Giáo án Sáng Lớp 4 - Tuần 18 - Năm học 2013-2014

Bài mới: a Kiểm tra tập đọc và HTL - Kể trên các bài tập đọc và HTL đã học thuộc - Vài học sinh nêu tên các bài tập đọc và 2 chủ điểm: Có chí thì nên và Tiếng sáo diều HTL - Đưa ra phiếu[r]

Trang 1

Tuần 18

Thứ hai ngày 23 tháng 12 năm 2013

Toán DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 9

A Mục tiêu

- Biết dấu hiệu chia hết cho 9 và không chia hết cho 9

- Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9 trong một số trường hợp

B Đồ dùng dạy học:

- GV: Bảng phụ

- HS: SGK

C Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

I Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2 HS lên bảng Y/C nêu kết luận về dấu

hiệu chia hết cho 2, dấu hiệu chia hết cho 5

- GV nhận xét và cho điểm HS

II Dạy học bài mới.

1 Giới thiệu bài:

2 Bài mới

a)Y/C tìm các số chia hết cho 9, số không chia

hết cho 9?

- GV ghi thành 2 cột, cột số chia hết cho 9 và

cột số không chia hết cho 9

- Em đã tìm số chia hết cho 9 ntn?

- Y/C đọc lại các số chia hết cho 9

- GV: các số chia hết cho 9 cũng có dấu hiệu

đặc biệt, chúng ta sẽ tìm dấu hiệu này

b) Dấu hiệu chia hết cho 9

- Y/C đọc và tìm điểm giống nhau của các số

chia hết cho 9 đã tìm được

- Y/C tính tổng các chữ số của từng số chia

hết cho 9

? Em có nhận xét gì về tổng các chữ số của

các số chia hết cho 9?

- GV: các số chia hết cho 9 thì có tổng các chữ

số cũng chia hết cho 9 dựa vào đó chúng ta có

dấu hiệu chia hết cho 9

- Y/C HS phát biểu dấu hiệu chia hết cho 9

- Y/C tính tổng các chữ số của các số không

chia hết cho 9

? Tổng các chữ số của số này có chia hết cho 9

- 2 HS nêu kết luận về dấu hiệu chia hết cho 2, dấu hiệu chia hết cho 5

- HS nghe

VD: 10 : 2 = 5 ; 32 : 2 = 16 ;

- HS nối tiếp nhau phát biểu ý kiến, mỗi HS nêu 2 số, một số chia hết cho 9 và số không chia hết cho 9

+ Em suy nghĩ một số bất kỳ rồi chia cho 9 + Dựa vào bảng nhân 9 để tìm

+ Lấy ví dụ bất kỳ nhân với 9 đợc một số chia hết cho 9

- HS đọc

- HS phát biểu ý kiến

- HS tính tổng các chữ số của từng số VD:

27 2 + 7 = 9; 81 8 + 1 = 9; 54 5 + 4 = 9;

873 8 + 7 + 3 = 18;

- HS phát biểu ý kiến

- HS phát biểu ý kiến, lớp theo dõi và nhận xét

- HS làm vào nháp

Trang 2

không?

- Vậy muốn kiểm tra một số có chia hết cho 9,

hay không chia hết cho 9 ta làm ntn?

- Ghi bảng, HS đọc và ghi nhớ dấu hiệu

c) Luyện tập, thực hành.

Bài 1:

- Y/C HS tự làm bài sau đó gọi HS báo cáo

tr-ớc lớp

? Nêu các số chia hết cho 9 và giải thích vì sao

các số đó chia hết cho 9?

Bài 2:

- Tiến hành tơng tự bài 1

III Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà chuẩn bị bài

- Tổng các chữ số của các số không chia hết cho 9

- Ta tính tổng các chữ số của nó, nếu tổng các chữ số chia hết cho 9 thì số đó chia hết cho 9, nếu tổng các chữ số của nó không chia hết cho

9 thì số đó không chia hết cho 9

- HS thực hiện Y/C

- HS làm bài vào VBT

- Các số chia hết cho 9 là 99, 108, 5643,

29385, vì các số này có tổng các chữ số chia hết cho 9

- Các số không chia hết cho 9 là 96, 7853,

5554, 1097 vì tổng các chữ số của số này không chia hết cho 9

Số 96 9 + 6 = 15 : 9 = 1 (d 6)

Số 7853 7 + 8 + 5 + 3 = 23 : 9 = 2 (d 5)

Số 5554 5 + 5 + 5 + 4 = 19 : 9 = 2 (d 1)

Số 1097 1 + 9 + 7 = 17 : 9 = 1 (d 8)

- HS lắng nghe, ghi nhớ

Tập đọc

ÔN TẬP CUỐI HỌC KỲ I (TIẾT 1) A- Mục tiêu

- Đọc rành mạch trôi chảy các bài tập đọc; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung Thuộc được 3 đoạn thơ, văn đã học ở học kì I

- Hiểu nội dung chính của từng đoạn, từng bài; nhận biết được các nhân vật trong bài tập đọc là

truyện kể thuộc hai chủ điểm Có chí thì nên, Tiếng sáo diều.

B- Đồ dùng dạy- học

- GV: Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL trong 9 tuần; bảng phụ kẻ sẵn bài tập 2

C- Các hoạt động dạy- học

I Kiểm tra:

II Dạy bài mới:

2 Bài mới:

a) Kiểm tra tập đọc và HTL

- Kể trên các bài tập đọc và HTL đã học thuộc 2

chủ điểm: Có chí thì nên và Tiếng sáo diều

- Đưa ra phiếu thăm

- GV nêu câu hỏi nội dung bài

- GV nhận xét, cho điểm

b) Bài tập 2

- GV nêu yêu cầu bài tập 2

- Vài học sinh nêu tên các bài tập đọc và HTL

- Học sinh lần lượt bốc thăm phiếu

- Thực hiện đọc theo yêu cầu ghi trong phiếu

- Học sinh trả lời ( 5 em lần lượt kiểm tra )

- Học sinh đọc yêu cầu

- Lớp đọc thầm

Trang 3

- GV nắc HS lưu ý chỉ ghi lại những điều cần

nhớ về bài tập đọc là truyện kể

- GV treo bảng phụ

- GV nhận xét

- Ví dụ: Tên bài Ông trạng thả diều tác giả

Trinh Đường, nội dung chính Nguyễn Hiền nhà

nghèo mà hiếu học Nhân vật: Nguyễn Hiền

- 1-2 em trả lời

- Học sinh nêu tên các truyện

- 1 em chữa trên bảng phụ

- Lớp nhận xét

- Lớp hoàn chỉnh nội dung vào bảng tổng kết theo yêu cầu

- Nghe nhận xét

Thứ ba ngày 24 tháng 12 năm 2013

Toán DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 3

A Mục tiêu

- Biết dấu hiệu chia hết cho 9 và không chia hết cho 9

- Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9 trong một số trường hợp

- GV: Bảng phụ

- HS: SGK

- Gọi 2 HS lên bảng Y/C nêu kết luận về

dấu hiệu chia hết cho 9

II Dạy học bài mới.

2 Bài mới

a) Dấu hiệu chia hết cho 3

- Y/C tìm các số chia hết cho 3 và các số

không chia hết cho 3 (tượng tự các tiết

trước)

- Em đã tìm các số chia hết cho 3 ntn?

- GV: cách tìm đơn giản đó là dựa vào

dấu hiệu chia hết cho 3, chúng ta sẽ tìm

dấu hiệu này.`

- Y/C đọc lại các số chia hết cho 3 trên

bảng và tìm đặc điểm chung của các chữ

số này

- Y/C tính tổng các chữ số của từng số

chia hết cho 3

? Em có nhận xét gì về tổng các chữ số

của các số chia hết cho 3?

- GV: đó chíng là dấu hiệu chia hết cho 3

- Mời HS phát biểu dấu hiệu chia hết cho

- 2 HS nêu kết luận

- HS nghe

- HS tìm và ghi thành 2 cột: cột chia hết cho 3

và cột không chia hết cho 3

- 1 số HS trả lời trước lớp

- HS đọc và phát biểu ý kiến

- HS tính vào nháp

- Tổng các chữ số của chúng cũng chia hết cho 3

Trang 4

- Y/C tính tổng các chữ số của các số

không chia hết cho 3

? Tổng các chữ số của số này có chia hết

cho 3 không?

- Vậy muốn kiểm tra một số có chia hết

cho 3, hay không chia hết cho 3 ta làm

ntn?

b) Luyện tập, thực hành.

Bài 1:

- Y/C HS tự làm bài sau đó gọi HS báo

cáo trớc lớp?

- Nêu các số chia hết cho 3 và giải thích

vì sao các số đó chia hết cho 3?

- GV nhận xét

Bài 2:

- Tiến hành tương tự bài 1

- GV nhận xét giờ học, dặn HS về nhà

học dấu hiệu chia hết cho 3, cho 9 và làm

bài tập số 3,4 trang 98 và chuẩn bị bài sau

- Các số có tổng các chữ số chia hết cho 3 thì

số đó chia hết cho 3

- HS tính và nhận xét

- Các số có tổng các chữ số không chia hết cho

3 thì số đó không chia hết cho 3

- Ta chỉ việc tính tổng các chữ số của nó, nếu tổng các chữ số chia hết cho 3 thì số đó chia hết cho 3, nếu tổng các chữ số của nó không chia hết cho 3 thì số đó không chia hết cho 3

- HS làm bài vào VBT

- Các số chia hết cho 3 là 231, 1872, 92313, vì các số này có tổng các chữ số chia hết cho 3

- Các số không chia hết cho 3 là 502, 6823,

641311, vì tổng các chữ số của số này không chia hết cho 3

Số 502 5 + 2 = 7 : 3 = 2 (d 1)

Số 6823 6 + 8 + 2 + 3 = 19 : 3 = 6 (d 1)

Số 641311 6 + 4 + 1 + 3 + 1 + 1 = 16 : 3 = 5 (d 1)

Chính tả

- Ôn luyện kĩ năng đặt câu, kiểm tra sự hiểu biết của HS về nhân vật (trong các bài tập đọc) qua bài tập đặt câu nhận xét về nhân vật

- Ôn các thành ngữ, tục ngữ đã học qua bài thực hành chọn thành ngữ, tục ngữ hợp với tình huống đã cho

- GV: Phiếu viết tên từng bài tập đọc, học thuộc lòng; bảng phụ chép nội dung bài tập 3

- HS: SGK

I Kiểm tra:

1 Giới thiệu bài

2 Bài mới:

- Kể trên các bài tập đọc và HTL đã học thuộc

2 chủ điểm: Có chí thì nên và Tiếng sáo diều

Trang 5

b) Thực hành làm bài tập

Bài tập 2

- GV đọc yêu cầu

- Kể tên các nhân vật mà em biết qua các bài

tập đọc trên?

- Gọi HS đặt câu với từng tên nhân vật

- GV nhận xét

Ví dụ: Nguyễn Hiền rất thông minh

Bài tập 3

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV nhắc HS xem lại bài tập đọc Có chí thì

nên, nhớ lại các câu thành ngữ, tục ngữ đã học,

đã biết

- Nhận xét chốt lời giải đúng

a) Có chí thì nên

b) Thua keo này bày keo khác

- Nhận xét, dặn HS tiếp tục ôn bài

- Chuẩn bị

- Học sinh trả lời

- HS đọc yêu cầu

- Nguyễn Hiền, Cao Bá Quát, Bạch Thái Bưởi

- Xi-ôn-cốp-xki, Lê-ô-nac-đô đaVin-xi

- HS thực hiện

- Đọc yêu cầu bài 3

- HS đọc lại bài tập đọc, đọc các câu thành ngữ, tục ngữ

- Làm bảng phụ

- Đọc bài giải đúng

Luyện từ và câu

- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và học thuộc lòng

- Nắm được các kiểu mở bài, kết bài trong bài văn kể chuyện; bước đầu viết được mở bài gián tiếp, kết bài mở rộng cho bài văn kể chuyện ông Nguyễn Hiền

- GV: Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL

- HS: SGK

I Kiểm tra:

2 Bài mới:

- Kể trên các bài tập đọc và HTL đã học

thuộc 2 chủ điểm: Có chí thì nên và Tiếng

sáo diều

- Chuẩn bị

- HS đọc yêu cầu

Trang 6

b) Bài tập

Bài 2:

- GV yêu cầu lớp đọc thầm chuyện Ông

trạng thả diều

- GV nhận xét

- Gợi ý mẫu

* Mở bài gián tiếp

* Kết bài mở rộng: Câu chuyện về vị

Trạng Nguyên trẻ nhất nước Nam làm em

thấm thía hơn những lời khuyên của người

xưa: Có chí thì nên Có công mài sát, có

ngày nên kim

- Dặn HS hoàn chỉnh mở bài, kết bài, viết

lại vào vở

- HS đọc chuyện 1 lần

- Đọc ghi nhớ

- Mở bài trực tiếp: Kể ngay vào sự việc

- Mở bài gián tiếp: Nói chuyện khác để dẫn vào câu chuyện định kể

- Kết bài mở rộng: Có lời bình luận thêm

- Kết bài không mở rộng: Chỉ cho biết kết cục của chuyện

- HS làm việc cá nhân

- Nối tiếp nhau đọc mở bài

- Lớp nhận xét

- Nối tiếp nhau đọc kết bài

- Lớp nhận xét

- Nghe nhận xét

Khoa học KHÔNG KHÍ CẦN CHO SỰ CHÁY

A Mục tiêu: Sau bài học, HS biết:

- Làm thí nghiệm chứng minh: Càng có nhiều không khí thì càng có nhiều ô-xi để duy trì sự cháy được lâu hơn; muốn sự cháy diễn ra liên tục không khí phải được lưu thông

- Nêu ứng dụng thực tế liên quan đến vai trò của không khí đối với sự cháy

- Hình trang 70, 71 (SGK); chuẩn bị: 2 lọ thuỷ tinh (một to, một nhỏ), hai cây nến bằng nhau Một lọ thuỷ tinh không có đáy, nến, đế kê (như hình vẽ )

- HS: SGK

C Hoạt động dạy học

I- Kiểm tra:

- Sự chuẩn bị dụng cụ thực hành

- GV nhận xét

II- Dạy bài mới:

2 Bài mới

a) HĐ1: Tìm hiểu vai trò của ô-xi với sự cháy

* Mục tiêu: Làm t nghiệm CM càng có nhiều

KK thì càng có nhiều ô-xi để duy trì sự cháy

- GV chia nhóm và k/ tra dụng cụ t/ nghiệm

- Cho HS đọc mục thực hành trang 70

- GV yêu cầu HS quan sát sự cháy rồi ghi lại

- Các tổ tự kiểm tra chéo dụng cụ và báo cáo

- Các nhóm trưởng báo cáo về việc chuẩn bị

đồ dùng để làm thí nghiệm

- HS đọc SGK

- Các nhóm tiến hành làm thí nghiệm và ghi ý kiến về: Kích thước của lọ thuỷ tinh; thời gian

Trang 7

những nhận xét và ý kiến giải thích

- Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả

- GV giúp HS rút ra KL: Càng có nhiều KK

thì càng có nhiều ô-xi để duy trì cháy lâu hơn

b) HĐ2: Tìm hiểu cách duy trì sự cháy và ứng

dụng trong cuộc sống

* Mục tiêu: Làm thí nghiệm CM muốn sự

cháy diễn ra liên tục KK phải được lưu thông

Nêu ứng dụng thực tế liên quan đến vai trò của

KK đối với sự cháy

- GV chia nhóm và kiểm tra dụng cụ

- Đọc mục thực hành trang 70, 71

- Tổ chức cho HS làm thí nghiệm như mục I

trang 70 và nhận xét kết quả Làm tiếp thí

nghiệm như mục II trang 71 và thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả

- GV nhận xét và kết luận: Để duy trì sự cháy

cần liên tục cung cấp KK

- Nhận xét và đáng giá kết quả và thái độ học

tập, làm thí nghiệm của HS

cháy; giải thích

- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả và rút ra nhận xét

- Các nhóm trưởng báo cáo về việc chuẩn bị

đồ dùng để làm thí nghiệm

- HS đọc SGK trang 70, 71

- HS lần lượt làm 2 thí nghiệm và thảo luận để giải thích nguyên nhân làm cho ngọn lửa cháy liên tục

- HS liên hệ việc nhóm và đun bếp củi

- Đại diện các nhóm báo cáo

- Nhận xét và bổ sung

- HS lắng nghe, ghi nhớ

Thứ tư ngày 25 tháng 12 năm 2013

Toán LUYỆN TẬP

A Mục tiêu

- Bước nđầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9, dấu hiệu chia hết cho 3, vừa chia hết cho 2, vừa chia hết cho 5, vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 3 trong một số trường hợp đơn giản

- GV: SGK

- HS: SGK

hiệu chia hết cho 2, 5, 9, 3

B Dạy học bài mới

2 Bài mới: Hướng dẫn Luyện tập.

Bài 1:

- Y/C HS đọc đề bài sau đó tự làm bài

- Chữa bài:

? Số nào chia hết cho 3

- 4 HS lên bảng thực hiện Y/C

- - HS nghe

- 1 HS đọc đề bài Làm bài tập vào vở

+ Các số chia hết cho 3 là 4563, 2229, 3576, 66816

+ Các số chia hết cho 9 là 4563, 66816

+ 2229, 3576

Trang 8

? Số nào chia hết cho 3 nhng không chia hết

cho 9?

Bài 2:

* Gọi 1 HS đọc đề bài

- Y/C 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm

bài tập

- Y/C HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng

sau đó Y/C 3 HS vừa lên bảng giải thích cách

điền số của mình

Bài 3:

- Gọi 1 HS đọc đề bài

- Y/C HS tự làm bài vào VBT sau đó đổi chéo

vở để kiểm tra bài lẫn nhau

- Gọi 4 HS lần lượt làm từng phần và giải

thích vì sao đúng/sai?

GV tổng kết giờ học, dặn HS về nhà làm bài

tập số 4 trang 98 và chuẩn bị bài sau

- HS làm bài

a) 945

b) 225, 255, 285

c) 762, 768

- HS nhận xét đúng sai

- HS giải thích VD: a) để 94 chia hết cho 9 thì 9 + 4 +  phải chia hết cho 9, 9 + 4 = 13,

ta có 13 + 5 = 18, 18 chia hết cho 9 Vậy điền

số 5 vào 

- HS làm bài

a) Đ; b) S ; c) S ; d) Đ

- HS làm bài VD:

a) Số 13456 không chia hết cho 3 là đúng vì

số này có tổng các chữ số là 1 +3 + 4 + 5 + 6

= 19, 19 không chia hết cho 3

Lịch sử KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ I

Địa lý KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ I

Kể chuyện

ÔN TẬP CUỐI HỌC KỲ I (TIẾT4) A- Mục tiêu

- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và học thuộc lòng

- Nghe- viết đúng chính tả, trình bày đúng bài thơ Đôi que đan Khồn mắc quá nhiều lỗi trong bài

B- Đồ dùng dạy học

- GV: Phiếu viết tên từng bài tập đọc, học thuộc lòng

- HS: SGK

II Dạy bài mới

Trang 9

2 Bài mới:

- Kể trên các bài tập đọc và HTL đã học

thuộc 2 chủ điểm: Có chí thì nên và Tiếng

sáo diều

b) Hướng dẫn học sinh làm bài tập 2

- Nghe viết: Đôi que đan

- GV đọc cả bài thơ

- Gọi học sinh nêu nội dung bài thơ?

- Luyện viết chữ khó

- GV đọcchính tả

- GV đọc soát lỗi

- GV chấm 10 bài, nhận xét

- Dặn học sinh học thuộc bài

- Chuẩn bị

- HS mở sách

- Nghe GV đọc

- Hai chị em bạn nhỏ tập đan lên rất khéo

- HS luyện viết

- HS viết bài vào vở

- Đổi vở soát lỗi

- Nghe nhận xét

- 2 em đọc và nêu ND bài

Thứ năm ngày 26 tháng 12 năm 2013

Toán LUYỆN TẬP CHUNG

A Mục tiêu

- Biết vận dụng các dấu hiệu chia hết cho 2,5,9,3 trong một số tình huống đơn giản

- Gv: SGK

- HS: SGK

C Các hoạt động dạy học

hiệu chia hết cho 2, 5, 9, 3

II Dạy học bài mới

2 Bài mới: Hướng dẫn Luyện tập.

Bài 1:

- Y/C HS đọc đề bài sau đó tự làm bài

- Chữa bài:

? Số nào chia hết cho 9?

- 4 HS lên bảng thực hiện Y/C

- HS nghe

- 1 HS đọc đề bài Làm bài tập vào vở

- HS trả lời:

+ Các số chia hết cho 2 là 4568, 2050, 35766

+ Các số chia hết cho 9 là 35766

Trang 10

Bài 2:

- Y/C HS đọc đề bài và làm bài tập

- Gọi 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm

bài tập

- Y/C HS dới lớp nhận xét bài làm của bạn

- Y/C 3 HS vừa lên bảng giải thích cách tìm số

của mình

Bài 3:

- Y/C HS đọc đề bài

- Gọi 4 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm

bài tập

- Y/C HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng –

- Y/C 3 HS vừa lên bảng giải thích cách điền

số của mình

III Củng cố, dặn dò:

- Y/C HS nhắc lại kết luận về dấu hiệu chia hết

cho 3, cho 9

- GV tổng kết giờ học, dặn HS về nhà làm bài

tập số 4 trang 98 và chuẩn bị bài sau

a) Số chia hết cho cả 2 và 5 là: 64620, 5270 b) Số chia hết cho cả 3 và 2 là: 64620, 57234

c) Số chia hết cho cả 2, 3, 5 và 9 là: 64620

- HS nhận xét đúng/ sai

- Làm bài:

a) 5(2)8; 5(5)8; 5(8)8

b) 6(0)3; 6(9)3

c) 24(0)

d) 35(4)

- HS nhận xét đúng/ sai

- HS giải thích VD:

c) Để 24 chia hết cho 3 và 5 thì  phải là

số 0 hoặc 5 và và 2 + 4 +  phải chia hết cho 3, 2 + 4 = 6 , ta có 6 + 0 = 6 chia hết cho 3, 6 + 5 = 11 không chia hết cho 3

Vậy điền số 0 vào 

Tập đọc

- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và HTL

- Nhận biét được danh từ, động từ, tính từ trong đoạn văn; biết đặt câu hỏi xác định thành phần câu đã học

- GV: Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL

- HS: SGK

I Kiểm tra

II Dạy bài mới

2 Bài mới

- Kể trên các bài tập đọc và HTL đã học thuộc

2 chủ điểm: Có chí thì nên và Tiếng sáo diều

- Chuẩn bị

Định dạng
Số trang	14
Dung lượng	185,02 KB