Môc tiªu :Häc sinh nói sơ lược về sự biến đổi thức ăn ở khoang miÖng vµ d¹ dµy Hoạt động 3 Sù tiªu ho¸ thøc ¨n ë ruét non vµ ruét giµ Môc tiªu : HS nãi s¬ lược về sự biến đổi thøc ¨n ë r[r]
Trang 1Tự nhiên xã hội
Tiêu hoá thức ăn
I Mục tiêu
-HS nói sơ lược về sự tiêu hoá thức ăn ở khoang miệng, dạ dày, ruột non và ruột già
- Hiểu được ăn chậm, nhai kĩ sẽ giúp cho thức ăn tiêu hoá được dễ dàng
-Hiểu được chạy nhảy, nô đùa sau khi ăn sẽ có hại cho sự tiêu hoá
II Đ D D H
Tranh vẽ cơ quan tiêu hoá+ 1 gói kẹo mềm
III Các hoạt đdạy học chủ yếu
1 Bài cũ
2 Bài mới
Hoạt động 1: Khởi
động
Hoạt động 2: Sự tiêu
hoá thức ăn ở miệng
và dạ dày
Mục tiêu :Học sinh
nói sơ lược về sự
biến đổi thức ăn ở
khoang miệng và dạ
dày
Hoạt động 3
Sự tiêu hoá thức ăn ở
ruột non và ruột già
Mục tiêu : HS nói sơ
lược về sự biến đổi
thức ăn ở ruột non và
ruột già
Hoạt động 4
Vận dụng kiến thức
đã học vào cuộc sống
MT: Ăn chậm nhai
kĩ sẽ giúp cho cơ thể
tiêu hoá tốt
3 Củng cố dặn dò
Em hãy kể tên những cơ quan tiêu hoá mà em vừa học?
Giới thiệu tranh : Cơ quan tiêu hoá
+Hãy chỉ tên các bộ phận của cơ quan tiêu hoá ?
+ Chỉ được đi của thức ăn ? +Khi ta ăn răng lưỡi và nước bọt làm nhiệm vụ gì?
+ Vào đến dạ dày thức ăn được tiêu hoá như thế nào?
Yêu cầu học sinh TB bài Yêu cầu học sinh lên bảng chỉ tranh
sự biến đổi của thức ăn ở khoang miệng và dạ dày
Giáo viên kết luận:
Hoạt động theo cặp
Yêu cầu học sinh quan sát hình 3, 4 rồi làm tiếp phần c ở bài tập 1 (PHT)
- Yêu cầu học sinh đọc bài làm
- Giáo viên kết luận: Vào đến ruột non phần lớn thức ăn được biến thành chất bổ dưỡng Chúng thấm qua thành ruột non vào máu đi nuôi cơ thể
+ Tại sao chúng ta phải ăn chậm nhai kĩ?
Kết luận : Nhắc lai nội dung bài học
- Nhận xét giờ học
Học sinh trả lời Nhận xét
-học sinh lên bảng chỉ
-Nhận xét -học sinh thảo luận rồi điền vào phiếu học tập
-học sinh trình bày
-Nhận xét
-học sinh thảo luận nhóm đôi
học sinh đọc -nhận xét -học sinh nhắc lại
-học sinh làm bài
2 -đọc nhận xét -1,2 học sinh nêu
sự biến đổi thức
ăn ở 4 bộ phận
Lop4.com