

-GV sửa lỗi phát âm cho một số

em

- Đọc nối tiếp lần 2: Giải nghĩa

từ: HS đọc phần chú giải

-GV giúp HS ngắt nghỉ đúng

- Luyện đọc theo cặp

- Giáo viên nói qua cách đọc và

đọc diễn cảm toàn bài

2/ Tìm hiểu bài:

chất thông minh của Nguyễn Hiền ?

-Cho HS đọc phần còn lại , trả lời

câu hỏi :

+ Nguyễn Hiền ham học và chịu

-1 HS giỏi đọc toàn bài

- Đọc nối tiếp lần1: 4HS đọc ,

HS phát hiện từ khó

- Đọc nối tiếp lần 2: 4HS đọc

- HS đọc phần chú giải để hiểu nghĩa một số từ

-HS luyện đọc theo cặp

-HS nghe GV đọc mẫu

HS đọc thành tiếng , đọc thầm

đoạn văn (từ đầu đến vẫn có thì giờ chơi diều ), trả lời

- HS đọc thầm phần còn lại ,trả lời

+ Vì sao chú bé Hiền .# gọi là

ông trạng thả diều ?

GV rút từ ngữ : vi vút tầng mây

+ Trả lời câu hỏi 4

-GV chốt : Câu tục ngữ "Có chí

thì nên" nói đúng nhất ý nghĩa của

truyện

3/HD đọc diễn cảm:

-giọng đọc của từng đoạn

- HD và tổ chức cho HS thi đọc

diễn cảm đoạn: Thầy phải kinh

ngạc đom đóm vào trong

3/ Củng cố:

- Giáo viên: ý nghĩa của bài văn?

\, mục I)

- Chuẩn bị bài: Có chí thì nên

-1HS đọc câu hỏi 4 , lớp suy nghĩ trả lời

-4HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn

-HS đọc diễn cảm theo cặp

-HS thi đọc diễn cảm

HS nêu ý nghĩa của bài văn

Toán Nhân với 10, 100, 1000,

Chia cho 10, 100, 1000,

I/ Mục tiêu

Giúp HS :

- Biết cách thực hiện phép nhân một số tự nhiên với 10; 100; 1000 và chia số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn, cho 10; 100; 1000;

- Vận dụng để tính nhanh khi nhân( hoặc chia) với ( hoặc cho) 10; 100; 1000;…

II/ Các hoạt động dạy học

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Bài cũ:

- Chữa bài 4- Học sinh nêu

miệng

2.Bài mới :

-GV giới thiệu bài

1.Nhân một số tự nhiên với 10

hoặc chia số tròn chục cho 10

*GV ghi phép nhân lên bảng : 35

x 10 =?

Cho HS nêu , trao đổi về cách

làm :

VD : 35 x 10 = 10 x 35 (tính chất

-1HS nêu miệng BT 4

-HS nêu , trao đổi về cách làm

giao hoán của phép nhân ).

= 1 chục x 35 = 35 chục = 350

(gấp 1chục lên 35 lần )

Vậy : 35 x10 = 350

-Cho HS nhận xét thừa số 35 với

tích 350

*GV ghi phép chia lên bảng 350:

10 = ?

-Cho HS trao đổi về mối quan hệ

của

35 x10 = 350 và 350:10 = ?

-Cho HS nêu nhận xét

2/ Luyện tập

Bài 1: Cho học sinh nhắc lại

nhận xét của bài học rồi gọi học sinh

trả lời

- Nhận xét

Bài 2: Cho học sinh làm bài vào

VBT,

rồi chữa bài

-GV HD mẫu :

300kg = tạ

Ta có : 100kg = 1 tạ

Nhẩm : 300 : 100 = 3

Vậy 300kg = 3 tạ

-Cho HS làm các bài còn lại

3 Củng cố :

-GV nhận xét chung giờ học Ra

thêm BT cho Tâm , Phúc , M Anh

- HS nhận xét và rút ra : Khi nhân 35 với 10 ta chỉ việc viết thêm vào bên phải số 35 một chữ số 0 (để có 350)

-HS dựa vào phép nhân 35x10

=350 để nhận ra : 350 : 10 = 35

-Học sinh nhắc lại nhận xét của bài họcvà trả lời

-HS làm bài vào VBT

Đạo đức: Thực hành kĩ năng giữa học kì 1

I Mục tiêu:

Học xong bài, này học sinh có các kĩ năng:

- Trung thực trong học tập

- Biết bày tỏ ý kiến

- Biết tiết kiệm tiền của và thời giờ

II Đồ dùng dạy học

Mỗi học sinh có 3 tấm bìa màu: xanh, đỏ, trắng

III Các hoạt động dạy học.

1 Bài cũ: Kể tên các bài đạo đức em đã

học

2 Bài mới:

- Giáo viên nêu yêu cầu tiết học

- Cho học sinh trao đổi, thảo luận để

tự đóng vai một tình huống hoặc vẽ 1 bức

- Chủ đề là nội dung các bài học: VD

:

+TH1 : Trong giờ kiểm tra Toán ,

Lan làm bài đã gần xong , bạn tú ngồi bên

cạnhlại không làm .# bài Tú nói : "Lan

ơi, cho mình xem bài với !".Nếu em là Lan

bạn trong nhóm thảo luận , đóng vai

+ TH2 : Hôm qua, cô giáo ra BT

Toán về nhà Hà đọc qua thấy bài toán khó

quá Hà gấp sách vở đi ngủ Theo em bạn

Hà em sẽ làm gì ?

BT 4 : Hãy kể cho các bạn nghe về

biết tiết kiệm tiền của ." ?

BT 5 : Hãy trình bày thời gian biểu

của em

- Đại diện các nhóm lên trình bày,

lớp và giáo viên nhận xét

3.Củng cố - dặn dò - HS luôn thực hiện

theo các nội dung đã thống nhất

-HS thảo luận nhóm, phân vai , lời thoại

- Đại diện các nhóm lên trình bày, lớp

và giáo viên nhận xét

Khoa học Ba thể của nước

I Mục tiêu

lỏng , khí

II Đồ dùng dạy học :

-Hình trang 45, 46 SGK

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1.Bài cũ:

2.Bài mới:

HĐ1: Tìm hiểu nước từ thể lỏng chuyển

thành thể khí và ngược lại

MT

khí

CTH:

-Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi

trong SGK

trang 44SGK

-Mời đại diện N trình bày

-GV nhận xét

HĐ2: Tìm hiểu hiện tượng nước từ thể

lỏng chuyển sang thể rắn và ngược lại

.MT

CTH :

-GV nêu nhiệm vụ

-Yêu cầu HS quan sát H4,5thảo luận

N2

SGV)

HĐ3: Vẽ sơ đồ sự chuyển thể của nước

MT:

-2HS

-HS làm TN theo nhóm 4 , thảo luận những gì em quan sát .# qua

TN

-Đại diện nhóm trình bày -Lớp nhận xét

-HS sử dụng những hiểu biết vừa thu .# qua thí nghiệm để giải thích

-HS quan sát H4,5 ở mục liên hệ thực tế và trả lời câu hỏi ở SGK theo N2

-Đại diện nhóm trả lời -HS nhận xét , bổ sung

-Vẽ và trình bày sơ đồ sự chuyển thể

CTH:

+ ,. tồn tại ở những thể nào ?

+Nêu những tính chất chung của

từng thể?

-GV tóm tắt ý chính

-Yêu cầu HS vẽ sơ đồ sự chuyển thể

bên cạnh

-GV nhận xét

3.Củng cố :

-1HS đọc mục bạn cần biết

-GVchốt nội dung bài Nhận xét

chung giờ học

-Dặn HS chuẩn bị bài sau

-HS trả lời câu hỏi

-HS làm việc theo cặp -2HS lên bảng vẽ và nói về sự

độ của sự chuyển thể đó

Ôn luyện Toán : Luyện tập (chữa bài kiểm tra ):

i.Mục tiêu

-Giúp HS nhận ra những thiếu sót của mình trong bài kiểm tra định kì

-Khắc sâu , hệ thống những kiến thức đã học

II.Các hoạt động dạy học :

1.Bài cũ:

-Gv nhận xét chung bài làm của HS

2.Bài mới:

Bài 1:

số viết đúng :

Số "Sáu trăm .[ lăm nghìn không

trăm bảy   tám "viết là :

A 610 578 B 615 078

C.6 150 078 D 615 780

-GV chốt lại cách viết số

Bài 2

số viết đúng

Trong số sau đây , chữ số 8 trong số

nào có giá trị là 80 000?

A.218 042 657 B.800 006 425

C 715 181 302 D 325 468 603

-GV chốt : Giá trị của mỗi chữ số phụ

-HS nêu đáp án (B)

-HS nêu đáp án (C) Giải thích vì sao em chọn C

thuộc vào vị trí của chữ số đó trong mỗi số

Bài 3 Tính giá trị của biểu thức sau :

a 8496 + 9 x (637 -395)

= 8496 + 9 x 242

= 8496 + 1978

= 10 474

12000 - 918 : 9 + 2199

=12000 - 102 + 2199

=11 898 + 2199

= `14 097

-GV L.& ý các em tính hay sai :Tâm,

-GV chốt lại các quy tắc về tính giá

trị biểu thức

Bài 4 : Điền số thích hợp vào chỗ

chấm :

18tấn 45kg = kg

367yến 9kg = tấn kg

6giờ 19 phút = phút

4phút 34giây = giây

-GV chốt lại cách đổi : VD:

vì 1 giờ =60 phút nên

6giờ 19 phút = 60 phút x6 + 19 phút

= 360 phút + 19 phút = 379 phút

vậy 6giờ 19 phút = 379 phút

Bài 5:

Tìm x , biết :

8493 - x = 6124 : 4

8493 -x = 1531

x = 8493 -1531

x = 6962

Bài 6 : ,.[ ta cần chuyển 65 tấn

muối vào kho Chuyến đầu có 5 xe , mỗi xe

chở 6 tấn Hỏi chuyến sau có 7xe thì trung

bình mỗi xe chở bao tấn đẻ hết số muối đó

?

HD:Muốn biết trung bình mỗi xe sau

chở bao nhiêu tấn muối em cần biết gì?

-Muốn biết 7 xe sau phải chở bao

nhiêu tấn muối em cần bết gì ?

-Cho HS giải vào vở (Đáp số 5 tấn )

Bài 7 :Yêu cầu HS xác định rõ 2 số

cần tìm , số lớn , số bé

-HS làm lại vào VBT -HS nêu thứ tự thực hiện các phép tính trong biểu thức

-HS nêu cách đổi các số đo -HS tự làm vào vở

-HS nêu cách làm -Nhiều HS nhắc lại cách tìm

số trừ ." biết

-HSlàm lại bài vào vở

-Cần biết 7 xe sau phải chuyển bao nhiêu tấn muối để hết

số muối đó

-Cần biết 5 xe đầu chở .# bao nhiêu tấn muối

-HS giải lại bài toán vào vở

-Cho HS giải lại vào vở

(Đáp số : ngày thứ nhất : 579 lít

ngày thứ hai : 394 lít )

3.Củng cố :

-GV hệ thống lại các kiến thức đã

học

-GV nhận xét chung giờ học

- HS giải lại vào vở

Thứ 3 ngày 6 tháng 11 năm 2007

Toán Tính chất kết hợp của phép nhân

I.Mục tiêu :

Giúp HS nhận biết:

-Tính chất kết hợp của phép nhân

-Vận dụng tính chất kết hợp của phép nhân để tính toán

II Đồ dùng dạy học :

-Bảng phụ kẻ bảng phần b(bỏ trống các dòng 2,3,4 ở cột 4,5 )

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1.Bài cũ:

HS làm BT 2

2.Bài mới :

HĐ1: So sánh giá trị 2 biểu thức -GV

viết 2 biểu thức :

(2x 3 ) x4 và 2x (3x4)

-Cho HSxtính già trị của biểu

thức và so sánh rút nhận xét

HĐ2: Viết các giá trị của biểu thức

vào ô trống

-GV treo bảng phụ , giới thiệu

cấu tạo bảng và cách làm

-HD HS tính và so sánh rút kết

luận

-GV giới thiệu : (a x b) xc gọi là

một tích nhân với một số

-2HS lên bảng

-2HS lên bảng tính giá trị của 2 biểu thức Cả lớp làm vở nháp

-HS so sánh hai kết quả và rút ra : hai biểu thức có giá trị bằng nhau

a,b,c

-HS tính giá trị của các biểu thức (a x b) xc và a x( b x c) rồi viết vào bảng

-HS nhìn bảng , so sánh kết quả (a x b) xc và a x( b x c) trong mỗi

= a x ( b x c)

a x( b x c) gọi là một số nhân

với một tích

-GV nêu : Ta có thể tính giá trị

của biểu thức a xb x c =(a x b) x c = a

x ( b x c) tức tính bằng 2 cách Tính

chất này giúp ta chọn .# cách làm

thuận tiện khi tính giá trị của biểu thức

dạng a x b x c

Hoạt động 3 Thực hành :

Bài 1:

-Cho HS xem cách làm mẫu ,tự

làm phần a,b

-Chữa bài

Bài 2 :Tính bằng cách thuận tiện

nhất

-GV chữa bài trên bảng

a 13 x5 x2= 13 x (5 x2) = 13 x

10 = 130

Bài 3 : Cho HS đọc bài toán , tóm

tắt và tự giải

-Chữa bài

U.& ý HS: vận dụng tính chất

giao hoán để tính

3Củng cố :

-HS nhắc lại tính chất kết hợp

của phép nhân

-GV nhận xét chung giờ học Ra

thêm bài tập cho Tâm , Phúc, Mai Anh,

-HS nhìn và phát biểu thành lời tính chất kết hợp của phép nhân

-HS đọc yêu cầu BT , tự làm bài -2HS lên bảng làm bài

-HS áp dụng tính chất giao hoán

và tính chất kết hợp của phép nhân để tính

-2HS lên bảng làm bài HS nhận xét

-HS đọc bài toán , tóm tắt , tự giải

-1HS lên bảng giải Lớp nhận xét

Chính tả: (nhớ - viết) Nếu chúng mình có phép lạ

1 Mục tiêu:

- Nhớ - viết lại chính xác, trình bày đúng 4 khổ thơ đầu của bài thơ

- Làm đúng bài tập

II Các hoạt động dạy học

1 Bài cũ:

-GV nhận xét , chấm điểm

2 HS lên bảng viết, . lớp viết vào giấy nháp: nghề, quai, diễn kịch

2.Bài mới :

-GV giới thiệu bài

-HĐ1: HD HS nhớ viết :

-Cho HS đọc ôn bài , viết ra nháp

các từ khó và viết bài

-GV chấm, chữa bài

HĐ2 Hướng dẫn HS làm các bài tập

chính tả.

Bài tập 2b

-Cho HS trao đổi N2 và làm bài

vào nháp

-Chữa bài

Bài 3 :

- Cho HS làm bài tập vào vở bài

- Chữa bài

- Nhận xét

3 Củng cố - dặn dò.

-Nhận xét tiết học

1HS đọc 4 khổ thơ đầu -HS theo dõi SGK

-1HS đọc thuộc lòng 4 khổ thơ

đầu

-Cả lớp đọc thầm ở SGK để thuộc bài thơ (nhớ chính xác), nhớ cách trình bày, và viết ra nháp các từ khó

-HS gấp SGK , nhớ viết bài -HS tự sửa bài

-HS trao đổi N2 và làm bài vào nháp

-2HS thi làm bài trên phiếu

- HS làm bài tập vào vở bài 3

- Chữa bài

Địa lý: ôn tập

I Mục tiêu:

Học xong bài này học sinh biết:

- Chỉ .# dãy núi Hoàng Liên Sơn, các cao nguyên ở Tây Nguyên và thành phố Đà Lạt trên bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam

II Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ địa lí Việt Nam

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra:

- Nêu vị trí của Đà Lạt?

- Tại sao Đà Lạt .# chọn làm -2HS lên bảng

nơi du lịch, nghỉ mát?

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Làm việc cá nhân

-Gv phát phiếu học tập \L.# đồ

trống )

-GV nhận xét , chỉ các vị trí lại

trên bản đồ

HĐ2 : Làm việc theo N4

-GV kẻ sẵn bảng thống kê, giúp

HS điền đúng các thông tin vào bảng

HĐ3 : Làm việc cả lớp

+Hãy nêu đặc điểm của địa hình

Trung du Bắc Bộ ?

X,.[ dân nơi đây đã làm gì để

phủ xanh đất trống, đồi trọc

-GV bổ sung , chốt ý

3 Củng cố :

-GV hệ thống bài Nhận xét

chung giờ học

-HS điền tên dãy núi Hoàng Liên Sơn , các cao nguyên ở Tây Nguyên và thành phố Đà Lạt vào L.# đồ

-2,3 HS lên bảng chỉ vị trí của dãy núi HLS , các cao nguyên ở Tây Nguyên và thành phố Đà Lạt trên bản

đồ địa lí tự nhiên Việt Nam

-HS thảo luận nhóm 4 câu hỏi 2

ở SGK

-Đại diện nhóm báo cáo kết quả thảo luận Lớp nhận xét

-HS trả lời

Luyện từ và câu : Luyện tập về động từ

I Mục tiêu

-Nắm .# một số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ

A. đầu biết sử dụng các từ nói trên

II.Đồ dùng :

Một số tờ phiếu viết ND BT 2,3

III.Các hoạt động dạy học :

1.Bài cũ :

Cho HS nhắc lại ghi nhớ bài Động

từ

2Bài mới :

-GV giới thiệu bài

-Hướng dẫn HS làm BT:

-2HS

Bài1: Cho HS đọc yêu cầu BT,tự làm bài

-GV nhận xét Chốt lại lời giải

đúng

Bài 2 :Cho HS đọc yêu cầu , làm

bài theo nhóm 2

-GV phát phiếu cho 3 nhóm

HD : Cần điền sao cho khớp , hợp

nghĩa 3 từ (đã, đang, sẽ )vào 3 ô trống

-Gv nhận xét , chốt lời giải đúng

Bài 3: cho HS đọc mẩu chuyện.

-TGV nhận xét , chốt lời giải đúng

+Câu chuyện vui này đáng .[ ở

chỗ nào ?

-GV chốt ý nghĩa câu chuyện

3.Củng cố :

-GV hệ thống bài , nhận xét chung

giờ học

-HS đọc yêu cầu -HS đọc thầm các câu văn , ghi lại các động từ .# bổ sung ý nghĩa

-2HS lên bảng làm Lớp nhận xét

-2HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu BT

-HS đọc thầm câu văn , thơ suy nghĩ , thảo luận N2

-3 nhóm làm bài trên phiếu,

đính bài lên bảng

-1HS đọc mẩu chuyện , lớp

đọc thầm

-Lớp làm bài vào vở, -3HS làm bài trên phiếu, đính bài Lớp nhận xét

-HS nêu ND, ý nghĩa câu chuyện

Ôn luyện Tiếng Việt : Luyện tập về động từ

I Mục tiêu :

-Nắm .# một số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ

A. đầu biết sử dụng các từ nói trên

II.Các hoạt động dạy học :

1.Bài cũ :

-GV nhận xét, chấm diểm

2.Bài mới :

-GV giới thiệu bài

Bài 1:

Chọn từ chỉ thời gian thích hợp

điền vào chỗ trống cho các câu sau:

Chị Nga ơi, em đi công

tác ở Việt Trì Lần này , em ghé

-1HS làm BT1, 1HS làm BT 3(SGK )

-HS làm bài vào vở -2HS thi làm bài đúng, nhanh -Lớp nhận xét

1HS đọc khổ th? ? đầu -HS theo dõi SGK

-1 HS đọc thuộc lòng khổ th? ?

đầu

-Cả lớp đọc th? ??m SGK để thuộc th? ? (nhớ xác), nhớ cách trình bày, viết nháp từ khó

-HS gấp SGK... data-page="7">

thuộc vào vị trí chữ số số

Bài Tính giá trị biểu th? ??c sau :

a 849 6 + x (637 -3 95)

= 849 6 + x 242

= 849 6 + 1978

= 10 47 4

12000 -. .. BT

-HS đọc th? ??m câu văn , th? ? suy nghĩ , th? ??o luận N2

-3 nhóm làm phiếu,

đính lên bảng

-1 HS đọc mẩu chuyện , lớp

đọc th? ??m

-Lớp làm vào vở, -3 HS làm phiếu,