Giáo án Lớp 4 Tuần 13 - Trường TH Trần Đại Nghĩa

III/ Hoạt động dạy- học: Hoạt động của giáo viên 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi: 1 Em hãy nêu vai trò của nước đối với đời sống của người, động vật, [r]

Phạm Viết Phú Sang Trường TH Trần Đại Nghĩa

TUẦN 13

( ngày 12/11/12 đến 16 /11/12)

a

THỨ Mụn học Bài dạy

2

Chào cờ

Tập đọc

Toỏn

Đạo đức

Tuần 13 Người tỡm đường lờn cỏc vỡ sao Giới thiệu nhõn nhẫm số cú hai chữ số với 11 Hiếu thảo với ụng bà cha mẹ

3 Luyện từ& cõu Toỏn

Chớnh tả

M R V T : ý chớ và nghị lực Nhõn với số cú 3 chữ số Người tỡm đường lờn cỏc vỡ sao

4

Tập đọc

Tập làm văn

Toỏn

Thể dục

Văn hay chữ tốt Trả bài viết kể chuyện Nhõn với số cú 3 chữ số ( t t)

GV chuyờn

5 Luyện từ& cõu

Toỏn

Kể chuyện

ATGT

Cõu hỏi và dấu chấm hỏi Luyện tập

Kể lại cõu chuyện tuần 11(Bàn chõn kỡ diệu) Bài 6(T1)

6

Toỏn

Tập làm văn

Mĩ thuật

Sinh hoạt lớp

Luyện tập chung

Ôn tập văn kể chuyện

GV chuyờn Tuần 13

TẬP ĐỌC

NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO

I Mục tiêu:

Đọc đúng các tiếng, từ khó : Xi-ô-côp-xki, biết phân biệt lời nhân vật với lời người dẫn chuyện

Hiểu nội dung bài: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại người Nga, Xi-ô-côp-xki nhờ khổ công nghiên cứu kiên trì, bền bĩ suốt 40 năm đã thực hiện thành công ước mơ tìm đừơng lên các

vì sao

II Đồ dùng dạy học:

Chân dung nhà bác học Xi-ô-côp-xki

Tranh ảnh, vẽ khinh khí cầu, con tàu vũ trụ

III Hoạt động trên lớp:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 KTBC:

-Gọi 2 HS lên bảng tiếp nối nhau đọc bài

Vẽ trứng và trả lời câu hỏi về nội dung

bài

-Gọi 1 HS đọc toán bài

-Nhận xét và cho điểm HS

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu

bài:

* Luyện đọc:

-GV đọc mẫu+ HD cách đọc và các phần

khó đọc cho HS

-Gọi 4 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn

của bài (3 lượt HS đọc).GV sửa lỗi phát

âm, ngắt giọng cho từng HS (nếu có)

-Chú ý các câu hỏi:

+Vì sao quả bóng không có cánh mà vẫn

bay được? Cậu làm thế nào mà mua được

nhiều sách và dụng cụ thí nghiệm thế?

-GV có thể giới thiệu thêm hoặc gọi HS

giới thiệu tranh (ảnh) về khinh khí cầu, tên

lửa nhiều tầng, tàu vũ trụ

-Gọi HS đọc cả bài

-chú ý cách đọc:

+1 HS đọc toàn bài đọc viết giọng trang

trọng, cảm hứng ca ngợi, khâm phục.+ HS

đọc phần chú giải

+Nhấn giọng những từ ngữ: nhảy qua gãy

chân, vì sao, không biết bao nhiêu, hì

hục, hàng trăm lần, chinh phục…

* Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả

lời câu hỏi

-3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

-Quan sát và lắng nghe

-4 HS nối tiếp nhau đọc theo trình tự

+Đoạn 1: Từ nhỏ … đến vẫn bay được

+ Đoạn 2:Để tìm điều … đến tiết kiệm thôi +Đoạn 3: Đúng là … đến các vì sao

+Đoạn 4: Hơn bốn mươi năm … đến chinh phục

-1 HS đọc thành tiếng

-Gới thiệu và lắng nghe

1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, 2

HS ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời câu hỏi

Phạm Viết Phú Sang Trường TH Trần Đại Nghĩa

+ Xi-ụ-cụp-xki mơ ước điều gỡ?

-Yờu cầu HS đọc đoạn 2,3 trao đổi và trả

lời cõu hỏi

+ễng kiờn trỡ thực hiện ước mơ của mỡnh

như thế nào?

-Nguyờn nhõn chớnh giỳp ụng thành cụng

là gỡ?

+ -Yờu cầu HS đọc đoạn 4, trao đổi nội

dung và trả lời cõu hỏi

+Em hóy đặt tờn khỏc cho truyện

-Cõu truyện núi lờn điều gỡ?

-Ghi nội dung chớnh của bài

* Đọc diễn cảm:

-yờu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn

của bài HS cả lớp theo dừi để tim ra cỏch

đọc hay

-Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện

đọc

-Yờu cầu HS luyện đọc

-Tổ chức co HS thi đọc diễn cảm đoạn

văn

-Nhận xột về giọng đọc và cho điểm HS

-Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài

-Nhận xột và cho điểm học sinh

3 Củng cố – dặn dũ:Cõu truyện giỳp em

hiểu điều gỡ?-Nhận xột tiết học

+ Xi-ụ-cụp-xki mơ ước được bay lờn bầu trời

-2 HS nhắc lại

-2 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm HS thảo luận cặp đụi và trả lời cõu hỏi

+Để thực hiện ước mơ của mỡnh ụng đó sống kham khổ, ụng đó chỉ ăn bỏnh mỡ suụng để dành tiền mua sỏch vở và dụng cụ thớ nghiệm Sa Hoàng khụng ủng hộ phỏt minh bằng khinh khớ cầu bay bằng kim loại của ụng nhưng ụng khụng nản chớ ễng đó kiờn trỡ nghiờn cứu và thiết kế thành cụng tờn lửa nhiều tầng, trở thành phương tiện bay tới cỏc vỡ sao từ chiếc phỏo thăng thiờn.

+ Xi-ụ-cụp-xki thành cụng vỡ ụng cú ước mơ đẹp: chinh phục cỏc vỡ sao và ụng đó quyết tõm thực hiện ước mơ đú.

-2 HS nhắc lại

-1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm, trao đổi và trả lời cõu hỏi

-1 HS nhắc lại

+Tiếp nối nhau phỏt biểu

*Ước mơ của Xi-ụ-cụp-xki.

*Người chinh phục cỏc vỡ sao.

*ễng tổ của ngành du hành vũ trụ.

*Quyết tõm chinh phục bầu trời.

-Truyện ca ngợi nhà du hành vũ trụ vĩ đại Xi-ụ-cụp-xki nhờ khổ cụng nghiờn cứu, kiờn trỡ bền bỉ suốt 40 năm đó thực hiện thành cụng ước mơ lờn cỏc vỡ sao.

-4 HS tiếp nối nhau đọc và tỡm cỏch đọc (như đó hướng dẫn)

-1 HS đọc thành tiếng

-HS luyện đọc theo cặp

-3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm

-3 HS thi đọc toàn bài

-Cõu chuyện núi lờn từ nhỏ Xi-ụ-cụp-xki đó

mơ ước được bay lờn bầu trời

-Nhờ kiờn trỡ, nhẫn nại Xi-ụ-cụp-xki đó thành cụng trong việc nghiờn cứu ước mơ của mỡnh

Toỏn: GIỚI THIỆU NHÂN NHẨM SỐ Cể HAI CHỮ SỐ VỚI 11

I.Mục tiờu :

Giỳp HS:

-Biết cỏch thực hiện nhõn nhẩm số cú hai chữ số với 11

- HS làm bài tập 1.3

II.Đồ dùng dạy học :

III.Hoạt động trên lớp:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1.On định:

2.KTBC :

-GV gọi 6 HS làm bài tập hướng dẫn luyện

tập thêm của tiết 60 , đồng thời kiểm tra vở

bài tập về nhà của một số HS khác

-GV chữa bài và cho điểm HS

3.Bài mới :

a) Giới thiệu bài

b ) Phép nhân 27 x 11 ( Trường hợp tổng

hai chữ số bé hơn 10 )

-GV viết lên bảng phép tính 27 x 11

-Cho HS đặt tính và thực hiện phép tính

trên

-Em có nhận xét gì về hai tích riêng của

phép nhân trên

-Hãy nêu rõ bước cộng hai tích riêng của

phép nhân 27 x 11

-Như vậy , khi cộng hai tích riêng của phép

nhân 27 x 11 với nhau chúng ta chỉ cần

cộng hai chữ số ( 2 + 7 = 9 ) rồi viết 9 vào

giữa hai chữ số của số 27

-Em có nhận xét gì về kết quả của phép

nhân

27 x 11 = 297 so với số 27 Các chữ số

giống và khác nhau ở điểm nào ?

-Vậy ta có cách nhân nhẩm 27 với 11 như

sau:

* 2 cộng 7 = 9

* Viết 9 vào giữa 2 chữ số của số 27

được 297

* Vậy 27 x 11 = 297

-Yêu cầu HS nhân nhẩm 41 với 11

-GV nhận xét và nêu vấn đề: Các số 27 ,41

… đều có tổng hai chữ số nhỏ hơn 10 , vậy

với trường hợp hai chữ số lớn hơn 10 như

các số 48 ,57 , … thì ta thực hiện thế nào ?

Chúng ta cùng thực hiện phép nhân 48 x 11

c.Phép nhân 48 x11 (Trường hợp hai chữ

số lớn hơn hoặc bằng 10)

-Viết lên bảng phép tính 48 x 11

-Yêu cầu HS áp dụng cách nhân nhẩm đã

-6 HS lên sửa bài , HS dưới lớp theo dõi

để nhận xét bài làm của bạn

-HS nghe

-1 HS lên bảng làm bài , cả lớp làm bài vào giấy nháp

27

x 11

27 27 297 -Đều bằng 27

-HS nêu

-Số 297 chính là số 27 sau khi được viết thêm tổng hai chữ số của nó ( 2 + 7 = 9 ) vào giữa

-HS nhẩm

-HS nhân nhẩm và nêu cách nhân nhẩm của mình

Phạm Viết Phú Sang Trường TH Trần Đại Nghĩa

học trong phần b để nhõn nhaẵm x 11

-Yờu cầu HS đặt tớnh và thực hiện phộp

tớnh trờn

-Em cú nhận xột gỡ về hai tớch riờng của

phộp nhõn trờn ?

-Hóy nờu rừ bước thực hiện cộng hai tớch

riờng của phộp nhõn 48 x 11

-Vậy em hóy dựa vào bước cộng cỏc tớch

riờng của phộp nhõn 48 x11 để nhận xột về

cỏc chữ số trong kết quả phộp nhõn 48 x 11

= 528

+ 8 là hàng đơn vị của 48

+ 2 là hàng đơn vị của tổng hai chữ số của

48 ( 4 + 8 = 12 )

+ 5 là 4 + 1 với 1 là hang chục của 12 nhớ

sang

-Vậy ta cú cỏch nhõn nhẩm 48 x 11 như sau

+ 4 cụng 8 bằng 12

+ Viết 2 vào giữa hai chữ số của 48 được

428

+ Thờm 1 vào 4 của 428 được 528

+Vậy 48 x 11 = 528

-Cho HS nờu lại cỏch nhõn nhẩm 48 x 11

-Yờu cầu HS thực hiện nhõn nnhẩm 75 x

11

d) Luyện tập , thực hành

Bài 1

-Yờu cầu HS nhõn nhẩm và ghi kết quả vào

vở, khi chữa bài gọi 3 HS lần lượt nờu cỏch

nhẩm của 3 phần

Bài 3

-GV yờu cầu HS đọc đề bài

-Yờu cầu HS làm bài vào vở

Cỏch 1: Bài giải

Số hàng cả hai khối lớp xếp được là

17 + 15 = 32 ( hàng )

Số học sinh của cả hai khối lớp

11 x 32 = 352 ( học sinh )

Đỏp số : 352 học sinh Nhận xột cho điểm học sinh

4.Củng cố, dặn dũ :-Nhận xột tiết học.

-Dặn HS về nhà làm bài tập hướng dẫn

luyện tập thờm và chuẩn bị bài sau

-1 HS lờn bảng làm bài , cả lớp làm bài vào nhỏp

48

x 11

48 48 528 -Đều bằng 48

-HS nờu

-HS nghe giảng

-2 HS lần lượt nờu

-HS nhõn nhẩm và nờu cỏch nhõn trước lớp

-Làm bài sau đú đổi chộo vở để kiểm tra bài của nhau

-2 HS lờn bảng làm bài , cả lớp làm bài vào vở

-HS đọc đề bài -1 HS lờn bảng làm bài , cả lớp làm bài vào vở

Cỏch 2 : Bài giải

Số học sinh của khối lớp 4 là

11 x 17 = 187 ( học sinh )

Số học sinh của khối lớp 5 cú là

11 x 15 = 165 ( học sinh )

Số học sinh củacả hai khối lớp

187 + 165 = 352 ( học sinh) Đỏp số 352 học sinh

Khoa học: NƯỚC BỊ Ô NHIỄM

I/ Mục tiêu:

Giúp HS:

- Nêu đặc điểm chính của nước sạch và nước bị ô nhiễm

- Nước sạch: trong suốt, không màu, không mùi, không vị, không chứa các vi sinh vật quá mức cho phép hoặc các chất hòa tan có hại cho sức khỏe con người

- Nước ô nhiễm: có màu có chất bẩn, chứa các vi sinh vật hoặc các chất hòa tan có hại cho sức khỏe con người

-Luôn có ý thức sử dụng nước sạch, không bị ô nhiễm

II/ Đồ dùng dạy- học:

-HS chuẩn bị theo nhóm:

Phạm Viết Phú Sang Trường TH Trần Đại Nghĩa

+Một chai nước sụng hay hồ, ao (hoặc nước đó dựng như rửa tay, giặt khăn lau bảng), một chai nước giếng hoặc nước mỏy +Hai vỏ chai +Hai phễu lọc nước; 2 miếng bụng

-GV chuẩn bị kớnh lỳp theo nhúm.-Mẫu bảng tiờu chuẩn đỏnh giỏ (pho-to theo nhúm) III/ Hoạt động dạy- học:

Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh

1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS lờn bảng trả

lời cõu hỏi:

1) Em hóy nờu vai trũ của nước đối với

đời sống của người, động vật, thực vật ?

2) Nước cú vai trũ gỡ trong sản xuất nụng

nghiệp ? Lấy vớ dụ

-GV nhận xột cõu trả lời và cho điểm HS

3.Dạy bài mới:

* Giới thiệu bài:

-Kiểm tra kết quả điều tra của HS

-Gọi 10 HS núi hiện trạng nước nơi em ở

-GV ghi bảng thành 4 cột theo phiếu và

gọi tờn từng đặc điểm của nước Địa

phương nào cú hiện trạng nước như vậy thỡ

giơ tay GV ghi kết quả

- * Hoạt động 1: Làm thớ nghiệm: Nước

sạch, nước bị ụ nhiễm

ê Mục tiờu:

-Phõn biệt được nước trong và nước đục

bằng cỏch quan sỏt thớ nghiệm

-Giải thớch tại sao nước sụng, hồ thường

đục và khụng sạch

êCỏch tiến hành:

-GV tổ chức cho HS tiến hành làm thớ

nghiệm theo định hướng sau:

-Đề nghị cỏc nhúm trưởng bỏo cỏo việc

chuẩn bị của nhúm mỡnh

-Yờu cầu 1 HS đọc to thớ nghiệm trước

lớp

-GV giỳp đỡ cỏc nhúm gặp khú khăn

-Gọi 2 nhúm lờn trỡnh bày, cỏc nhúm khỏc

bổ sung GV chia bảng thành 2 cột và ghi

nhanh những ý kiến của nhúm

-GV nhận xột, tuyờn dương ý kiến hay của

cỏc nhúm

* Qua thớ nghiệm chứng tỏ nước sụng hay

-HS trả lời

-HS đọc phiếu điều tra

-Giơ tay đỳng nội dung hiện trạng nước của địa phương mỡnh

-HS lắng nghe

HS hoạt động nhúm

-HS bỏo cỏo

-2 HS trong nhúm thực hiện lọc nước cựng một lỳc, cỏc HS khỏc theo dừi để đưa ra ý kiến sau khi quan sỏt, thư ký ghi cỏc ý kiến vào giấy Sau đú cả nhúm cựng tranh luận

để đi đến kết quả chớnh xỏc Cử đại diện trỡnh bày trước lớp

-HS nhận xột, bổ sung

+Miếng bụng lọc chai nước mưa (mỏy, giếng) sạch khụng cú màu hay mựi lạ vỡ nước này sạch

+Miếng bụng lọc chai nước sụng (hồ, ao) hay nước đó sử dụng cú màu vàng, cú nhiều đất, bụi, chất bẩn nhỏ đọng lại vỡ nước này bẩn, bị ụ nhiễm

-HS lắng nghe

hồ, ao hoặc nước đã sử dụng thường bẩn,

có nhiều tạp chất như cát, đất, bụi, …

nhưng ở sông, (hồ, ao) còn có những thực

vật hoặc sinh vật nào sống ?

-Yêu cầu 3 HS quan sát nước ao, (hồ,

sông) qua kính hiển vi

-Yêu cầu từng em đưa ra những gì em

nhìn thấy trong nước đó

* Kết luận: Nước sông, hồ, ao hoặc nước

đã dùng rồi thường bị lẫn nhiều đất, cát và

các vi khuẩn sinh sống Nước sông có

nhiều phù sa nên có màu đục, nước ao, hồ

có nhiều sinh vật sống như rong, rêu, tảo …

nên thường có màu xanh Nước giếng hay

nước mưa, nước máy không bị lẫn nhiều

đất, cát, …

* Hoạt động 2: Nước sạch, nước bị ô

nhiễm

ª Mục tiêu: Nêu đặc điểm chính của nước

sạch, nước bị ô nhiễm

ªCách tiến hành:

-GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm:

-Phát phiếu bảng tiêu chuẩn cho từng

nhóm

-Yêu cầu HS thảo luận và đưa ra các đặc

điểm của từng loại nước theo các tiêu

chuẩn đặt ra Kết luận cuối cùng sẽ do thư

ký ghi vào phiếu

-GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn

-Yêu cầu 2 HS đọc mục Bạn cần biết trang

53 / SGK

* Hoạt động 3: Trò chơi sắm vai

ªMục tiêu: Nhận biết được việc làm đúng

ªCách tiến hành:

-GV đưa ra kịch bản cho cả lớp cùng suy

nghĩ: Một lần Minh cùng mẹ đến nhà Nam

chơi: Mẹ Nam bảo Nam đi gọt hoa quả mời

khách Vội quá Nam liền rửa dao vào ngay

chậu nước mẹ em vừa rửa rau Nếu là Minh

em sẽ nói gì với Nam

-Nêu yêu cầu: Nếu em là Minh em sẽ nói

gì với bạn ?

-GV cho HS tự phát biểu ý kiến của mình

-GV nhận xét, tuyên dương những HS có

hiểu biết và trình bày lưu loát

3.Củng cố- dặn dò:-Nhận xét giờ học,

tuyên dương những HS, nhóm HS hăng hái

tham gia xây dựng bài, nhắc nhở những HS

còn chưa chú ý.-Dặn HS về nhà học thuộc

-HS lắng nghe và phát biểu: Những thực vật, sinh vật em nhìn thấy sống ở ao, (hồ, sông) là: Cá , tôm, cua, ốc, rong, rêu, bọ gậy, cung quăng, …

-HS lắng nghe

-HS quan sát

-HS lắng nghe

-HS thảo luận

-HS nhận phiếu, thảo luận và hoàn thành phiếu

-HS trình bày

-HS sửa chữa phiếu

-2 HS đọc

-HS lắng nghe và suy nghĩ

-HS trả lời

-Phạm Viết Phú Sang Trường TH Trần Đại Nghĩa

mục Bạn cần biết

-Dặn HS về nhà tỡm hiểu vỡ sao ở những

nơi ?

Đạo đức:

Bài: 6 HIẾU THẢO VỚI ễNG BÀ, CHA MẸ(TT)

I.Mục tiờu:

Học xong bài này, HS cú khả năng: như tiết 1

- -Biết thực hiện những hành vi, những việc làm thể hiện lũng hiếu thảo với ụng bà, cha

mẹ trong cuộc sống hằng ngày

-Kớnh yờu ụng bà, cha mẹ

II.Đồ dựng dạy học:

-SGK Đạo đức lớp 4

-Đồ dựng húa trang để diễn tỏc phẩm “Phần thưởng”

-Bài hỏt “Cho con”- Nhạc và lời: Phạm Trọng Cầu

III.Hoạt động trờn lớp:

Tiết: 2

*Hoạt động 1: Đúng vai bài tập 3- SGK/19

-GV chia 2 nhúm và giao nhiệm vụ cho

từng nhúm

ịNhúm 1 : Thảo luận, đúng vai theo tỡnh

huống tranh 1

ịNhúm 2 : Thảo luận và đúng vai theo tỡnh

huống tranh 2

-GV phỏng vấn HS đúng vai chỏu về cỏch

ứng xử, HS đúng vai ụng bà về cảm xỳc khi

-Cỏc nhúm thảo luận chuẩn bị đúng vai -Cỏc nhúm lờn đúng vai

-Thảo luận và nhận xột về cỏch ứng xử (Cả lớp)

nhận được sự quan tâm, chăm sóc của con

cháu.-GV kết luận:

*Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đôi

(Bài tập 4- SGK/20)-GV nêu yêu cầu bài tập

4

+Hãy trao đổi với các bạn trong nhóm về

những việc đã làm và sẽ làm để thể hiện

lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ

-GV mời 1 số HS trình bày

-GV khen những HS đã biết hiếu thảo với

ông bà, cha mẹ và nhắc nhở các HS khác

học tập các bạn

*Hoạt động 3: Trình bày, giới thiệu các sáng

tác hoặc tư liệu sưu tầm được (Bài tập 5 và

6- SGK/20)-GV mời HS trình bày trước lớp

-GV kết luận chung: +Ông bà, cha mẹ đã có

công sinh thành, nuôi dạy chúng ta nên

người

+Con cháu phải có bổn phận hiếu thảo với

ông bà, cha mẹ -Cho HS đọc ghi nhớ trong

khung

4.Củng cố - Dặn dò:-Thực hiện những việc

cụ thể hằng ngày để bày tỏ lòng

-HS thảo luận theo nhóm đôi

-HS trình bày cả lớp trao đổi

-HS trình bày-3 HS đọc

Thứ ba ngày 13/11/12

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ : Ý CHÍ – NGHỊ LỰC

Biết thêm một số từ ngữ về ý chí, nghị lực của con người; bước đầu biết tìm từ BT1, đặt câu BT2; viết đoạn văn ngắn BT3; có sử dụng các từ ngữ hướng vào chủ điểm đang học

II Đồ dùng dạy học:

Giấy khổ to và bút dạ,

III Hoạt động trên lớp:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 KTBC:

-Gọi 3 HS lên bảng tìm những từ ngữ miêu tả

đặc điểm khác nhau của các đặc điểm sau:

xanh, thấp, sướng

-Gọi HS dưới lớp trả lời câu hỏi: hãy nêu một

số cách thể hiện mức độ của đặc điểm tính

chất

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 1:

-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

-Chia nhóm 4 HS yêu cầu HS trao đổi thảo

luận và tìm từ,GV đi giúp đỡ các nhóm gặp

-3 HS lên bảng viết

-2 HS đứng tại chỗ trả lời

-Nhận xét câu trả lời và bài làm của bạn

-Lắng nghe

-1 HS đọc thành tiếng

-Hoạt động trong nhóm

-Bổ sung các từ mà nhóm bạn chưa có